2021年人教版四年級數(shù)學(xué)上冊全冊教案【完整版】

人教版四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)設(shè)計第一單元大數(shù)的認(rèn)識……萬千百十個→計數(shù)單位老師：以上所說的到的是我們過去學(xué)過的知識一(1)投影出示：(教科書第2頁主題圖)(2)看了這些數(shù)據(jù)，你了解了什么?有什么想法?有沒有什么問題需要提的?3、教學(xué)例1教師：從同學(xué)們剛才嘗試讀數(shù)中，我們明白要想(1)投影出示例1圖：(2)計數(shù)單位的認(rèn)識：①一千一千地數(shù)，數(shù)到10個一千。老師：10個一千是多少學(xué)生：10個一千是一萬。(學(xué)生根據(jù)已有的知識一滿10向前一位進1,得出②一萬一萬地數(shù)，數(shù)到10個一萬。(3)計數(shù)單位之間的關(guān)系。(4)認(rèn)識數(shù)級.計數(shù)單位.整.(5)認(rèn)識“數(shù)值”1、課本第8頁練習(xí)一的第1題.識.2.課本第8頁練習(xí)一的第3題教學(xué)內(nèi)容：億以內(nèi)數(shù)的讀法。(課本第5頁的第2及”做一做",第8頁練習(xí)一的第2~5題)級中或末尾有0的數(shù)的讀法。(2)個級含哪些數(shù)位?萬級含哪些數(shù)位?(3)萬級中各個數(shù)位對應(yīng)的計數(shù)單位各是多少?然后對照數(shù)位寫上數(shù)字.(2)萬級的數(shù)的讀法.寫出24960000.①先讓學(xué)生嘗試讀法②比較24960000和2496在數(shù)位上的區(qū)別。③啟發(fā)：引導(dǎo)24960000的讀法。6表示6個萬9表示90個萬4表示400個萬2表示2000個萬④討論：2496與26960000讀法的聯(lián)系與區(qū)別。二千四百九十六二千四百九十六|萬聯(lián)系：“2496”不論在個級還是在萬級都讀二千四百九十六。讀數(shù)時就不讀這個1。⑤即時訓(xùn)練.萬級上的數(shù)按照個級的數(shù)的讀法來讀；(3)兩級的數(shù)的讀法.寫出6407000.①引導(dǎo)觀察6407000與24960000的相同點與不同點.相同點：都是含兩級的數(shù).不同點：6407000個級上有7000;24960000個級上是0.③先讓學(xué)生嘗試讀一讀，然后有教師總結(jié)說明；先讀萬級上的數(shù)(多少萬)再讀個級上的數(shù).小結(jié)：分級→先讀萬級上的數(shù)→接著讀著讀個級上的數(shù).④即時訓(xùn)練.(4)每級中見有0的數(shù)的讀法.寫出85000300②要求按讀數(shù)的步驟進行；分別：8500|0300讀萬級的數(shù)：八千五百萬讀個級的數(shù).啟發(fā)：每級中間有0的應(yīng)該讀零.③即時訓(xùn)練.通過練習(xí)，使學(xué)生懂得每級中間有0(不管是連續(xù)兩個0,或是3個0)的都只讀一個1、課文第5頁的"做一做"2、課文第8頁第2題3、課文練習(xí)一的第3~5題。間有0的應(yīng)該讀零(聯(lián)系兩個0或著三個0的只讀一個零),沒級末尾的0不讀.題)(1)說說你是怎么想的?占位.(2)要注意含有0的數(shù)的寫法.2、教學(xué)例3.(1)投影出示：寫萬級上的數(shù).寫個級上的數(shù).沒有數(shù)怎么辦?(用0表示或用0占位)⑤讀一讀.⑤看數(shù)讀一讀.3、練習(xí)一的第6題的一、二排第6題"看計數(shù)器寫數(shù)"要求學(xué)生對照計數(shù)器上的數(shù)位順序，看珠子寫數(shù)2、練習(xí)直接寫出四、練習(xí)一的第6題的第三排第1.2題)二.講授新課.4000000讀坐四百萬同樣的數(shù)字一”4”在不同的數(shù)位上所示的大小一樣嗎?(4)想一想：如果去掉數(shù)位順序表，你能否一下看出這兩個數(shù)誰大誰小?你怎么想七位數(shù)大雨六位數(shù).(1)比一比(2)700000和60000009999和1111116500000和5600000生：6500000大雨5600000.學(xué)生讀數(shù).根據(jù)數(shù)位順序得出六百五十萬大雨五百六十萬.(兩個數(shù)的最高位都在百萬位，一個是6,一個是5,6個百萬大雨5個百萬.)引導(dǎo)探索：可是5600000中的第2個數(shù)字是6.而6500000的第2個數(shù)字是5,6比5大.