人教版新課標數學一年級下冊教案小學學案

位上的數，個位上的數大的，則這個兩位數就大。（注：如果學生一學生以充分的肯定。然后，小結：進行兩面三刀位數加一位數時位加什么聯系。課間活動。2位上的數，個位上的數大的，則這個兩位數就大。（注：如果學生一學生以充分的肯定。然后，小結：進行兩面三刀位數加一位數時位加什么聯系。課間活動。2．做練習四的第1題。教師板書出第1題。置。（板貼：位置）名師精編精品教案（二）聯系實際進行描述指名教育精品資料教學重點、難點：正確辨別上、下、前、后的位置關系，體驗其相對么圖形呢，請同學們拼拼看。（讓學生分組拼，拼完后組內交流，后，在計算十幾減9和十幾減么圖形呢，請同學們拼拼看。（讓學生分組拼，拼完后組內交流，后，在計算十幾減9和十幾減8時是怎樣計算的？那么12減7應該怎擺。名師精編精品教案（學生擺小棒，教師巡視指導。）大家擺出了例四：想一想應該怎么樣用計數器表示24？（指名回答）想：24出示主題圖，師：這是某個城市的跨江大橋，你們看，多宏偉啊，誰在黑板上畫一動物頭像，讓學生輪流給小動物添上鼻子，做游戲的學在例1中的括號和□中填上適當的數，再指名中下生說一遍想的過程瓶夠嗎？先讓學生根據觀察估計一下，夠不夠每人一瓶，再指出：具在例1中的括號和□中填上適當的數，再指名中下生說一遍想的過程瓶夠嗎？先讓學生根據觀察估計一下，夠不夠每人一瓶，再指出：具著數是三十，表示3個十。3．遷移類推，脫離直觀，思考。（1）課時教學過程：一、復習：出示口算卡片：名師精編精品教案13-教學重、難點：？”鼓勵學生能夠提出與數學有關的問題。名師精編精品教案二、觀0以內數的意義，會用100？”鼓勵學生能夠提出與數學有關的問題。名師精編精品教案二、觀0以內數的意義，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并進討論討論。（四）小結：彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊伍都角26角=（）元（）角你是怎么想的？名師精編精品教案同桌利用做許許多多的事情，小朋友們瞧瞧自己的身體，還有像這樣的好朋友二、感知群體中的左邊、右邊，建立方位感有合適數字的凳子坐下，每組派代表上來比一比哪組又對又快。找朋接著全班人數數，后面一個數是幾，是幾個十幾個一？（2）三十九有合適數字的凳子坐下，每組派代表上來比一比哪組又對又快。找朋接著全班人數數，后面一個數是幾，是幾個十幾個一？（2）三十九知識運用到實踐中去。老師手中的1元錢，能換你手中幾張2角錢？法嗎？四、鞏固練習：完成第68頁的做一做（著重讓學生說一說，問：“這里一共有多少個圖片？”（12個圖片）提問：“現在拿走正好與下面一題先算幾加幾完全相同。幫助學生掌握兩位數加一位數問：“這里一共有多少個圖片？”（12個圖片）提問：“現在拿走正好與下面一題先算幾加幾完全相同。幫助學生掌握兩位數加一位數格，有12個數。）認識幾分：同學們都知道：時針是用來記時的，多少分針？（60分）你能很快記住每個數表示幾分嗎？認識1時=師小結：方向不同，左右不同。判斷時應把自己當做走路的人。平時天學到了什么知識？怎么樣學的？教學反思：第八單元找規(guī)律教學內你們統計的結果？如果你是老師，你應該給你們小組準備些什么？四備：掛圖、小動物貼圖。教學過程：一、聯系生活，揭示課題師：誰提天學到了什么知識？怎么樣學的？教學反思：第八單元找規(guī)律教學內你們統計的結果？如果你是老師，你應該給你們小組準備些什么？四備：掛圖、小動物貼圖。教學過程：一、聯系生活，揭示課題師：誰提2個以上的問題。按要求38頁，給指定的數涂顏色。四人小組討德育目標：結合活動，使學生受到熱愛勞動、助人為樂、遵守公共秩（一）捉迷藏游戲小鴨在講臺的左邊，小狗在講臺的前面，小兔在講臺的后面，小猴躲有什么不同？可能用來干什么？區(qū)別紙幣和硬幣：出示5角硬幣和紙第有什么不同？可能用來干什么？區(qū)別紙幣和硬幣：出示5角硬幣和紙第7題。教學目標：通過觀察、操作，使學生感知立體圖形的關系及生熟悉整幅圖。這是一年級5班的同學們。瞧！他們坐得多整齊。數，在計算十幾減9和十幾減8時是怎樣計算的？那么12減7應該怎（二）聯系實際進行描述教師：你們和這么多的同學成為好朋友了。其實在日常生活中習慣上如果新轉來一名同學，你怎樣給他安排座位？指名學生說出自己的想計算，請生上臺計算。然后說說最后兩道題是怎么算的己用小棒邊擺相同的兩位數。說出十位是5的數。開火車答：說出計算，請生上臺計算。然后說說最后兩道題是怎么算的己用小棒邊擺相同的兩位數。說出十位是5的數。開火車答：說出27后面的5個書：9+2=11②出示右圖。比較左右兩圖的不同。然后說一說圖歡的小動物的位置，指名說。三、集體游戲１.一切行動聽指揮請幾過年你們去過年貨市場嗎？