2016年高考現(xiàn)代文閱讀論述類文本復(fù)習(xí)資料

2023屆高考現(xiàn)代文專題復(fù)習(xí)論述類文本閱讀考什么？怎么考？怎么辦？論述類文本——想說愛你不簡潔選材范圍1.社會(huì)科學(xué)類常常指爭論社會(huì)科學(xué)的文章，如政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、語言學(xué)、文化學(xué)、文藝學(xué)、歷史學(xué)等方面的文章2.自然科學(xué)類主要指爭論自然科學(xué)的文章，如天文學(xué)、醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)等方面的文章。閱讀一般論述類文章。1、理解〔1〕理解文中重要概念的含義〔2〕理解文種重要句子的含義2、分析綜合〔1〕

篩選并整合文中信息〔2〕

分析文章構(gòu)造，把握文章思路〔3〕

歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心愿思〔4〕

分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度考什么？考綱說明堅(jiān)持一種信念：答案就在原文中。堅(jiān)持“六字方針”讀〔題干選肢〕找〔文中信息〕比〔選肢和信息〕漏衍換怎樣讀？“論述類文本”的四步解題法：

速讀全文→審讀題干→找信息區(qū)間→文題比對。簡稱：讀→審→找→比?，F(xiàn)代文閱讀的選擇題，在設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)時(shí)，往往運(yùn)用“似是而非”的手法，即在語言形式上靠近文本原句，而在表達(dá)意義上與原句悖離。第一步讀—速讀文本〔一〕閱讀前可提出設(shè)問〔1〕文章論述的是什么問題？〔2〕作者的根本立場、觀點(diǎn)、情感和態(tài)度是怎樣的？〔3〕本文為凸顯立意主要運(yùn)用了哪些手段和材料？〔二〕邊讀邊畫出關(guān)鍵詞句1.有助于理解文章內(nèi)容、提示信息的詞語〔1〕年月時(shí)間、數(shù)據(jù)及其概括語。如：多數(shù)、少量、局部、凡、但凡、全部、都、全、幾乎、僅僅等表范圍的詞語?！?〕重要的修飾限制詞語。如：根本、根本、重要、最、特殊、特殊、總共等表示程度的詞語。〔3〕已然未然。如：迄今為止，到目前為止，現(xiàn)在所見的等表時(shí)間的詞語?！?〕或然必定。如：假設(shè)、可能、或許、確定、必定等表推斷的詞語。2、有助于理清文章思路，避開規(guī)律錯(cuò)誤的詞語〔1〕因果〔由于、因此……的緣由是、因而、由于、從而〕?！?〕轉(zhuǎn)折〔但是、反而、其實(shí)、實(shí)際上〕〔3〕并列或遞進(jìn)〔也、又、不再是……而是……、不僅……還……〕?！?〕分類分層〔首先、其次、“：”等等〕〔5〕舉例子〔例如、如、人名〕。溫馨提示

抓住關(guān)鍵詞語要留意1、盡量落實(shí)到詞，集中留意點(diǎn)。2、可以用符號(hào)將有用信息做好標(biāo)記3、假設(shè)有題目，依據(jù)題目把握全文的中心，假設(shè)沒有題目，找出消逝頻率較高的詞，盡快弄清文章的論題及觀點(diǎn)。4、留意把握全文的挨次，邊讀邊理清思路，讀完全文要整理出全文的中心主旨。5、去掉文本中作為材料的內(nèi)容，挖掘出所要論證的話。特殊句作用首句往往有提示、概括和傳承信息的作用.結(jié)尾句或概括上文,表現(xiàn)文章主旨,或留下余地讓人思索,或強(qiáng)烈地抒發(fā)感情.中心句記敘文中提示人物或事件的意義;議論文中往往對論點(diǎn)的提示有著重要作用;說明文中往往與提示事物的本質(zhì)特性有著密切的聯(lián)系.轉(zhuǎn)承句承上啟下,轉(zhuǎn)換話題.哲理句含義深刻,耐人尋味,讀后能給人啟迪,有時(shí)有畫龍點(diǎn)睛的作用.感情句明顯地表達(dá)作者喜怒哀樂和對事物的褒揚(yáng)貶抑的句子,往往是把握作者思想感情的突破口,有時(shí)也是文章的主旨.修辭句結(jié)合所使用的修辭手法,判斷作者想要表達(dá)的意思其次步

審—審讀題干，圈定答題區(qū)間明確題干要求及陳述對象?！?〕選擇“正確的”還是“錯(cuò)誤的”?！?〕選擇“符合”的還是“不符合”的?！?〕選擇“屬于”的還是“不屬于”的。〔4〕是理解題還是推斷題。

“理解”

①理解文中重要詞語的含義

②理解文中重要句子的含意

先要知道考察的是理解，才能知道對應(yīng)的解題思路是什么。下面的題干表示出考察的是理解1、關(guān)于利用“轉(zhuǎn)基因酵母細(xì)胞”進(jìn)展探測的原理，以下理解符合文意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2、關(guān)于第三段中所講的“爭論中覺察的相關(guān)性”，理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3、第四段中加點(diǎn)的“兩個(gè)過程”指的是哪兩個(gè)過程？4、文中加點(diǎn)的“這個(gè)懸疑”指什么？5、從原文看，以下對“阿爾戈斯”方案相關(guān)內(nèi)容的說明，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)詞語〔概念〕的理解常常設(shè)錯(cuò)在“偷換概念”或“擴(kuò)大范圍”“縮小范圍”“答非所問”等等上。句子的理解常常設(shè)錯(cuò)在“正誤倒置”或“張冠李戴”“無中生有”“答非所問”上。要特殊留意“答非所問”和“無中生有”“理解題”的解題思路是

“原文有依據(jù)，原是那樣說”考察“理解”的題是傻瓜題這類題，就是要與文本比照解決“篩選”怎樣推斷是不是“篩選題”？帶有“屬于不屬于”這個(gè)特點(diǎn)的都是篩選題下面的題干表示出考察的是篩選1、下面四項(xiàng)中，都屬于光腦的構(gòu)造部件的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2、不屬于第三自然段所講解的光腦計(jì)算或通訊的特征的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3、能作為海浪氣泡“對整個(gè)地球的氣候有著深遠(yuǎn)的影響”這一結(jié)論依據(jù)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)4、下面的說法，哪一項(xiàng)為哪一項(xiàng)孟德爾的主要爭論成果？〔二〕篩選題的解題思路的關(guān)鍵是看準(zhǔn)“區(qū)分點(diǎn)”1、借助文本的標(biāo)示詞語來幫助推斷2、借助題干的關(guān)鍵詞語來幫助推斷3、借助問題涉及的區(qū)域來幫助推斷7．依據(jù)文意，以下白鶴梁被譽(yù)為“世界第一古代水文站”的緣由，錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．古人在石梁上刻畫的石魚，記錄了1200年以來長江的枯水位。B．石梁上很多古代詩文碑刻反映了石魚的出水時(shí)間和距離枯水線的尺度。C．為探究長江上游枯水期的發(fā)生和水量變化的規(guī)律供給了極其珍貴的歷史資料。D．石梁上反映長江水位的題刻大多出自歷代名家之手，具有藝術(shù)欣賞和保存價(jià)值。首先要加強(qiáng)審題意識(shí)，是“水文站”留意標(biāo)示詞語的意識(shí)因此白鶴梁被譽(yù)為“世界第一古代水文站”。加上白鶴梁上的題刻大多出自歷代名家之手，具有極高的藝術(shù)欣賞和保存價(jià)值，8．依據(jù)文意，屬于白鶴梁急需疼惜的理由的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．白鶴梁上的石魚和詩文碑刻所記載的水文資料可能會(huì)遺失。B．白鶴梁表層砂巖下的泥質(zhì)巖簡潔被水淘空，懸空的巖體簡潔蹦落或翻轉(zhuǎn)。C．由于風(fēng)化、船只撞擊等因素，白鶴梁已經(jīng)消逝一些環(huán)境地質(zhì)災(zāi)難。D．白鶴梁將會(huì)承受不住三峽工程完工后高水位所造成的強(qiáng)大水壓。抓住題干關(guān)鍵詞的意識(shí)看好這道題的類型是篩選。篩選的實(shí)質(zhì)是“屬于不屬于”推斷“屬于不屬于”的關(guān)鍵是“急”這個(gè)關(guān)鍵詞。可見抓關(guān)鍵詞是多么重要！首先要知道這道題在考察篩選特殊提示：有很多社科文命題時(shí)命題在題干和選肢的關(guān)系上就有意識(shí)的消逝了問題。所以，我們就可以首先直接剖析題干與選肢之間的關(guān)系或者直接分析選肢的句子構(gòu)造，這樣，往往會(huì)收到事半功倍的效果。“推斷”

