中考作文審題

中考作文審題如今我多了一份執(zhí)著記得小時侯，我躺在父親懷里問：“爸爸，為什么水能滴穿石頭呢？〞父親說：“那是因為水有一份執(zhí)著的精神。〞“執(zhí)著？〞那時我還小，不明白爸爸的話……大概到了四歲的時候，有一段時間我不肯去幼兒園，爸爸與我協(xié)商，最后我們定下協(xié)議，爸爸帶我去吃一次“肯德雞〞，我便去幼兒園一個月……雖然吃過了，可心里仍不樂意，但為了遵守約定，我還是硬著頭皮堅持了一個月，雖然我不知道自己這種行為是什么。三年級時，當時身體肥胖的我總是無法通過體育三項中的跳遠考試，每次總離及格線僅一步之遙，但我并不氣餒。于是，我向老師尋問跳遠的竅門。此后，每天放學，我都要在老第二頁，共29頁。師的指導下練習半小時，課余時間再給自己加碼，功夫不負有心人，在我日復一日的努力下，終于打破了及格，并獲得良好的成績。我興奮的高舉雙手歡呼著，在我雙手舉過頭頂?shù)囊凰查g，我似乎明白了什么……步入初中，我喜歡上了語文，經常寫一些押韻的小詩，父親見我對此有濃重的興趣，便建議我嘗試著去投稿，我選了一首比較滿意的，向故事會投了稿，一個星期以后，我收到了主編的退稿信，他指出了我的一些錯誤，于是我將它修改之后又寄去，可沒想到我的稿件卻一次又一次的被退回，我先后寄出六次，六次都被退回。當我收到第六封退稿信時，連父親也勸我放棄。但我堅持認為：我會成功的！第三頁，共29頁。終于，主編在第七次時錄取了我的作品。我欣喜假設狂，不只是因為作品被錄取，更重要的是我明白了什么是執(zhí)著！如今我多了一份執(zhí)著，我不去想是否可以成功,既然選擇了遠方,便應該努力追求，我不去想,身后會不會襲來寒風冷雨,既然目的是地平線,留給世界的只能是背影……上次去表弟家，他拿著書問我：“哥哥，為什么水能滴穿石頭呢？〞，我告訴他：“那是因為水有一種執(zhí)著的精神……存在問題1：審題不準，錯解題意。第四頁，共29頁。開端春天是一年四季的開端。春天是一支歌曲，到處充滿了活力和活力。風在樹間吹動著，小鳥兒在樹枝上叫著，就連樹下的小草也生長出來。春天趕走了寒冷，給我們帶來了溫暖，讓我們脫掉了大衣，換上了輕盈的服飾。瓦藍瓦藍的天，清綠清綠的草，我們盡情享受著生命的春天，追趕春天的大陽，找尋我們金色的理想。熾熱的夏天是一篇樂章!你聽，小溪唱得多歡，小鳥兒唱得多甜；你看，就連那荷花也都開得大大的，還有那一棵棵大樹，在陽光下舒展每一片樹葉，每一根枝條，盡情表現(xiàn)自己多彩的身姿。每當下過雨，絢麗的彩虹便從天空中走了出來，給我們展示那座七彩的金橋。

第五頁，共29頁。秋天是一支小夜曲，寂靜中卻不乏激情。你看，那百花都落下了片片黃葉，只剩一輪圓月懸掛在天空中。秋是凄涼的，可秋并不孤獨，并不寂寞。豐收了的人們給它唱著歌，結出的累累果實為它添著彩。冬天是一首經典的弦樂，飄落的雪花是它跳動的音符。冬又是沉悶的，它讓人學會了深沉，學會了冷靜。讓每天都充滿期待和希望，因為——春天就要到了。這正應了那句：冬天到了，春天還會遠嗎我愛一年變化的四季，更愛作為開端的春天，因為，是它引領著一年的開場!存在問題2：貌合神離，偏離題意。第六頁，共29頁。3.拋開題目，另起爐灶。這是最低級的審題錯誤。有的考生把規(guī)定的題目拋到一邊，進展“自由式作文〞，結果是“下筆千言,離題萬里〞。第七頁，共29頁。審讀題目

一、審題眼，同時關注題目中的其它要素。何謂題眼？題眼就是提醒意義，表達中心，點明重點或表現(xiàn)感情色彩的詞語。例一文題：讓心開花題眼：“開花〞——快樂起來、開朗起來、樂觀起來、自信起來、堅強起來、英勇起來等。重要要素：“讓〞——心開花，應有一個變化過程。由“不開花〞—“開花〞的變化過程，要將這個過程寫清楚。而不能只寫成我明白了要“讓心開花〞。要有詳細的行為—怎樣讓心——“開花“。作文審題第八頁，共29頁。例二：文題：她始終微笑著

