人教部編版四年級(jí)語文下冊(cè)《第1課 古詩詞三首》教學(xué)課件PPT小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、1 1 古詩詞三古詩詞三首首人教部編版 語文 四年級(jí) 下冊(cè)農(nóng)農(nóng)耕耕第一課第一課時(shí)時(shí)油菜油菜田田稻稻田田鄉(xiāng)村美景，是一幅幅優(yōu)美的畫卷；田園風(fēng)光鄉(xiāng)村美景，是一幅幅優(yōu)美的畫卷；田園風(fēng)光， 總是讓人流連忘返。讓我們一起走進(jìn)古詩詞，總是讓人流連忘返。讓我們一起走進(jìn)古詩詞，感感 受一下詩詞中的田園風(fēng)光吧受一下詩詞中的田園風(fēng)光吧。解詩解詩題題四季四季。 田田家家鄉(xiāng)村鄉(xiāng)村。， 隨興而隨興而寫寫 的詩的詩。xng（詩人）隨興而寫的關(guān)于鄉(xiāng)村四季的詩（詩人）隨興而寫的關(guān)于鄉(xiāng)村四季的詩， 其中的第二十五首其中的第二十五首。范成大，范成大，字致能，號(hào)石字致能，號(hào)石 湖居士。湖居士。南宋南宋詩人。他與尤詩人。他與尤 袤、

2、袤、楊萬里、陸游合稱南宋楊萬里、陸游合稱南宋 “中興中興四大家四大家”。著有石湖集吳船錄著有石湖集吳船錄 等。等。知作知作者者齊讀古詩齊讀古詩， 讀讀通詩句通詩句，讀好詩歌節(jié)奏讀好詩歌節(jié)奏。初讀古初讀古詩詩點(diǎn)擊圖標(biāo)點(diǎn)擊圖標(biāo)， 聽范聽范讀讀z雜雜x稀稀l籬籬qngtngdi蜻蜻 蜓蜓 蝶蝶學(xué)寫字學(xué)寫字圈一圈圈一圈： 詩中描寫了詩中描寫了哪哪 些景物些景物？品讀古品讀古詩詩個(gè)大飽滿，汁多鮮美個(gè)大飽滿，汁多鮮美。梅子金黃杏子肥梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀麥花雪白菜花稀。稀稀落落稀稀落落。梅子梅子金黃金黃杏子杏子肥肥， 麥花麥花雪白雪白菜花菜花稀稀。前兩句寫了景物的什么特點(diǎn)前兩句寫了景物的什么特點(diǎn)？

3、對(duì)對(duì)仗仗 工工整整詩人抓住梅子、杏子、麥花、菜花這四詩人抓住梅子、杏子、麥花、菜花這四種種 景物的特征展示了初夏農(nóng)村特有的景象景物的特征展示了初夏農(nóng)村特有的景象。日長籬落無人過日長籬落無人過， 惟有蜻蜓蛺蝶飛惟有蜻蜓蛺蝶飛。蝴蝶的一種蝴蝶的一種。籬笆籬笆。日長籬落無人日長籬落無人過過怎樣理解怎樣理解“日長日長”呢呢？聯(lián)系上下文的景物特聯(lián)系上下文的景物特征征初初夏夏聯(lián)系生活比聯(lián)系生活比較較白天漸漸變長了白天漸漸變長了。初夏白天變初夏白天變長長日長籬落無人日長籬落無人過過怎樣理解怎樣理解“無人過無人過”呢呢？初夏白初夏白日變長，莊稼蓬勃日變長，莊稼蓬勃生生 長長，也是農(nóng)民們忙碌的時(shí)候，也是農(nóng)民們忙

