學校德育工作匯報材料

學校德育工作匯報材料我校一直堅持育人為本、德育為先的教育思想，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，以少先隊為龍頭、以班級為陣地、以豐富多彩的活動為載體，重視德育管理，形成家校合力，學校的德育工作取得了一定成效，現(xiàn)簡要匯報如下。我們的做法一、加強德育領導，注重隊伍建設學校重視德育工作，建立了以校長為首的德育工作領導小組和“學校-少先隊-班主任-家庭”四位一體的德育工作網(wǎng)絡，將德育工作寓于日常教學中。每期初學校會同少先隊制訂出《德育工作方案》，召開班主任工作會議，期中通過多彩活動督促德育活動實施。師資是實施德育工作的保障。我校重視教師思想政治工作，堅持教師政治學習和業(yè)務學習，每人每期寫學習筆記。要求教師與時俱進，及時更新教育觀念，以更好的指導教育教學。同時，我校注重教學反思和交流，教研組每周一次教研活動，及時探討和總結(jié)教學實踐。此外，學校重視教師職業(yè)道德教育，《教師安全工作責任狀》等，引導教師樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，強化教師教書育人、服務育人、管理育人的意識，增強職業(yè)責任感，倡導愛崗敬業(yè)、為人師表的良好教風，并將教師職業(yè)道德要求與崗位職責結(jié)合起來，將其納入教師績效考核之中。目前，我校打造出了一支業(yè)務精良、師德高尚的師資隊伍，班主任是學校德育工作的責任人。學校通過選拔優(yōu)秀教師擔任班主任，注重班主任業(yè)務培訓和經(jīng)驗交流，嚴格執(zhí)行《班主任績效考核方案》，獎優(yōu)懲劣，提高班主任工作積極性。二、立足課堂教學，滲透德育教育。通過課堂教學主渠道滲透德育教育和心理健康教育。在小學各科教材中，都不同程度地蘊藏著豐富的德育教育資源和學生心里健康教育資源。鼓勵教師充分挖掘各科教材的內(nèi)涵，發(fā)揮各科教學的教育性，把滲透德育作為對課堂教學評定的重要標準。不只是在語文和品德課上進行德育教育，科學、體育、藝術(shù)等各門功課都強調(diào)德育滲透。三、強化班級管理，狠抓養(yǎng)成教育。班級工作扎實有效是我校德育工作的一大特色。1、重視班主任隊伍建設。班主任通過競聘產(chǎn)生，學校重視對班主任的培養(yǎng)和考評，多次組織開展“班主任經(jīng)驗交流”等活動，提高班級管理能力。同時，學校有健全的班主任考評機制，將每一項工作都納入了班主任績效考核。2、重視班級建設。通過班風建設、教室設計、文明班級評比等方式和教師的言傳身教等使學生在潛移默化中受到熏陶與感染，讓班級充滿昂揚向上、積極進取的活力。每學期初，學校都要對班級布置進行檢查評比，要求先創(chuàng)造出個性的班級文化氛圍，讓我們的困惑1、因外出務工的家長比較多，離異家庭較多，這些留守兒童缺乏父母的關愛，缺少與父母的溝通，給學校教育帶來諸多不便。2、受社會大環(huán)境的影響，學生在社會上學到很多不文明的東西，甚至家庭教育和學校教育完全脫節(jié)，不利于孩子正確人生觀和價值觀的形成。3、學生接觸社會的機會較少，學生實踐能力有待進一步提高。我們的設想1、積極開展德育教研活動，大力研發(fā)德育課題，引導教師從分散的、零碎的德育問題思考轉(zhuǎn)變成有明確目的的德育教研。2、積極探索德育實踐活動的新途徑、新方法。我們正進行這一方面的探索3、積極構(gòu)建學校——家庭——社會三結(jié)合的德育體系。整合家校資源，進一步開展豐富多采的有益學生身心健康發(fā)展的活動。4、搞好心理健康教育，培養(yǎng)學生積極的情感、開朗的性格、堅強的意志和健全的人格，促進學生整體素質(zhì)的提高。面對日新月異的時代發(fā)展、學生迅速更新的思想觀念，我們的德育教育形勢依然嚴峻，教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠，