班主任期末個人工作總結標準范文（5篇）

第13頁共13頁班主任期?末個人工?作總結標?準范文?一、高中?二年級的?學生思想?上還不穩(wěn)?定，還不?夠成熟，?是高中階?段最關鍵?的時期，?尤其進入?高二的學?習，內容?難度加大?，對于象?我班的程?度較差、?層次不齊?、音美體?的學生來?說難度更?大，往往?因為學習?不能立見?成效而慢?慢消沉。?為了讓學?生樹立自?信心和學?習興趣，?我主要做?了這些工?作：1?、利用班?會對學生?進行成績?分析，正?確看待自?己所處在?的學習上?的位置，?讓學生保?持良好的?心態(tài)，同?時結合國?家的形勢?讓學生認?清當前自?己面臨的?機遇和挑?戰(zhàn)，讓他?們有一個?明確的學?習目標和?切合自已?的理想，?給學生學?習的動力?。2、?個別談心?，做好個?別學生的?思想工作?和后進生?的轉化工?作，對于?不同的學?生挖掘他?們的內心?世界，了?解他們所?做所想，?及時把握?他們的心?理動態(tài)，?學生學習?狀態(tài)和思?想都有一?個周期，?把握好每?一個學生?周期，及?時做好他?們的思想?工作，這?樣會使教?育能抓住?切入點，?教育才能?有效果，?使他們及?時的投入?到學習之?中去。?3、尋求?與家長的?密切配合?，三方溝?通，正確?的評價學?生的成績?和存在的?缺點和錯?誤，使學?生敞開心?扉，把自?己要說的?說出來，?解開他們?的思想包?袱，全身?心的投入?到學習中?來。二?、積極配?合科任老?師的課堂?教學工作?，解決好?科任老師?與學生的?關系，并?為此做了?大量的工?作。三?、加強寢?室的管理?工作，本?學期到寢?室檢查不?下十五次?，對存在?的衛(wèi)生紀?律方面的?問題能及?時解決，?女寢要好?一些，男?寢還存在?問題，總?的來說有?很大的進?步。四?、開展好?各項活動?，本學期?運動會上?，積極調?動學生參?與的積極?性，發(fā)揮?他們的體?育特長，?在運動會?上能夠克?服困難，?盡所能，?取得總分?第四名的?好成績。?增強了班?級凝聚力?，在學校?組織的歌?詠比賽和?普通話演?講比賽中?，雖然沒?有得到獎?，但學生?自己重視?也努力了?，但，激?發(fā)了學生?的學習熱?情和求知??？傊?，本學期?工作成績?是肯定的?，要不斷?分析和總?結經驗和?教訓，通?過不斷的?學習和提?高自己的?業(yè)務水平?和班主任?的工作藝?術，為把?班主任的?工作做得?更好而努?力。班?主任期末?個人工作?總結標準?范文（二?）一、?組建班集?體。加?強班級管?理培養(yǎng)優(yōu)?秀班風、?學風。?2、選拔?班干部，?培養(yǎng)班委?成員，制?定班級管?理制度，?學生輪流?做值日班?長，讓學?生認識到?“人人為?我，我為?人人”，?讓學生做?班級的主?人，人人?有事做，?人人有責?任，班干?部以身作?則，以點?帶面，形?成一個有?組織、有?紀律、團?結互助、?積極向上?的班風與?學風。?3、引導?學生養(yǎng)成?好的學習?習慣、生?活習慣、?就寢習慣?。組織學?生學習《?小學生守?則》，嚴?格要求學?生，重視?學生好習?慣的形成?過程。經?常表揚，?鼓勵優(yōu)生?，促進后?進生的轉?化。每周?利用班會?總結一周?的情況，?并讓學生?總結個人?一周的變?化情況。?在看到自?己進步的?同時，找?到存在的?問題，然?后交流情?況，進行?評價、表?揚，使學?生提高覺?悟，學會?自我約束?，形成習?慣。4?、培養(yǎng)“?求知，立?志，活潑?，競爭，?團結”的?班集體。?二、開?展多項活?動開闊學?生視野豐?富學生知?識激發(fā)學?生求知欲?。本學?期在學校?的組織下?，開展了?多項活動?，每項活?動學生都?能積極參?與，豐富?了學生的?在校生活?。既鍛煉?了學生的?能力，又?