鍵盤指法勤練習(xí) 單元作業(yè)設(shè)計

鍵盤指法勤練習(xí)（）........l=I PREFACE作業(yè)設(shè)計大賽背景：共廳《關(guān)階生的》、廳《關(guān)務(wù)作管》和徽育廳《關(guān)于一步提高義務(wù)教育學(xué)作管水平的實(shí)見》等件指出要入研究作業(yè)功能作業(yè)設(shè)計質(zhì)切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)進(jìn)教師專業(yè)成長。作業(yè)設(shè)計思想考單元內(nèi)容基于考慮學(xué)生年齡特征、貼近生活的素材，設(shè)置便捷，善于總結(jié)體性“雙減”政策，積極探尋“雙減”背景下減負(fù)提質(zhì)的有效路徑“雙減”“減負(fù)”，讓作業(yè)功能“提質(zhì)”！我們在努力將單元作業(yè)設(shè)計往高質(zhì)這些都需要我們靜下心來再細(xì)細(xì)研磨委和專家指點(diǎn)迷津，做到“既見樹木也見森林”人員表示最誠摯的敬意！編 者信息技術(shù)單元作業(yè)設(shè)計一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱信息技術(shù)三年級第一學(xué)期電子工業(yè)出版社鍵盤指法勤練習(xí)單元組織方式重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1基本指法要掌握三年級上冊第三單元第8課2輸入字母很重要三年級上冊第三單元第9課3輸入數(shù)字有方法三年級上冊第三單元第10課4符號輸入也輕松三年級上冊第三單元第11課5打字學(xué)習(xí)兩不誤三年級上冊第三單元第12課二、單元分析（一）課標(biāo)要求1（二）單元概述本單元包含5節(jié)課，分別是基本指法、字母輸入、數(shù)字輸入、符號輸入、綜合練習(xí)5個方面。教材設(shè)計考慮到三個方面：一要遵從學(xué)生的接受能力，從少到多，由簡單到復(fù)雜；二要關(guān)注學(xué)生的健康成長，從規(guī)范學(xué)生的操作習(xí)慣出發(fā)，教材一直要求學(xué)生嚴(yán)格遵照規(guī)范的打字姿勢去做；三要從學(xué)生的興趣、愛好出發(fā)，在軟件中盡可能地利用動畫進(jìn)行模擬提示，還適當(dāng)?shù)亻_發(fā)了幾個打字小游戲，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教材的編寫體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的思想，從學(xué)生自身發(fā)展的角度出發(fā)，圍繞學(xué)生的知識水平和知識結(jié)構(gòu)來安排教學(xué)內(nèi)容。鍵盤練習(xí)看似簡單樸實(shí)，實(shí)則是數(shù)字化學(xué)習(xí)最基本、關(guān)鍵性的能力體現(xiàn)，根基的扎實(shí)與否決定了后續(xù)能力提升的速度。知識點(diǎn)的掌握與應(yīng)用，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，個人學(xué)習(xí)能力的提升光通過本單元的課上學(xué)習(xí)不可能全部解決，這就需要通過合理的作業(yè)設(shè)計，輔助孩子利用點(diǎn)滴時間練習(xí)，規(guī)范打字姿勢，培養(yǎng)良好的打字習(xí)慣。只有這樣長期練習(xí)，才能提升速度和正確率；通過在線學(xué)習(xí)、在線測試等方式提升數(shù)字化學(xué)習(xí)能力；同時，在練習(xí)的過程中，也培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)合作、解決問題、總結(jié)歸納、探索創(chuàng)新等方面的能力，不斷養(yǎng)成認(rèn)真堅持和自我約束的意志品質(zhì)。2（三）教材分析本單元共有5個課時，具體分析如下：序號課程名稱教材主要內(nèi)容及分析教學(xué)課時1基本指法本課是第3單元第1課，是指法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)入門1課時課，本課要求學(xué)生能夠快速找到定位鍵，認(rèn)識并牢記基準(zhǔn)鍵，掌握手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系，養(yǎng)成正確的打字姿勢。教材先從認(rèn)識手指、了解鍵盤分區(qū)開始，要掌握著重強(qiáng)調(diào)打字的姿勢和基準(zhǔn)鍵的指法，并初步學(xué)會使用金山打字通2013軟件。本節(jié)課是奠定基礎(chǔ)的一課，為后面順利進(jìn)行規(guī)范的指法練習(xí)有著舉足輕重的作用。2輸入字母很重要本課依然是學(xué)習(xí)指法的基礎(chǔ)，在學(xué)生初步認(rèn)識鍵1課時盤、掌握基本鍵的操作方法和打字姿勢的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)上排鍵、下排鍵的指法和擊鍵要領(lǐng)，同時學(xué)習(xí)運(yùn)用大小寫字母的切換功能，讓學(xué)生在練習(xí)中領(lǐng)悟新知，鞏固學(xué)生練習(xí)指法的興趣，提高鍵盤輸入的速度。3輸入數(shù)字有方法本課在學(xué)生已初步認(rèn)識鍵盤，掌握字母鍵的操作1課時指法和正確打字姿勢的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)數(shù)字鍵的指法和擊鍵要領(lǐng)；本課分成兩個教學(xué)任務(wù)，一個是主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵，一個是數(shù)字小鍵盤。兩種輸入數(shù)字的指法完全不同。本節(jié)課重在對兩種輸入方法的了解，能根據(jù)實(shí)際需要合理地選擇。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，還應(yīng)該進(jìn)一步規(guī)范指法和打字姿勢。34符號輸入也輕松本課在前三節(jié)課的基礎(chǔ)上，再接觸輸入切換鍵1課時（shift),讓學(xué)生掌握使用shift鍵進(jìn)行切換的方式，同時依然加強(qiáng)對學(xué)生的指法訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握全部字符的輸入。教學(xué)中要讓學(xué)生在學(xué)會用shift鍵進(jìn)行切換的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)鍵盤上安排左右兩個shift鍵的意圖，讓學(xué)生在掌握鍵盤指法的同時，熟練掌握利用shift鍵進(jìn)行字符的切換輸入。5打字學(xué)習(xí)兩不誤本節(jié)課繼續(xù)通過“金山打字通”軟件，訓(xùn)練學(xué)生1課時英文錄入操作，讓學(xué)生學(xué)會使用【Shift】鍵快速切換輸入大、小寫字母；學(xué)會通過快捷菜單的方式新建空白記事本文件和重新命名文件的方法，在“記事本”文件中輸入英文文章并保存。為今后學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（四）學(xué)情分析序號課程名稱學(xué)情分析1基本指法要掌握三年級上學(xué)期的學(xué)生思維活躍，充滿好奇心，對字符輸入有著非常濃厚的興趣。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對電腦的組成、鼠標(biāo)的基本操作、圖片的瀏覽和音頻、視頻的播放等都已基本掌握。大部分學(xué)生僅僅使用鍵盤玩過游戲，并未真正了解鍵盤的作用，偶爾輸入字符也是“一指神功”，個別同學(xué)幾乎從未用過鍵盤，知識基礎(chǔ)層次差異不大。鍵盤指法的實(shí)踐性和可操作性都很強(qiáng)，教學(xué)時應(yīng)抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)展開教學(xué)，突破難點(diǎn)，讓他們在實(shí)踐中探索，在探索中實(shí)踐，真正成為學(xué)習(xí)的主人。2輸入字母很重要學(xué)生在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)初步掌握了基本鍵的指法和正確的打字姿勢，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)上、下排鍵的指法和擊鍵技巧，大、小寫切換鍵的運(yùn)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握上排鍵、下排鍵的指法，同時在練習(xí)時督促學(xué)生養(yǎng)成良好的打字姿勢和指法習(xí)慣。43輸入數(shù)字有方法學(xué)生在前面兩課已經(jīng)初步掌握了字母鍵的指法和正確的打字姿勢，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)字鍵的指法和擊鍵技巧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握主鍵盤區(qū)數(shù)字鍵及小鍵盤數(shù)字鍵的指法，并能根據(jù)實(shí)際需要合理地進(jìn)行選擇。同時，在練習(xí)時，要繼續(xù)督促學(xué)生養(yǎng)成良好打字姿勢和指法習(xí)慣。4符號輸入也輕松通過對本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識了鍵盤，掌握了基本指法規(guī)律，打字的姿勢能夠保持端正。通過練習(xí)，打字時的正確率和速度也有所提高。在之前的拓展環(huán)節(jié)，跟學(xué)生講過如何輸入大寫字母，部分同學(xué)記住了通過上檔鍵輸入大寫字母的方法。這與本課的知識點(diǎn)，有一定的相關(guān)性，可以相互結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生輸入雙字符鍵。同時，通過趣味性練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生耐住性子、端正態(tài)度、認(rèn)真練習(xí)。5打字學(xué)習(xí)在前幾節(jié)課學(xué)生掌握了基本指法及字母、數(shù)字、雙字符鍵輸入的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握這些鍵的綜合運(yùn)用，將枯燥的打字練習(xí)與學(xué)習(xí)相結(jié)合。本節(jié)課內(nèi)容難度不大，但鍵盤輸入兩不誤必須要多多練習(xí)。因此，要盡可能多讓學(xué)生交流，練習(xí)。教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵學(xué)生讓枯燥的鍵盤練習(xí)變得有意義。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)8-1，“1”表示第1冊，X表示信息技術(shù)學(xué)科，“3”表示第3單元，“8”表示本單元第8課，“1”對應(yīng)本課第1個“單元目標(biāo)描述”和“學(xué)習(xí)水平”）。學(xué)習(xí)課時作業(yè)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性、作業(yè)目標(biāo)的結(jié)構(gòu)性。單元目標(biāo)序號單元目標(biāo)描述學(xué)習(xí)水平1X-3-8-1認(rèn)識鍵盤，了解鍵盤分區(qū)A知道1X-3-8-2端正打字姿勢B掌握1X-3-8-3認(rèn)識定位鍵與基準(zhǔn)鍵掌握手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系形成正確的基準(zhǔn)鍵指法B掌握51X-3-8-4用“金山打字通”和相關(guān)打字軟件練習(xí)打字的方法C應(yīng)用1X-3-8-5運(yùn)用正確的坐姿和規(guī)范的指法進(jìn)行基準(zhǔn)鍵的指法練習(xí)C應(yīng)用1X-3-9-1認(rèn)識上排鍵和下排鍵A知道1X-3-9-2了解鍵盤的標(biāo)準(zhǔn)指法A知道1X-3-9-3逐步掌握“金山打字通”軟件的使用方法B掌握1X-3-9-4體會打字時手指及時歸位的感覺B掌握1X-3-9-5熟練掌握上排鍵和下排鍵的指法C應(yīng)用1X-3-9-6熟練使用大、小寫字母鎖定鍵C應(yīng)用1X-3-9-7規(guī)范打字姿勢，按照標(biāo)準(zhǔn)指法進(jìn)行練習(xí)C應(yīng)用1X-3-10-1認(rèn)識主鍵盤的數(shù)字鍵和小鍵區(qū)A知道1X-3-10-2會使用記事本保存文件A知道1X-3-10-3掌握小鍵盤區(qū)的打開方法，會使用小鍵盤輸入數(shù)字B掌握1X-3-10-4掌握手指與主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵和小鍵盤區(qū)手指與數(shù)字鍵的位置關(guān)系，形成正確指法B掌握1X-3-10-5掌握用小鍵盤區(qū)指法操作“計算器”軟件C應(yīng)用1X-3-10-6通過比較不同的輸入內(nèi)容，學(xué)會靈活選擇數(shù)字鍵區(qū)的輸入方法C應(yīng)用1X-3-10-7通過拍攝操作視頻，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范坐姿和指法進(jìn)行練習(xí)C應(yīng)用1X-3-11-1認(rèn)識雙字符鍵A知道1X-3-11-2了解鍵盤上安排左右兩個shift鍵的意圖A知道1X-3-11-3的字符B掌握1X-3-11-4掌握鍵盤的標(biāo)準(zhǔn)指法B掌握1X-3-11-5在使用記事本軟件中，學(xué)會簡單的編輯方法B掌握61X-3-11-6通過小組合作、相互監(jiān)督，提升合作意識，體會按照標(biāo)準(zhǔn)指法輸入符號的重要性，掌握輸入符號的方法C應(yīng)用1X-3-11-7運(yùn)用正確指法，進(jìn)行在線自我檢測，根據(jù)熟練程度，進(jìn)階式進(jìn)行單純符號練習(xí)和字母符號混合練習(xí)C應(yīng)用1X-3-11-8運(yùn)用符號自主創(chuàng)作設(shè)計圖形，提升創(chuàng)新能力和探究能力D綜合1X-3-12-1掌握輸入字母、數(shù)字、符號的正確方法B掌握1X-3-12-2掌握記事本軟件的使用，并能夠?yàn)橛浭卤局孛鸅掌握1X-3-12-3會使用shift鍵進(jìn)行大、小寫字母的切換C應(yīng)用1X-3-12-4通過金山打字通、線上在線測試等方式選擇英文文章輸入C應(yīng)用1X-3-12-5C應(yīng)用1X-3-12-6學(xué)科整合，通過回顧學(xué)過的英文單詞和句型發(fā)現(xiàn)錯誤，運(yùn)用學(xué)過的大小寫轉(zhuǎn)換、符號輸入、刪除、移動光標(biāo)等技能進(jìn)行辨錯修改，同時培養(yǎng)細(xì)心、耐心的品質(zhì)。D綜合1X-3-12-7對文件重命名、文件保存、英文輸入、文章?lián)Q行、大小寫切換、符號輸入等操作熟練掌握。D綜合1X-3-12-8探究Shift鍵+其他鍵的組合功能，提升學(xué)生的探究、思考、觀察、總結(jié)能力。D綜合1X-3-12-9通過課上學(xué)生相互監(jiān)督、課下家長配合監(jiān)督等方式，提升坐姿和指法的準(zhǔn)確性；在習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)上提升正確率，在正確率有保障的基礎(chǔ)上再提升速度。D綜合7四、單元作業(yè)設(shè)計思路1.明確課標(biāo)要求，分析教材內(nèi)容，了解學(xué)情。2.制訂單元目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)。3.作業(yè)設(shè)計基本流程：明確作業(yè)目標(biāo)→選取情境素材→設(shè)定問題任務(wù)→制定評價標(biāo)準(zhǔn)→確定作業(yè)類型。8五、課時作業(yè)第8課《基本指法要掌握》（一）基礎(chǔ)性課時作業(yè)三年級上冊第三單元第8課《基本指法要掌握》基礎(chǔ)性課時作業(yè)作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè)探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別應(yīng)用場景作業(yè)對象全體學(xué)生作業(yè)學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長5-10分鐘同學(xué)你好，前二題請在5分鐘內(nèi)完成，每空1分，共12分，請及時提交作業(yè)。1.單項(xiàng)選擇題（1）鍵盤分為哪幾個鍵區(qū)？（ ）A．主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、控制鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)和狀態(tài)指示區(qū)五個區(qū)B．主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、控制鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)四個區(qū)C．字母鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、控制鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)和狀態(tài)指示區(qū)五個區(qū)D．字母鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、控制鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)四個區(qū)（2）電腦主鍵盤區(qū)有8個基準(zhǔn)鍵，分別是（）。A．ASDFGHJK B．ASDFJKL; C．SDFGHJKL D．ABCDEFGH（3）( )鍵上都有一個凸起的小橫杠，盲打時可以通過它們找到基準(zhǔn)鍵位，做好打字準(zhǔn)備，它們被稱為“定位鍵”。A．G和H B．F和J C．A和B D．A和S9（4）下面哪個是正確的打字姿勢？（）92.判斷題（1）主鍵盤區(qū)時最常用的區(qū)域，主要有字母鍵、數(shù)字（符號）鍵、回車鍵、空格鍵和光標(biāo)鍵等。（ ）（2）指法練習(xí)時，只要注意指法與鍵盤對應(yīng)關(guān)系，不需要注意坐姿。（ ）（3）擊鍵完畢，手指要立即放回到基準(zhǔn)鍵上。（ ）3.填空題下圖鍵盤中的主鍵盤區(qū)是 ，功能鍵區(qū)是 ，控制鍵區(qū) ，數(shù)字鍵區(qū) ，狀態(tài)指示區(qū)是 。① ②③ ④ ⑤4．操作題請打開“金山打字通2013”軟件，進(jìn)入“字母鍵位”界面，單擊按鈕 ，進(jìn)行基準(zhǔn)鍵位練習(xí)。做完記得在線評價一下自己的表現(xiàn)哦！加油！在線評價網(wǎng)址：/vj/YM16zRN.aspx作業(yè)對象：全體學(xué)生，是基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時長：5-10分鐘本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線評分，教師課前借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動評價，前三題學(xué)生可以根據(jù)系統(tǒng)自評結(jié)果，了解自己的成績。操作題由學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際操作情況進(jìn)行自我評價。最后，教師再通過網(wǎng)絡(luò)平臺，了解所授班級學(xué)生作業(yè)完成情況后，再進(jìn)行反饋。10學(xué)生在提交作業(yè)后，借助網(wǎng)絡(luò)評價平臺學(xué)生可查看自己答題成績。(具體如下圖所示）題目完成度得分備注1.選擇題機(jī)器評分2.判斷題機(jī)器評分3.填空題機(jī)器評分總得分1.通過設(shè)計單選題，檢測學(xué)生對鍵盤分區(qū)、基準(zhǔn)鍵、定位鍵、正確打字姿勢的掌握情況；2.通過設(shè)計判斷題，促進(jìn)學(xué)生對主鍵盤區(qū)的了解，認(rèn)識到基本指法和正確坐姿的重要性。3.通過設(shè)計填空題，促進(jìn)學(xué)生對鍵盤五大分區(qū)的認(rèn)識和記憶。4.通過設(shè)計操作題，讓學(xué)生邊學(xué)邊練，在實(shí)踐中不斷熟悉基準(zhǔn)鍵的指法，結(jié)合自我評價，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的指法和正確坐姿。1.教師使用網(wǎng)絡(luò)問卷平臺設(shè)計的方式制作作業(yè)。2.學(xué)生進(jìn)入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。附：使用問卷制作的《基本指法要掌握》基礎(chǔ)性作業(yè)方式一：電腦端瀏覽器中輸入網(wǎng)址：https://ks.wjx.top/vj/tHpFU0y.aspx方式二：移動端掃描下圖二維碼111.單項(xiàng)選擇題（1）A （2）B （3）B （4）C2.判斷題（1）× （2）× （3）√3.填空題③①④⑤②4.操作題暫無。12（二）拓展性課時作業(yè)三年級上冊第三單元第8課《基本指法要掌握》拓展性課時作業(yè)信息作業(yè)類型探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別應(yīng)用場景作業(yè)對象作業(yè)時長10分鐘以內(nèi)?？蛇x作業(yè)1：（難度：★）在家長的幫助下，拍攝一段視頻，要求：介紹鍵盤分區(qū)、示范正確的打字姿勢、在鍵盤上正確擺放手指。完成后可通過QQ中的作業(yè)功能提交。可選作業(yè)2：（難度：★★）請打開“鍵盤小能手（基本功）【基準(zhǔn)鍵】.exe”軟件，進(jìn)入“練練”，要求完成進(jìn)度100%，爭取得高分，完成后可拍照或截圖，通過QQ中的作業(yè)功能提交。可選作業(yè)3：（難度：★★★）請打開“鍵盤小能手（基本功）【基準(zhǔn)鍵】.exe”軟件，進(jìn)入“測測”，要求3分鐘內(nèi)輸入180個字符，且準(zhǔn)確率不得少于80%，完成后可拍照或截圖，通過QQ中的作業(yè)功能提交。老師通過QQ中的作業(yè)功能，查看學(xué)生發(fā)送的視頻作業(yè)或者練習(xí)圖片，了解學(xué)生拓展性作業(yè)的完成情況，并記錄學(xué)生練習(xí)成績，對于優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行線上線下表揚(yáng)和展示，對于存在問題的作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)。13附：三年級上冊第三單元第8課《基本指法要掌握》拓展性課時作業(yè)得分姓名可選作業(yè)1得分可選作業(yè)2得分可選作業(yè)3得分張三李四……備注教師評分，采用3星制。記錄軟件評分教師評分，采用3星制?！镆话恪镆话恪铩锪己谩铩锪己谩铩铩飪?yōu)秀★★★優(yōu)秀本節(jié)課的拓展性作業(yè)優(yōu)3項(xiàng)，難度層層遞進(jìn)。這樣設(shè)計便于學(xué)生根據(jù)自身掌握情況，有選擇性地進(jìn)行練習(xí)，讓每個學(xué)生都能體驗(yàn)到完成任務(wù)的快樂?？蛇x作業(yè)1是針對坐姿、指法、鍵盤分區(qū)設(shè)計的一項(xiàng)作業(yè)，難度不大，主要是指認(rèn)、擺放雙手、坐端正。可選作業(yè)2和3是通過在“鍵盤小能手（基本功）【基準(zhǔn)鍵】.exe”軟件中進(jìn)行選做“練練”、“測測”，讓不熟練指法的學(xué)生能鞏固練習(xí)，基本指法熟練的學(xué)生能夠在測試中得到提升。1.師生同在班級QQ群內(nèi)，老師通過群中的“作業(yè)”功能，布置“自定義作業(yè)”。2.學(xué)生打開班級QQ群，進(jìn)入“作業(yè)”功能塊，查看并按要求提交作業(yè)。3.教師在班級QQ群里展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。14第9課《輸入字母很重要》（一）基礎(chǔ)性課時作業(yè)三年級上冊第三單元第9課《輸入字母很重要》基礎(chǔ)性課時作業(yè)作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè)探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別應(yīng)用場景作業(yè)對象全體學(xué)生作業(yè)學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長10-15分鐘同學(xué)你好，前二題請在5分鐘內(nèi)完成，，每空1分，共7分，請及時提交作業(yè)。1.單項(xiàng)選擇題（1）當(dāng)鍵盤上的CapsLock指示燈亮?xí)r，直接按字母鍵，輸入的是（ ）。A．大寫字母 B．小寫字母 C．?dāng)?shù)字 D.符號（2）輸入字母“U”，正確的指法是（）。A．右手食指B．左手食指 C．右手無名指 D．左手無名指（3）輸入字母“Z”，正確的指法是（）。A．左手食指B．左手大拇指 C．左手無名指D．左手小拇指（4）鍵盤上最長的鍵是（）。A．回車鍵 B．CapsLock鍵 C．退格鍵 D．空格鍵2.判斷題（1）進(jìn)行指法練習(xí)時，雙手放在基準(zhǔn)鍵上，大拇指放在空格鍵上。（ ）（2）小寫字母狀態(tài)，按住Shift鍵再按字母鍵，仍將輸入小寫字母。（ ）（3）在英文輸入狀態(tài)下，CapsLock指示燈亮代表是大寫字母輸入狀態(tài)，燈滅代表是小寫字母輸入狀態(tài)。（ ）153.操作題（1）請打開“鍵盤小能手（指法功）.exe”軟件，進(jìn)入“練練”，要求練習(xí)“上排鍵”和“下排鍵”，在軟件規(guī)定的時間內(nèi)，爭取的高分，并記錄下來。（2）請打開“鍵盤小能手（小魔法）.exe”軟件，進(jìn)入“練練”，要求練習(xí)“大小寫字母”3分鐘，記錄速度和正確率。本題的在線成績記錄問卷網(wǎng)址：/vj/wHlkyfo.aspx。作業(yè)對象：全體學(xué)生，是基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時長：10-15分鐘本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。前二題采用網(wǎng)絡(luò)在線評分，學(xué)生可以根據(jù)系統(tǒng)自評結(jié)果，了解自己的成績。操作題主要利用2個小軟件練習(xí)，學(xué)生完成練習(xí)后通過填寫在線反饋表，提交自己的練習(xí)結(jié)果。教師借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置前兩題的自動評價，對操作題進(jìn)行在線成績收集，通過這些設(shè)置了解所授班級學(xué)生作業(yè)情況后，再進(jìn)行有針對性地指導(dǎo)。學(xué)生在提交作業(yè)后，借助網(wǎng)絡(luò)評價平臺學(xué)生可查看自己答題成績。（具體如下圖所示）題目完成度得分備注1.選擇題機(jī)器評分2.判斷題機(jī)器評分總得分161.通過設(shè)計單選題，檢測學(xué)生是否了解大寫鎖定鍵的功能，是否記住了上下排鍵的指法，是否認(rèn)識空格鍵。2.通過設(shè)計判斷題，了解學(xué)生是否知道切換輸入大小寫字母輸入的方法，并進(jìn)一步規(guī)范指法，強(qiáng)調(diào)手指歸位，大拇指放在空格鍵上。3.通過設(shè)計操作題，讓學(xué)生鞏固上排鍵、下排鍵、大小寫字母的指法。1.教師使用網(wǎng)絡(luò)問卷平臺設(shè)計的方式制作作業(yè)。2.學(xué)生進(jìn)入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。附：使用問卷制作的《輸入字母很重要》基礎(chǔ)性作業(yè)方式一：電腦端瀏覽器中輸入網(wǎng)址：https://ks.wjx.top/vj/wFk7xX2.aspx方式二：移動端掃描下圖二維碼1.單項(xiàng)選擇題（1）A （2）A （3）D （4）D2.判斷題（1）√ （2）× （3）√3.操作題暫無。17（二）拓展性課時作業(yè)三年級上冊第三單元第9課《輸入字母很重要》拓展性課時作業(yè)信息作業(yè)類型實(shí)踐性作業(yè) 作業(yè)類別應(yīng)用場景作業(yè)對象作業(yè)時長10-15分鐘?？蛇x作業(yè)1：（難度：★）1.請打開“鍵盤小能手（指法功）.exe”軟件，進(jìn)入“測測”，測測你的單詞量，要求練習(xí)3分鐘，并記錄速度，完成后可拍照或截圖，通過QQ中的作業(yè)功能提交?？蛇x作業(yè)2：（難度：★★）畫一畫主鍵盤區(qū)，完成后可拍照或截圖，通過QQ中的作業(yè)功能提交。期待看到你認(rèn)真繪制的作品。加油！老師通過QQ中的作業(yè)功能，查看學(xué)生發(fā)送的練習(xí)圖片，了解學(xué)生拓展性作業(yè)的完成情況，并記錄學(xué)生成績，對于優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行線上線下表揚(yáng)和展示，對于存在問題的作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)。附：三年級上冊第三單元第9課《輸入字母很重要》拓展性課時作業(yè)情況記錄表18得分姓名可選作業(yè)1得分可選作業(yè)2得分張三李四……備注教師評分，采用3星制?！镆话恪铩锪己谩铩铩飪?yōu)秀1.通過讓學(xué)生在“鍵盤小能手（指法功）”軟件中進(jìn)行“測測”，鞏固學(xué)生的大小寫字母的輸入和上下排鍵的指法。2.通過設(shè)計繪制主鍵區(qū)的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生在繪畫的過程中，達(dá)到熟悉主鍵區(qū)各個鍵位置的目的，同時讓信息技術(shù)教學(xué)中融入美育，提升學(xué)生的綜合能力。1.師生同在班級QQ群內(nèi)，老師通過群中的“作業(yè)”功能，布置“自定義作業(yè)”。2.學(xué)生打開班級QQ群，進(jìn)入“作業(yè)”功能塊，查看并按要求提交作業(yè)。19第10課《輸入數(shù)字有方法》（一）基礎(chǔ)性課時作業(yè)三年級上冊第三單元第10課《輸入數(shù)字有方法》基礎(chǔ)性課時作業(yè)作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè)探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別應(yīng)用場景作業(yè)對象全體學(xué)生作業(yè)學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長10-15分鐘同學(xué)你好，前二題請在5分鐘內(nèi)完成，每空1分，共7分，請及時提交作業(yè)。1.單項(xiàng)選擇題（1）用主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵輸入數(shù)字8是使用（ ）。A．左手小指 B．左手食指 C．右手食指 D.右手中指（2）用主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵輸入數(shù)字5是使用（ ）。A．左手小指 B．左手食指 C．右手中指 D．右手無名指（3）小鍵盤區(qū)上的（）上有小橫杠，是定位鍵。A．3鍵 B．4鍵 C．5鍵 D．6鍵（4）小鍵盤區(qū)上的基準(zhǔn)鍵是（）。A．1鍵、2鍵、3鍵 B．2鍵、3鍵、4鍵C．7鍵、8鍵、9鍵 D．4鍵、5鍵、6鍵2.判斷題（1）用小鍵盤錄入數(shù)字，NumLock指示燈亮，表示啟用小鍵盤的數(shù)字輸入狀態(tài)。（ ）（2）大量連續(xù)地輸入數(shù)字最好使用主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵。（ ）（3）用小鍵盤輸入數(shù)字的時候，不需要按指法進(jìn)行操作。（ ）203.操作題請打開“金山打字通2013”軟件，進(jìn)入“新手入門”的第3關(guān)“數(shù)字鍵位”，分別進(jìn)行主鍵盤和小鍵盤的數(shù)字鍵輸入練習(xí)。要求分別100%完成進(jìn)度，力爭正確率不低于80%，并將用時、速度和正確率記錄下來。本題的在線成績記錄問卷網(wǎng)址：/vj/P0Qbzsr.aspx。作業(yè)對象：全體學(xué)生，是基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時長：10-15分鐘本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。前二題采用網(wǎng)絡(luò)在線評分，學(xué)生可以根據(jù)系統(tǒng)自評結(jié)果，了解自己的成績。操作題主要利用“金山打字通2013”軟件練習(xí)，學(xué)生完成練習(xí)后通過填寫在線成績記錄表，提交自己的練習(xí)結(jié)果。教師借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置前兩題的自動評價，對操作題進(jìn)行在線成績收集，通過這些設(shè)置了解所授班級學(xué)生作業(yè)情況后，再進(jìn)行有針對性地指導(dǎo)。學(xué)生在提交作業(yè)后，借助網(wǎng)絡(luò)評價平臺學(xué)生可查看自己答題成績。（具體如下圖所示）題目完成度得分備注1.選擇題機(jī)器評分2.判斷題機(jī)器評分總得分211.通過設(shè)計單選題，檢測學(xué)生是否掌握了主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵的指法，是否了解小鍵盤區(qū)的定位鍵和基準(zhǔn)鍵；2.通過設(shè)計判斷題，檢測學(xué)生是否知道：(1)NumLock指示燈的亮和滅分別代表小鍵盤的開和關(guān)；(2)小鍵盤區(qū)同樣有規(guī)范的指法；(3)主鍵盤區(qū)和小鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵再實(shí)際生活中，需要根據(jù)情況來靈活選擇使用，臨時輸入數(shù)字可以用主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵，需要連續(xù)輸入數(shù)字時，可以選用小鍵盤區(qū)。3.通過設(shè)計操作題讓學(xué)生在“金山打字通2013”軟件中進(jìn)行主鍵盤區(qū)和小鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵鍵位練習(xí)，促使學(xué)生熟悉數(shù)字鍵指法。1.教師使用網(wǎng)絡(luò)問卷平臺設(shè)計的方式制作作業(yè)。2.學(xué)生進(jìn)入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。附：使用問卷制作的《輸入數(shù)字有方法》基礎(chǔ)性作業(yè)方式一：電腦端瀏覽器中輸入網(wǎng)址：https://ks.wjx.top/vj/mczguT5.aspx方式二：移動端掃描下圖二維碼1.單項(xiàng)選擇題（1）D （2）B （3）C （4）D2.判斷題（1）√ （2）× （3）×3.操作題暫無22（二）拓展性課時作業(yè)三年級上冊第三單元第10課《輸入數(shù)字有方法》拓展性課時作業(yè)信息作業(yè)類型實(shí)踐性作業(yè) 作業(yè)類別應(yīng)用場景作業(yè)對象作業(yè)時長10-15分鐘。可選作業(yè)1：（難度：★★）請打開“鍵盤小能手（指法功）.exe”軟件，進(jìn)入“練練”，要求完成“數(shù)字鍵”練習(xí)，注意指法，端正坐姿，爭取的高分。完成后拍照或截圖軟件界面，通過QQ中的作業(yè)功能提交?？蛇x作業(yè)2：（難度:★★★）打開電腦中的“計算器”軟件，用小鍵盤計算題目，拍攝操作過程視頻，通過QQ中的作業(yè)功能提交操作視頻。加油！算術(shù)題內(nèi)容如下：98-45=12×4=201+232-365=399÷7+294=81×7÷9=23老師通過QQ中的作業(yè)功能，查看學(xué)生發(fā)送的完成練習(xí)后的軟件畫面截圖，以及用小鍵盤在計算器軟件里做算術(shù)題的操作視頻，了解學(xué)生拓展性作業(yè)的完成情況，并記錄學(xué)生成績，對于優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行線上線下表揚(yáng)和展示，對于存在問題的作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)。附：三年級上冊第三單元第9課《輸入字母很重要》拓展性課時作業(yè)情況記錄表得分姓名可選作業(yè)1得分可選作業(yè)2得分張三李四……備注記錄軟件評分教師評分，采用3星制?！镆话恪铩锪己谩铩铩飪?yōu)秀1.通過讓學(xué)生在“鍵盤小能手（指法功）.exe”軟件中進(jìn)行數(shù)字鍵位的練習(xí)，有針對性地鞏固學(xué)生的主鍵盤區(qū)數(shù)字鍵指法。2.通過設(shè)計用小鍵盤做算術(shù)題并拍攝操作視頻的作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范小鍵盤區(qū)數(shù)字鍵的指法，同時復(fù)習(xí)計算器軟件的使用。1.教師通過班級QQ群提前分享“鍵盤小能手（指法功）.exe”，并指導(dǎo)學(xué)生正確使用；2.老師通過QQ群中的“作業(yè)”功能，布置“自定義作業(yè)”；3.學(xué)生打開班級QQ群，進(jìn)入“作業(yè)”功能塊，查看并按要求提交作業(yè)。24第11課《符號輸入也輕松》（一）基礎(chǔ)性課時作業(yè)三年級上冊第三單元第11課《符號輸入也輕松》基礎(chǔ)性課時作業(yè)作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè)探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別應(yīng)用場景作業(yè)對象全體學(xué)生 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)時長10分鐘1.單項(xiàng)選擇題（基礎(chǔ)性（1）按住Shift鍵不放，再按下主鍵盤區(qū)數(shù)字鍵“6”，則輸入的是（ ）。A.6 B.^ C.…… D.%（2）鍵盤上的Shift鍵有（ ）個，而CapsLock鍵有（ ）個。A.1,1 B.1,2 C.2,2 D.2,1（3）數(shù)字符號鍵，共（ ）個鍵，包括數(shù)字運(yùn)算符號、標(biāo)點(diǎn)符號和其他符號。A.10 B.20 C.21 D.26（4）鍵面上都有上下兩種符號，上面的一行成為上檔符號，下面的一行稱為下檔符號，這樣的鍵稱為（ ）。A.上檔鍵 B.下檔鍵 C.符號鍵 D.雙字符鍵（5）按指法要求輸入“Hello”的第1個字母H時，正確的指法是（ ）。A.左手按下左Shift鍵不放，右手食指再按下H鍵B.左手按下左Shift鍵不放，左手食指再按下H鍵C.右手按下左Shift鍵不放，右手食指再按下H鍵D.右手按下左Shift鍵不放，左手食指再按下H鍵25序號輸入內(nèi)容使用Shift鍵輸入的符號11+1*4＞22Hello2022@163.com3^-^4Howareyou?5(4+8)/2+6=?本作業(yè)是基礎(chǔ)性+實(shí)踐性作業(yè)，面向全體學(xué)生。采用網(wǎng)絡(luò)在線評分，學(xué)生可以根據(jù)系統(tǒng)自評結(jié)果，了解自己的成績。教師也可借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動評價，再通過網(wǎng)絡(luò)平臺，了解所授班級學(xué)生作業(yè)情況后，再進(jìn)行反饋。學(xué)生在提交作業(yè)后，借助網(wǎng)絡(luò)評價平臺學(xué)生可查看自己答題成績，并記錄成績型型度度況注題填由定題由定分26不同的字符；了解鍵盤上安排左右兩個shift鍵的意圖，并學(xué)會正確操作。1.單項(xiàng)選擇題（1）B（2）D（3）C（4）D（5）A2.操作并選擇*＞ （2）@ （4）? （5）( )+?27（二）延展性課時作業(yè)三年級上冊第三單元第11課《符號輸入也輕松》延展性課時作業(yè)作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè)探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別應(yīng)用場景作業(yè)對象全體學(xué)生 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)時長15-20分鐘（1）主鍵盤中左右兩個Shift鍵的作用是一樣的。（ ）（2）按下Shift鍵后，鍵盤右上角的CapsLock指示燈會亮起來，此時鍵盤處于大寫字母鎖定狀態(tài)。（ ）（3）Shift鍵只能用來切換大、小寫字母的輸入狀態(tài)，而通過CapsLock鍵可以切換輸入符號。（ ）（4）“=”輸入的正確指法是直接用右手小拇指按“=”鍵。（ ）（5）Shift鍵和CapsLock鍵都各有2個。（ ）（1）下列需要結(jié)合Shift鍵配合輸入的符號是（ ）。A.‘ B.； C.， D.？（2）輸入符號“/”的正確方法是（ ）。A.左手按下左Shift鍵，右手食指再按下“/”鍵B.左手按下左Alt鍵，左手食指再按下“/”鍵C.右手按下Shift鍵不放，再按下“/”鍵D.右手小拇指直接按“/”鍵28（3）輸入符號“:”的正確方法是（ ）。A.左手按下左Shift鍵不放，右手小拇指再按下“:”鍵B.左手按下左Alt鍵不放，左手食指再按下“:”鍵C.右手按下Shift鍵不放，右手食指再按下“:”鍵D.右手食指直接按“:”鍵（4）輸入符號“@”的正確方法是（ ）。A.左手按下左Shift鍵不放，右手食指再按下2鍵B.左手按下左Alt鍵不放，左手食指再按下2鍵C.右手按下左Alt鍵不放，右手食指再按下2鍵D.左手按下左Shift鍵不放，左手食指再按下2鍵（5）符號“<”和哪個符號在一個鍵面上（ ）。A.| B.“ C.， D.(（1）在線打字測試-初學(xué)者鍵盤鍵位練習(xí)（各種符號練習(xí)）/keyboard/type/4（2）在在線打字測試-初學(xué)者鍵盤鍵位練習(xí)（字母符號混合練習(xí)）/keyboard/type/52930家長反饋評價表：《我是小小創(chuàng)造家》評價表設(shè)計項(xiàng)目名稱（含作者、班級信息）評價標(biāo)準(zhǔn)自評互評師評1.作品完整，符合要求2.理念新穎，具有創(chuàng)意3.綜合運(yùn)用字母、數(shù)字、符號等多種元素小計:合計：31實(shí)踐性作業(yè)“牛刀小試”面向全體學(xué)生，采用上機(jī)操作的方式，讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)，不斷熟悉并掌握全部字符的輸入方法；同時采用家長監(jiān)督的方也有系統(tǒng)自帶的評測方式，利于家長監(jiān)督和學(xué)生自評。個綜合實(shí)踐創(chuàng)作，對學(xué)生的綜合應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力、探究能力都是一個很好的提升。321.判斷題（1）√（2）×（3）×（4）√（5）×2.單項(xiàng)選擇題（2）D（3）A（5）C33第12課打字學(xué)習(xí)兩不誤（一）基礎(chǔ)性課時作業(yè)三年級上冊第三單元第12課《打字學(xué)習(xí)兩不誤》基礎(chǔ)性課時作業(yè)作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè)探究性作業(yè) 實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別應(yīng)用場景作業(yè)對象全體學(xué)生 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)時長5-10分鐘（1）在進(jìn)行盲打練習(xí)時，如果剛輸錯了一個字符，可以按（ ）刪除。A.Enter鍵 B.退格鍵 C.CapsLock鍵 D.Shift鍵（2）在遇到大寫字母時，可以通過（ ）鍵快速切換大、小寫狀態(tài)。A.Ctrl B.Alt C.Shift D.Delete（3）在記事本里編輯文字結(jié)束后，可以輸入（ ）來保存文件。A.Ctrl+N B.Ctrl+S C.Ctrl+O D.Ctrl+P（1）用鍵盤打字時，一邊看鍵盤，一邊打字，能提高打字的速度。（ ）（2）在記事本里改正字符，刪除光標(biāo)后的字符可以用退格鍵。（ ）34輸入內(nèi)容使用Shift鍵轉(zhuǎn)換輸入使用CapsLock鍵輸入①JKLMNOPQ用時（秒）：用時（秒）：②jKlMnOpQ用時（秒）：用時（秒）：③ThisismyMom.用時（秒）：用時（秒）：④IcansingABC.用時（秒）：用時（秒）：總結(jié)比較：什么情況下更適合用Shift鍵轉(zhuǎn)換大小寫輸入？什么情況下更適合用CapsLock鍵輸入大寫字母？35自我評價中對所學(xué)加深體會和認(rèn)知。1.單項(xiàng)選擇題（1）B（2）C（3）B2.判斷題（2）×3.比一比，填一填總結(jié)：在輸入英文字母時，如果遇到需要連續(xù)輸入大寫字母的情況，可以使用CapsLock鍵先鎖定大寫狀態(tài)，然后輸入字母。當(dāng)文章中大小寫英文字母頻繁交替出現(xiàn)時，可以在輸入大寫字母時臨時使用Shift鍵進(jìn)行切換。36（二）延展性課時作業(yè)三年級上冊第三單元第12課《打字學(xué)習(xí)兩不誤》延展性課時作業(yè)作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè)探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別應(yīng)用場景作業(yè)對象全體學(xué)生 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)時長15-20分鐘打開“火眼金睛”記事本，比一比誰的眼睛最厲害，看看這些學(xué)過的單詞和句子有沒有拼寫錯誤，趕緊把它們打回原型吧！helo（你好）、fyne（好的)、too(也）、you（你）、Dadd（爸爸）、booy（男孩）howaryou!你好嗎？thangs！謝謝！What'syouname? 你叫什么名字？Hi，i'mmR Dog. 你好，我是狗先生。雙擊打開“fangfang.txt”文件，仿照里面的例子，輸入簡單的自我介紹，也可以增加介紹哦。輸入完請進(jìn)行保存，并將文件重命名為“自己姓名的拼音”。趕快向大家展示精彩的你吧！樣例：Hello,I'mFangfang.I'mtenyearsold.I'magirl.37在線打字測試網(wǎng)-游戲中學(xué)打字/game/show/119Shift+數(shù)字小鍵盤38）《大家來找茬》評價表姓名：學(xué)校：%班級：評星：39《我會介紹我自己》評價表評價內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際得分內(nèi)容完整，語法、拼寫、符號、格式正確滿分：50分內(nèi)容創(chuàng)新，語句生動滿分：30分文件重命名正確滿分：20分總分：滿分：100分家長反饋評價表：《我是小小發(fā)現(xiàn)家》評價表）401.大家來找茬hello（你好）、fine（好的)、too(也）you（你）、Dadd（爸爸）、booy（男孩）41Howareyou? 你好嗎？Thanks！謝謝！What'syourname? 你叫什么名字？Hi，I'mMrDog. 你好，我是狗先生。4.我是小小發(fā)現(xiàn)家42六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)