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文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯小學二年級語文《小英雄于連》教案教學目標：

1、會寫本課8個生字，會讀文中16個生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內容，體會小英雄于連的機靈與愛國情懷。

教學重點：

認識于連，感受他喜愛祖國的名貴品質。

教學難點：

認識于連，感受他喜愛祖國的名貴品質。

教具預備：

課件

板書設計：

小英雄于連

教學過程：

第一課時

一、導入

1、播放同學的收集資料、圖片。

2、同學介紹自己的收集資料和圖片。

3、說一說自己的感受。

4、過渡

師：于連是這座城市的英雄，下面我們問就來讀一讀于連的故事。

二、學文

(一)揭示課題，齊讀課題。

(二)自讀課文，自同學字。

1、自讀課文，老師提示要留意認讀生字，多和生字打招呼，直讀到自己滿足為止。

2、同桌互讀。

3、指名接段讀文。

4、同學評價剛才那幾個同學讀書的狀況。

(1)評價優(yōu)點

(2)提點看法

5、展示帶生字的重點句子。

(1)讀句中的生字。

(2)讀句子

(3)去掉生字的讀音再讀。

(4)去掉生字所依存的語境，只剩下生字，再讀。

6、開火車識字，并給這些字組詞。

7、小組長檢查生字的認讀狀況，并在評價冊上給以評價。

(三)當小導游介紹銅像的來歷。

師：好看的布魯塞爾迎來了四周八方的游客，請你做個小導游，給他們介紹一下銅像的來歷。

說一說自己的感受

自讀課文，自同學字

認讀生字

發(fā)揮同學的自主性，給同學自讀自學的空間

識字是低班級學習的重中之重，采納循序漸進的方法進行符合低班級孩子的特征。

三、課后延展

1、自己預備。

2、班內溝通，老師和同學從各方面評價介紹得怎么樣。

四、說一說于連是個怎樣的小孩?

其次課時

一、升華文中的情感和思想

1、說一說你知道的古今中外的小英雄的故事。

2、說說他們都有什么共同的地方。

3、再讀課文。

二、寫字

1、展示生字認讀。

2、在詳細環(huán)境中認讀：展示帶有生字的句子。

3、展示要寫的生字

以各種形式和生字“打招呼”

4、讓同學挑出最難寫的字進行指導。

(1)老師范寫

(2)同學描紅

(3)爭論怎么記住這個字?

5、讓同學找其他生字之間的聯系和規(guī)律，如左右結構的字在田字格中的占格位置等

6、同學練寫其他的生字。

三、學后總結

老師讓同學總結這節(jié)課有什么獲得。

四、課后延展

1、課下搜集小英雄的故事。

2、在小本本上寫上讀完這些故事后的感受。

班內溝通

同學寫字抓住重點，讓同學利用觀看找到規(guī)律，促進寫字力量的提升

利用對人物性格的深化剖析，充分

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