研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案(葉明華)

爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案爭(zhēng)論課題名稱： 快活種植我最棒—盆栽蔬菜生長(zhǎng)的探究活動(dòng)設(shè)計(jì)者姓名 葉明華 所在學(xué)校所教年級(jí) 五年級(jí) 爭(zhēng)論學(xué)科 一、課題背景、意義及介紹1、背景說(shuō)明〔怎么會(huì)想到本課題的：了。2、課題的意義〔為什么要進(jìn)展本課題的爭(zhēng)論：開(kāi)展蔬菜種植爭(zhēng)論，是把種植勞動(dòng)與科學(xué)、語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科的整合，是培育學(xué)生在種植活動(dòng)中，能培育合作、溝通、溝通的力量。3、課題介紹園種植相結(jié)合，通過(guò)查詢資料、向家長(zhǎng)及教師請(qǐng)教等多種渠道，確保蔬菜安康成長(zhǎng)，每人設(shè)立一個(gè)種植記錄本，定期記錄蔬菜成長(zhǎng)的狀況，寫(xiě)出觀看日記或畫(huà)出蔬菜的成長(zhǎng)過(guò)程。圍繞主題，進(jìn)展蔬菜種植學(xué)問(wèn)手抄報(bào)競(jìng)賽、蔬菜手繪畫(huà)競(jìng)賽、觀看種植日記評(píng)比、種植成果展覽等。二、爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)〔可按課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)〔或布魯姆目標(biāo)分類法〕進(jìn)展?fàn)幷撔詫W(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法的闡述〕學(xué)問(wèn)與技能：1、通過(guò)查找、收集蔬菜資料，了解蔬菜種植的一些學(xué)問(wèn)，擴(kuò)展自己的學(xué)問(wèn)面。2、把握種植蔬菜的一般方法，在實(shí)踐動(dòng)手操作中培育自己種植和勞動(dòng)方面的技能。過(guò)程與方法：相關(guān)資料，把握收集、處理信息的方法，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)與探究。的根本方法。情感，態(tài)度與價(jià)值觀：他人合作、溝通、溝通的樂(lè)趣。會(huì)感恩。3、感受植物生長(zhǎng)所付出的努力，對(duì)學(xué)生進(jìn)展疼惜植物的環(huán)保教育。三、參與者特征分析〔重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開(kāi)展?fàn)幷撔詫W(xué)習(xí)〕手力量。2、學(xué)生對(duì)蔬菜有肯定的認(rèn)知，對(duì)種植活動(dòng)有比較深厚的興趣。面比較有創(chuàng)意。但在課題爭(zhēng)論學(xué)習(xí)過(guò)程中，落實(shí)不夠。在訪談、調(diào)查方面比較薄弱，學(xué)習(xí)成果報(bào)告比較簡(jiǎn)潔，有虎頭蛇尾的感覺(jué)。四、爭(zhēng)論的問(wèn)題、內(nèi)容和方法〔課題爭(zhēng)論所要解決的主要問(wèn)題是什么，通過(guò)哪些內(nèi)容的爭(zhēng)論、承受什么爭(zhēng)論方法來(lái)達(dá)成這一目標(biāo)〕動(dòng)實(shí)踐、觀看記錄等手段，課內(nèi)和課外結(jié)合，觀看蔬菜生長(zhǎng)過(guò)程。開(kāi)放性、實(shí)踐性。，幫助學(xué)生逐步完善在綜合性學(xué)習(xí)中進(jìn)展有效的小組合作學(xué)習(xí)的方法、策略。內(nèi)容，為確保下階段活動(dòng)質(zhì)量奠定根底。五、爭(zhēng)論的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式〔爭(zhēng)論的最終成果以什么樣的形式呈現(xiàn)出來(lái)，是論文、試驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式〕種植成果展覽等。識(shí)。3、把自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，完成爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)總結(jié)。六、資源預(yù)備1、供給一批蔬菜種子。2、邀請(qǐng)市農(nóng)科所專業(yè)人員作為種植活動(dòng)參謀。3、制作種植觀看記錄表。七、爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)的階 段第一階段：發(fā)動(dòng) 活動(dòng)的主題和培訓(xùn)〔初步認(rèn) 和活動(dòng)目的意義。識(shí)爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)、 2、提出存在的困理解爭(zhēng)論性學(xué)習(xí) 難及解決方法。的爭(zhēng)論方法〕

教師活動(dòng)豐富多彩的蔬菜圖和不同季節(jié)蔬菜種植種類，激發(fā)學(xué)生嘗試種植蔬菜的積

起止時(shí)間5極性。動(dòng)的主題、方式和活動(dòng)思路。極性。動(dòng)的主題、方式和活動(dòng)思路。為大課題下的小課題爭(zhēng)論的主題這個(gè)小主題？提煉好的爭(zhēng)論主題供學(xué)生參考。參考**菜的生長(zhǎng)觀看、蔬菜種子澆茶水或一般水生長(zhǎng)狀況的比照爭(zhēng)論、無(wú)土栽培和泥土栽培蔬菜的生長(zhǎng)比較確小課題爭(zhēng)論要求。6-7的課題，自主組成組，自行分工，選好組長(zhǎng)。分工。1、分組制訂爭(zhēng)論期目標(biāo)和成果形式方案，溝通方案的可行性，提出修改意見(jiàn)和建議。蔬菜資料，了解蔬菜種植的學(xué)問(wèn)，出一期蔬菜種植學(xué)問(wèn)手抄報(bào)。選種、育種，開(kāi)展盆栽種植活動(dòng)。消滅的一些問(wèn)題通過(guò)查詢資料、向家長(zhǎng)及教師請(qǐng)教等多種渠道，查找解決的策略和方法，使蔬菜正常生長(zhǎng)，同時(shí)做好觀看記錄、觀看植物成長(zhǎng)的培訓(xùn)〔選種、播種、種植治理、觀看方法等。記錄表。記錄表填寫(xiě)，了解種植中遇到的問(wèn)題和困難，準(zhǔn)時(shí)給與指導(dǎo)，對(duì)實(shí)踐過(guò)程中消滅的問(wèn)題，鼓舞學(xué)生樂(lè)觀探究，努力解決。4、指導(dǎo)做好蔬菜成7-15其次階段課題預(yù)備階段組施階段圖片攝影等資料的長(zhǎng)的記錄：外形、收集。 等，定4、每個(gè)種植小組的期上學(xué)校菜園進(jìn)展同學(xué)設(shè)一本觀看記集體科學(xué)觀看。錄本，每周一篇觀 生制定評(píng)察跟蹤記錄，寫(xiě)出 價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，組織定期觀看日記或畫(huà)出蔬 的階段性展現(xiàn)和評(píng)菜的成長(zhǎng)過(guò)程 比，確保種植活動(dòng)5、確定評(píng)價(jià)的初步持續(xù)開(kāi)展。標(biāo)準(zhǔn)，階段定期展 展蔬菜種示，評(píng)比中各小組 植學(xué)問(wèn)手抄報(bào)比進(jìn)展展現(xiàn)相互評(píng)賽、蔬菜手繪畫(huà)比點(diǎn)，共同進(jìn)步。 賽、觀看種植日記6、自主參與蔬菜種評(píng)比，收集學(xué)生研植學(xué)問(wèn)手抄報(bào)比究成果小組為單位推選參與〕八、總結(jié)與反思〔實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)意見(jiàn)〕植活動(dòng)、觀看記錄、成果展現(xiàn)，整個(gè)過(guò)程學(xué)生參與度高、自主探究性強(qiáng)、小組合作溝通有效，發(fā)揮了主體作用，教師在這個(gè)過(guò)程中留意準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)、通過(guò)專題培訓(xùn)、階段展現(xiàn)、組織學(xué)生間溝通共享和準(zhