馬哲實(shí)踐作業(yè)

河南工業(yè)大學(xué)學(xué)生對(duì)馬克思主義認(rèn)同的調(diào)查【調(diào)查目的】：理解和掌握當(dāng)代大學(xué)生對(duì)馬克思主義的理解領(lǐng)會(huì)狀況，以及對(duì)馬克思注意的看法和態(tài)度，為馬克思的發(fā)展與傳播提供參考?！菊{(diào)查背景】：馬克思主義自1845誕生以來，對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)以及文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。特別是俄國十月革命的成立，首次印證了馬克思主義的正確性與科學(xué)性。十月革命后，馬克思主義傳入中國，對(duì)中國革命也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。中國共產(chǎn)黨的誕生、中國新民主主義革命的勝利以及新中國的建立和發(fā)展，都離不開馬克思主義。特別是在當(dāng)今時(shí)代，馬克思主義對(duì)中國現(xiàn)代化建設(shè)更是具有指導(dǎo)性意義。馬克思主義不僅是對(duì)國家，包括個(gè)人的學(xué)習(xí)與生活，都息息相關(guān)?！菊{(diào)查時(shí)間】：2015年5月10日-2015年5月30日【調(diào)查地點(diǎn)】：河南工業(yè)大學(xué)圖書館【調(diào)查對(duì)象】：河南工業(yè)大學(xué)大學(xué)生【調(diào)查方式】：問卷調(diào)查【調(diào)查結(jié)果與分析】：本次問卷調(diào)查采用不記名方式進(jìn)行共有60份有效問卷。調(diào)查問卷基本能反映出河南工業(yè)大學(xué)大學(xué)生對(duì)馬克思主義的認(rèn)同度。（一）河南工業(yè)大學(xué)大學(xué)生對(duì)馬克思主義的基本了解。你對(duì)馬克思基礎(chǔ)理論知識(shí)掌握的怎么樣？選項(xiàng)小計(jì)比例比較清楚22%一點(diǎn)點(diǎn)4794%不了解14%不清楚本題有效填寫人次50你了解馬克主義在中國的發(fā)展歷程和理論成果嗎？選項(xiàng)小計(jì)比例比較了解1215%不是很了解4657.5%不了解2227.5%不清楚本題有效填寫人次80請(qǐng)問馬克思主義的直接來源是什么？選項(xiàng)小計(jì)比例黑格爾的辯證法26%培根的經(jīng)驗(yàn)論2066.6%狄德羅的唯物主義723.3%費(fèi)爾巴哈的唯物主義13%本題有效填寫人次30馬克思注意一生的兩大科學(xué)發(fā)現(xiàn)是什么？選項(xiàng)小計(jì)比例威武歷史觀辯證法23%剩余價(jià)值學(xué)說唯物史觀4880%辯證法矛盾分析法915%剩余價(jià)值學(xué)說矛盾分析法11%本題有效填寫人次60分析：馬克思主義很了解，大多數(shù)學(xué)生對(duì)于馬克思主義的認(rèn)識(shí)處于一般程度，而有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)于馬克思主義完全了解，有接近30%的比例。根據(jù)調(diào)查，我們了解到一部分人認(rèn)為馬克思主義符合中國國情，對(duì)于中國的發(fā)展起著重要作用，而作為社會(huì)主義國家的重要指導(dǎo)思想，我們當(dāng)然應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，并且深入了解。

但是，大部分學(xué)生對(duì)于馬克思主義的興趣不是很大，對(duì)于馬克思主義的認(rèn)識(shí)普遍不足甚至還有無解，偏見甚至厭惡等情緒，當(dāng)然，對(duì)于學(xué)習(xí)馬克思主義，興趣自然不大。相當(dāng)一部分人認(rèn)為馬克思主義不符合實(shí)際，對(duì)于中國的發(fā)展起到的作用并不比其它哲學(xué)好。這應(yīng)該有幾方面原因：1.對(duì)于馬克思主義的宣傳教育不到位，一些方式不當(dāng)2.大學(xué)中的學(xué)習(xí)浮躁的學(xué)風(fēng)使大家缺乏深入了解馬克思主義的興趣3.學(xué)校的功利傾向是的很多人單純?yōu)閷W(xué)分而來，沒有學(xué)習(xí)馬克思主義的動(dòng)力。建議：根據(jù)本次調(diào)研結(jié)果，我們提出以下幾點(diǎn)建議：

