助力班級(jí)活動(dòng)作業(yè)

安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽初 中 學(xué)科：信息技術(shù) 科學(xué)出版社 八年級(jí) 第一學(xué)期 第二單元 2022-3-1單元設(shè)計(jì)組成員組長(zhǎng)：當(dāng)涂縣城郊初級(jí)中學(xué) 毛 慧成員：當(dāng)涂縣石橋中學(xué) 任麗萍當(dāng)涂縣太白鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)胡曉菲當(dāng)涂縣年陡初中 孫繼東當(dāng)涂縣烏溪初級(jí)中學(xué) 楊 帆目錄一、單元信息 1二、單元分析 1（一）課標(biāo)要求 1（二）教材分析 1（三）學(xué)情分析 3三、單元作業(yè)目標(biāo) 4四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路 4五、課時(shí)作業(yè) 5第一課時(shí) 5基礎(chǔ)性作業(yè) 5拓展性作業(yè) 7實(shí)踐性作業(yè) 9第二課時(shí) 10基礎(chǔ)性作業(yè) 10拓展性作業(yè) 13實(shí)踐性作業(yè) 14第三課時(shí) 16基礎(chǔ)性作業(yè) 16拓展性作業(yè) 17六、單元綜合性作業(yè)設(shè)計(jì) 18七、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn) 20八年級(jí)上第二單元《助力班級(jí)活動(dòng)》作業(yè)設(shè)計(jì)八年級(jí)上第二單元《助力班級(jí)活動(dòng)》作業(yè)設(shè)計(jì)PAGEPAGE1/0信息技術(shù)單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)信息技術(shù)八年級(jí)第一學(xué)期科學(xué)出版社助力班級(jí)活動(dòng)單元組織方式√自然單元 □重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1策劃方案巧編排八年級(jí)下冊(cè)第二單元活動(dòng)12班刊目錄精加工八年級(jí)下冊(cè)第二單元活動(dòng)23班級(jí)證書(shū)速生成八年級(jí)下冊(cè)第二單元活動(dòng)3二、單元分析（一）課標(biāo)要求根據(jù)2022年《信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)》全面落實(shí)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人培養(yǎng)要能力。核心要素組成。四個(gè)核心要素互相支持，互相滲透，共同促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的提升。本單元所涉及到的Word作為Office美的文檔案例，如活動(dòng)方案、班刊、獎(jiǎng)狀等。本單元的目的正是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，感受Word軟件在實(shí)際應(yīng)用中的高效和便捷。（二）教材分析活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)教材主要內(nèi)容教學(xué)課時(shí)活動(dòng)1策劃方案巧編排加強(qiáng)學(xué)習(xí)Word排版文檔。圍繞創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)的活動(dòng)，在1課時(shí)已經(jīng)撰寫(xiě)好的活動(dòng)策劃方案上進(jìn)行排版、美化、使文檔易于閱讀、易于呈現(xiàn)。1.排版活動(dòng)方案：根據(jù)閱讀需要，對(duì)文檔正文、各級(jí)標(biāo)題進(jìn)行排版，是文檔條例清晰。2.美化活動(dòng)方案：利用頁(yè)眉頁(yè)腳、插入圖片等功能對(duì)整篇文檔進(jìn)行美化、裝飾活動(dòng)2班刊目錄精加工本活動(dòng)以設(shè)計(jì)制作班班刊目錄為主word刊目錄”文檔進(jìn)行刊頭設(shè)計(jì)和美化頁(yè)面，以方便查閱班刊。利用文本框工具，配以顏色、字體的設(shè)計(jì)，對(duì)班刊目錄信息進(jìn)行合理規(guī)劃；利用自選圖形、插入圖片，對(duì)目錄進(jìn)行美化?；顒?dòng)分2個(gè)階段進(jìn)行：1.設(shè)計(jì)目錄刊頭：把班刊名、期號(hào)等目錄要素進(jìn)行合理組合，設(shè)計(jì)美觀醒目的刊頭。2.美化目錄頁(yè)面：對(duì)目錄主體文字內(nèi)容用文本框進(jìn)行規(guī)劃排版，并利用圖片、線條等修飾美化目錄。1~2課時(shí)活動(dòng)3班級(jí)獎(jiǎng)狀速生成本活動(dòng)利用Word軟件的“郵件合并”功能，批量生成多份榮譽(yù)證書(shū)。本活動(dòng)分以下2個(gè)階段進(jìn)行:1.準(zhǔn)備合并素材:修改獲獎(jiǎng)學(xué)生的信息，并制作好證書(shū)文檔，為下一步“郵件合并”做準(zhǔn)備。件合并”工具，自動(dòng)生成多份榮譽(yù)證書(shū)。1~2課時(shí)（三）學(xué)情分析活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)學(xué)情分析活動(dòng)1策劃方案巧編排學(xué)生在七年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)Word的編輯排版知識(shí)，對(duì)于“排版活動(dòng)方案”部分，應(yīng)該沒(méi)有什么難度，對(duì)于“美化活動(dòng)方案”部分，學(xué)生對(duì)插入圖片并不陌生，但可能對(duì)利用“頁(yè)眉頁(yè)腳工具”來(lái)設(shè)置頁(yè)碼存在疑問(wèn)，不理解頁(yè)眉頁(yè)腳的作用，要讓學(xué)生理解在美化文檔時(shí)選擇合適工具的重要性。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求?；顒?dòng)2班刊目錄精加工通過(guò)活動(dòng)1的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于文檔的編排已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)于本活動(dòng)將要學(xué)習(xí)的文本框和自選PowerPoint生，需要教師引導(dǎo)，進(jìn)行知識(shí)遷移。同時(shí)也要注意在課堂中，學(xué)生創(chuàng)作的作品過(guò)于花哨，分不清主次，所以有必要在課前讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)目錄頁(yè)的作用及主要元素，學(xué)會(huì)合理美化?；顒?dòng)3班級(jí)獎(jiǎng)狀速生成學(xué)生在七年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了Word單元的前2個(gè)活動(dòng)中也掌握了用Word軟件制作綜合性作品的操作技巧，完全有基礎(chǔ)進(jìn)一步學(xué)習(xí)Word的高級(jí)操作。但同時(shí)學(xué)生從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)習(xí)Word,經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)word可能已經(jīng)沒(méi)什么太大的興趣了，所以在導(dǎo)入時(shí)就要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更能形成和保持學(xué)生對(duì)信息技術(shù)持續(xù)的求知欲。學(xué)生七年級(jí)下冊(cè)也已接觸Excel軟件，對(duì)于這兩款軟件的“天衣無(wú)縫”的合作還十分陌生，這對(duì)于學(xué)生有著極大的吸引力，想知道二者是怎樣合作，高效辦公的。要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更能形成和保持學(xué)生對(duì)信息技術(shù)持續(xù)的求知欲。三、單元作業(yè)目標(biāo)單元目標(biāo)序號(hào)單元目標(biāo)描述學(xué)習(xí)水平8S-2-1-A長(zhǎng)文檔排版、美化的方法、技巧A知道8S-2-2-A目錄的排版美化A知道8S-2-3-A郵件合并工具A知道8S-2-1-B設(shè)置文檔、段落格式、B理解8S-2-2-B文本框、自選圖形、圖片的功能B理解8S-2-3-B郵件合并實(shí)質(zhì)B理解8S-2-1-C文本格式、段落格式的設(shè)置。C應(yīng)用8S-2-2-C文本框、自選圖形、圖片對(duì)目錄的美化C應(yīng)用8S-2-3-CC應(yīng)用8S-2-DD綜合四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路作業(yè)類(lèi)型作業(yè)目標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)流程活動(dòng)作業(yè)實(shí)踐操作的基礎(chǔ)上，鞏固理論性知識(shí)為主操作中遇到的細(xì)節(jié)化的操作理論化。單元作業(yè)實(shí)踐性操作不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生會(huì)完成信息技術(shù)的技能，還能達(dá)到將技術(shù)和藝術(shù)結(jié)合。用到活動(dòng)1學(xué)生為藝體節(jié)做出來(lái)的發(fā)言稿、節(jié)單是活動(dòng)2批目單、獎(jiǎng)狀都是一個(gè)宣傳載體，所量生成獎(jiǎng)狀則是“郵件合并”的運(yùn)用。以不僅僅要做出來(lái)，還要做的協(xié)調(diào)從學(xué)校藝體節(jié)，的宣傳到最后獎(jiǎng)狀的制完美，能夠吸人眼球。才能達(dá)到效果生活學(xué)習(xí)中去。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)八年級(jí)上冊(cè)第二單元活動(dòng)1《策劃方案巧編排》基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類(lèi)型□探究性作業(yè)□實(shí)踐性作業(yè) □跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類(lèi)別□單元作業(yè) □學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景□課前預(yù)習(xí) □課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象□學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)5分鐘一、選擇題1.在Word文檔中，按圖所示操作，能夠?qū)崿F(xiàn)的是（ ）A．進(jìn)入頁(yè)眉編輯狀態(tài) B．進(jìn)入頁(yè)腳編輯狀態(tài)C．關(guān)閉頁(yè)眉編輯狀態(tài) D．關(guān)閉頁(yè)腳編輯狀態(tài)2.在Word文檔中，按圖所示操作，能夠?qū)崿F(xiàn)( )A．將“二、活動(dòng)目標(biāo)”的格式設(shè)置與“一、活動(dòng)宗旨”的格式相同B．將“一、活動(dòng)宗旨”的格式設(shè)置與“二、活動(dòng)目標(biāo)”的格式相同C．將“一、活動(dòng)宗旨”與“二、活動(dòng)目標(biāo)”的格式刪除D．將“一、活動(dòng)宗旨”與“二、活動(dòng)目標(biāo)”的文本刪除3.在Word文檔中，如圖所示，圖片的的環(huán)繞方式是（ ）A．浮于文字上方 B．四周型 C．襯于文字下方 D．上下型環(huán)繞4.在Word文檔中，如圖所示，選擇段落的縮進(jìn)方式是（ ）A．左縮進(jìn) B．首行縮進(jìn) C．懸掛縮進(jìn) D．右縮進(jìn)Word文檔中，）A．使用空格進(jìn)行縮進(jìn) B．使用格式刷設(shè)置同級(jí)標(biāo)題格式C．使用回車(chē)鍵增加行距 D.使用替換功能修改文檔中多處相同錯(cuò)誤二、答案分析與評(píng)價(jià)：題號(hào)答案分析評(píng)價(jià)反饋1B本題意在鞏固學(xué)生對(duì)于“頁(yè)眉”“頁(yè)腳”實(shí)踐操作過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于“頁(yè)眉”“頁(yè)腳”的設(shè)置的方法。良好。2A本題考察學(xué)生對(duì)“格式刷”工具的認(rèn)識(shí)。文檔編輯在文字格式的處理上更便捷。在實(shí)際教學(xué)操作過(guò)程中，學(xué)在日常教學(xué)過(guò)程中對(duì)于格式刷工具的使用，要體現(xiàn)出其高效的特點(diǎn)。3B本題意在測(cè)試學(xué)生對(duì)Word中圖片與文字之本題將信息技術(shù)的理論與實(shí)踐完美結(jié)合。讓學(xué)生能夠同環(huán)繞方式對(duì)于圖片和文字之間的直觀感在理論環(huán)境下更深刻的認(rèn)識(shí)到實(shí)踐操作的重要。的是D的同學(xué)，還是可以快速確定正確答案是B。4B文檔編輯課程的講解過(guò)程中，首行縮進(jìn)的出現(xiàn)率極高，在日常的操作教學(xué)中應(yīng)縮進(jìn)方式和樣式同樣也是學(xué)生需要了解和鼓勵(lì)學(xué)生同樣關(guān)注并設(shè)置掌握的。本題的考點(diǎn)還是側(cè)重在首行縮進(jìn)。其它縮進(jìn)樣式，防止信息繭房。5AC本題設(shè)計(jì)意在向?qū)W生強(qiáng)調(diào)文檔編輯的良好排版習(xí)慣。Word是一款強(qiáng)大的文檔編輯軟應(yīng)當(dāng)物盡其用。關(guān)于答案D很多學(xué)生對(duì)于Word的認(rèn)識(shí)，是一款打字軟件，這樣的誤區(qū)讓W(xué)ord中很多高效的工具不能發(fā)揮其作用，所以引導(dǎo)學(xué)生，了解、發(fā)現(xiàn)、運(yùn)用工具很重要。拓展性課時(shí)作業(yè)八年級(jí)上冊(cè)第二單元活動(dòng)1《策劃方案巧編排》拓展性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類(lèi)型□探究性作業(yè) □實(shí)踐性作業(yè)□跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類(lèi)別課時(shí)作業(yè)□單元作業(yè) □學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景□課前預(yù)習(xí)□課中練習(xí) 課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生□學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作作業(yè)時(shí)長(zhǎng)5分鐘1.A 左對(duì)齊 B 兩端對(duì)齊C 分散對(duì)齊 D 上下對(duì)齊A 首行縮進(jìn) B 對(duì)齊方式C 段前間距 D 字符間距3.在Word2013中，如右圖所式，設(shè)置段落格式為（ ）A．首行縮進(jìn)B．左縮進(jìn)C．右縮進(jìn)D．懸掛縮進(jìn)4.在Word2013的文檔中插入圖片后，可以通過(guò)設(shè)置圖片的文字環(huán)繞方式進(jìn)行圖文混排，A 四周型 B 襯于文字下方 C 嵌入型 D 左右型5.在Word2013編輯狀態(tài)下，頁(yè)眉和頁(yè)腳的建立方法相似，都要使用“頁(yè)眉”或“頁(yè)腳”命令進(jìn)行設(shè)置，均應(yīng)首先打開(kāi)（ A “插入”選項(xiàng)卡 B “視圖”選項(xiàng)卡C “文件”選項(xiàng)卡 D “開(kāi)始”選項(xiàng)卡6.在word中頁(yè)眉和頁(yè)腳的默認(rèn)應(yīng)用范圍不可以是（ A 整篇文檔 B 本節(jié) C 本頁(yè) D 本段題號(hào)答案分析評(píng)價(jià)反饋1D該階段作業(yè)中的前三題均為“段落”格式在文檔的美化中，段落格式2B的設(shè)置占重要的地位。同樣3D也是加強(qiáng)、指引學(xué)生養(yǎng)成良八年級(jí)上第二單元《助力班級(jí)活動(dòng)》作業(yè)設(shè)計(jì)八年級(jí)上第二單元《助力班級(jí)活動(dòng)》作業(yè)設(shè)計(jì)99/0點(diǎn)的記憶。好的排版習(xí)慣。4D在基礎(chǔ)性題目的前提下鞏固學(xué)生對(duì)文字與實(shí)踐操作越熟練，在理論性問(wèn)題時(shí)越容易被忽略，將Word中一些比較常見(jiàn)的工圖片關(guān)系的理論性認(rèn)知。具按鈕以文字的形式展現(xiàn)在選擇題中，可以鞏固學(xué)生將實(shí)踐與理論更好的結(jié)合，5A長(zhǎng)文檔的排版過(guò)程中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文檔的編輯性，以及具體的操作實(shí)踐。6D性，及理論特證。實(shí)踐性課時(shí)作業(yè)八年級(jí)上冊(cè)第二單元活動(dòng)3《策劃方案巧編排》實(shí)踐性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類(lèi)型□基礎(chǔ)性作業(yè) □探究性作業(yè) 實(shí)踐性作業(yè)□跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類(lèi)別□單元作業(yè) □學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景□課前預(yù)習(xí) □課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象□學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)課中根據(jù)個(gè)人實(shí)際能力完成作業(yè)任務(wù)PAGEPAGE10/0作業(yè)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)排版1.標(biāo)題、正文的字體、字號(hào)、顏色。能熟練掌握，并運(yùn)用在文檔美化中2.段落格式的特殊格式、行距。能理解并熟練操作實(shí)踐3.格式刷工具復(fù)制小標(biāo)題格式。知道、了解該工具，盡量會(huì)使用美化1.插入裝飾圖片。熟練掌握插入圖片的過(guò)程2.設(shè)置圖片格式、調(diào)整位置。在文檔的編輯過(guò)程中，不但可以熟練操作，還能通過(guò)排版將圖文搭配的美感展現(xiàn)在文檔中。3.添加頁(yè)眉頁(yè)腳第二課時(shí)基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)八年級(jí)上冊(cè)第二單元活動(dòng)2《班刊目錄精加工》基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類(lèi)型□探究性作業(yè)□實(shí)踐性作業(yè)□跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類(lèi)別□單元作業(yè) □學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景□課前預(yù)習(xí) □課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象□學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)5分鐘一、選擇題1．在Word）A．可以修改自選圖形的填充顏色 B．可以變換成其他自選圖形C．可以修改自選圖形的邊線顏色 D．可以修改自選圖形中的文本2．在Word中，按下圖所示操作，能夠?qū)崿F(xiàn)的效果是（ ）A．為文本框填充顏色 B．去掉文本框填充顏色C．設(shè)置文本框內(nèi)文本顏色 D．設(shè)置文本框邊線顏色3．在Word中，將圖片設(shè)置成四周型環(huán)繞，再精確微調(diào)圖片位置，可以使用的快捷鍵是（ ）A．Ctrl+光標(biāo)鍵 B．Shift+光標(biāo)鍵C．Alt+光標(biāo)鍵 D．Ctrl+Shift4．在Word中，如圖所示，如何去掉圖片的背景（ ）A．調(diào)整圖片背景的顏色飽和度 B．調(diào)整圖片背景的色調(diào)C．將圖片背景設(shè)置為透明色 D．將圖片背景由黃色改為白色5．在Word中，按下圖所示操作，可以實(shí)現(xiàn)的是（ ）A．將選中的文本刪除 B．設(shè)置選中文本的格式C．將選中的文本放入文本框 D．將選中的文本變成藝術(shù)字題號(hào)答案分析評(píng)價(jià)反饋1B本題考查word中自選圖形效果的設(shè)自選圖形。對(duì)于文檔中插入自選圖形，不僅要知道操作，還要讓自選圖形在文檔排版中發(fā)揮其作用。2A本題考查word中文本框效果的設(shè)置，文本顏色，還可以設(shè)置文本框邊線顏色等，根據(jù)圖中的操作提示應(yīng)該選A。到美化文檔的效果。3A本題考查word中對(duì)快捷鍵的使用。只有A。對(duì)于常用快捷鍵的掌握與使用。4C本題考查word中圖片透明色效果的使word中的圖片可以設(shè)置為透明色，利用“繪圖”工具欄中“設(shè)置透明色”工用此功能，可以得到使圖片融合背景的效果。對(duì)于圖片格式效果的處理中可以為文檔的美化起到最大效力。5C本題考查word中插入文本框的操作?；静僮鳎残圆僮饕?。拓展性課時(shí)作業(yè)：八年級(jí)上冊(cè)第二單元活動(dòng)2《班刊目錄精加工》拓展性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類(lèi)型□探究性作業(yè) □實(shí)踐性作業(yè)□跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類(lèi)別□單元作業(yè) □學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景□課前預(yù)習(xí) □課中練習(xí) 課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象□學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)5-10分鐘選擇題1.在Word2013編輯狀態(tài)下，繪制文本框命令按鈕所在的選項(xiàng)卡是（ A 引用 B 插入 C 開(kāi)始 D 視圖2.在Word2013中，下列關(guān)于文本框的說(shuō)法正確的是（ A 不可與文字疊放 B 文字環(huán)繞方式少于兩種C 文本框的大小可以隨著框內(nèi)文本內(nèi)容的增多而增大D 文字環(huán)繞方式只有兩種3.在Word2013中,編排報(bào)刊時(shí)，經(jīng)常用到能在版面中靈活放置文本的工具是（ A 藝術(shù)字 B 文本框 C 表格 D 格式刷4.在Word2013）A 藝術(shù)字 B 圖片 C 文字 D 視頻判斷題1．在Word中，插入的文本框可以在文檔中任意移動(dòng)位置（ ）2．在Word中，不能設(shè)置文本框的填充顏色（ ）3．在Word中，選擇橢圓工具，按Shift鍵可以畫(huà)出圓（ ）4．在Word中，可以更改顯示比例（ ）5．在Word中，自選圖形，不能添加文字。( )題號(hào)答案分析評(píng)價(jià)反饋1B加強(qiáng)Word中對(duì)于文本框的認(rèn)知。對(duì)于日常操作中被忽略的理論知識(shí)點(diǎn)的鞏固。在基礎(chǔ)性作業(yè)的基礎(chǔ)上，拓2C3B4D考查word中對(duì)于自選圖形的認(rèn)知。展作業(yè)用于鞏固理論知識(shí)1√本題考查word中文本框的使用。在word中，可以改變文本框的大小，設(shè)置文框等。點(diǎn)。對(duì)于Word中文本框、自選2×本題考查word中文本框的使用。在word中，可以改變文本框的大小，設(shè)置文框等。圖形、圖片的添加，處理過(guò)程的理論性知識(shí)點(diǎn)的加強(qiáng)認(rèn)知。3√本題考查繪制自選圖形中如何繪制圓想繪制出圓形，需要使用shift鍵。鞏固學(xué)生在實(shí)踐操作中忽4√本題考查word中的基本操作“顯示比31種方法，可以按住Ctrl鍵，然后滑動(dòng)鼠標(biāo)滾輪，就能調(diào)整頁(yè)面顯示比例；第2種方法，打開(kāi)word文檔后，在屏幕右下角可以看到如圖3行設(shè)置,選擇你想要的頁(yè)面顯示比例。略掉的細(xì)節(jié)。5×本題考查學(xué)生對(duì)自選圖形功能的認(rèn)識(shí)實(shí)踐性課時(shí)作業(yè)：八年級(jí)上冊(cè)第二單元活動(dòng)2《班刊目錄精加工》實(shí)踐性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類(lèi)型□基礎(chǔ)性作業(yè) □探究性作業(yè) 實(shí)踐性作業(yè)□跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類(lèi)別課時(shí)作業(yè)□單元作業(yè) □學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景□課前預(yù)習(xí)□課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生□學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)課中個(gè)人實(shí)際能力做，盡量完成全部操作分割、裝飾目錄，效果如下圖所示：作業(yè)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)目標(biāo)1.