題眼：“微笑〞——開朗快樂、樂觀自信、堅強英勇……重要要素：“始終〞——自始至終、不管什么時候?！白允甲越K〞，在整個事件過程中，她〔他〕一直……“不管什么時候〞，無論遇到什么事情，都……不僅僅寫一件事。第九頁，共29頁。一、審題眼，同時關注題目中的其它要素。

訓練一文題：平凡中的美麗瞬間

題眼：重要要素：作文審題第十頁，共29頁。一、審題眼，同時關注題目中的其它要素。

訓練一：文題：平凡中的美麗瞬間

題眼：“美麗瞬間〞——應寫生活中一個短暫場景，扣住“瞬間〞；這一場景展現(xiàn)了人或物的真善美，或能給人帶來深化啟示，扣住“美麗〞。重要要素：不要忽略文題中的限定語：“平凡中的〞，要從小處入手，才生活的細處入手。作文審題第十一頁，共29頁。審讀題目

二、審題目隱含意。隱含義是指比喻義、引申義等，是指題目的深層含義、言外之意。

例一文題：仰望藍天

分析：“仰望〞有希望、向往、追求方面的意思?！八{天〞則是遠大理想，美妙的生活，光明的前景等的象征。作文審題第十二頁，共29頁。審讀題目

2-審題目隱含意。

例二：文題：敞開那扇門

分析：“門〞的表層含義是房屋或用圍墻等圍起來的地方的出口。進一步的含義是人與人之間的情感之門，交往之門，學習、研究上的方法之門。再大而言之指的是改革開放或閉關自守的國門。作文審題第十三頁，共29頁。審讀題目

2-審題目隱含意。

訓練二、文題：畫一扇窗給自己

分析：作文審題第十四頁，共29頁。審讀題目

2-審題目隱含意。

訓練二、文題：畫一扇窗給自己

“窗〞—通往美妙境界的途徑、方法?！爱嬕簧却皑暋晕覍ふ业降尼尫抛晕?，喚醒自我，使自己自信起來，快樂起來，堅強起來的一個途徑、一種方法?！敖o自己〞—必須寫自己的事。作文審題第十五頁，共29頁。三、審題目中的副詞。我們經常在文題中看到“其實〞“總〞“也〞“很〞等副詞，我們在審題時一定要關注，因為這些副詞往往決定了文章的寫作重點。例一文題：門其實開著

“其實〞——這一副詞說明，這一扇理解之門、情感之門等一直是敞開著的，只不過我不曾知道而已。在行文中就要先交代我的不曾知道。作文審題第十六頁，共29頁。三、審題目中的副詞。

例二文題：其實很簡單〔南京中考題〕“其實〞——言下之意是我一直以為很不簡單，在理論之后，才恍然領悟——其實很簡單。認為不簡單的內容一定要交代。作文審題第十七頁，共29頁。審讀題目

3-審題目中的副詞。

例三文題：總有一把鑰匙屬于自己〔南京中考題〕“總〞——這一副詞說明，我尋找到這一把屬于自己鑰匙是曲折的，是有一個反復尋找的過程的。行文中就要將這種尋找的曲折性寫出來。第十八頁，共29頁。三、審題目中的副詞。