4、碌的時(shí)候。側(cè)面反側(cè)面反映映農(nóng)事繁農(nóng)事繁忙忙再讀后再讀后兩句詩，說說你眼前浮兩句詩，說說你眼前浮現(xiàn)現(xiàn) 出了怎樣的情景出了怎樣的情景。日長籬落無人過日長籬落無人過， 惟有蜻蜓蛺蝶飛惟有蜻蜓蛺蝶飛。夏天白天變夏天白天變（ 長長）了，農(nóng)民們?cè)诓贿h(yuǎn)）了，農(nóng)民們?cè)诓贿h(yuǎn)處處 的田野里辛勤地的田野里辛勤地（ 播播種種）、）、（ 鋤鋤草草）來來 到村口，籬笆的影子隨著太陽的升高變得到村口，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越越 來越來越（ 短短），（），（沒有沒有人人）經(jīng)過。只有）經(jīng)過。只有（蜻蜻蜓蜓） 和和（蝴蝴蝶蝶）繞著籬笆）繞著籬笆（悠悠閑閑）地飛舞著）地飛舞著。后兩句后兩句用蜻蜓、蛺蝶的翻飛來用蜻蜓、蛺蝶的翻

5、飛來襯襯 托村中的幽靜托村中的幽靜，從側(cè)面寫出了初夏，從側(cè)面寫出了初夏農(nóng)農(nóng) 事正忙，所以行人少見。詩歌妙在后事正忙，所以行人少見。詩歌妙在后兩兩 句，畫留空白處，詩有言外意，寫出句，畫留空白處，詩有言外意，寫出了了 田園生活寧靜閑適的氣氛，余味無窮田園生活寧靜閑適的氣氛，余味無窮。四時(shí)田園四時(shí)田園/ /雜興（其二十五雜興（其二十五） 宋宋 范成范成大大梅子梅子/ /金黃金黃/ /杏子肥杏子肥， 麥花麥花/ /雪白雪白/ /菜花稀菜花稀。 日長日長/ /籬落籬落/ /無人過無人過， 惟有惟有/ /蜻蜓蜻蜓/ /蛺蝶飛蛺蝶飛。齊讀古齊讀古詩詩四時(shí)田園雜興（其二十五）這首四時(shí)田園雜興（其二十五）這首

6、詩詩 抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？這首詩抒發(fā)了詩人對(duì)田園生活的喜愛這首詩抒發(fā)了詩人對(duì)田園生活的喜愛之之 情情。巧背巧背誦誦填一填，背一填一填，背一背背、之情之情。喜喜愛愛菜花菜花稀稀 ，描繪了初夏江南的田園風(fēng)光，描繪了初夏江南的田園風(fēng)光, ,同同時(shí)時(shí) 寫出了農(nóng)民的忙碌，表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村景色寫出了農(nóng)民的忙碌，表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村景色的的這首詩這首詩用用 梅子梅子黃黃、杏子杏子肥肥 、麥花麥花白白主題概主題概括括金金黃黃肥肥雪雪白白稀稀靜態(tài)靜態(tài)美美四時(shí)田園四時(shí)田園 雜興（其雜興（其 二十五）二十五）日日長長無人無人過過 蜻蜓蛺蝶蜻蜓蛺蝶飛飛以動(dòng)襯以動(dòng)襯靜靜結(jié)構(gòu)梳結(jié)構(gòu)梳理理四時(shí)田園雜興（其

7、一四時(shí)田園雜興（其一）宋宋范成范成大大晝出耘田夜績麻晝出耘田夜績麻， 村莊兒女各當(dāng)家村莊兒女各當(dāng)家。 童孫未解供耕織童孫未解供耕織， 也傍桑陰學(xué)種瓜也傍桑陰學(xué)種瓜。拓展延拓展延伸伸課堂演課堂演練練填空填空。 宋宋代詩代詩人人范成范成大大寫的四時(shí)田園雜興寫的四時(shí)田園雜興（其二十五）表現(xiàn)出夏季南方農(nóng)村景物特點(diǎn)（其二十五）表現(xiàn)出夏季南方農(nóng)村景物特點(diǎn)的的 詩句是詩句是“ 梅子金黃杏子梅子金黃杏子肥肥 ，麥麥花雪白菜花花雪白菜花稀稀”，“ 日長籬落無人日長籬落無人過過 ， 惟有蜻蜓蛺蝶惟有蜻蜓蛺蝶飛飛”描描繪繪 了了晝長人稀、蜓飛蝶舞的畫面晝長人稀、蜓飛蝶舞的畫面。第二課時(shí)第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)復(fù)習(xí)導(dǎo)入入背誦四