選中已經(jīng)繪制好的水平本題主要考查word中自線，進(jìn)行復(fù)制、粘貼。選圖形的繪制和利用“繪2．水平線按要求設(shè)置顏色、線型和粗細(xì)，調(diào)整水平線到指定位置。能熟練操作對(duì)形狀圖形樣式的修改文檔的目標(biāo)。實(shí)踐操作過(guò)程中不僅僅繪制垂直線的過(guò)程4.對(duì)垂直線按要求設(shè)置顏色、線型和粗細(xì)，調(diào)整垂直學(xué)科與學(xué)生審美能力的融線到指定位置。實(shí)現(xiàn)和諧、美化版面的目標(biāo)合。第三課時(shí)基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)八年級(jí)上冊(cè)第二單元活動(dòng)3《班級(jí)獎(jiǎng)狀速生成》基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類(lèi)型□探究性作業(yè) □實(shí)踐性作業(yè)□跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類(lèi)別□單元作業(yè) □學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景□課前預(yù)習(xí) □課中練習(xí) 課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象□學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)5分鐘選擇題4②插入合并域③執(zhí)行合并④設(shè)置文檔類(lèi)型，它們正確的順序應(yīng)該是( )。A．①②③④ B．②①④③ C．①②④③ D．④①②③Excel表格中。3.打開(kāi)數(shù)據(jù)源，應(yīng)該單擊“郵件合并”工具欄上的按鈕是（ A．B．C．D．4.（多選題）下列哪個(gè)軟件可以用來(lái)制作“郵件合并”的數(shù)據(jù)源（ A．Word B．Excel C．PhotoShop D．powerpoint答案分析與評(píng)價(jià)：題號(hào)答案分析評(píng)價(jià)反饋2D郵件合并的一般過(guò)程設(shè)置文檔類(lèi)型--連接“郵件合并”這個(gè)名詞對(duì)數(shù)據(jù)源--插入合并域--執(zhí)行合并于學(xué)生來(lái)說(shuō)很陌生，本次活動(dòng)的操作，也有一定難度。如果要完成本次活動(dòng)目標(biāo)，第一要想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二課前準(zhǔn)備好需要合并的數(shù)據(jù)、素材。根據(jù)學(xué)生掌握情況，設(shè)定作業(yè)等級(jí)。3C了解“郵件合并”的應(yīng)用范圍和合并域操作方法4A認(rèn)識(shí)郵件合并中常用的按鈕及作用如選擇數(shù)據(jù)源等5A B了解“郵件合并”的數(shù)據(jù)源常用類(lèi)型如：Excel、Word拓展性課時(shí)作業(yè)八年級(jí)上冊(cè)第二單元活動(dòng)3《班級(jí)獎(jiǎng)狀速生成》拓展性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類(lèi)型□探究性作業(yè) □實(shí)踐性作業(yè)□跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類(lèi)別□單元作業(yè) □學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景□課前預(yù)習(xí) □課中練習(xí) 課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象□學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)5分鐘選擇題：1.郵件合并不可以完成下列哪個(gè)項(xiàng)目（ ）?A、批量打印信封 B、制作邀請(qǐng)函C、制作帶照片的胸卡 D、制作視頻2.郵件合并的三個(gè)要素（ ）A、數(shù)據(jù)源、主文檔、合并域B、數(shù)據(jù)、文檔、表格C、數(shù)據(jù)源、主文檔、樣式庫(kù)3.在WORD）A、進(jìn)行合并操作 B、制作帶地址的信封和標(biāo)簽C、制作和處理數(shù)據(jù) D、創(chuàng)建主文檔4.(多選題)郵件合并需要兩個(gè)文檔（ ）A、表格文檔 B、數(shù)據(jù)源文檔 C、郵件文檔 D、主文檔答案分析與評(píng)價(jià)：題號(hào)答案分析評(píng)價(jià)反饋1D可以制作視頻鞏固學(xué)生對(duì)于“郵件合過(guò)理論題加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“郵實(shí)踐操作鞏固理論知識(shí)。2A認(rèn)識(shí)、了解郵件合