小學(xué)語文-1 白鷺教學(xué)課件設(shè)計(jì)

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白鷺

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)。郭沫若（1892-1978）：生于四川樂山沙灣，原名郭開貞，為我國(guó)著名的：科學(xué)家、文學(xué)家、考古學(xué)家、革命活動(dòng)家、詩人。主要作品：詩集《女神》、《星空》等；歷史劇《屈原》、《武則天》等。一生創(chuàng)作了極多文學(xué)作品。助讀資料

《白鷺》這篇散文最初發(fā)表于1943年2月的《文藝生活》第三、四期，后來收入小說散文集《波》中。聽課文

標(biāo)段號(hào)

圈字詞

了解課文內(nèi)容，想一想課文是圍繞哪句話展開的？初讀課文鷺嫌黛嵌匣嗜適宜白鶴

嫌棄朱紅嵌入玻璃框鏡匣

哨子恩惠韻味字詞學(xué)習(xí)課文圍繞哪句話對(duì)白鷺展開描寫的？課文圍繞“白鷺是一首精巧的詩”對(duì)白鷺進(jìn)行描寫的。整體感知初讀課文

請(qǐng)有感情地（安靜柔美）朗讀課文1-5自然段從作者優(yōu)美的語言中，感受寧靜又充滿生命活力的和美，讀出對(duì)白鷺的喜愛與贊美之情。找一找文中的哪些地方讓你感受到白鷺是一首精巧的詩。邊讀邊畫出你認(rèn)為最值得推薦給同學(xué)的句子，并說說理由。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。（對(duì)比）白鶴朱鷺蒼鷺鐵色的長(zhǎng)喙雪白的蓑毛青色的腳色素美青黑色素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。你能用通俗的語言說一說這句話的意思嗎？身段美從哪里可以看出？作者又是如何評(píng)價(jià)白鷺的嗎？你能用通俗的語言說一說這句話的意思嗎？增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。雪白流線型鐵色青色排比句有感情地朗讀，讀出贊美之情。宋玉《登徒子好色賦》

東家之女，增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短，著粉則太白，施朱則太赤，眉如翠羽，肌如白雪，腰如束素，齒如含貝，嫣然一笑，惑陽城，迷下蔡。談?wù)劙樀拿肋€表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)繼續(xù)朗讀課文的6-8自然段，去尋找你的答案吧！色素身段……此刻，你仿佛看到了白鷺生活的哪些畫面呢？覓食棲息低飛在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。哪個(gè)畫面深深地吸引了你呢？水田釣魚圖為什么“釣”，而不是用“捉”呢？捉擬人描繪了白鷺閑適安寧的狀態(tài)安寧美晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？枝頭眺望圖悠然美作者不這樣認(rèn)為。因?yàn)椤巴凇苯o人緊張的、“不是安穩(wěn)”的感覺;而作者卻感受到的是白鷺的悠然，這是一種詩意美?！叭藗冋f它是在望哨，可它真是在望哨嗎？”從文中看，作者認(rèn)為白鷺在望哨嗎？為什么？白鷺在瞭望，這是只羽毛剛剛豐滿的少年白鷺，它在眺望什么？這是一位妙齡的白鷺姑娘，它在中瞭望什么？這是一位白鷺先生，它在瞭望什么？這是一位白鷺?gòu)寢?，它在瞭望什么？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。意境美明凈澄澈黃昏低飛圖安寧之美悠然之美意境之美水田釣魚圖枝頭眺望圖黃昏低飛圖或許有人會(huì)感到美中不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？白鷺不會(huì)唱歌，為何還說白鷺的本身就是一首優(yōu)美的歌？有感情的朗讀9-11段白鷺的外形那么漂亮，活動(dòng)那么悠然，雖然它不會(huì)發(fā)出宛轉(zhuǎn)的聲音，但它能給我們帶來美的享受，帶來歡樂，它就是一首無聲的歌。白鷺是一首精巧的詩。（首尾照應(yīng)）白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩?！唬栉疵馓H鏘了。生活中并不缺少美，缺少的是我們發(fā)現(xiàn)美的眼睛。真誠地祝愿同學(xué)們?nèi)巳藫碛幸浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去捕捉，去挖掘生活中像白鷺這樣如詩如歌如畫的美！作業(yè)布置1.有感情地朗讀課文，背誦課文。2.抄寫自己喜歡的段落。3