8、時(shí)田園雜興（其二十五背誦四時(shí)田園雜興（其二十五）解詩解詩題題住宿，住住宿，住在在地地名名姓徐的人開的客姓徐的人開的客店店（詩人）住在新市徐公開的客店里。（詩人）住在新市徐公開的客店里。x楊萬里，楊萬里，字廷秀，字廷秀，號(hào)號(hào) 誠齋。誠齋。南宋南宋詩人。他與詩人。他與范范 成大、陸游、尤袤合稱成大、陸游、尤袤合稱南南 宋宋“中興四大家中興四大家”。著有誠齋集等著有誠齋集等。知作知作者者創(chuàng)作背創(chuàng)作背景景這首詩作于宋光宗紹熙三年（這首詩作于宋光宗紹熙三年（11921192年）年）。 詩人在外出的旅途中，經(jīng)過新市，住在一家詩人在外出的旅途中，經(jīng)過新市，住在一家姓姓 徐的人開設(shè)的客店里。農(nóng)村美麗的風(fēng)光和兒

9、徐的人開設(shè)的客店里。農(nóng)村美麗的風(fēng)光和兒童童 嬉戲的情景，深深吸引了他，觸發(fā)了他的詩興嬉戲的情景，深深吸引了他，觸發(fā)了他的詩興， 于是他寫下了這首宿新市徐公店于是他寫下了這首宿新市徐公店。自讀古詩自讀古詩， 讀準(zhǔn)字音，讀讀準(zhǔn)字音，讀通通 詩句詩句, ,讀出節(jié)奏讀出節(jié)奏。初讀古初讀古詩詩點(diǎn)擊圖標(biāo)點(diǎn)擊圖標(biāo)， 聽范聽范讀讀學(xué)寫字學(xué)寫字s宿宿xsh徐徐疏疏找一找這找一找這首首 詩主要描寫了詩主要描寫了哪哪 些事物，說說些事物，說說描描 寫的是哪個(gè)季節(jié)寫的是哪個(gè)季節(jié)？暮暮春春籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。小路向遠(yuǎn)處延伸小路向遠(yuǎn)處延伸?；h笆籬笆。遠(yuǎn)上寒山石遠(yuǎn)上寒山石徑徑斜斜山

10、行山行理解詩理解詩意意樹上新長出綠葉樹上新長出綠葉。“陰陰”指樹蔭指樹蔭， “未成陰未成陰”指還沒指還沒有有 形成樹蔭形成樹蔭?；h落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰?；h落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。這兩句這兩句描寫的景色幽靜又美麗，帶著對(duì)這幅美描寫的景色幽靜又美麗，帶著對(duì)這幅美景景 的喜愛之情朗讀一下吧的喜愛之情朗讀一下吧！語調(diào)輕語調(diào)輕 快，語氣不要快，語氣不要 太重。太重。語調(diào)舒緩，語調(diào)舒緩，籬落籬落/ /疏疏疏疏/ /一徑深一徑深， 語音綿長。語音綿長。樹頭樹頭/ /新綠新綠/ /未成陰未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋兒童急走追黃

11、蝶，飛入菜花無處尋。奔跑奔跑。想象畫想象畫面面讀后兩讀后兩句詩，說說你眼前浮現(xiàn)句詩，說說你眼前浮現(xiàn)出出 了怎樣的情景了怎樣的情景。兒童急走追黃蝶兒童急走追黃蝶， 飛入飛入菜花無處尋菜花無處尋。兒童急走追黃蝶兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋飛入菜花無處尋。你知道孩子為什么找不到黃蝴蝶了嗎你知道孩子為什么找不到黃蝴蝶了嗎？菜菜花花無處無處尋尋黃黃蝶蝶你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景？宿新市徐公店描寫了一幅怎樣的宿新市徐公店描寫了一幅怎樣的圖圖 畫？表達(dá)了詩人怎樣的感情畫？表達(dá)了詩人怎樣的感情？宿新市徐公店描繪了一幅明麗、活宿新市徐公店描繪了一幅明麗、活潑潑 的鄉(xiāng)村春景圖。體現(xiàn)了詩人