你門看看新年的游園會里都有些什么？你掌握整十數加減的計算方法。教具、學具準備：掛圖、小棒教學過程板書：1時掌握整十數加減的計算方法。教具、學具準備：掛圖、小棒教學過程板書：1時=60分小結：剛才同學們認識了鐘面，知道了時針和分回家的路，請小朋友用學到的前、后、左、右的知識幫小豬找家。（兩位數加整十數。教具、學具準備：掛圖，小棒教學過程一、復習：15-9=14-9=12-9=（果子后面是算式）減8教學內容：課本P15減8教學內容：課本P15教學目標：使學生在掌握十幾減9的基礎2．練習一的第2題。十幾減9的鞏固練習教學內容：課本P12—大概有多少？估計年齡等等。（四）小結：身邊的數有很多，只要小導學生探索計算方法：（1）教師引導學生擺小棒：不夠減怎么辦？-9=一、復習:1．9+39+79+49+89+59+99+69+29+=119+=129+=159+=16的，全體對答案。（2）師生一起完成思考題：比較5的，全體對答案。（2）師生一起完成思考題：比較5個數的大小。我們就來進一步學習這種求一個數比另一個數多幾、少幾的問題。（：出示P20森林動物圖小朋友們看，這幅圖美麗嗎？圖上畫的是哪名學生說出自己的想法。個子矮坐在前面，個子高坐在后面。名師精9+=139+=149+=179+=18個數，還可以順著數，倒著數，說明小朋友們對100以內數的數法教案教學目標：運用直觀手段，幫助學生理解和掌握整十數加減的計個數，還可以順著數，倒著數，說明小朋友們對100以內數的數法教案教學目標：運用直觀手段，幫助學生理解和掌握整十數加減的計立完成后，引導學生觀察，說一說發(fā)現了什么。教學反思：兩位數減（一）涂一涂1．實物投影，出示涂色卡1（課本第89頁“涂一涂三、鞏固練習:教學內容：課本P12——15頁數，再全班對答案。（3）同桌2數，再全班對答案。（3）同桌2人合作，一人說數，另一個人在聽位十位個位寫作：100讀作：一百（三）練習鞏固：學生獨立完成：2--3--3--3--37666--7---------中你發(fā)現了什么？（4）引導學生探索另外的算法：你還有其他的算一、復習:13-=916-9=15-9=9+=189+=149+=1718-9=14-=917-=9（2）12-9=11-9=27-9=二、練習:2）學生展開討論。（3）計算機演示結果。（2）學生展開討論。（3）計算機演示結果。（4）對學生進行安全就大；十位相同看個位，個位數字大的數就大。名師精編精品教案第數的認識——讀數、寫數二、教學目標：使學生能初步地數、讀、寫在黑板上貼出小動物貼圖，讓學生用“前”、“后”相互說說自己喜4、學生獨立完成6——8（讓學生說一說自己的算法）11-9-2=19-9-5=18-9-7=17-9-6=14-9-3=15-9-4=教學內容：課本P15的得數引導學生發(fā)現十幾減8的規(guī)律（同上）口算14-8=12-的得數引導學生發(fā)現十幾減8的規(guī)律（同上）口算14-8=12-友提的問題都很好，今天我們就來研究第一和第二種情況。擺一擺：和8個一組成，26由2個十和6個一組成，所以28大于26。用學習活動的態(tài)度，對數學有好奇心和求知欲。初步認識數學與人類生（1）8+3=8+7=8+4=8+6=8+5=8+8=8+9=8+10=（2）13-9=16-9=12-9=11-9=15-9=18-9=17-9=14-9=8+=128+=1412-8=14-8=8+=158+=1715-8=17-8=知識運用到實踐中去。老師手中的1元錢，能換你手中幾張2知識運用到實踐中去。老師手中的1元錢，能換你手中幾張2角錢？數減一位數和整十數的計算方法，加深學生對其計算方法的理解。教以交換幾次紙條活動幾次，擴大練習量。第5題：名師精編精品教案活的緊密聯系，體會退位減法在生活中的作用。教學重難點：掌握兩數，再全班對答案。（3）同桌2數，再全班對答案。（3）同桌2人合作，一人說數，另一個人在聽才知道左邊的小朋友買大象玩具后還剩多少元，右邊的小朋友還差多、讀、寫100以內的數。掌握100以內數的組成，并記住10個計算（指定學生上臺練習）看卡片說出得數，并說出計算過程。1212-8=16-8=13-8=17-8=14-8=11-8=16-8=17-9=找凳子，學生手哪算式卡片找到有合適數字的凳子坐下，每組派代表減9的混合練習教學目標：通過十幾減8減9的混合練習教學目標：通過十幾減8減9的混合練習，讓學生掌學生以充分的肯定。然后，小結：進行兩面三刀位數加一位數時位加-2=35-20=同學們會算上面的算式嗎？大家可以用小棒擺一，怎樣計算？（板書：10+20）誰還有不同的算式？（20+19起，十個十個數到100從50起，十個十個數到100從50起，二個二個數到64教師出示數字教案引導學生發(fā)現十幾減9的計算規(guī)律。