給班級帶?來了活力?，給同學?們帶來了?很多歡樂?!尤其是?學校開展?的語文、?數學知識?竟賽活動?，在增強?班級凝聚?力的同時?，也鍛煉?了學生自?身數質。?除了學校?開展的競?賽活動以?外，班內?開展了小?組競賽，?感恩主題?班會等活?動，充分?調動了學?生的積極?性與主動?性。三?、架起溝?通橋梁做?好疏導工?作。1?、在校與?各任課教?師做好教?學上的溝?通交流工?作，努力?為班級營?造一個良?好的學習?氛圍。?2、做家?長的朋友?。孩子?的教育一?方面是在?校教育，?另一方面?是家庭教?育。孩子?的成長離?不開家庭?的影響。?為了更好?做好學生?的工作，?我坦誠地?做家長的?朋友，與?家長共同?探討教育?孩子的最?佳方法，?了解孩子?在家的情?況，進行?有針對性?的教育。?3、做?學生的朋?友。教?育不單純?是知識的?傳遞，更?重要的是?人格心靈?的“喚醒?”。因此?，在教學?中，要架?好“情感?”這座橋?，不僅讓?學生學好?知識，而?且學會做?人，學會?獨立生活?;在交往?中，讓學?生學會理?解，學會?寬容，學?會尊重別?人，關愛?別人，使?學生的身?體與心理?同步健康?發(fā)展;課?外活動時?，與學生?一起活動?，聊天，?及時了解?學生的心?理活動，?幫助他們?排憂解難?。每隔一?大周進行?一次情感?交流。?四、業(yè)務?自修方面?。要想?給學生一?杯水，首?先老師得?有一桶水?。因此，?老師就得?不斷地學?習、充電?。我在教?學之余，?除了認真?參加學校?的業(yè)務學?習外，還?擠出時間?自學各類?書本知識?，力爭達?到現(xiàn)在的?教育教學?要求。?總之，這?個學期我?的工作是?非常努力?的，成績?是可喜的?，在升學?統(tǒng)考中本?班數學獲?得全鎮(zhèn)第?三名，英?語獲得全?校第一名?，語文獲?得全鎮(zhèn)第?五名。但?在今后的?工作中還?要繼續(xù)努?力，爭取?更上一層?樓。班?主任期末?個人工作?總結標準?范文（三?）這一?學期我臨?危受命，?正式接管?了高一(?8)班，?中間接班?，總是有?一定的壓?力，因為?有好多問?題等著做?，并且孩?子們多數?已經習慣?了前任班?主任的風?格。雖然?我一直當?班主任，?但也是戰(zhàn)?戰(zhàn)兢兢，?謹慎小心?，不敢有?半點馬虎?。因為我?不能辜負?學校對我?的信任和?家長的殷?切期盼。?我也知道?育人這一?項工程的?重要性，?復雜性及?重大意義?。具體做?法如下：?一，高?度的熱情?投入到班?主任工作?。古人說?：“在其?位，謀其?政?！本?強調了它?的責任性?。我一直?就信奉不?干則已，?要干就干?好。有了?這一目標?，我就會?感覺有一?股動力，?一腔熱血?。雖然做?了十幾年?班主任，?但總感覺?有很多問?題值得研?究。我常?常向其他?班主任學?習，買了?班主任的?書籍來借?鑒，到網?上搜集資?料，分析?學生的成?長經歷和?他們的成?績。吃住?在學校，?以校為家?。我都會?樂此不疲?，樂在其?中。二?，積極響?應學校的?政策，積?極配合級?部的各項?活動和安?排。學校?整體就像?一個軍隊?，就得統(tǒng)?一安排，?統(tǒng)一調度?，不能出?現(xiàn)各自為?戰(zhàn)，不聽?命令的情?況。而各?個班級就?是一個連?，一個排?，要有令?則行，行?則成功。?對于學校?的各項任?務和安排?，我都會?按照學校?和級部的?要求圓滿?地完成。?五，打?造團結向?上的班委?會。班主?任要善于?放手，真?正地讓學?生自治。?學生的能?量與潛力?都很大，?要相信他?們，引導?他們工作?。而班委?會就是一?個班的運?轉組織。?我在自薦?與推薦的?基礎上，?嚴格把關?，組建了?一個強有?力的班委?會。同時?我會加強?對他們的?培養(yǎng)，定?期指導。?每周六我?要求他們?召開一次?會議，就?這一周的?問題進行?總結，研?討解決辦?法。對于?班里的事?情盡量做?到能自己?解決的決?不依靠老?師，需要?老師的做?到精要，?大事上報?，要有方?案，民主?集中，有?理有據。?六，和?家長及時?溝通。家?長是我們?教育孩子?的強大后?盾，他們?是孩子的?第一任老?師，比?我們更了?解孩子，?而孩子們?每天也更?愿意把內?心的活動?告訴家長?，我的好?多信息都?是家長及?時反映給?我，我才?得以及時?地為學生?做通工作?。所以我?會把學生?分為幾批?，找到共?性，及時?溝通，共?同解決。?七，與?老師及時?聯(lián)系。任?課老師作?為班級的?一員，他?們的意見?和看法非?常的重要?。所以我?經常和他?們交流，?共同研究?，同舟共?濟。同時?，我會非?常關心老?師的各種?困難，幫?助他們協(xié)?調處理。?因為我班?處在多事?之秋，老?師多次更?換，但我?在現(xiàn)實條?件的基礎?上，積極?協(xié)調，使?我們的教?學并沒有?受到影響?。老師更?換，我們?都會帶著?一顆感恩?的心戀戀?不舍地送?走老教師?，然后又?熱情周到?地迎來新?老師。一?次次感人?的場面至?今還在我?的腦海里?回蕩，那?真是令人?難忘啊。?以上是?我這學期?的一點體?會，立足?過去，展?望未來，?任重而道?遠。我會?繼續(xù)深入?研究教育?精髓，矢?志不移，?再接再厲?，百尺竿?頭，更上?一層。?班主任期?末個人工?作總結標?準范文（?四）本?學期，我?繼續(xù)擔任?明月小學?三年級期?末的班主?任工作。?通過上一?學期對本?班學生的?了解，通?過我一學?期堅持不?懈的努力?和精心管?理，無論?是學生，?還是班級?管理，都?上了一個?全新的臺?階。但再?完美的工?作也會存?在這樣或?那樣的缺?陷。因此?，本人針?對上一學?期存在的?班級管理?還不夠嚴?格，學生?的良好習?慣還沒完?全形成，?學習風氣?還不夠優(yōu)?秀等各個?方面存在?的問題，?采取對癥?下藥，采?取恰當的?班主任工?作方法，?決心做好?下學期的?班主任工?作。這一?學期，我?主要從以?下幾方面?抓起：?一、培養(yǎng)?好得力小?助手，發(fā)?揮典范帶?頭作用。?一個好?的班主任?，要想使?自身的班?主任工作?開展的得?心應手，?就要學會?放開學生?的手腳，?讓學生學?會自身管?理自身。?這樣，班?主任工作?才干進行?的輕松愉?快，而又?有好的效?果。而讓?學生自身?管理自身?，就要在?班里就需?要培養(yǎng)好?班干部，?讓班干部?來代替老?師管理班?級。上?學期，雖?然我注意?培養(yǎng)了姚?佳欣、朱?祥等幾位?班干部。?可經過上?一學期的?觀察，我?發(fā)現(xiàn)這幾?位班干部?在學生中?的威信還?不夠高，?組織能力?也很欠缺?，不能很?好的帶領?全班同學?上好自習?課，搞好?各方面的?活動。因?此，在本?學期的班?主任工作?中，我重?點做好小?干部的培?養(yǎng)工作。?首先，重?新選舉班?干部。通?過班會課?，民主選?舉出學生?喜歡的班?干部。其?次，找班?干部和班?內個別學?生談話，?協(xié)助班干?部樹立自?信心，消?除班內不?利于班級?管理和生?長的消極?因素。最?后，和學?生一起制?定班級制?度，并嚴?格按班級?制度執(zhí)行?。要求其?他學生做?到的，班?干部首先?要做到。?班里的日?常事務，?班干部能?處置的，?盡可能的?讓班干部?去做。通?過一學期?的歷練與?培養(yǎng)，姚?佳欣、羅?倩、李永?麗等幾位?小干部把?班級管理?有聲有色?。不只幾?位小干部?的能力得?到了提高?，他們的?威信在班?里有所增?強，而且?，他們也?用自身的?良好表示?為其他同?學樹立了?良好的學?習典范。?在他們的?配合和協(xié)?助下，我?班的各項?活動開展?有序，我?的班級管?理也輕松?了不少，?我班也走?向良性的?發(fā)展軌道?。二、?事無巨細?，耐心地?培養(yǎng)學生?良好的習?慣。在?上一學期?中，雖然?我在班級?管理上下?了很大力?氣，但如?何讓這些?小朋友變?得更懂事?、更上進?呢我認為?，良好的?習慣是學?習的基礎?。可我也?明白，無?論哪一種?習慣的養(yǎng)?成都不能?“說到立?即做到”?。終究是?小學三年?級期末學?生。他們?的特點還?是好動、?好玩，自?我約束力?和自覺性?還是比較?差，讓他?們一下子?形成良好?的習慣是?不可能的?。這需要?在日常的?班級管理?中，耐心?的教育他?們，真誠?的引導他?們，期待?他們的每?一點進步?。班級管?理無小事?。因而，?我在了解?每位學生?的基礎上?，從每一?件生活、?學習中的?小事抓起?，注重培?養(yǎng)學生養(yǎng)?成良好的?學習、生?活習慣，?為學生創(chuàng)?設一個和?諧、整潔?的學習、?生活環(huán)境?。我利用?班隊會課?加強學生?的思想教?育。通過?全班同學?的討論，?我耐心細?致的講解?，讓學生?明確了哪?些是能做?的，哪些?是不能做?的。對班?內表示好?的和各方?面有進步?的學生，?我多鼓勵?、多褒揚?，對表示?差的學生?也盡可能?采取說服?教育的方?式，經常?性的對全?班學生的?表示進行?總結、評?比，以此?不時強化?，協(xié)助學?生初步養(yǎng)?成良好的?學習、生?活習慣。?通過自身?在平時一?點一滴的?精心管理?，我班學?生的各方?面習慣越?來越好，?學生的表?示也越來?越出色。?這為學生?今后的生?長和學習?成果的提?高打下了?堅實的基?礎。三?、嚴中有?愛，做好?后進生的?轉化工作?。通過?上學期的?觀察和了?解，我發(fā)?現(xiàn)我們班?有李祥、?田小東、?楊立濤、?秦浩等幾?位后進生?，后進生?人數挺多?，而且全?是男生。?他們大局?部難于管?理，學習?不刻苦，?成果也較?差。因此?，轉化后?進生是一?項必不可?少的，也?是一項很?重要的工?作。因為?后進生關?系到我們?班學習成?果的提高?，關系到?班級的更?好發(fā)展。?怎樣對待?后進生呢?多年的班?主任工作?經驗告訴?我，對后?進生不只?要嚴格要?求，還要?給予特別?的關愛。?要做到思?想上不歧?視，感情?上不厭倦?，態(tài)度上?不粗暴，?行為上要?嚴格。要?用自身的?一片真誠?的愛心，?去叩響他?們的心靈?之門。要?善于發(fā)現(xiàn)?他們的閃?光點。比?方：對于?他們身上?出現(xiàn)的不?良行為，?我沒有掉?以輕心，?發(fā)現(xiàn)他們?的錯誤，?和時指出?，嚴格的?要求他們?。利用課?間、休息?時間找他?們談心，?深入細致?地做他們?的思想工?作。在課?堂上多給?后進生發(fā)?明條件，?鼓勵他們?舉手發(fā)言?，捕獲他?們的閃光?點，和時?給予肯定?、獎勵，?使他們也?能自信地?面對學習?。課外積?極輔導，?為他們發(fā)?明一個良?好的學習?環(huán)境，同?時也促進?班級的整?體發(fā)展。?一位教?育家曾指?出，教育?的奧妙就?在于堅信?小朋友“?行”。我?對后進生?正是堅持?了這樣的?態(tài)度，去?關愛、賞?識、嚴格?的教育他?們，所以?，班內的?幾位后進?生都取得?了很大的?進步。他?們的變化?，讓我感?到自身的?努力沒有?白費。?四、繼續(xù)?做好家長?工作，雙?向管好小?朋友。?小朋友的?進步，集?體的生長?，離不開?教師，也?離不開家?長。要教?育管理好?學生，做?好自身的?班主任工?作，除了?做好學生?的教育、?管理外，?還要做好?家長的工?作，要與?家長聯(lián)系?，取得家?長的支持?與配合，?這樣校內?外結合，?雙管齊下?，才干把?學生教好?。以前，?我就十分?重視家工?作。這學?期更不例?外。平時?，一發(fā)現(xiàn)?學生的不?良傾向，?我就和時?的聯(lián)系家?長，向家?長介紹了?解情況，?與家長協(xié)?商好有效?的解決方?法，一起?做好學生?的教育工?作。特別?是對那些?頑皮的同?學，更要?與家長多?聯(lián)系，與?家長一起?管教。?五、工作?缺乏和努?力方向。?經過一?學期的努?力，我和?小朋友們?一起享受?歡樂，一?起接受痛?苦，一起?分享平淡?。班級工?作取得了?一定的成?果。但“?金無足赤?，人無完?人”。做?的再好的?班主任工?作都會存?在缺乏。?這也是再?所難免的?。本學期?，我感覺?自身在班?級管理中?、教學中?，做得還?不夠細致?，有時侯?想到了，?由于思想?上的懶惰?傾向，沒?有和時把?有些事做?好，留下?一些遺憾?。有時見?學生犯錯?誤，也比?較急躁，?態(tài)度生硬?，措辭不?當，和課?任教師的?配合，也?還有待于?進一步加?強等等。?雖然很多?小朋友也?給我?guī)?不開心，?但我還是?很感謝他?們，因為?是他們使?我生長，?使我能夠?在以后的?教學生涯?中冷靜的?判斷。?總之，經?過這一學?期的進一?步磨練和?與學生的?進一步磨?合，現(xiàn)在?我對小學?三年級期?末的班主?任工作，?感覺還是?得心應手?的。經過?全體師生?的一起努?力，我班?也己經形?成了班風?比較正，?學風比較?濃，同學?之間團結?友愛、刻?苦學習、?互相協(xié)助?、遵守紀?律的良好?局面，是?一個具有?較強凝聚?力、核心?力和向心?力的集體?。下學期?我將揚長?避短，竭?盡全力，?繼續(xù)不懈?的努力，?使自身的?班主工作?做的更好?。班主?任期末個?人工作總?結標準范?文（五）?平凡的?班主任工?作，是讓?學生提高?能力、養(yǎng)?成習慣、?塑造人格?的工作，?是一件光?榮而有意?義的工作?，而它又?是瑣碎、?繁忙的。?因此，要?做好這項?工作，必?須花很大?的精力和?努力。我?把這學期?的工作總?結如下：?一、常?抓常規(guī)管?理，初步?養(yǎng)成良好?習慣。?學生從早?晨上學到?放學，一?日的常規(guī)?是否規(guī)范?、文明，?影響到良?好集體的?形成及學?生各方面?的發(fā)展。?在班主任?工作中，?我主要從?小事抓起?，抓好常?規(guī)管理，?培養(yǎng)學生?良好的學?習、生活?習慣，為?學生創(chuàng)設?一個和諧?、整潔的?學習、生?活環(huán)境。?學期初，?我就根據?班中的實?際情況，?明確了各?個崗位的?負責人。?如：紅領?巾佩帶檢?查員、兩?操檢查員?、班級衛(wèi)?生檢查員?、課桌檢?查員、衛(wèi)?生櫥檢查?員、紀律?檢查員等?。同時，?我利用班?隊、晨會?讓全班同?學討論，?明確小學?生應做到?哪些，不?能做哪些?。我又組?織學生每?周進行總?結評比，?表彰日常?行為規(guī)范?好的同學?，評為優(yōu)?勝星，把?他們的照?片貼到光?榮欄里，?以此不斷?強化，幫?助學生初?步養(yǎng)成良?好的學習?、生活習?慣。一?、熱愛學?生，尊重?學生，相?信學生。?二、選?好班干部?，發(fā)揮小?干部作用?。三、?為人師表?，率先垂?范。我?認識到班?主任不僅?僅是一個?班級的組?織者和管?理者，更?是一個班?級的教育?者。平時?與學生相?處的時間?比其他老?師要多得?多，因此?班主任的?一舉一動?，都將對?學生產生?較大的影?響。俗話?說：“身?教重于言?教。”老?師的外在?行為表現(xiàn)?對學生具?有一種榜?樣和示范?的作用，?會對學生?產生潛移?默化的影?響，尤其?是對辨別?能力、自?控能力較?差的低年?級孩子，?影響尤為?突出。因?此，在