電子信息技術應用專業(yè)市場調研報告

電子信息技術應用專業(yè)市場調研報告林強

今年5月4日我們到黃石三環(huán)電子廠進行了調研，結合與我校合作的浙江橫店電子企業(yè)、廣東中山偉創(chuàng)集團和深圳富士康集團等單位的現(xiàn)狀，我們對企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)狀、技術水平、電子生產(chǎn)流程、用工需求等信息，進行了充分調研?，F(xiàn)將調研情況報告如下：一．參加學習及調研結果1.

人力資源需求情況：調查顯示：各企業(yè)對電子專業(yè)的畢業(yè)需求旺盛，每年都需要大批操作工人來充實生產(chǎn)第一線。2.

企業(yè)的崗位群要求情況：電子專業(yè)的就業(yè)崗位群為電子企業(yè)生產(chǎn)線上的裝配工、調試工、檢測工、維修工、一般的管理等。3．根據(jù)生產(chǎn)企業(yè)對畢業(yè)生適應專業(yè)崗位工作要求，對電子技術應用專業(yè)生的知識結構和能力要求概括如下：（1）有準確的語言表達和文字表達能力（2）有基本的禮儀知識和社交能力（3）有基本的安全知識和防靜電知識（4）有收集和整理文字資料及專業(yè)先關信息的能力（5）有一定的儀表儀器操作能力（6）有基本的電子裝配、檢測、維修能力（7）有基本的電器安裝、調試、維護能力（8）有基本的電子電路圖閱讀能力（9）能設計和開發(fā)簡單的電子產(chǎn)品的能力（10）

有一定的的生產(chǎn)管理和市場營銷能力（11）

能吃苦有上進心，有終身學習的能力3.

目前各地電子企業(yè)用工難的主要表現(xiàn)：

１、招工難：近年各地電子企業(yè)發(fā)展迅猛，新增企業(yè)如雨后春筍，大部分原有電子企業(yè)也在不斷擴大，用工需求不斷增加。由于電子企業(yè)規(guī)模不同、管理模式不同、薪酬和待遇不同，致使電子企業(yè)不同程度缺工，致使有的企業(yè)無法開足馬力生產(chǎn)，不能滿足發(fā)展的需要。有的企業(yè)只好采取提高勞動強度，加班加點的辦法來完成生產(chǎn)任務。

２、留人難：各地電子企業(yè)在職員工的流失比例高，增加了企業(yè)人力重置成本，影響了工作的連續(xù)性和工作質量，也影響了在職員工的穩(wěn)定性，使企業(yè)蒙受了一定經(jīng)濟損失。4.

中職學生就業(yè)中存在的問題。①

畢業(yè)生整體素質下降。用人單位普遍反映，文化理論支持不足，專業(yè)基礎知識不扎實，專業(yè)基本技能訓練較少，實際操作能力較弱。如：看不懂電路圖、不能熟練操作和不能使用常見電子儀器等。②

怕吃苦、眼高手低、適應能力差。不切實際，盲目追求待遇，就業(yè)期望值過高，沒有長遠目標，無法根據(jù)自身的條件正確選擇職業(yè)。二．結合我校情況，提出幾點思考和建議1.電子專業(yè)是大有發(fā)展前景的二十一世紀是信息化的時代，在全球信息化大勢所驅的影響下，信息服務業(yè)已成為21世紀的主導產(chǎn)業(yè)，正引領著我國的電子企業(yè)不斷的完善和發(fā)展。2010年，是我國電子繼續(xù)快速發(fā)展年，電子信息技術應用已成為我國經(jīng)濟增長的助推器，他的廣泛應用降低了資源和企業(yè)經(jīng)營成本，滿足了中央提出高科技、低能源、環(huán)保的可持續(xù)發(fā)展的總的要求，推動了我國經(jīng)濟全球化的發(fā)展。目前，電子企業(yè)總量規(guī)模在繼續(xù)不斷擴大，并影響著未來商業(yè)發(fā)展模式。雖然我國電子信息技術應用發(fā)展起步較晚，但勢頭較強，政府也在積極推進電子信息技術應用的發(fā)展，加大了扶持力度。2.課程改變勢在必行應以服務為字旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位，以職業(yè)實踐活動為主線，構建與生產(chǎn)實際緊密結合、具有鮮明職業(yè)教育特色的教學體系和運行機制。3.對雙師型教師的培養(yǎng)勢在必行雙師型教師是中職教育教師隊伍建設的特色和重點，大力加強“雙師型”教師隊伍建設，對提高職業(yè)教育教學水平具有重要意義。培養(yǎng)雙師型教師的渠道：（一）積極參加國家、省級骨干教師培訓（二）通過校企合作建設雙師型教師隊伍建設一是教師到企業(yè)參加實踐鍛煉，頂崗實習，提高專業(yè)技術素質；二是從合作企業(yè)中選拔聘請技術骨干作兼職教師，加以培養(yǎng)，幫助其提高教育教學水平，使其成為穩(wěn)定的校外兼職教師。（三）通過校本培訓，儲備專業(yè)實踐教師后備力量（四）拓寬師資引進渠道，切實把有知識、有技能的專業(yè)技術人才引進來4.推行名師工程，在提高專業(yè)教師的教學能力上下功夫。教師是學校的靈魂，只有一流的教師才能辦出一流的學校，培養(yǎng)一流的學生。對學校而言，一位名師就是一筆財富，一位名師就是一個航向標，一位名師就是一座動力無限的“核電站”。實施名師工程，以名師為龍頭，帶動與促進教師業(yè)務素質的提高，關注學生生命質量，促進學校良好學習氛圍的形成，是非常有效的策略。推行學?！懊麕煿こ獭逼淠康模阂皇悄茏屵@些經(jīng)選拔出來的“名師”快速成長，真正成為名副其實的名師；二是以點帶面，發(fā)揮榜樣示范和輻射作用，促進其他專業(yè)教師的成長；三是在校園內(nèi)營造“只要努力學習就