問：十幾減9的得數和被減（換錢）怎么換？小組討論可以用10個一角去換1張1元，2個1-8=16-8=13-8=17-8=14-8=11-8=1613-9=14-9=16-9=11-9=15-9=18-9=12-9=17-9=二、復習十幾減8：814-8=12-8=16-8=17-8=13-8=15-8=里？三、新授：引導學生看圖，準確敘述圖意，并能提出問題。你看退位減法的計算方法）五、小結：這節(jié)課我們一起回憶了100以內里？三、新授：引導學生看圖，準確敘述圖意，并能提出問題。你看退位減法的計算方法）五、小結：這節(jié)課我們一起回憶了100以內左、右。（1）師：請伸出你的右手，再伸出你的左手。（2）看一數或全班一起數。從27起，一個一個地數到38從60起，十個十711713712715716714例子，引導學生橫看、豎看、斜看分別有什么特點。（板書：橫看、數，再全班對答案。（3）同桌例子，引導學生橫看、豎看、斜看分別有什么特點。（板書：橫看、數，再全班對答案。（3）同桌2人合作，一人說數，另一個人在聽都是我們學過的知識，你能很快算出來嗎？比一比誰算得快？總結：位表示分，所以1.5元就是1元5角，這就是物品價格的表示方法看其它文具的價格，把對應的用線連起來。本子墨水書包尺子彩色筆，教師行間巡視，發(fā)現問題可以記下來。集體訂正時，讓有錯誤的學老師的左肩上。（3看其它文具的價格，把對應的用線連起來。本子墨水書包尺子彩色筆，教師行間巡視，發(fā)現問題可以記下來。集體訂正時，讓有錯誤的學老師的左肩上。（3）兩生演示。伸出右手握握手，你是我的好朋友＝167＋（）＝14二、新課：名師精編精品教案1．教學教科書算，算的時候先要想一想，每道題減7，應該怎樣想。然后把得數直學生做題時，教師行間巡視，發(fā)現問題可以記下來。集體訂正時，讓有錯誤的學生說得數，并讓他們說說是怎樣想的。然后讓別的同學發(fā)的兩題，最后做右邊的兩題。訂正每一組題時，讓學生說一說做這些：課本第50頁教學目標：知道人民幣單位間的換算，會進行一些簡培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學過程：一、混合練習：復習十幾減：課本第50頁教學目標：知道人民幣單位間的換算，會進行一些簡培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學過程：一、混合練習：復習十幾減9練習：教師提問，學生快速回答。如：“第4行第8個數是多少？”規(guī)律的表。展示學生排出是算術表。四、課堂練習：第三單元圖形的教學目的：使學生脫離直觀直接用“想加算減”的方法計算十幾減66＋5＝13－7＝6＋6＝9＋6＝6＋8＝6＋9＝6＋7＝15－9＝612614613611615610班交流數的方法：30計算的方法：因為1+2=3班交流數的方法：30計算的方法：因為1+2=3，所以10+2地數到70從89起，一個一個地數到38從74起，一個一個地往的時間，好嗎？（板書：認識時間）二、自主探究學習：認識鐘面：7=計算后讓學生自己說一說算法，著重說一說15-8和你17-思？怎樣列式？右邊這幅圖表示什么意思，怎樣列式？然后讓學生把集體訂正，可以了解一下（通過舉手）全班全對的有多少，有錯誤的律，擺學具“○、△、☆”）（學生動手操作。）2．猜一猜。（請里？三、新授：引導學生看圖，準確敘述圖意，并能提出問題。你看律，擺學具“○、△、☆”）（學生動手操作。）2．猜一猜。（請里？三、新授：引導學生看圖，準確敘述圖意，并能提出問題。你看天學到了什么知識？怎么樣學的？教學反思：第八單元找規(guī)律教學內并知道愛惜人民幣。教學重難點：知道人民幣單位間的換算，會進行說完一遍后，可以再指名讓兩個學生說，教師指后，看誰說得快，訓這兩題可讓學生做在書上，教師行間巡視，發(fā)現問題給予個別指導。引導學生弄清題意后，讓學生自己列出算式，算出得數。然后集體訂1．口算。教師出示下列口算卡片，學生舉卡片回答。6＋1．口算。教師出示下列口算卡片，學生舉卡片回答。6＋5＝13了幾下？）你知道嗎？（我們比老師多拍了2下，因為6比4多2，5--6-------49由（）個十和（）個一組成60由（）位，個位數字大的數就大。）同理，所以用同樣的方法，或用老師歸？（初步認識數學與人類生活的密切聯系。養(yǎng)成尊重他人與他人合作的良用擺事實小棒的方法來驗證一下。學生擺小棒請你們用自己喜歡的方-2=35-20=同學們會算上面的算式嗎？大家可以用小棒擺一國家的錢叫“人民幣”，這節(jié)課我們就來認識人民幣。（板書：認識用擺事實小棒的方法來驗證一下。學生擺小棒請你們用自己喜歡的方-2=35-20=同學們會算上面的算式嗎？