12、閑適的心境的鄉(xiāng)村春景圖。體現(xiàn)了詩人閑適的心境。“無處尋無處尋” 語調(diào)舒緩，語語調(diào)舒緩，語音音 綿長，給人意綿長，給人意猶猶 未盡之感未盡之感。齊讀古齊讀古詩詩宿新市徐公宿新市徐公店店 宋宋 楊萬楊萬里里（籬籬落落）疏疏一徑深）疏疏一徑深，樹頭樹頭（新新綠綠）（未成未成陰陰）。 兒童兒童（急急走走）追）追（黃黃蝶蝶）， 飛入飛入（菜菜花花）無處尋）無處尋。填一填，背一填一填，背一背背巧背巧背誦誦的心境的心境。閑閑適適宿新市徐公店寫的宿新市徐公店寫的是是楊萬楊萬里里借借宿宿 客店時(shí)見到的鄉(xiāng)客店時(shí)見到的鄉(xiāng)村村 春日美春日美景景 ，體現(xiàn)了詩，體現(xiàn)了詩人人主題概主題概括括美美麗麗 有有趣趣宿新市徐公宿新

13、市徐公店店靜景：籬靜景：籬笆笆 小小路路 樹樹動(dòng)景：兒童撲動(dòng)景：兒童撲蝶蝶結(jié)構(gòu)梳結(jié)構(gòu)梳理理總結(jié)總結(jié)學(xué)習(xí)古詩的方學(xué)習(xí)古詩的方法法借助注釋、聯(lián)系插圖、聯(lián)系借助注釋、聯(lián)系插圖、聯(lián)系上上 下文、聯(lián)系生活理解意思。下文、聯(lián)系生活理解意思。抓住事物想象畫面抓住事物想象畫面。 通過畫面體會(huì)感情通過畫面體會(huì)感情。舟過安舟過安仁仁 宋宋 楊萬楊萬里里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。 怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。拓展延拓展延伸伸課堂演課堂演練練填空填空。宿新市徐公店的作者宿新市徐公店的作者是是 宋宋 代代 詩詩人人楊萬楊萬里里 ，其中，其中“ 兒童急

14、走追黃兒童急走追黃蝶蝶 ，飛入菜花無處飛入菜花無處尋尋 ”寫出了兒童在花寫出了兒童在花叢叢 中中捕蝶的歡樂情景捕蝶的歡樂情景。背誦并默寫宿新市徐公店背誦并默寫宿新市徐公店1.寫上題目、作者和朝代。寫上題目、作者和朝代。2.把字寫正確。把字寫正確。3.注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。課后作課后作業(yè)業(yè)唐詩宋詞是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，詩唐詩宋詞是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，詩中中 的鄉(xiāng)村風(fēng)景讓人沉醉，詞中的風(fēng)景又是怎的鄉(xiāng)村風(fēng)景讓人沉醉，詞中的風(fēng)景又是怎樣樣 的呢？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一首詞的呢？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一首詞清平樂清平樂村居村居。第三課時(shí)第三課時(shí)解詩解詩題題yu詞牌名詞牌名。詞詞 牌名規(guī)定了一牌名規(guī)定

15、了一首首這首詞的這首詞的題題 目目，意思是鄉(xiāng)，意思是鄉(xiāng)村村詞的字?jǐn)?shù)和曲調(diào)詞的字?jǐn)?shù)和曲調(diào)。 生活生活。小知小知識(shí)識(shí)很多詞題都由很多詞題都由詞牌名詞牌名和和題目題目兩兩 部分組成，用間隔號(hào)隔開，如蘇部分組成，用間隔號(hào)隔開，如蘇軾軾 的念奴嬌的念奴嬌赤壁懷古。赤壁懷古。辛棄疾，辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒字幼安，號(hào)稼軒。 南宋南宋詞人。詞作以詞人。詞作以豪放豪放為主。為主。他他 與蘇軾并稱為與蘇軾并稱為“蘇辛蘇辛”，與李，與李清清 照并稱照并稱“濟(jì)南二安濟(jì)南二安”。著有詞集稼軒長短句等著有詞集稼軒長短句等。知作知作者者借助注釋借助注釋初初 讀古詩詞，讀讀古詩詞，讀準(zhǔn)準(zhǔn) 字音，讀通詩字音，讀通詩句句，把不理

16、解的詞把不理解的詞語語 標(biāo)出來標(biāo)出來。初讀詩初讀詩詞詞wjwngmoynlng學(xué)寫字學(xué)寫字lib茅茅 檐檐 翁翁 賴賴 籠籠 剝剝自由朗自由朗讀這讀這首首有什么不一樣有什么不一樣？有長有有長有短短換韻換韻腳腳上上闕闕詞，結(jié)合前兩詞，結(jié)合前兩首首古古上下兩上下兩段段詩想一想：詞詩想一想：詞跟跟詩詩下下闕闕j茅檐低小，溪上青茅檐低小，溪上青青青草草。疊詞，更有韻味疊詞，更有韻味。代指茅屋代指茅屋。鄉(xiāng)村美景鄉(xiāng)村美景圖圖品讀上品讀上闕闕醉里醉里吳音吳音相媚相媚好好，相相親親相相愛愛。白發(fā)誰家翁媼白發(fā)誰家翁媼？老翁和老婦老翁和老婦。老兩口小酒微醉老兩口小酒微醉。 陶醉陶醉。 吳地方言吳地方言。翁媼對(duì)話翁

17、媼對(duì)話圖圖“醉里醉里”是說誰醉？為何而醉是說誰醉？為何而醉？說的是說的是“翁媼（老翁和老婦）翁媼（老翁和老婦）”醉。醉。他他 們們“醉醉”的原因，有以下幾種可能的原因，有以下幾種可能：因喝酒而醉因喝酒而醉；因美好的景色而醉因美好的景色而醉； 因家庭的和諧而因家庭的和諧而醉醉；因小兒子調(diào)皮、討人喜歡而醉因小兒子調(diào)皮、討人喜歡而醉；讀一讀詞的下闕，說說下闕寫讀一讀詞的下闕，說說下闕寫了了 哪些人的活動(dòng)哪些人的活動(dòng)。品讀下品讀下闕闕在田里除在田里除草草勤勞能勤勞能干干大兒鋤豆大兒鋤豆圖圖心靈手心靈手巧巧中兒編織中兒編織圖圖同同“無賴無賴”，這，這里里 指頑皮、淘氣指頑皮、淘氣。無拘無束，天真可無拘無

18、束，天真可愛愛夏季蓮蓬成夏季蓮蓬成熟熟小兒臥剝小兒臥剝圖圖w最喜最喜/ /小兒亡賴小兒亡賴，溪頭溪頭/ /臥剝臥剝蓮蓬蓮蓬。蓮蓬成熟過蓮蓬成熟過程程返返回回大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。 最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。最喜小兒亡賴最喜小兒亡賴， 溪頭溪頭臥臥剝蓮蓬剝蓮蓬。仰仰臥臥俯俯臥臥側(cè)側(cè)臥臥打打滾滾有有趣趣想想 用用 象象 “ ： 時(shí)時(shí) 調(diào)調(diào) 而而 皮皮 ”的的 或或 孩孩 “ 子子 一一 怎怎 會(huì)會(huì) 么么 兒兒 “ ” 臥臥 ， ”剝剝 把把 蓮蓮 畫畫 蓬蓬 面面 呢呢 說說 ？ 一說一說！讀完下闕，你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景讀完下闕，你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景？（ 勤勤勞勞）的大兒子正在小溪東面的豆）的大兒子正在小溪東面的豆田田 里里（鋤鋤草草）；二兒子正在院子里用）；二兒子正在院子里用（靈靈巧巧） 的雙手編織的雙手編織（ 雞雞籠籠）；（）；（可可愛愛）的小兒子）的小兒子， 正正（ 臥臥）在溪邊）在溪邊，（，（ 開開心心）地哼著歌兒）地哼著歌兒剝剝（蓮蓮蓬蓬）。聯(lián)系整首詞，說說幸福的老兩口心中有幾重“”吧！上下闋間上下闋間 有有停頓；下闕停頓；下闕讀出輕快之感。讀出輕快之感。懷著對(duì)美景和人物的喜愛齊讀這首詞懷著對(duì)美景和人物的喜愛齊讀這首詞！