我說5600000大雨6500000行不性?為什么?生：位數(shù)相同時，看最高位(學(xué)生可能會表達成”第一位",教師要予以改正.)最高3306558和33800003.教學(xué)例4出示中國地圖冊掛圖.(1)先讓學(xué)生在地圖中找到以下幾個省的位置；(2)問：你去過這些省嗎?看到了什么?給同學(xué)做個簡單介紹.(學(xué)生知道什么就講什么)再呈現(xiàn)各省的面積數(shù).(4)讓學(xué)生正確地讀出這些數(shù).(5)隨意選取兩個省份的面積數(shù)進行比較.經(jīng)過以上的基本題練習(xí)，學(xué)生根據(jù)位數(shù)多數(shù)字大，位數(shù)少的數(shù)字小，很容易得1.多個數(shù)的大小比較.一排.課文第13頁的"做一做"1、課內(nèi)外作業(yè).課文練習(xí)二的第1.2題.寫作寫作寫作三百六十四萬八千個寫作2、讀一讀下面各數(shù).86000000讀作1、教學(xué)例5紅細(xì)胞：5000000個白細(xì)胞：10000個像2000035000010000001020000……都是整萬的數(shù).省略掉，換成一個"萬"字來代替數(shù)末尾的4個0,這樣就把整萬的數(shù)改寫成了以”板書出示：500:0000個=500萬個個.2、教學(xué)例6.系.系位的數(shù).④再把10000改寫成用”萬"作單位的數(shù).先讓學(xué)生嘗試練習(xí)然后教師在逐步引導(dǎo).②看萬位右邊第1位上的數(shù).大于5向前一位進1,再把它和右面的數(shù)全舍去，改寫成0.如：1264008≈126萬1328543≈133萬2、課文第15頁的”做一做"。通過讓學(xué)生分別求出同一個大數(shù)的不同的近似數(shù)，聯(lián)系使3、課文練習(xí)二的第3~8題。第5題是關(guān)于我國第五次人口普查中6個省份的人口數(shù).讓學(xué)生求出這些數(shù)的時還介紹了我國每十年進行一次人口普查的知識.第7題是讓學(xué)會練習(xí)將大數(shù)改寫成以"萬"作單位的數(shù).1.使學(xué)生簡單了解數(shù)的產(chǎn)生，認(rèn)識自然數(shù)的含義。知道自然數(shù)是整數(shù)的一2.使學(xué)生認(rèn)識多位數(shù)的計數(shù)單位，理解十進制計數(shù)法及數(shù)位的含義，掌握提問：自然數(shù)是怎樣排列的?相鄰的兩個自然數(shù)相差幾?有最大的自然數(shù)?為我們在前三年多里學(xué)的整數(shù)，都是萬以內(nèi)的數(shù)。些?(指板書的個、十、百、千、萬)想一想，這些①說明：在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常要用到追問：10個一萬是多少萬?現(xiàn)在我們一起十萬十萬地數(shù)。追問：10個十萬是多少萬?一百萬一百萬地數(shù)。10個一百萬是多少萬?怎樣撥珠?現(xiàn)在萬位是“1”,是1個多少?接下去一千萬一千萬地數(shù)。數(shù)到10個一千萬時，說明向前一位億位上進1,是一億。這時計數(shù)單位是什么?提問：剛才數(shù)數(shù)時，有哪些計數(shù)單位?每位滿幾就向前一位進1?提問：10個一億是多少億?十億十億地數(shù)到一百億。提問剛才我們數(shù)數(shù)時，每一位上的計數(shù)單位滿幾就要向前一位進1?想一想，每位之間的進率是10的計數(shù)方法，叫做十進制計法。說明：要把一個數(shù)寫出來就要用到數(shù)字。例如386,是一個數(shù)，它要用三個板書1529。提問：這個數(shù)是多少?用了哪些數(shù)字?這個數(shù)從右往左有哪些數(shù)(4)、小結(jié)：億級上的數(shù)和個級上的數(shù)的讀法有什么區(qū)別和聯(lián)系?興高采烈地去結(jié)帳時，結(jié)帳處的阿姨是怎樣給你們算帳的呢?用計算器算帳有什么好處嗎?想一想，什么土地方，哪些行業(yè)的人員會使用計算器或計算機呢?2、了解學(xué)生調(diào)查的情況。(調(diào)查作業(yè)提前布置)(課件簡單介紹計算工具的發(fā)展)(1)介紹珠算(2)認(rèn)識算盤1.出示例1:用計算器計算386+179825-138(板書)教師關(guān)鍵要強調(diào)輸入數(shù)據(jù)和使用運算鍵的方法.(1)獨立計算，把結(jié)果寫出來。