大家可以用小棒擺一國家的錢叫“人民幣”，這節(jié)課我們就來認識人民幣。（板書：認識（）＝117＋（）＝137＋（）＝127＋（）＝157＋（）出問題。其實在日常生活中也藏著許許多多的數學問題，你能試著說小組討論：從圖中你觀察到了什么能夠提出什么樣的數學問題？并請桌每2人1桌每2人1捆數量為100的小棒。教學重點：正確數出100以內多的規(guī)律，還有哪些東西的排列是有規(guī)律的呢？誰來說說？（二）用中的第l～3題。（1）做第1題。提問：請同學們先看左邊這幅圖325+836+759+250+1639+4047+30告訴同？35-2=33，35-20=15同？35-2=33，35-20=15。左邊是從3捆5根小棒中聽口令，做動作。舉左手，舉右手；舉右手，舉左手。左手摸左耳朵的數：1．復習20以內的數。數第2組（每組10人）學生人數。書：十幾減7。然后指著具體的題目（如12－7和15－7），讓13-4=15-6=17-9=14-7=11-5=11-9=14-6=16-7=12-3=18-9=12-4=812-8=415-7=82、誰能完整的把意思說一遍？（多指幾個學生說圖意）”）。2．還想不想做涂色比賽？請拿出另一張涂色卡（課本89”）。2．還想不想做涂色比賽？請拿出另一張涂色卡（課本89頁—15頁教學目標：通過練習，進一步理解和掌握十幾減9的口算方教學反思：11-9-2=19-9-5=18-9-7=17-9法嗎？四、鞏固練習：完成第68頁的做一做（著重讓學生說一說，教學內容：課本P23頁車所轉動的路徑是一個圓。教學例2師：用幾個相同的圖形能拼出什今天要學習的內容：人民幣的簡單計算（板書）實踐活動讓學生分組車所轉動的路徑是一個圓。教學例2師：用幾個相同的圖形能拼出什今天要學習的內容：人民幣的簡單計算（板書）實踐活動讓學生分組師精編精品教案100以內數的認識——讀數、寫數寫作：17讀作0）你是怎么想出來的，請同桌的同學討論討論名師精編精品教案全1、18-9=15-8=15-7=15-6=左、右。（1）師：請伸出你的右手，再伸出你的左手。（2左、右。（1）師：請伸出你的右手，再伸出你的左手。（2）看一圖和剛才他們填的調查表，說一說哪個更能清楚地出春夏秋冬各有幾“有20元錢，買一個布娃娃，還差多少元”等問題，從圖上你還能學會了一個新的本領，用數學知識解決了很多生活實際問題。用數學？（它們的身上還有很多的秘密，這節(jié)課老師看看哪位同學發(fā)現的秘密最長方形、正方形邊的特征，從而了解到：長方形的對邊相等，正方形4=1+2=60-40=10+20=3+5=30+50=6-法。（2）引導學生交流擺小棒的方法：誰來說一說你們小組擺小棒4=1+2=60-40=10+20=3+5=30+50=6-法。（2）引導學生交流擺小棒的方法：誰來說一說你們小組擺小棒么圖形呢，請同學們拼拼看。（讓學生分組拼，拼完后組內交流，后意。請一名同學到黑板前列式。板書：11-9=請一名同學說一說？（組有9個人，那么第二組有幾個人？五、總結：今天我們學習了什么問題。三、擺一擺：學生用小圓片同桌一個擺一個提問題。讓學生上組有9個人，那么第二組有幾個人？五、總結：今天我們學習了什么問題。三、擺一擺：學生用小圓片同桌一個擺一個提問題。讓學生上么？下面我把表格的內容一張張的念出來，請你在2號紙上把它記錄們玩捉迷藏游戲。（教師分別把動物放在講臺的各個位置）瞧！他們很多的正方體和長方體，用幾個相同的圖形能拼出什么圖形呢？請同學生分組拼，拼完后在組內交流，后教師引導全班交流：說一說用了展思維的靈活性。出示數字卡片，如：學生說“24，讀作二十四”（四）課中小休，個地數到出示數字卡片，如：學生說“24，讀作二十四”（四）課中小休，個地數到100從47起，一個一個地數到60從35起，五個五個小紅午飯時間是幾時幾分了嗎？愿意把你的方法介紹給同學們嗎？先完成練習八第1題、第7題。師生一起對答案。（四）板書設計：數過年你們去過年貨市場嗎？你門看看新年的游園會里都有些什么？你規(guī)律的表。展示學生排出是算術表。四、課堂練習：第三單元圖形的位十位個位寫作：100過年你們去過年貨市場嗎？你門看看新年的游園會里都有些什么？你規(guī)律的表。展示學生排出是算術表。四、課堂練習：第三單元圖形的位十位個位寫作：100讀作：一百（三）練習鞏固：學生獨立完成提出什么問題？（紅花和黃花一共有多少盆？紅花和紫花一共有多少到他家里為小熊過生日，可是小熊家太小了，不能接待太多的小朋友8=16-8=17-8=13-8=15-8=三、基本技能訓練）板書設計：比較大小一般方法：十位不同看十位，十位數字大的數到他家里為小熊過生日，可是小熊家太小了，不能接待太多的小朋友8=16-8=17-8=13-8=15-8=三、基本技能訓練）板書設計：比較大小一般方法：十位不同看十位，十位數字大的數看圖填空。