“推斷題”的解題突破口是“原文有依據(jù)，未必這么說”〔留意不要與理解題的解題思路混淆〕詞語理解身旁找，句子理解局部找，篩選信息全篇找，推斷不是必需找。搜尋區(qū)域很重要，一找一比就知道。第三步

找—扣住問題，細(xì)心查找信息1、查找角度〔1〕找區(qū)位。即閱讀每一選項(xiàng)，并從原文中找到相對應(yīng)的區(qū)位?！?〕找差異。包括內(nèi)查語意和外查關(guān)系。內(nèi)查語意：比照原文精度相應(yīng)文字，查找區(qū)位的相關(guān)表達(dá)與選項(xiàng)有沒有意思上的差異，尤其是一些微小的差異，如程度、范圍、角度、先后挨次等外查關(guān)系：查找時(shí)，要留意上下文之間的關(guān)系，主要包括：話題關(guān)系——與前后文是否屬于同一話題。規(guī)律關(guān)系——在規(guī)律上與前后文是否全都?！?〕找錯(cuò)因。錯(cuò)因往往表達(dá)在選項(xiàng)的干擾點(diǎn)上。即“十大陷阱”溫馨提示：

選擇題選項(xiàng)的設(shè)置上的特點(diǎn)〔1〕選項(xiàng)的局部內(nèi)容是原文的相關(guān)內(nèi)容的直接轉(zhuǎn)換。〔2〕不少選項(xiàng)的表達(dá)不再是較多的照搬原文或稍加改造，不再糾纏于考察局部的、字面上詞語概念內(nèi)涵的微小差異辨析，更多的是著眼于文本內(nèi)容的整體理解，著眼于繁雜信息的把握、篩選承受一種有確定跨度的信息篩選整合方式，語言表達(dá)形式的轉(zhuǎn)換中常常還包括了確定的因果推斷意味，隱含了確定的力氣遷移要求，這種力氣遷移可以看作是以文本為核心的依據(jù)。第四步

比—文題比對，篩選推斷信息根本方法：圍繞每一個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容查找出文中相對應(yīng)的語句，然后篩選出與選項(xiàng)相關(guān)的有效信息，并在篩選出的信息前標(biāo)明題號(hào)及選項(xiàng)號(hào)，例如與7題A項(xiàng)對應(yīng)的原文就在該原文前加上“7A”，依此類推，這樣標(biāo)記篩選出的原文，在將選項(xiàng)與原文信息進(jìn)展比較時(shí)就可以快捷地查找到原文信息，節(jié)省了答題時(shí)間，提高了解題速度排〔比較異同辨析是非〕將題目中四個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容——與篩選出的原文信息比較，認(rèn)真找出選項(xiàng)與原文信息在表達(dá)上的差異處，然后依據(jù)上面提到的幾種錯(cuò)誤類型分析推斷，符合原文意思的選項(xiàng)則是正確項(xiàng)，不符合原文意思的選項(xiàng)則是錯(cuò)誤項(xiàng)，最終依據(jù)題干要求選出答案。溫馨提示比對過程中，覺察1、有的變化是形式上的，其核心內(nèi)容沒有變化；2、有的變化是本質(zhì)上的，如張冠李戴、偷換概念、以偏概全，其表述內(nèi)容與原文不同。3、需要特殊留意的有些選項(xiàng)在原文中找不到相關(guān)的語句，需要認(rèn)真區(qū)分是無中生有，還是合理的分析與推斷。4、切記：每個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)都是可以從原文中找出依據(jù)排解的。解題步驟口訣咬住原文不放松，答案就在文章中。先讀全文做標(biāo)記，依據(jù)特點(diǎn)通大意；再讀題干明方向，落實(shí)原文對應(yīng)句；最終巧比看差異，得出答案較簡潔。

②牢記步驟

通讀全文〔了解〕找準(zhǔn)相關(guān)句〔推斷〕比照辨析〔確認(rèn)〕①樹立一種觀念。我們在做閱讀的試題時(shí)，堅(jiān)信答案就在原文中。③明白排查的先后挨次排錯(cuò)：與原文比較，內(nèi)容錯(cuò)誤的排異：與題干不符合的排無：原文中找不到依據(jù)的歸納小結(jié)

高考論述文閱讀題出題陷阱窺探陷阱在做一般論述類文本閱讀題時(shí)，我們不僅要讀懂所給的材料，而且要明白命題意圖，清晰題目所設(shè)的陷阱有哪些，這樣就有助于我們識(shí)破陷阱，選出符合題目要求的答案。命題者設(shè)置陷阱的方法主要有以下十種類型：1．曲解文意。原文是那樣說的，而選項(xiàng)卻偏偏給出另一種理解，有意曲解作者的觀點(diǎn)或所要表達(dá)的意思。答題指津【比對推斷】原文中有兩個(gè)關(guān)鍵的短句，其一是“絕不是追求空虛和死寂，而是要在靜寒氣氛中呈現(xiàn)生命的躍遷”，其二是“靜寒為盎然的生氣躍動(dòng)供給了一個(gè)背景”。由原文可知作者對“空虛和死寂”是持反對意見的，但選項(xiàng)中把這個(gè)意思說成是“以徹骨的冷寒、逼人的死寂反襯現(xiàn)實(shí)世界的生氣”，即確定了空虛和死寂，這就曲解了原文的意思。

【比對推斷】“用水墨的干濕濃淡和滲透表現(xiàn)花葉的技法”的人是陳淳，而不是文徵明，屬于張冠李戴。3．張冠李戴。將原文中甲的觀點(diǎn)說成乙的觀點(diǎn)，或者將甲的屬性說成是乙的屬性，偷梁換柱，顛倒對象。例[2023·四川卷]第7題C項(xiàng)【比對推斷】原文中說“永恒的安靜是其主要面目”，言外之意，還有次要的、其他的。而選項(xiàng)說“永恒的安靜是中國藝術(shù)追求的全部內(nèi)容”，這就犯了以偏概全的毛病。[對應(yīng)原文]不流淌是從人和空間的關(guān)系上說的，從人和人在空間的排列關(guān)系上說就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以個(gè)人為單位的，而是以住在一處的集團(tuán)為單位的。中國鄉(xiāng)土社區(qū)的單位是村落，從三家村起可以到幾千戶的大村?！颈葘ν茢唷窟x項(xiàng)有意把“人與自然關(guān)系反思后”說成是“反思人與社會(huì)關(guān)系”，把“在社會(huì)生活領(lǐng)域的擴(kuò)展和推動(dòng)”說成是“在自然領(lǐng)域的擴(kuò)展和推動(dòng)”，這樣就把“自然”和“社會(huì)”兩個(gè)方面顛倒錯(cuò)位了?！颈葘ν茢唷吭挠幸粋€(gè)限定語“當(dāng)它待在細(xì)胞外時(shí)”，而選項(xiàng)中把這個(gè)狀語抹掉，直接說“病毒實(shí)際上是很小的……