中班游戲做相反的動(dòng)作教案

Word版本，下載可自由編輯中班游戲做相反的動(dòng)作教案活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒中班的幼兒在各方面有了肯定的進(jìn)展，我發(fā)覺這些孩子愛做城堡，但孩子們的協(xié)調(diào)性及敏捷性還需進(jìn)展，為了培育同學(xué)動(dòng)手，動(dòng)腦，，團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量和進(jìn)展同學(xué)的協(xié)調(diào)性和敏捷性，故開展這項(xiàng)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1，在活動(dòng)中讓同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦，促使幼兒的協(xié)調(diào)性及敏捷性的進(jìn)展。

2，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3，體會(huì)集體活動(dòng)的樂趣。

4，利用活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5，在活動(dòng)中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，愿意與伙伴一起嬉戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒協(xié)調(diào)性及敏捷性的培育熬煉

難點(diǎn)：對個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性及敏捷性培育的指導(dǎo)。

活動(dòng)預(yù)備

沙坑木質(zhì)鐵鍬小桶小紅旗

活動(dòng)過程

1，開頭

給同學(xué)分組，帶同學(xué)進(jìn)入活動(dòng)場地做預(yù)備活動(dòng)。

2，嬉戲

(1),讓同學(xué)選地，確定城堡修建的范圍。

(2)，讓同學(xué)說一說選地的緣由。

(3)讓同學(xué)動(dòng)手做城堡，老師巡察觀看同學(xué)。

(4)對協(xié)調(diào)力量差和敏捷性不高的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

(5)城堡建成，讓幼兒相互觀摩，評一評誰的城堡建的好，說一說自己的城堡問題出在哪里，并動(dòng)手重新建筑，爭取建筑的更好。

3，活動(dòng)結(jié)束

讓孩子們說說對這次活動(dòng)感受。

教學(xué)反思

1，幼兒中班的孩子由于心理特征的'進(jìn)展，他們的單獨(dú)性和有意行為獲得了進(jìn)展，要讓孩子們在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往，更要孩子們在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2，對活動(dòng)過程的反思

(1)師生互動(dòng)的反思：大部分的孩子能安老師的要求去做，有個(gè)別的孩子留意力不集中，只看喧鬧，不見自己行動(dòng)。老師對這部分孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。效果良好。

(2)對自身專業(yè)學(xué)問的反思：由于以前都是上學(xué)校的課程，最近一年來上幼兒的課程，覺得很多事情無從下手，現(xiàn)在明白有關(guān)的理論學(xué)問太欠缺了，而且閱歷也不夠。需強(qiáng)化有關(guān)幼兒教育理論學(xué)問的學(xué)習(xí)。

(3)男孩子做城堡比較快，比較粗糙。一做完無所事事，女孩子做的比較慢，做的比較的認(rèn)真。在以后的活動(dòng)中對男孩子要提升要求。讓男孩子養(yǎng)成踏實(shí)，仔細(xì)的習(xí)慣。

(4)在以后的教學(xué)中，強(qiáng)化對理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，同