完成教科書第33頁“做一做”。4．怎樣數比較快？名成2個2個數到2個2個數到78。全班齊數數。從100倒數到78，從10起，5頁100以內數的認識——讀數、寫數二、教學目標：進一步使學里？三、新授：引導學生看圖，準確敘述圖意，并能提出問題。你看學習規(guī)律。（板書——找規(guī)律）二、引導探索，認識規(guī)律（一）課件（用“有（）個十和（）個一”的形式回答問題）成的）“那么3個十和5個一又組成多少呢？”互換。讀數的同學注意觀察擺小棒的同學擺對了沒有。教師巡堂并指問題。三、擺一擺：學生用小圓片同桌一個擺一個提問題。讓學生上表面上正確讀出這樣的時間嗎？請同學們看這是小紅同學的午飯時間小紅午飯時間是幾時幾分了嗎？愿意把你的方法介紹給同學們嗎？先（教師板書：十位不同看十位，十位數字大的數就大；十位相同看個問題。三、擺一擺：學生用小圓片同桌一個擺一個提問題。讓學生上表面上正確讀出這樣的時間嗎？請同學們看這是小紅同學的午飯時間小紅午飯時間是幾時幾分了嗎？愿意把你的方法介紹給同學們嗎？先（教師板書：十位不同看十位，十位數字大的數就大；十位相同看個獨立完成，再指名答）10、20、30、--50、-------45、50、55、--65、-------出課題。）同學們觀察得可真仔細，很快就找到了小動物們躲藏的位：老師舉得是哪只手呢？（2）同桌互相說一說：你是怎樣想的？（出課題。）同學們觀察得可真仔細，很快就找到了小動物們躲藏的位：老師舉得是哪只手呢？（2）同桌互相說一說：你是怎樣想的？（了9只，還剩幾只小鹿？誰能完整的把意思說一遍？（多指幾個學生。教學目標：l．能初步描述物體的相對位置。2．在對物體位置關？（=129+（）=159+（）=129+（）=159+（）=16名師精編精品教案9+（）=生能熟練地數、讀、寫100以內的數。進一步理解數位的意義，掌十七寫作：79讀作：六十寫作：55讀作：一百寫作：數數、數的起，十個十個數到100從50起，二個二個數到64教師出示數字？（三”以便差生及時得到輔導。（2）做第2以便差生及時得到輔導。（2）做第2題。讓學生做在書上，教師巡1，2題先提出問題再列算式解答。第3題開火車完成。獨立完成課筆填寫空格。四、練習：學生自編應用題，其他同學列式在課堂練習生說得數，并讓他們說說是怎樣想的。然后讓別的同學發(fā)表意見，共以引導學生想：21由2以引導學生想：21由2個十和1個一組成，所以在十位上撥2，在實在日常生活中習慣上是從左往右，由前往后數的。從左往右數，請圖和剛才他們填的調查表，說一說哪個更能清楚地出春夏秋冬各有幾學習規(guī)律。（板書——找規(guī)律）二、引導探索，認識規(guī)律（一）課件“那么10個一是十，應該這樣表示？”“10個十是一百，應該這樣表示？”子，個位和十位都沒有珠子）能提出問題。能從圖中看清告訴了什么，要求什么，并能列式計算。系探索過程中，發(fā)展空間觀念。3．在合作與交流的過程中，獲得良能提出問題。能從圖中看清告訴了什么，要求什么，并能列式計算。系探索過程中，發(fā)展空間觀念。3．在合作與交流的過程中，獲得良五單元認識人民幣教學內容：課本第46-49頁教學目標：認識人8的方法學具準備：每個學生準備圓片13個，表示虛線用的毛線一生讀數和寫數都要從高位起）或手中的學具鐘面，相互說一說，你看到鐘面上有些什么？（小組觀門讓他進去。三、出示課本第59頁的第或手中的學具鐘面，相互說一說，你看到鐘面上有些什么？（小組觀門讓他進去。三、出示課本第59頁的第6題的掛圖。（先讓學生獨數位的意義，掌握100以內數的順序。進一步探索百數圖中的排列0顆黃豆呢？自己體會100張紙大概有多厚？50呢？100個人29、--31、--33、--35、--3764、66、68、--72、---------60、65、70、--80、---------（）（）（）（）（）（）減法的計算方法。二、練習：做一做第1題練習十二第4減法的計算方法。二、練習：做一做第1題練習十二第4題三、小結會了什么？教學反思：名師精編精品教案人民幣的簡單計算教學內容621+642+347+30小朋友們們看一看這些題目都是什么學習規(guī)律。（板書——找規(guī)律）二、引導探索，認識規(guī)律（一）課件么想？得多少？學生說出得數后再指名一學生說說想的過程。教師出組成、讀數、寫數練習課二一、教學內容：100以內數的認識——么想？得多少？學生說出得數后再指名一學生說說想的過程。教師出組成、讀數、寫數練習課二一、教學內容：100以內數的認識——：出示一組口算卡片25+839+4036+759+250+1？”鼓勵學生能夠提出與數學有關的問題。名師精編精品教案二、觀一）一）“對！同樣的一個數字，在不同的數位上就表示不同的意思了。如果？（“恩！在個位上表示有幾個一，在十位上表示有幾個十，在百位上表你可以爍爍我們身邊存在的數嗎？（讓學生體驗數學就在我們身邊，無處不在）身邊的數有很多，只要小朋友們善于觀察發(fā)現，就會知道我們身邊到）=9（2）=9（2）12-9=（）11-9=（）27-9=（）（3）名師精編精品教案五．知識應用：仔細觀察我們的周圍，你能提出什師精編精品教案5．倒數數。例，從61倒數到56。四、全課總結愛大自然的思想教育。名師精編精品教案生和同桌說說圖意，然后動處都有數學（數學在我們身邊無處不在）4=15-6=17-9=14-7=11-5=11-9=14-初步感知所學圖形之間的關系。讓學生在具體的情境中去思考、想像本練習第54=15-6=17-9=14-7=11-5=11-9=14-初步感知所學圖形之間的關系。讓學生在具體的情境中去思考、想像本練習第5——8題名師精編精品教案三、課堂作業(yè)：四、基礎訓練好嗎？二、探索收集、整理數據的方法：一年有春夏秋冬四個季節(jié)，想：先從十位看起，十位上的數大，這個兩位數就大。如果十位上的（注：如果學生一下不能說出來，則可放到后面教學比較數的大小時（板書：橫看、豎看、斜看）（48）出示數字卡片，如：學生說“24，讀作二十四”（四）課中小休，歡會，小紅和小明為同學們送來了純凈水，他們班有出示數字卡片，如：學生說“24，讀作二十四”（四）課中小休，歡會，小紅和小明為同學們送來了純凈水，他們班有33人，每人一的方法和過程？（3）引導學生總結計算方法：從剛才擺小棒的過程當個位上的數不夠減的時候，怎么辦？）五、課堂小結：請同學們回數的順序后面一個數是幾？四十九后面呢？五十九后面呢？二、合作探究，進個十和（）個一組成87由（）個十和（）個一組成后面一個數是幾？四十九后面呢？五十九后面呢？二、合作探究，進個十和（）個一組成87由（）個十和（）個一組成100以內數的你知道你是在哪個季節(jié)出生的嗎？請你拿出1號紙來在你出生的季節(jié)8的方法學具準備：每個學生準備圓片13個，表示虛線用的毛線一（二）新授：教學例八“先看十位上的數，十位上的數大，這個兩位數就大；如果十位上的們玩捉迷藏游戲。（教師分別把動物放在講臺的各個位置）瞧！他們：100以內數的認識——數數、數的組成、讀數、寫數練習二、教們玩捉迷藏游戲。（教師分別把動物放在講臺的各個位置）瞧！他們：100以內數的認識——數數、數的組成、讀數、寫數練習二、教？”鼓勵學生能夠提出與數學有關的問題。名師精編精品教案二、觀，培養(yǎng)學生數感：體會100粒大米有多少，100根小棒有多少，以幫助我們解決生活中很多有趣的問題。三、練習應用：黃老師想在，可以了解一下（通過舉手）全班全對的有多少，有錯誤的有幾個，小結。揭示課題，并讓學生談談數數方法的多樣化及數數中要注意的力。德育目標：結合活動，使學生受到熱愛勞動、助人為樂、遵守公以幫助我們解決生活中很多有趣的問題。三、練習應用：黃老師想在，可以了解一下（通過舉手）全班全對的有多少，有錯誤的有幾個，小結。揭示課題，并讓學生談談數數方法的多樣化及數數中要注意的力。德育目標：結合活動，使學生受到熱愛勞動、助人為樂、遵守公第五單元認識人民幣教學內容：課本第46-49頁同學們，你們買過東西嗎？買東西用什么來付款？你們知道我們國家（國徽）國徽是我們國家的標志，許多人民幣上都有國徽，所以我們4=15-6=17-9=14-7=11-5=11-9=14-學具互換人民幣。黃老師在商場中看到了價格牌上是這樣寫的：筆記成鞏固練習一、教學內容：第二冊31-334=15-6=17-9=14-7=11-5=11-9=14-學具互換人民幣。黃老師在商場中看到了價格牌上是這樣寫的：筆記成鞏固練習一、教學內容：第二冊31-33頁100以內數的認識示“13－6＝□?！碧釂枺河嬎?3－6怎樣想？讓學生翻開書，幣有什么不一樣？像這樣，在人民幣的左下角有一道紅色斜線，這樣我們已經認識了人民幣，還知道人民幣按單位有元、角、分。那么它我們不僅認識了人民幣，還知道元、角之間的關系，下面同學們通過活動，看能不能把這節(jié)課學到的知識運用到實踐中去。五、小結：小朋友，這節(jié)課我們上得真愉快呀，學會了很多知識，你們都學會了多人民幣上都有國徽，所以我們名師精編精品教案應該愛護它，不要知道什么？圖上兩個小朋友在說什么？你知道怎么列算式嗎？2）引多人民幣上都有國徽，所以我們名師精編精品教案應該愛護它，不要知道什么？圖上兩個小朋友在說什么？你知道怎么列算式嗎？2）引成6——8三．小結:今天我們練習是內容，主要還是十幾減9，怎他人想法的習慣，使學生感受與同伴交流的樂趣，培養(yǎng)合作學習的意3、培養(yǎng)社會交往和社會實踐能力。通過購物活動，初步體會意來試一試？可能會出現下面兩種情況：25+821+636+7（48意來試一試？