2023-2024學(xué)年吉林省長春市第十九中學(xué)高二上生物期末檢測試題含解析

2023-2024學(xué)年吉林省長春市第十九中學(xué)高二上生物期末檢測試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關(guān)群落演替的說法，正確的是（）A.決定群落演替根本原因在于群落外部的環(huán)境條件B.人類活動(dòng)對群落的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他所有自然因素的影響C.只要時(shí)間允許，棄耕的農(nóng)田總會(huì)形成森林D.人類活動(dòng)往往使群落按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行2．關(guān)于植物向光性的發(fā)生機(jī)制，有人提出了“生長素不對稱分布假說"，即背光側(cè)的生長素濃度高于向光側(cè)，使背光側(cè)生長快于向光側(cè)。某同學(xué)為驗(yàn)證這一假說，以燕麥胚芽鞘的尖端為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)了如下圖所示的A、B、C、D四種方案，分別用瓊脂塊收集生長素，測定其含量。四種收集方案中，哪一種是正確的（）A. B. C. D.3．無子西瓜的培育過程如下圖所示。根據(jù)圖解，結(jié)合你所學(xué)過的生物學(xué)知識(shí)分析，下列敘述正確的是A.①過程要用秋水仙素處理，它的作用主要是抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成B.四倍體西瓜根細(xì)胞一定含有2個(gè)染色體組C.四倍體西瓜與二倍體西瓜不存在生殖隔離，它們屬于同一物種D.由三倍體植株結(jié)成無子西瓜的過程，與中心體有密切的關(guān)系4．下圖為高等動(dòng)物神經(jīng)系統(tǒng)的局部亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，a、b為兩個(gè)神經(jīng)元。在①處施加適宜的刺激，②、③、④表示檢測位點(diǎn)。下列敘述正確的是（）A.在ａ、ｂ之間傳遞的化學(xué)信號叫做神經(jīng)沖動(dòng)B.刺激圖中①處，在③、④處均可檢測到電位變化C.圖中②所示的結(jié)構(gòu)即為反射弧組成部分中的效應(yīng)器D.細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)5．玉米有10對20條染色體。玉米根尖分生區(qū)一個(gè)細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行兩次有絲分裂，產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞中含有的染色體數(shù)為（）A.10條 B.20條 C.40條 D.80條6．某森林地區(qū)U型山谷地表植被遭嚴(yán)重火災(zāi)，人工栽種植物(甲坡面)和自然恢復(fù)(乙坡面)多年后，前者植被覆蓋率和物種數(shù)明顯大于后者。下列分析正確的是A.人工栽種植物提高了甲坡面生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性B.如果時(shí)間允許、氣候適宜，兩坡面都會(huì)演替到森林階段C.隨時(shí)間推移，群落中先存在的物種會(huì)被后侵入的物種完全替代D.人工栽種植物加速了甲坡面物質(zhì)和能量的循環(huán)利用7．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.肌肉細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的液體環(huán)境為組織液B.血液中的血漿蛋白和抗體均屬于內(nèi)環(huán)境的成分C.海鮮過敏可使血管通透性變大，血漿蛋白滲出，造成水腫D.內(nèi)環(huán)境為細(xì)胞代謝生產(chǎn)多種酶和激素及提供適宜的溫度與pH等保證生命活動(dòng)正常進(jìn)行8．（10分）下列關(guān)于內(nèi)分泌系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.內(nèi)分泌系統(tǒng)包括獨(dú)立的內(nèi)分泌腺以及兼有內(nèi)分泌功能的細(xì)胞B.下丘腦中的某些神經(jīng)細(xì)胞也具有內(nèi)分泌的功能C.卵巢分泌的孕激素可以激發(fā)和維持女性的第二性征D.腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺素可以提高機(jī)體的應(yīng)激能力二、非選擇題9．（10分）據(jù)媒體報(bào)道，科學(xué)家通過對330000株新冠病毒的核苷酸序列進(jìn)行測定，發(fā)現(xiàn)很多病毒發(fā)生了變異。