部編版《習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人》PPT完美版1

手拿九齒釘鈀，保護(hù)師傅去取經(jīng)腳踩風(fēng)火輪，手拿乾坤圈手持金箍棒，火眼金睛猜一猜身邊那些有特點(diǎn)的人習(xí)作六樂(lè)天派智多星故事大王幽默王子熱心腸運(yùn)動(dòng)健將小書(shū)蟲(chóng)昆蟲(chóng)迷小問(wèn)號(hào)人物品質(zhì)興趣愛(ài)好性格特點(diǎn)這些詞語(yǔ)讓你想到了誰(shuí)?為什么會(huì)想到這個(gè)人?想一想：看見(jiàn)“熱心腸”，我想起了奶奶，每次鄰居家有什么事情，奶奶總會(huì)過(guò)去幫忙。神算子小球迷……軍事迷小書(shū)蟲(chóng)花迷飛毛腿你還想到了哪些詞語(yǔ)？這些詞語(yǔ)可以用來(lái)形容哪些人？飛毛腿：跑得特別快的人。神算子：指預(yù)言過(guò)的事情發(fā)生了，說(shuō)話很準(zhǔn)的人。

我想到了“軍事迷”這個(gè)詞，它可以用來(lái)形容我的好朋友翔翔，因?yàn)樗貏e喜歡軍事器械，家里有很多戰(zhàn)斗機(jī)、坦克還有槍械的模型……通過(guò)人物一系列的日常表現(xiàn)來(lái)體現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)。樂(lè)樂(lè)的確是個(gè)名副其實(shí)的“樂(lè)天派”，成天樂(lè)呵呵地，似乎什么事情都難不倒她。別人把她心愛(ài)的筆弄壞了，他不生氣；剛到游樂(lè)場(chǎng)就下雨，他也不難過(guò)……明確習(xí)作思路

提起“小書(shū)蟲(chóng)”，我可要推薦我的好朋友——李想了。記得有一次大課間，大家都跑出去玩了，只有他沒(méi)有動(dòng)，捧著一本……寫(xiě)一件具體的事例小組合作：1.說(shuō)說(shuō)你身邊有特點(diǎn)的人，讓小組成員猜一猜。2.認(rèn)真傾聽(tīng)，相互評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。3.派小組代表發(fā)言。圍繞以上問(wèn)題和同學(xué)交流，然后選一個(gè)人寫(xiě)一寫(xiě)。寫(xiě)完后取個(gè)題目，用上表示人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)，如“我們班的昆蟲(chóng)迷”“家有虎媽”“戲迷爺爺”。如果有可能，還可以給你寫(xiě)的那個(gè)人看看，聽(tīng)聽(tīng)他的評(píng)價(jià)。寫(xiě)完后爺爺今年70多歲了，愛(ài)看戲，可真是愛(ài)到極致。每逢趕場(chǎng)，他總是要帶幾塊新的戲碟回家。

有一個(gè)星期天，我陪爺爺去趕場(chǎng)，來(lái)到賣碟片的楊叔攤邊，那楊叔又是遞煙又是搬凳，瞧他那親熱勁，你就知道爺爺是他的座上賓了。我的戲迷爺爺“帶戲碟、座上賓”體現(xiàn)出爺爺對(duì)戲曲的熱愛(ài)。習(xí)作示例

其實(shí)我爺爺平時(shí)特別“摳門(mén)”。一件衣服能穿好幾年，即使破了，補(bǔ)一補(bǔ)，也不愿意換新的?？伤I(mǎi)戲碟時(shí)卻完全變成了另外一個(gè)人。只要是自己喜歡的，無(wú)論多貴，他的眼睛都不會(huì)眨一下，就毫不猶豫地帶回家。

對(duì)比的手法，“摳門(mén)”與“揮霍”對(duì)比體現(xiàn)出爺爺對(duì)戲曲的熱愛(ài)。在爺爺眼里電視只有中央戲曲頻道。若奶奶不在家時(shí)，他就是遙控器的掌門(mén)人。他常?？吹眯Σ[瞇的，時(shí)不時(shí)還跟著哼上幾句。

有時(shí)還會(huì)跟我們講解“京劇”的戲曲知識(shí)。讓我這個(gè)“門(mén)外漢”，也開(kāi)始了解什么是“生、旦、凈、丑”了。

針對(duì)爺爺?shù)纳駪B(tài)描寫(xiě)，體現(xiàn)出爺爺對(duì)戲曲的著迷程度，讓我這個(gè)“門(mén)外漢”也感染到了戲曲的魅力。