1.豐富馬克思主義的宣傳教育方式，采取多種多樣的形式以及各色活動(dòng)促使同學(xué)們積極參與進(jìn)來；

2.結(jié)合少數(shù)民族自身的風(fēng)俗習(xí)慣加以宣傳教育；

3.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)馬克思主義的意識(shí)，增進(jìn)他們的學(xué)習(xí)興趣；

4.合理定位學(xué)生學(xué)習(xí)和教育之間的關(guān)系，促進(jìn)大家了解馬克思主義。（二）河南工業(yè)大學(xué)大學(xué)生對(duì)馬克思主義及馬哲課程的直觀看法，認(rèn)同度。您認(rèn)為馬克思過時(shí)了么？選項(xiàng)小計(jì)比例不過時(shí)，依然有現(xiàn)實(shí)作用3965%過時(shí)了，已不符合時(shí)代發(fā)展2135%本題有效填寫人次60您對(duì)大學(xué)開設(shè)有關(guān)馬克思主義指導(dǎo)思想的課程怎么看？選項(xiàng)小計(jì)比例有必要，學(xué)習(xí)馬克思很有用1016.7%可以改為選修課，讓學(xué)生自己選擇是否學(xué)習(xí)2135%無所謂，學(xué)校要求自己也不排斥2440%沒必要開設(shè)，對(duì)我沒用58.3%本題有效填寫人次60通過馬克思主義的學(xué)習(xí)您對(duì)馬克思主義的態(tài)度？選項(xiàng)小計(jì)比例可以作為價(jià)值觀等的指導(dǎo)思想2338.4%肯定，但不會(huì)作個(gè)人信仰2948.3%不是很肯定該信仰，不會(huì)過多接受610%否定，持對(duì)立態(tài)度23.3%本題有效填寫人次60第一個(gè)問題有65%的同學(xué)認(rèn)為馬克思主義沒有過時(shí)了；有35%的同學(xué)認(rèn)為馬克思主義過時(shí)了。對(duì)于第二個(gè)問題有16.7%的同學(xué)認(rèn)為馬克思主義有用，有必要開設(shè)；35%的同學(xué)認(rèn)為馬克思可以改為選修課；40%的同學(xué)認(rèn)為自己無所謂，學(xué)校要求自己也不反對(duì)；8.3%的同學(xué)認(rèn)為沒必要開設(shè)，對(duì)自己沒用。第三個(gè)問題38.4%的同學(xué)認(rèn)為馬克思主義可以作為價(jià)值觀等指導(dǎo)思想；48.3%的同學(xué)持肯定態(tài)度但是不會(huì)作為個(gè)人信仰；10%的同學(xué)不是很肯定該信仰；而3.3%的同學(xué)不會(huì)過多接受，持否定態(tài)度。大部分同學(xué)覺得馬克思主義有其重要意義，但是理論太過抽象，缺乏趣味性，實(shí)用性，不能很好地理解。但也（一）加強(qiáng)馬克思主義理論師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師理論素養(yǎng)

馬克思主義是博大精深的理論體系，需要扎實(shí)的理論學(xué)習(xí)和理論訓(xùn)練才刻的理解。優(yōu)秀的教師能夠極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，良好的師資隊(duì)伍是優(yōu)良的教學(xué)效果障。教師有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，高度熟悉馬克思主義的基本理論，在教學(xué)中才能游刃有余，獲得同學(xué)們的接受和肯定。（二）充分發(fā)揮黨組織、團(tuán)組織的政治優(yōu)勢和宣傳、教務(wù)、科研等部門的力量，全方位地進(jìn)行馬克思主義理論教育黨員是具有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士，團(tuán)員是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾組織。提高青年大學(xué)生的馬克思主義認(rèn)同觀，需要發(fā)揮黨員、團(tuán)員的先鋒模范作用，特別是黨員應(yīng)時(shí)時(shí)處處做好表率。（三）因材施教，加大對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育

部分馬克思主義理論的知識(shí)點(diǎn)高中學(xué)過，大學(xué)再學(xué)，內(nèi)容重復(fù)，同學(xué)們沒有新鮮感，加之有的老師“以理論解釋理論”，講解不生動(dòng)，導(dǎo)致有的同學(xué)不愿意學(xué)習(xí)馬克思主義課程，“學(xué)校思想政治理論課實(shí)效性不強(qiáng)”，個(gè)別擔(dān)任馬克思主義理論課程的教師一味地向?qū)W生們講述馬克思主義的科學(xué)性、真理性，同學(xué)們對(duì)說教式、灌輸式教學(xué)方式感到厭惡理論和思想政治教育是做人的工作，要以理服人，針對(duì)不同的學(xué)生可以采用說理引導(dǎo)法、法、實(shí)踐鍛煉法、心理咨詢法等不同的教育方式。

（三）河南工業(yè)大學(xué)大學(xué)生認(rèn)為馬克思主義有什么作用，影響。選項(xiàng)小計(jì)比例能解決，他為我們解決現(xiàn)實(shí)問題提供方法論的指導(dǎo)23.34%不能解決，思想雖然科學(xué)但是不適應(yīng)當(dāng)今中國國情，只能解決部分問題4880%不能解決，其思想已經(jīng)過時(shí)915%不清楚11.66%本題有效填寫人次60選項(xiàng)小計(jì)比例指導(dǎo)我們的生活，確立正確的價(jià)值觀610%有助于大學(xué)生更深入的學(xué)習(xí)其有關(guān)專業(yè)的內(nèi)容2033.33%有助于大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維，實(shí)踐能力1016.67%大學(xué)生的成長與馬克思主義不相關(guān)2440%本題有效填寫人次60選項(xiàng)小計(jì)比例認(rèn)同，很偉大，有實(shí)際作用35%認(rèn)同，很偉大，但是沒什么實(shí)際作用3965%不了解沒什么概念915%不認(rèn)同915%本題有效填寫人次60通過對(duì)于調(diào)查問卷的結(jié)果的研究與整理，我們得出以下一系列數(shù)據(jù)，并作出了相應(yīng)的分析:

(1)、對(duì)于大學(xué)生認(rèn)為馬克思能否解決當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的調(diào)查分析：

在受調(diào)查人群中有1.66%的人完全不清楚的，有15%的人認(rèn)為不能解決，其思想已經(jīng)過時(shí)，有80%的人認(rèn)為不能解決，思想雖然科學(xué)但是不適應(yīng)當(dāng)今中國國情，只能解決部分問題。有3.34%的人認(rèn)為能解決，他為我們解決現(xiàn)實(shí)問題提供方法論的指導(dǎo)。由此可見大部分的大學(xué)生對(duì)馬克思的了解還是不足的。所以我們應(yīng)該想辦法去增加大學(xué)生對(duì)馬克思的認(rèn)識(shí)。

（2）、對(duì)于馬克思主義對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的最大意義是什么分析：

在受調(diào)查人群中有10%的人認(rèn)為能指導(dǎo)我們的生活確立正確的價(jià)值觀。有33.33%的人認(rèn)為有助于大學(xué)生更深入的學(xué)習(xí)其有關(guān)專業(yè)的內(nèi)容。有16.67%的人認(rèn)為有助于大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維，實(shí)踐能力。有40%的人認(rèn)為大學(xué)生的成長與馬克思主義無關(guān)。由此可以看出大部分的人認(rèn)為馬克思在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用性不大，但是還是有相當(dāng)一部分的人認(rèn)為馬克思在現(xiàn)實(shí)生活中是有很大的作用的，是可以改變世界的。