請回答下列問題：（1）新冠病毒是一種以單股正鏈RNA（＋RNA）作為遺傳物質(zhì)的RNA病毒，病毒的RNA可以直接指導(dǎo)合成____________，同時(shí)在__________（酶）的作用下復(fù)制自身RNA，最終蛋白質(zhì)和新合成的RNA組裝為新的病毒顆粒。請參照中心法則，寫出新冠病毒遺傳信息的傳遞途徑_____________。（2）新冠病毒能通過______________這一可遺傳變異產(chǎn)生新毒株，為它的進(jìn)化提供原材料。從遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)上分析，新冠病毒具有極強(qiáng)變異能力的原因是________________。（3）有同學(xué)認(rèn)為，阻斷病毒的傳播可以在一定程度上降低其變異頻率，請從新冠病毒生活史分析其依據(jù)_____________________________________________________________。10．（14分）癌癥是人類面臨的最大鍵康挑戰(zhàn)之一，科學(xué)家一直致力于抗擊癌癥的研究。（1）免疫系統(tǒng)不僅可以抵抗_______，還可以清除體內(nèi)衰老、損傷和突變細(xì)胞，以維持人體的穩(wěn)態(tài)。（2）將畸胎瘤細(xì)胞（Tum+）注射到小鼠體內(nèi)會(huì)導(dǎo)致腫瘤的產(chǎn)生。通過誘變，研究者獲得了多個(gè)成瘤率很低的畸胎瘤細(xì)胞株（如Tum-20、Tum-25）。給小鼠注射Tum-細(xì)胞，21天后用射線處理小鼠（可殺死大部分淋巴細(xì)胞）并接種Tum-細(xì)胞，檢測成瘤率（成瘤小鼠/注射小鼠），過程與結(jié)果如下圖、下表。第0天注射射線處理后注射成瘤率第一組Tum-25Tum-250%第二組Tum-25Tum-2053%第三組不注射Tum-25100%第四組不注射Tum-20100%①第一組的成瘤率為零，合理的解釋是：第一次注射的Tum-25作為______刺激機(jī)體產(chǎn)生了大量的效應(yīng)（細(xì)胞毒性）T細(xì)胞和______，射線處理后保留下來的少數(shù)細(xì)胞，在第二次注射Tum-25時(shí)，能迅速增殖分化并將Tum-25清除。②第一組與第二組小鼠成瘤率差異顯著，說明小鼠對Tum-細(xì)胞的免疫具有______性。第二組的成瘤率介于第一組與第三、四組之間，試解釋原因：______。（3）在多種惡性腫瘤發(fā)生發(fā)展過程中，腫瘤細(xì)胞可表達(dá)PD-L1，PD-L1與效應(yīng)T細(xì)胞表面的PD-1蛋白結(jié)合后，可誘導(dǎo)效應(yīng)T細(xì)胞凋亡，腫瘤細(xì)胞因而躲避免疫系統(tǒng)殺傷。請據(jù)此免疫逃逸機(jī)制，提出治療腫瘤的思路：______。11．（14分）注射疫苗是防控傳染病的有效措施，我國研制的疫苗主要有兩類，一類是滅活病毒疫苗，一類是腺病毒載體疫苗。腺病毒載體疫苗是將能被機(jī)體特異性識(shí)別的抗原基因重組到腺病毒載體上，利用病毒的增殖過程表達(dá)出大量的抗原。請回答下列問題：（1）病毒進(jìn)入機(jī)體后，B細(xì)胞等免疫細(xì)胞依靠細(xì)胞表面的______________來識(shí)別它，同時(shí)B細(xì)胞的還需與______________細(xì)胞結(jié)合完成活化。（2）接種滅活的病毒疫苗，能提高機(jī)體的_____________（填“免疫防御”或“免疫自穩(wěn)”或“免疫監(jiān)視”）功能，有些疫苗需要多次接種，目的是能使人體產(chǎn)生更多的_____________從而產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫能力。（3）腺病毒載體疫苗往往只需接種一次，但若機(jī)體在接種前感染過腺病毒，則可能會(huì)降低疫苗的免疫效果，其原因是_____________。12．受到一側(cè)光照的植物會(huì)表現(xiàn)出彎向光源生長的現(xiàn)象，達(dá)爾文、詹森、拜耳和溫特等科學(xué)家以胚芽鞘作為材料進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，從而發(fā)現(xiàn)了生長素，解釋了植物向光性的原因。請回答下列問題：（1）根據(jù)上述科學(xué)家的研究，植物向光性的原因是由于________________________________。（2）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向有在生長旺盛的幼嫩部位進(jìn)行的______________，和在生長素產(chǎn)生部位受到某種刺激后進(jìn)行的__________________，前者在缺氧或有呼吸抑制劑等條件下較難進(jìn)行，說明其運(yùn)輸方式是____________；還有在成熟部位進(jìn)行的非極性運(yùn)輸。（3）科學(xué)家進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)：向光素接受光信號后會(huì)發(fā)生某種化學(xué)變化進(jìn)而從細(xì)胞膜上脫離。