(2)觀察，找出答案中數(shù)位上的數(shù)字排列規(guī)律。(3)按照找出的規(guī)律，不用計算器，直接寫出這些題的答案。(4)運用計算器對答案給予驗證。1.用計算器計算.3.有一批貨物，用一輛載重8噸的貨車15次可以運完；如果改用一輛載重12噸的貨車，多少次可以運完?今天這節(jié)課你都學(xué)到了什么知識?用計算器計算時我們要注意什么?根據(jù)1.用計算器計算.920084+1540217=2.用計算器計算.2412÷(288÷8)=活動課1億有多大教具準(zhǔn)備：一疊紙張(1000張)、直尺等。象1億有多大嗎?引發(fā)學(xué)生猜想。學(xué)生根據(jù)不同的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，可能會育場上要跑一萬圈，10萬圈吧；1億本書摞起來有一座山那么高吧。1.首先確定研究方案，教師根據(jù)學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，研究選擇測量“1億張紙摞起來的高度?！碧釂栆龑?dǎo)：找出1億張紙摞起來直接進行測量行嗎?不能直接測量怎么辦?“一部分應(yīng)該取多少張呢?學(xué)生：100張、1000張、10000張。教學(xué)內(nèi)容：課本第84頁(公頃、平方千米)1、通過活動使學(xué)生感受土地面積單位1公頃、1平方千米的大小。2、知道1公頃=10000平方米，1平方千米=100公頃。3、進一步感受數(shù)學(xué)在生活中的運用，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣同學(xué)們，你們喜歡看球賽嗎?(學(xué)生自由談一談，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣)。讓我們一起看一幅體育場的圖片好嗎?師出示情境圖。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，尋找數(shù)學(xué)信息。向同學(xué)們介紹自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息。師：現(xiàn)在老師很想知道這個體育場的面積有多大，你們能幫助老師想一下辦法嗎?(生可能會說，這么大，怎么量呀?)師：同學(xué)們，你們課前對操場的長和寬進行了測量，誰能說一說自己測量的數(shù)據(jù)?的面積又是10000平方米，那么10000平方米=1公頃。師：那么2公頃=()平方米，30000平方米=()公頃測量土地的面積時，常常要用到更大的面積3、師：從字面來分析，你認(rèn)為多大才是1平方千米?它和公頃有什么關(guān)系呢?學(xué)習(xí)1公頃=1公頃=10000平方米1平方十米=100公頃(1)一個教室的面積約50平方米，200個這樣(2)一個足球場的面積約7000平方米，140個第三單元角的度量教學(xué)內(nèi)容：射線、直線和線段的認(rèn)識及它們的聯(lián)系和區(qū)別，角的定義。(課文第1、使學(xué)生認(rèn)識射線，直線，能識別射線、直線和線段三個概念之間的聯(lián)系和區(qū)2、使學(xué)生認(rèn)識角和角的表示方法，知道角的各部分名稱。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和概括的初步能力。4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于射線、直線、線段和角的空間觀念。5、通過觀察、操作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷直線、射線和角的表象的形成過程。6、體會到數(shù)學(xué)知識與實際生活緊密聯(lián)系，能夠感受到生活中處處學(xué)。教學(xué)難點：射線、直線和線段三者之間的關(guān)系一、認(rèn)識射線，直線1、復(fù)習(xí)線段的特點。出示線段：它有什么特點?(1)課件顯示，學(xué)生感知線段一端無限延長就得到一條射線。(2)射線有什么特點?(3)生活中你見過射線嗎?指導(dǎo)學(xué)生用尺或三角板畫射線。(1)課件顯示，學(xué)生感知線段兩端無限延長就得到一條直線。(23)學(xué)生嘗試畫直線。(4)線段和直線有什么關(guān)系?4、線段、射線和直線三者之間的聯(lián)系和區(qū)別。145×12估計一下大約是多少?怎么計算出準(zhǔn)確的結(jié)果?問：先算什么?再算什么，積的書寫位置怎樣?最后算什么?2、練習(xí)七的1、2獨立完成。四、課堂總結(jié)：今天你都學(xué)會了什么?有什么收獲?第三課時課題：因數(shù)中間或末尾有0的乘法教學(xué)內(nèi)容：因數(shù)中間或末尾有0的三位乘兩位數(shù)的乘法。課文第52頁(例2),及相應(yīng)的"做一做"及練習(xí)八的1—4題)1、使學(xué)生掌握因數(shù)中間或末尾有0的計算方法，進一步認(rèn)識0在乘法運算中的3、使學(xué)生經(jīng)歷因數(shù)中間或末尾有0的計算的過程，進一步掌握算理和計算的方第五單元平行四邊形和梯形第一課時課題：垂直與平行的概念教學(xué)內(nèi)容：同一平面內(nèi)兩條直線的特殊位置關(guān)系，垂直與平行。(課文第64頁的例1,及相應(yīng)的“做一做”,幾聯(lián)系十一的第1—2題)1、讓學(xué)生結(jié)合生活情境，通過自主探究活動，初步認(rèn)識平行線、垂線。2、通過討論交流，使學(xué)生獨立思考能力與合作精神得到和諧發(fā)展。3、在比較分析、綜合的觀察與思維中滲透分類的思想方法。4、通過觀察、操作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識垂直與平行線的過程，掌握其特5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用與美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、增強自信心。教學(xué)重點：通過學(xué)生的自主探究活動，初步認(rèn)識平行線與垂線。教具準(zhǔn)備：鉛筆、小棒、展示板、三角板、直尺、手工紙、掛圖學(xué)具準(zhǔn)備。一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課通過創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活，提出問題：兩根鉛筆落在地上后可能會形成哪些圖形?二、探索比較，掌握特征(一)動手操作，反饋展示。1、每個同學(xué)先獨立思考，把可能出現(xiàn)的圖形用鉛筆擺一擺，擺完后，小組長組織大家把可能出現(xiàn)的圖形用小棒擺在展示板上。2、教師巡視，參與討論，了解情況。3、集中顯示典型圖形，強化圖形表征。(1)展示其中一個小組的展示板。(2)除了展示板上的這幾種情況，其他小組還有補充嗎?(二)小組討論交流，探索圖形特征。這些圖形，同學(xué)們能不能對它們進行分類呢?可以分成幾類?為什么這樣分?2、嘗試把擺出的圖形進行分類。(教師參與討師：同學(xué)們，我們在對物體進行分類時，可以有的分類結(jié)果。根據(jù)我們今天這堂課研究的需要，如果按照"相交"或者"不相交"(三)歸納特征，構(gòu)建新知2、再次分類，并歸納“平行"與“垂直”的特征，讓學(xué)生質(zhì)疑。(揭示課題)相垂直的，相對的兩邊是互相平行的。同學(xué)們，你們還能邊還有哪些物體的邊是互相垂直的，哪些物體的邊是互相平(一)折紙接受挑戰(zhàn)嗎?3、大家都折出垂線了嗎?哪個小老師愿意向全班同學(xué)展示一下你是怎樣折的?1、20、50、120、150分別是幾個十?1、出示例1(1)有80個氣球。每班20個?？梢苑纸o幾個班?提問：計算這道題時怎樣想?80里面有幾個20?怎樣列式?80÷20如何計算?(2)有120面彩旗。每班30面。能提什么問題?可以分給幾個班?怎么計算?列式：120÷30120里面有幾個30?幾個30是120?120是12個10,30是3個10,120個10除以3個10,商4。今天是"閱讀日",這里有92本連環(huán)畫，140本故事書。(1)92本連環(huán)畫，每班30本，可以分給幾個班?展示直觀圖，結(jié)合口算引導(dǎo)學(xué)生：3個30是90,商3。商寫在什么位置? 3 2練一練(2)出示：140本故事書，每班30本，可以分給幾個班? 展示直觀圖，結(jié)合口算引導(dǎo)學(xué)生：4個30是120,商4。商寫在什么位置?57比18大，18除57個十，商幾個十?“3”應(yīng)寫在哪一位的上面?第一次商后余3比18小，說明商3合適。余3是3個十，下步該怎么辦?式略)問：怎樣列式?如何驗算?3、筆算第91頁6。車?我們在外出時有時就要將汽車放在停車場。1、學(xué)習(xí)例22甲乙兩個停車場車輛停放情況統(tǒng)計表如下。