爺爺最愛(ài)的還是戲班子演的戲。前段日子，集鎮(zhèn)上來(lái)了一個(gè)戲班搭臺(tái)唱戲，爺爺一看便是六天，硬是把戲班子送走了才行。

你們看，我這位戲迷爺爺是不是很可愛(ài)呢？“連續(xù)六天”說(shuō)明爺爺戲癮很大。范例欣賞1

聽(tīng)完他的話，她先是怔了一下，繼而皺起了眉頭，似乎在思索什么，轉(zhuǎn)瞬間又睜大了雙眼，張大了嘴，好像突然明白什么似的，驚呼一聲：“原來(lái)要這樣??！”神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)，突出人物的性格特點(diǎn)。寫(xiě)法指導(dǎo)范例欣賞2

劉老師二十出頭，充滿青春活力。他雖然是我們的老師，但沒(méi)有一點(diǎn)兒老師的架子。這不，活動(dòng)課開(kāi)始了。劉老師手里抱著一個(gè)籃球，神采飛揚(yáng)地走進(jìn)教室，大聲喊道：“小伙伴們，到操場(chǎng)上，咱們比試比試！”

語(yǔ)言描寫(xiě)，突出劉老師活潑開(kāi)朗、隨和的性格特點(diǎn)。范例欣賞3

哥哥總愛(ài)利用周末的時(shí)間在草叢里觀察各種昆蟲(chóng)。有一次，天都快黑了，他還沒(méi)回家。媽媽叫我下樓去找他，你們猜，他在干嘛？他正撅著屁股，趴在草叢里，全神貫注地注視著蚱蜢的一舉一動(dòng)，蚱蜢往前蹦幾下，他也跟著往前挪動(dòng)。動(dòng)作描寫(xiě)，突出哥哥仔細(xì)觀察昆蟲(chóng)，對(duì)它的喜愛(ài)之情。從“天都快黑了，他都還沒(méi)回家?！眰?cè)面體現(xiàn)出哥哥是個(gè)“昆蟲(chóng)迷”。滿頭銀發(fā)慈眉善目虎背熊腰濃眉大眼捧腹大笑抓耳撓腮目不轉(zhuǎn)睛昂首挺胸和顏悅色眉飛色舞神采飛揚(yáng)將信將疑泰然自若疑惑不解神氣十足哭笑不得得意洋洋面紅耳赤垂頭喪氣忍俊不禁素材寶庫(kù)

圓圓的臉龐上鑲著一雙明亮的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子微微上翹，一張巧嘴，說(shuō)起話來(lái)有條有理，使人心悅誠(chéng)服。

他將打好飯菜的飯盒輕輕地放在我的課桌上，說(shuō)：“這是我剛剛幫你打的飯，趕緊趁熱吃了，這樣病才能快快好起來(lái)。”

他掃地的樣子可認(rèn)真了，從前到后，從左到右，一下一下，掃得非常仔細(xì)。有時(shí)碰到掃不走的垃圾，還彎下腰把它撿起來(lái)，輕輕地放進(jìn)垃圾桶里。

即使遇到困難，他也會(huì)眉毛一抬，嘴角一揚(yáng)，兩手一揮，非常淡定地說(shuō)：“隨它去吧?！?/p>

“小金魚(yú)為什么睜著眼睛睡覺(jué)呢？”“尺子這么好用的測(cè)量工具是誰(shuí)發(fā)明的呢？”瞧，我家的“小問(wèn)號(hào)”又開(kāi)始問(wèn)問(wèn)題了。

樂(lè)天派老爸用他的笑容感染了我，也讓我明白：生活中沒(méi)有過(guò)不去的坎，只要懷著一顆積極樂(lè)觀的心，就不會(huì)有解決不了的困難。1．通過(guò)回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實(shí)際作進(jìn)一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開(kāi)去，加深對(duì)課文的理解。2．通過(guò)回顧，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。交流平臺(tái)（1）回顧本組四篇課文，說(shuō)一說(shuō)《只有一個(gè)地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護(hù)環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對(duì)某些環(huán)境問(wèn)題的新認(rèn)識(shí)？師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書(shū)方法，去加深對(duì)課文的理解。（2）聯(lián)系《只有一個(gè)地球》，小組內(nèi)交流自己的讀書(shū)收獲和體會(huì)，體會(huì)聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書(shū)方法。總結(jié)：本組課