訓練三文題：這也是一種美副詞：說明：作文審題第十九頁，共29頁。三、審題目中的副詞。

訓練三文題：這也是一種美副詞：“也〞說明：言下之意是我一直以為某一事物不美。行文中要將這一點交代清楚。作文審題第二十頁，共29頁。有人憧憬雪花飛揚的冬，有人心儀草長鶯飛的春，有人喜歡陽光燦爛的夏，有人鐘情天高云淡的秋。歲月更迭，四季交替，總有一個季節(jié)讓人期盼，總有一片天空讓人翱翔，總有一段往事讓人回味，總有一份精彩屬于自己。請以“總有屬于我的季節(jié)〞為題，寫一篇作文。審題練習〔寫審題分析〕文題關鍵詞文題重要詞作文審題第二十一頁，共29頁。審題例如文題：請以“翻開一扇窗〞為題，寫一篇文章。審題：“窗〞——既指有形的窗〔自然地〕，也指無形的窗。將窗理解為無形的窗立意更高一些。如：心靈之窗。這樣文題重點詞是“翻開〞，要寫清以下三點：①誰為誰翻開“心窗〞？——“父母〞為“我〞翻開“心窗〞。②為什么翻開“心窗〞？——因為“我〞和“父母〞間有隔膜。③如何翻開“心窗〞？——用真誠的關心翻開“心窗〞。④翻開后怎樣？——溫暖彼此！“翻開〞是一個過程，要寫出“心窗〞由關閉到開啟的過程。作文審題第二十二頁，共29頁。有人憧憬雪花飛揚的冬，有人心儀草長鶯飛的春，有人喜歡陽光燦爛的夏，有人鐘情天高云淡的秋。歲月更迭，四季交替，總有一個季節(jié)讓人期盼，總有一片天空讓人翱翔，總有一段往事讓人回味，總有一份精彩屬于自己。請以“總有屬于我的季節(jié)〞為題，寫一篇作文。審題練習〔寫審題分析〕文題關鍵詞——“季節(jié)〞“季節(jié)〞既指自然的季節(jié)，也指人生的季節(jié)。選擇“人生的季節(jié)〞立意高?！叭松募竟?jié)〞應指人生的成功之時人生的精彩之時，人生的輝煌之時。作文審題第二十三頁，共29頁。陽光燦爛的日子文題關鍵詞：“陽光燦爛〞，顧名思義，即陽光明媚，天氣很好?！脖韺雍x〕引申義，即形容人的心情好。從題目來看，題目富有詩意，可以回憶一段美妙的日子，要寫出一種美妙的情感。也可以寫在“陽光燦爛的日子〞里發(fā)生的一件事即“陽光燦爛的日子〞幾個字既可以是描寫的對象，又可以是寫作的背景。第二十四頁，共29頁。有人憧憬雪花飛揚的冬，有人心儀草長鶯飛的春，有人喜歡陽光燦爛的夏，有人鐘情天高云淡的秋。歲月更迭，四季交替，總有一個季節(jié)讓人期盼，總有一片天空讓人翱翔，總有一段往事讓人回味，總有一份精彩屬于自己。請以“總有屬于我的季節(jié)〞為題，寫一篇作文。審題練習〔寫審題分析〕文題重要詞——“總有〞“總有〞—有眾里尋它千百度，回首卻在闌珊中的意思。要寫出其中的曲折，歷經的磨練。文題重要詞——“屬于我的〞要寫自己親身經歷的事，要寫自己的生活與感悟。作文審題第二十五頁，共29頁。特別提醒樹立審題意識，養(yǎng)成審題的習慣用好“5分鐘〞，磨刀不誤砍柴功。拿到作文題后，要舍得花5分鐘進展審題，從導語、要求語、文題等方面進展全方位地分析，確保準確審題。這一環(huán)節(jié)要強行入軌，直至養(yǎng)成習慣。胸中有丘壑，下筆才有序。

作文前要打好審題草稿。寫作前要通過審題，明確文題的題眼，即寫作重點和中心思想，文章的體裁，將用哪些素材或論據來寫作等。

喚醒生活，讓作文與生活對接。這里的生活，包括生活閱歷與閱讀經歷。其實，同學們的作文“不能切題〞、“內容淡薄〞，很大的原因是因為在讀題時沒有喚醒生活，沒有接通生活，萬般無奈之下，只得胡亂地堆積了一些文字。這需要聯(lián)想、想像思維。作文審題第二十六頁，共29頁。第二十七頁，共29頁。陽光燦爛的日子〔敘事散文，寫比喻義，愛的陽光燦爛〕歲月伴隨著我的成長悄悄流逝，生活在一個很平凡的世界里，一切都是那樣美妙。細細咀嚼生活，我品味著每一個陽光燦爛的日子。春·折疊傘春姑娘，動不動就掉眼淚，剛剛還是晴空萬里，轉眼便陰雨綿綿。“下雨了，是沖出去吃飯，還是在教室里等雨停？〞我與同桌xx商量著。我的聲音雖不大，但還是被前排的男生聽到了。他淘氣地轉過頭，神氣地說：“小姑娘太嬌貴，動不動就會生病……本人這里有把折疊傘，租給你們，租金全免。〞說著沖出了教室，留了一把折疊傘，我與xx相視一笑?！捌鋵?，我們班的男生還是蠻得意的。〞xx說著，我詭秘地問她：“感動了？〞夏·放假了，閑暇的夏日，與爸爸看電視。突然，一陣鈴聲響起，爸爸接了，聽罷嚴肅地坐到沙發(fā)上。我小心地問：“誰？〞“班主任。〞“說了啥？〞“她說你期末考試不錯，很有潛力，暑假中好好利用……〞我悄悄走到書桌旁，重又翻開沉甸甸的書包，我又吞沒在題海中?！翱疾缓镁筒恍誼！〞我賭氣地說?！半娨暡豢戳?？〞爸爸問?！安豢戳耍〔豢戳恕暻铩わL鈴秋姑娘的腳步近了，我把風鈴掛在門上，聆聽秋風走后的聲響。某夜，我擁毯而眠，半夜竟被凍醒