脫離下來的向光素形成濃度梯度，并與生長素轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白相互作用，進(jìn)而可能誘導(dǎo)生長素向胚芽鞘背光側(cè)運(yùn)輸。請以燕麥胚芽鞘的向光素缺失突變體和野生型為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證“生長素在胚芽鞘橫向運(yùn)輸是由向光素引起的”。要求簡要寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果。（注：向光素缺失突變體是不能合成向光素的個(gè)體；向光素是接受光的受體，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。）實(shí)驗(yàn)思路：①取___________________的野生型和向光素缺失突變型燕麥胚芽鞘為實(shí)驗(yàn)材料；②分組并處理：A組：野生型燕麥胚芽鞘進(jìn)行單側(cè)光照射；B組：野生型燕麥胚芽鞘______________________；C組：向光素缺失突變型燕麥胚芽鞘進(jìn)行_________________；③在_____________________條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察A、B、C組燕麥胚芽鞘的生長情況。預(yù)期結(jié)果：A組__________________，B組__________________，C組__________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】隨時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程，叫做演替。演替的種類有初生演替和次生演替兩種。初生演替是指一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。次生演替原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替?！驹斀狻緼、決定群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部因素（群落內(nèi)部環(huán)境的變化、種內(nèi)和種間關(guān)系動(dòng)態(tài)變化），A錯(cuò)誤；B、人類活動(dòng)可以改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣龋瑢θ郝溲萏娴挠绊懖灰欢〞?huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他所有自然因素的影響，如火山噴發(fā)、地震等，B錯(cuò)誤；C、群落演替為森林需要一定的外部條件，在一些干旱少雨等地區(qū)，棄耕的農(nóng)田不一定能形成森林，C錯(cuò)誤；D、人類活動(dòng)可以改變演替的方向，往往使群落按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行，D正確。故選D。2、B【解析】胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激，單側(cè)光能引起生長素的橫向運(yùn)輸，橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端，單側(cè)光照射使胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種刺激，生長素向背光側(cè)移動(dòng)，運(yùn)輸?shù)较虏康纳扉L區(qū)，造成背光面比向光面生長快，因此出現(xiàn)向光彎曲，顯示出向光性?！驹斀狻緼、A種收集方法中，由于云母片能阻斷生長素的橫向運(yùn)輸，且收集生長素的瓊脂塊只有一塊，所以不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模珹錯(cuò)誤；B、B種收集方法，由于胚芽鞘尖端沒有被云母片分開，所以單側(cè)光的影響下，向光側(cè)生長素向背光側(cè)運(yùn)輸，導(dǎo)致胚芽鞘下面的兩塊瓊脂塊收集的生長素含量不同，該方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模珺正確；C、C種收集方法中，由于收集生長素的瓊脂塊只有一塊，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，C錯(cuò)誤；D、D種胚芽鞘的尖端及尖端的下方完全被云母片隔開，所以胚芽鞘尖端下面的兩塊瓊脂塊收集的生長素量相同，所以該收集方法不正確，D錯(cuò)誤。故選B。3、A【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示無子西瓜的培育過程，首先①用秋水仙素（抑制紡錘體的形成）處理二倍體西瓜的幼苗，獲得四倍體植株；②用該四倍體西瓜和二倍體進(jìn)行雜交得到三倍體西瓜；③三倍體西瓜結(jié)的種子再種植即可獲得三倍體無籽西瓜?！驹斀狻緼、①過程用秋水仙素處理，秋水仙素可抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成，從而使染色體數(shù)目加倍，A正確；B、由于秋水仙素只是處理了幼苗的地上部分，未作用于根，故四倍體西瓜的根細(xì)胞染色體數(shù)未加倍，仍為2個(gè)染色體組，但根細(xì)胞在有絲分裂后期可含4個(gè)染色體組，B錯(cuò)誤；C、四倍體西瓜和二倍體西瓜雜交形成的三倍體西瓜高度不育，說明二者之間存在生殖隔離，屬于不同的物種，C錯(cuò)誤；D、西瓜屬于高等植物，細(xì)胞中不含中心體，D錯(cuò)誤。故選A。4、D【解析】據(jù)圖分析：圖中共有4個(gè)突觸結(jié)構(gòu)，突觸的類型有：軸突-胞體型和軸突-樹突型，興奮在神經(jīng)元間的傳遞神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放到突觸后膜，使后膜產(chǎn)生興奮（或抑制）所以是單向傳遞。細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)?！驹斀狻緼、a神經(jīng)元和b神經(jīng)元相接觸的部位叫突觸，在突觸之間傳遞的化學(xué)信號是由突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，A錯(cuò)誤；B、刺激圖中①處，興奮可以傳遞到③處，在③處可檢測到電位變化，若神經(jīng)元a釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，在④處不能檢測到電位變化，B錯(cuò)誤；C、圖中肌肉和支配它的運(yùn)動(dòng)（傳出）神經(jīng)末梢合稱為反射弧組成部分中的效應(yīng)器，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)，D正確。故選D。5、B【解析】有絲分裂的重要特征是：親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制后，精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去，因此，正常情況下，玉米根尖分生區(qū)細(xì)胞經(jīng)過一次有絲分裂后，產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，即為20條?！驹斀狻坑薪z分裂過程中，染色體變化：后期加倍（4N），平時(shí)不變（2N）。可見，有絲分裂形成的子細(xì)胞中染色體數(shù)目與親代細(xì)胞相同。因此，玉米體細(xì)胞有20條染色體。正常情況下，玉米根尖分生區(qū)細(xì)胞經(jīng)過兩次有絲分裂后，產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞中染色體數(shù)目仍是20條。B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。6、B【解析】分析題意可知，某森林地區(qū)U型山谷地表植被遭嚴(yán)重火災(zāi)，經(jīng)過人工栽種植物(甲坡面)和自然恢復(fù)(乙坡面)多年后，前者植被覆蓋率和物種數(shù)明顯大于后者。說明該過程中發(fā)生了群落演替現(xiàn)象，且甲坡面植被覆蓋率和物種數(shù)明顯大于乙坡面，說明甲坡面的物種豐富度高，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，則其抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng)；這也反映出人工栽種植物加速了甲坡面物質(zhì)的循環(huán)利用。【詳解】人為栽種植物提高了甲坡面生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，A錯(cuò)誤；如果時(shí)間允許、氣候適宣，兩側(cè)坡面都會(huì)演替到森林階段，B正確；隨著時(shí)間的推移，生物群落中一些物種侵入，另一些物種消失，群落組成和環(huán)境向一定方向產(chǎn)生有順序的發(fā)展變化，稱為演替；主要標(biāo)志為群落在物種組成上發(fā)生了變化；或者是在一定區(qū)域內(nèi)一個(gè)群落被另一個(gè)群落逐步替代的過程；但是并不意味著前一階段的優(yōu)勢物種徹底消亡，C錯(cuò)誤；人工栽種植物加速了甲坡面物質(zhì)的循環(huán)利用，但是能量不能循環(huán)，D錯(cuò)誤。7、D【解析】關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn)：（1）實(shí)質(zhì)：體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性和化學(xué)成分呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過程；（2）定義：在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)；（3）調(diào)節(jié)機(jī)制：神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)；（4）意義：機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件?！驹斀狻緼、人體細(xì)胞都生活在內(nèi)環(huán)境中，細(xì)胞不能與外界直接進(jìn)行物質(zhì)交換，肌肉細(xì)胞必需通過組織液與外界進(jìn)行物質(zhì)交換，A正確；B、血液中的血漿蛋白和抗體屬于分泌蛋白，存在于血漿中，均屬于內(nèi)環(huán)境的成分，B正確；C、海鮮過敏可使血管通透性變大，血漿蛋白滲出，導(dǎo)致血漿滲透壓下降，組織液滲透壓升高，造成水腫，C正確；D、酶和激素是由細(xì)胞產(chǎn)生，不是由內(nèi)環(huán)境產(chǎn)生，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)保證生命活動(dòng)正常進(jìn)行，D錯(cuò)誤。故選D。8、C【解析】內(nèi)分泌系統(tǒng)由相對獨(dú)立的內(nèi)分泌腺以及兼有內(nèi)分泌功能的細(xì)胞共同構(gòu)成。有的內(nèi)分泌細(xì)胞聚集在一起成為內(nèi)分泌腺體；有的分散在一些器官、組織內(nèi)；下丘腦中的某些神經(jīng)細(xì)胞，也具有內(nèi)分泌功能。【詳解】A、根據(jù)分析可知，內(nèi)分泌系統(tǒng)由相對獨(dú)立的內(nèi)分泌腺以及兼有內(nèi)分泌功能的細(xì)胞構(gòu)成，A正確；B、下丘腦中的某些神經(jīng)細(xì)胞具有內(nèi)分泌的功能，可以分泌激素，如分泌促甲狀腺激素釋放激素等，B正確；C、卵巢是女性的生殖腺，分泌的雌激素可以激發(fā)和維持女性的第二性征，孕激素能促進(jìn)子宮內(nèi)膜和乳腺的生長發(fā)育，為受精卵著床和泌乳準(zhǔn)備條件，C錯(cuò)誤；D、當(dāng)人經(jīng)歷某些刺激（如興奮、恐懼、緊張等）時(shí)腎上腺髓質(zhì)會(huì)分泌腎上腺素，腎上腺素能讓人呼吸加快（提供大量氧氣），心跳與血液流動(dòng)加速，瞳孔放大，促進(jìn)細(xì)胞代謝，為身體活動(dòng)提供更多能量，同時(shí)腎上腺素還能升高血糖，提高機(jī)體的應(yīng)激能力，D正確。故選C。二、非選擇題9、（1）①.蛋白質(zhì)②.RNA復(fù)制酶（RNA聚合酶）③.（2）①.基因突變②.新冠病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，RNA是單鏈結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定性差，容易發(fā)生變異（3）通過阻斷病毒的傳播可減少其在細(xì)胞中的增殖次數(shù)，從而降低遺傳物質(zhì)復(fù)制的次數(shù)，在一定程度上可以降低其變異頻率【解析】題干信息分析：新冠病毒侵入宿主細(xì)胞后，以自身（+RNA）為模板先合成（-RNA），再合成（+RNA），然后以（+RNA）為模板翻譯出病毒蛋白質(zhì)，最后病毒蛋白質(zhì)與（+RNA）組裝成子代病毒。【小問1詳解】新冠病毒的單股正鏈RNA可以直接作為翻譯的模板指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)。同時(shí)也在RNA復(fù)制酶的作用下復(fù)制自身RNA，其遺傳信息的傳遞過程為?！拘?詳解】病毒只存在基因突變一種可遺傳變異的類型，新冠病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，RNA是單鏈結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定性差，容易發(fā)生變異?！拘?詳解】通過阻斷病毒的傳播可減少其在細(xì)胞中的增殖次數(shù)，從而降低遺傳物質(zhì)復(fù)制的次數(shù)，在一定程度上可以降低其變異頻率。【點(diǎn)睛】本題考查新冠病毒的遺傳信息的傳遞，意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。10、①.外來病原體的侵襲②.抗原③.記憶（細(xì)胞毒性）T細(xì)胞④.特異⑤.每個(gè)株系的細(xì)胞具有多種抗原決定簇，不同株系的細(xì)胞具有部分相同的抗原決定簇。第0天注射的Tum-25可刺激機(jī)體產(chǎn)生針對Tum-25的多種特異性的T淋巴細(xì)胞，其中一部分是可以識(shí)別并清除Tum-20的⑥.使用PD-1抑制劑、PD-L1抑制劑，阻斷PD-1與PD-L1結(jié)合【解析】1、免疫系統(tǒng)的功能：免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能。免疫系統(tǒng)不僅能夠抵御病原體的攻擊，而且還能監(jiān)控并清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細(xì)胞、以及癌變的細(xì)胞。2、【詳解】（1）由分析可知：免疫系統(tǒng)不僅可以抵抗外來病原體的侵襲，還可以清除體內(nèi)衰老、損傷和突變細(xì)胞，以維持人體的穩(wěn)態(tài)。（2）①第一組的成瘤率為零，合理的解釋是：第一次注射的Tum-25作為抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生了大量的效應(yīng)T細(xì)胞和記憶（細(xì)胞毒性）T細(xì)胞，射線處理后保留下來的少數(shù)細(xì)胞，在第二次注射Tum-25時(shí)，能迅速增殖分化并將Tum-25清除。②第一組與第二組小鼠成瘤率差異顯著，原因是二次注射的是不同于之前的畸胎瘤細(xì)胞造成的，說明小鼠對Tum-細(xì)胞的免疫具有特異性。第二組的成瘤率介于第一組與第三、四組之間，可能原因是：由于每個(gè)株系的細(xì)胞具有多種抗原決定簇，不同株系的細(xì)胞具有部分相同的抗原決定簇。第0天注射的Tum-25可刺激機(jī)體產(chǎn)生針對Tum-25的多種特異性的T淋巴細(xì)胞，其中一部分是可以識(shí)別并清除Tum-20的。（3）在多種惡性腫瘤發(fā)生發(fā)展過程中，腫瘤細(xì)胞可表達(dá)PD-L1，PD-L1與效應(yīng)T細(xì)胞表面的PD-1蛋白結(jié)合后，可誘導(dǎo)效應(yīng)T細(xì)胞凋亡，腫瘤細(xì)胞因而躲避免疫系統(tǒng)殺傷。為避免效應(yīng)T細(xì)胞凋亡，則應(yīng)設(shè)法阻斷PD-1與PD-L1結(jié)合，故此提出治療腫瘤的思路：使用PD-1抑制劑、PD-L1抑制劑、阻斷PD-1與PD-L1結(jié)合?！军c(diǎn)睛】熟知免疫的過程和免疫系統(tǒng)的功能是解答本題的關(guān)鍵！本題最后兩空是易錯(cuò)空，應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)免疫知識(shí)的拓展，增強(qiáng)學(xué)生解決難題的決心。11、（1）①.特異性受體##受體②.輔助性T（2）①.免疫防御②.抗體和記憶細(xì)胞（3）感染過腺病毒的人體內(nèi)具有相應(yīng)抗體，接種的疫苗會(huì)被體內(nèi)相應(yīng)抗體部分清除【解析】疫苗：通常是用失活的或減毒的病原體制成的生物制品，將它接種于人體后，可以使人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力。疫苗必須具有安全性和有效性?！拘?詳解】病毒進(jìn)入機(jī)體后，B細(xì)胞等免疫細(xì)胞依靠細(xì)胞表面的特異性受體來識(shí)別它，B細(xì)胞活化的兩個(gè)信號：一是與抗原直接接觸，二是輔助性T細(xì)胞表面的特定分子發(fā)生變化并與之結(jié)合，同時(shí)還需要細(xì)胞因子的促進(jìn)作用?！拘?詳解】接種疫苗可使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞和抗體，當(dāng)再次有相同抗原入侵時(shí)，機(jī)體可快速的發(fā)揮免疫作用清除抗原，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防御功能，因此接種滅活的病毒疫苗，能提高機(jī)體的免疫防御功能，有些疫苗需要多次接種，目的是能使人體產(chǎn)生更多的記憶細(xì)胞和抗體，從而產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫能力?！拘?詳解】感染過腺病毒的人體內(nèi)具有相應(yīng)抗體，接種的疫苗會(huì)被體內(nèi)相應(yīng)抗體部分清除而降低免疫效果?！军c(diǎn)睛】本題考查疫苗的作用和免疫過程，意在考查考生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。12、①.單側(cè)光照射后，胚芽鞘背光側(cè)的生長素含量多于向光側(cè)，（生長素具有促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用，）胚芽鞘背光側(cè)比向光側(cè)生長得快，從而造成向光彎曲生長②.極性運(yùn)輸③.橫向運(yùn)輸④.主動(dòng)運(yùn)輸⑤.等量的生長狀況相同的⑥.在黑暗條件下培養(yǎng)⑦.單側(cè)光照射⑧.相同且適宜⑨.彎向光源生長⑩.直立生長?.直立生長【解析】1、生長素的運(yùn)輸包括：極性運(yùn)輸、成熟組織中韌皮部的非極性運(yùn)輸以及根尖和莖尖部位的橫向運(yùn)輸。其中極性運(yùn)輸不受外界環(huán)境因素的影響，一直可以進(jìn)行，而橫向運(yùn)輸會(huì)受到光照的影響，會(huì)由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運(yùn)輸；同樣重力也會(huì)影響根和莖部位的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)生長素的分布。2、在植物體內(nèi)，合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；生長素大部分