楊鶯甲6473最新人教版四年級數(shù)學(xué)上冊月考測試卷(匯編)一、填空題。(每題2分，共20分)1、小明身高1()35(),體重32(),每天晚上9()30()睡覺.2、小數(shù)點右邊第二位是()位，計數(shù)單位是().(1)一只大象大約重5().(2)1個哈密瓜大約重2()(3)沙發(fā)大約長18()(4)被子的高大約是9()(5)媽媽刷牙大約用了3()(6)張東跑100米用了16()5、一個角有()個頂點和()條邊。6、在答題比賽中，答對一題加10分，答錯一題倒扣6分，1號選手共搶答10題，共得36分，他答錯()題。和姚明身高相差()米。10、一個三角形中，至少有()個銳角，最多有()個鈍角，最多有()個直角.二、判斷題(對的打“√”,錯的打“×”。每題2分，共10分)3、4個7相加與7個4相加的計算結(jié)果相等.()(時間：60分鐘分?jǐn)?shù)：100分)1、兩條直線相交成()角時，這兩條直線互相垂直.2、射線有()個端點，直線()端點，線段有()個端點.3、在一個直角三角形中，一個銳角是75°,另一個銳角是()。4、用字母表示乘法分配律是().5、最大的三位數(shù)與最小的兩位數(shù)的積是().6、130□672≈130萬，□里最大應(yīng)填();240□890≈241萬，□里最小只兔和()只雞。結(jié)果得到4.78,這個一位小數(shù)是(),這道題的正確的結(jié)果是().9、甲、乙兩地相距60千米，李林8時從甲地出發(fā)去乙地，前一半時間平均每分鐘行1千米，后一半時間平均每分鐘行0.8千米，李林從甲地到乙地共用了()小時.10、一瓶洗手液有0.25L,用去0.08L后，剩下的洗手液有()L。3、面積是1公頃的土地一定是邊長為100米的正方形.()4、一塊周長是100米的正方形土地，它的面積是1公頃.()要付()元.2、把一張長方形的紙對折兩次，打開后折痕()A.1B.十分之一C.百分之一4、在同一個平面內(nèi)的兩條直線()A.相交B.平行C.不相交就平行5、在一個條形統(tǒng)計圖里，用3厘米的直條表示60人，用()厘米長的直條表示400人.2、列豎式計算(打*要驗算)。1、在點子圖里畫一個平行四邊形并畫出它的一條高.2、如圖，過A點作一條與BC垂直的直線.6、葡萄每千克14.4元，草莓每千克24.6元，媽媽買葡萄和草莓各5千克，一一、填空題。(每題2分，共20分)二、判斷題(對的打“√”,錯的打“×”。每題2分，共10分)三、選擇題。(每題1分，共5分)五、作圖題。(每題4分，共8分)一、填空題。(每題2分，共20分)二、判斷題(對的打“√”,錯的打“×”。每題2分，共10分)五、作圖題。(每題4分，共8分)4、租5條大船2條小船；198元參考答案一、填空題。(每題2分，共20分)二、判斷題(對的打“√”,錯的打“×”。每題2分，共10分)AC七、解決問題。(每題4分，共24分)人教版四年級數(shù)學(xué)上冊期末考試題及答案【A4版】(時間：60分鐘分?jǐn)?shù)：100分)1、填上合適的單位：教室的面積大約為30();課桌的面積大約為152、在一道有余數(shù)的除法算式里，被除數(shù)是378,商和余數(shù)都是14,除數(shù)是3、一個十位數(shù)，最高位上是7,百萬位和百位都是5,其他各數(shù)位上都是0,這個數(shù)寫作(),讀作(),這個數(shù)最高位是()位.省略億后面的尾數(shù)約是()億.4、由12個一、6個十分之一和8個千分之一組成的小數(shù)是(),讀作5、長方形有()條對稱軸，正方形有()條對稱軸.7、把一根木頭鋸成4段需要12分鐘，如果把它鋸成8段需要()分鐘.8、一個整數(shù)億位上是最小的質(zhì)數(shù)，千萬位上是最大的一位數(shù)，十萬位上是最做單位的數(shù)是(),省略"億"后面的尾數(shù)約是().只兔和()只雞。10、可可在家里烙餅，鍋里每次可烙2張餅，兩面都要烙，每面要烙兩分鐘7張餅至少要烙()分鐘.2、按照“四舍五入”,近似數(shù)是2.0的兩位小數(shù)最小是1.95。()3、小英語文、數(shù)學(xué)、英語三科的期考平均分是93.5分，數(shù)學(xué)肯定是93.5分。5、如果被除數(shù)乘7,要使商不變，除數(shù)應(yīng)該除以7。()1、一個鈍角三角形，另外兩個銳角的和一定()90°。A.小于B.等于C.大于2、下面各數(shù)，把0去掉大小不變的是()3、1平方分米=()平方厘米.4、小華給客人沏茶，接水1分鐘，燒水7分鐘，洗茶杯2分鐘，拿茶葉1分鐘，沏茶1分鐘，小華合理安排以上事情，最少要()分鐘使客人盡快喝茶.