（3）對(duì)大學(xué)生認(rèn)不認(rèn)同馬克思主義指導(dǎo)思想分析：

在受調(diào)查人群中有5%的人認(rèn)同，覺得很偉大，有實(shí)際作用。有65%的人認(rèn)同，覺得很偉大，但是沒什么實(shí)際作用。有15%的人不了解，沒什么概念。還有15%的人完全不認(rèn)同。由此可以看出馬克思在生活中還是很受歡迎的，但是我們還是應(yīng)該要大力的提倡在生活中運(yùn)用馬克思的思想理論。

三，關(guān)于解決辦法，提高大學(xué)生對(duì)馬克思的認(rèn)識(shí)1、引導(dǎo)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐是馬克思主義理論教育的重要途徑

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的源泉，是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育，不能只建立在空洞的說教基礎(chǔ)上，而是應(yīng)該把理論教育與實(shí)踐教育結(jié)合起來，克服從書本到書本、從課堂到課堂的模式。（1）組織大學(xué)生到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐中體驗(yàn)生活

組織大學(xué)生到改革開放的前沿去考察，讓大學(xué)生了解國情、了解現(xiàn)代化建設(shè)中取得的成就和遇到的困難，激發(fā)他們?yōu)樽鎳d旺發(fā)達(dá)和民族振興而奮斗的熱情。（2）組織大學(xué)生到革命老區(qū)和展覽館參觀

大學(xué)生通過參觀革命老區(qū)和展覽館，會(huì)對(duì)中國革命先輩們的革命事跡和革命精神有更加具體的理解和感受。2、加強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)是馬克思主義理論教育的重要保證，加強(qiáng)大學(xué)生馬克思主義理論教育，就必須有一支高素質(zhì)的思想政治工作隊(duì)伍?？偨Y(jié)與分析：根據(jù)以上報(bào)告，我們了解到大學(xué)生對(duì)馬克思主義基本原理概論這門課程的興趣不是很大，因此我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)方法，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，加大實(shí)踐教學(xué)的比例，讓課堂更加豐富多彩。同時(shí)，我們也了解到雖然同學(xué)們對(duì)這門課程不是太感興趣，但是對(duì)馬克思主義還是有一定的了解。他們只道馬克思主義之無產(chǎn)階級(jí)爭取自身解放和整個(gè)人類解放的科學(xué)理論，是關(guān)于無產(chǎn)階級(jí)斗爭的性質(zhì)、目的和解放條件的學(xué)說。為無產(chǎn)階級(jí)做出了巨大貢獻(xiàn)，特別是中國無產(chǎn)階級(jí)。馬克思主義指導(dǎo)中國無產(chǎn)階級(jí)推翻封建主義和官僚資本主義，取得重大勝利，馬克思主義還對(duì)新中國的建設(shè)有著重大意義?？傊?，中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)思想是正確的。他們還相信馬克思主義還能指導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，對(duì)今后的人生有著不可小覷的作用。在社會(huì)主義社會(huì)，馬克思主義哲學(xué)具有政治意識(shí)形態(tài)的作用。

它從世界觀和方法論的高度，從社會(huì)歷史發(fā)展客觀必然性上，幫助人們確立社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念。這樣，就能增強(qiáng)社會(huì)成員在政治上的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，更加自覺地、積極地投身到社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)的實(shí)踐，這對(duì)社會(huì)主義社會(huì)的發(fā)展，無疑具有重大意義。特別是在當(dāng)今世界局勢出現(xiàn)重大動(dòng)蕩、社會(huì)主義發(fā)展遭受暫時(shí)挫折、國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)處于低潮的形勢下，運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)，正確分析國際風(fēng)云變幻的種種表現(xiàn)，透過現(xiàn)象，把握本質(zhì)，認(rèn)清社會(huì)主義代替資本主義這一總的歷史趨勢決不會(huì)為社會(huì)主義在某些國家、地區(qū)遭受挫折而改變。越是在困難的情況下，越是要堅(jiān)定社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的信念。

馬克思主義哲學(xué)作為社會(huì)主義意識(shí)的最高形式，在社會(huì)主義精神文明中具有指導(dǎo)和教育的作用。社會(huì)主義建設(shè)，不僅包括建設(shè)發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明，而且要建