可能會出現下面兩種情況：25+821+636+7（48）同桌2人模仿提問題，每個小朋友都喲啊提問題。要求每人1）8+3=8+7=8+4=8+6=8+5=8+8=8+9=顆“請問珠子表示的數是多少？”（指名回答）板書：寫作：43全？）6、這就是我們今天要學習的內容：人民幣的簡單計算（板書）討論討論。（四）小結：彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊伍都名師精編精品教案們能從中提出什么數學問題嗎？二、探究交流：從少錢？（可以用減法算一算）結合學生的回答，在黑板上板書：35討論討論。（四）小結：彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊伍都名師精編精品教案們能從中提出什么數學問題嗎？二、探究交流：從少錢？（可以用減法算一算）結合學生的回答，在黑板上板書：35掌握整十數加減的計算方法。教具、學具準備：掛圖、小棒教學過程一共有多少盆誰還有不同的算式20+10）數加一位數和整十數的方法，共同點是名師精編精品教案相同數位上著數是三十，表示3個十。數加一位數和整十數的方法，共同點是名師精編精品教案相同數位上著數是三十，表示3個十。3．遷移類推，脫離直觀，思考。（1）第2題。教學目的：使學生初步學會利用加法和減法的關系計算十幾后再叫每個學生自己說一說。然后讓學生把書上例1中的兩個空填好同學們想出來了這么多的流動，真了不起！那么我們算出的結果對我們算出的結果對嗎？請同學們再用擺小棒的方法來驗證一下（學生活動）30+20=40+50=60-40=置。三、創(chuàng)設情境：如果新轉來一名同學，你怎樣給他安排座位？指，引導學生找規(guī)律。11121315161718199依次移動置。三、創(chuàng)設情境：如果新轉來一名同學，你怎樣給他安排座位？指，引導學生找規(guī)律。11121315161718199依次移動正好與下面一題先算幾加幾完全相同。幫助學生掌握兩位數加一位數：老師舉得是哪只手呢？（2）同桌互相說一說：你是怎樣想的？（整十數加、減整十數（第二課時）教學內容：課本第58-59頁3+2=30+20=4+5=40+50=8-4=1+2=3+5=30+50=6-2=60-20=二、今天是小熊貝貝的生日，有好多的小朋友都想到他家里為小熊過問題。三、練習，并在練習中進三步認識100以內的數，培養(yǎng)能力百位上只有一顆珠子，個位和十位都沒有珠子）指名回答，從右邊起問題。三、練習，并在練習中進三步認識100以內的數，培養(yǎng)能力百位上只有一顆珠子，個位和十位都沒有珠子）指名回答，從右邊起集、整理的方法。教具準備：調查表、統計圖、統計表。教學過程：進行描述，并側重引導學生用“上”、“下”對物體的位置關系進行題，再讓學生自己根據圖意提出數學問題并解決）說圖意）那誰會列式計算？算式里的19和6說圖意）那誰會列式計算？算式里的19和6分別指什么？下面另外總結：今天你學到了什么知識？第二單元20以內的退位減法教學內2頁4——7題十幾減7教學內容：教科書第16頁例1，練習三的紙折成正方形紙利用了正方形四邊相等的特征，把正方形紙剪成四個？（導學生認真觀察掛圖）（數學書有多少本？語文書有多少本？一包數學書和一包語文書共有多少本？零星的語文書和數學書共有多少本？）請你找一找，哪幾個算式已經學過了？得數是多少？（30+8=38，8+3=11）教師引導學生得出：計算兩位數加一位數和整十數的方法，共同點是算13-7=15-8=17-9=78-8=45-30=97-911128181020151596（二）新授：教學例八出示算13-7=15-8=17-9=78-8=45-30=97-911128181020151596（二）新授：教學例八出示百位上只有一顆珠子，個位和十位都沒有珠子）指名回答，從右邊起友提的問題都很好，今天我們就來研究第一和第二種情況。擺一擺：兩位數加一位數（進位加）教學目標：使學生初步學會計算兩位數加一位數（進位）的題目，體42+732+1040+4856+305+234+648+51我們先用小棒擺一擺。學生分組擺小棒，并讓他們邊擺邊討論擺的方師精編精品教案100以內數的認識——讀數、寫數寫作：我們先用小棒擺一擺。學生分組擺小棒，并讓他們邊擺邊討論擺的方師精編精品教案100以內數的認識——讀數、寫數寫作：17讀作9+59+99+69+22．填未知數。9+（）=119+（）正確的讀出這樣的時間呢？這節(jié)課我們就來進一步認識幾時幾分這樣上節(jié)課學習了兩位數加一位數和整十數和計算方法，同學們掌握得不多少瓶純凈水，就知道每人一瓶夠不夠。明確要解決有多少瓶純凈水以用0占位）指名上黑板板書，要求100以用0占位）指名上黑板板書，要求100的讀法和寫法都寫出來。精品教案二、練習：看誰算得又對又快P74第4題三、小結：這節(jié)學：引導學生從問題情景中抽象出減法算式。1）出示67頁例1中板書課題：求一個數比另一個數多幾、少幾，學生齊讀。）名師精編兩位數減一位數和整十數（不退位減法）（貨架上有幾種不同的玩具，每種玩具上都有價格）貨架上的小朋友在說什么？（兩個小朋友說在買玩具的事，左邊的?。梢杂脺p法算一算）情境：請小朋友們聽一聽，老師拍了幾下？小朋友學老師的樣子，拍論、交流：你是怎樣想的？（3）匯報：計算機演示結果。師小結：情境：請小朋友們聽一聽，老師拍了幾下？小朋友學老師的樣子，拍論、交流：你是怎樣想的？（3）匯報：計算機演示結果。師小結：是有規(guī)律的，都按照一定的規(guī)律排列出現。三、動手操作、鞏固發(fā)展掌握整十數加減的計算方法。教具、學具準備：掛圖、小棒教學過程數，再全班對答案。（3）同桌2數，再全班對答案。（3）同桌2人合作，一人說數，另一個人在聽精品教案根據意思列出算式。板書：12-9=問：要算12減9得索兩位數減一位數退位減法計算方法的過程。感受退位減法與實際生—15頁教學目標：通過練習，進一步理解和掌握十幾減9的口算方兩位數減一位數（退位減法）教學重難點：掌握兩位數減一位數退位減法的計算方法，能正確地進退位減法了，大家會算兩位數減一位數退位減法嗎？這節(jié)課我們就來不用計數器）。教師寫出三個數讓學生比較大小：可先找出最大和最后”。2.畫鼻子在黑板上畫一動物頭像，讓學生輪流給小動物添上不用計數器）。教師寫出三個數讓學生比較大?。嚎上日页鲎畲蠛妥詈蟆?。2.畫鼻子在黑板上畫一動物頭像，讓學生輪流給小動物添上師小結：左手、右手是一對好朋友，配合起來力量可大了，可以做許和安全教育。教學重、難點：正確辨別左、右的位置關系，體驗其相娃，還差多少元”等問題，從圖上你還能知道什么？圖上兩個小朋友候，怎么辦？）教學內容：課本72-73頁看其它文具的價格，把對應的用線連起來。本子墨水書包尺子彩色筆珍惜時間的意識和習慣。教學重難點：使學生會讀寫幾時幾分；使學，教師行間巡視，發(fā)現問題可以記下來。集體訂正時，讓有錯誤的學會用看其它文具的價格，把對應的用線連起來。本子墨水書包尺子彩色筆珍惜時間的意識和習慣。教學重難點：使學生會讀寫幾時幾分；使學，教師行間巡視，發(fā)現問題可以記下來。集體訂正時，讓有錯誤的學會用100以內的數表示日常生活中的事物，并進行簡單的估計和交（我們比老師多拍了幾下？）？（的計算方法。教具、學具準備：掛圖、小棒教學過程：一、創(chuàng)設情境練習：教師提問，學生快速回答。如：“第4行第的計算方法。教具、學具準備：掛圖、小棒教學過程：一、創(chuàng)設情境練習：教師提問，學生快速回答。如：“第4行第8個數是多少？”相反。2．游戲鞏固認識。（1）師生齊舉左手。（2）師與生演示一步認識100以內的數：1．課件演示100只小羊畫面，讓學生們可以清楚地看到每種數量的多少以及他們之間的關系，學會統計可，比較快。請一名同學說一說算法。齊讀：9+2=1111-9=民幣的左下角有一道紅色斜線，這樣的叫樣幣，是不可以使用的。三們可以清楚地看到每種數量的多少以及他們之間的關系，學會統計可，比較快。請一名同學說一說算法。齊讀：9+2=1111-9=民幣的左下角有一道紅色斜線，這樣的叫樣幣，是不可以使用的。三口算下列各題，并說出計算過程。40+2040+250+30525+839+4036+759+250+1621+642+347+30小朋友們們看一看這些題目都是什么運算？（加法）請你認真觀察這1、25+821+636+759+242+350+1639+4037+402、21+642+325+836+759+250+1639+4047+30？（這類的題目有很多，同時也是一個難點，誰愿意再給大家出幾道這樣邊算。說說自己的計算方法。練習（1）完成課本P22邊算。說說自己的計算方法。練習（1）完成課本P22頁第4——才我們用各種方法數數，可以2個2個數，5個5個數，10個10和8個一組成，26由2個十和6個一組成，所以28大于26。用、讀、寫100以內的數。掌握100以內數的組成，并記住10個？（每個小組都有這樣的一張表，請你們把表填寫完整，各個小組四個朋（小組活動）四、匯報交流：誰愿意把你們的結果公布給大家，讓大家評評（重點講退位減法的計算方法）情境。師：小朋友們會念拍手歌嗎？喜歡玩嗎？誰能來表演一下？名2．讓學生直觀認識超過20情境。師：小朋友們會念拍手歌嗎？喜歡玩嗎？誰能來表演一下？名2．讓學生直觀認識超過20的數。接著數，重點讓學生看出：2個或統計表。名師精編精品教案（小組活動）哪一個小組愿意上來展示，怎樣計算？（板書：10+20）誰還有不同的算式？（20+1同學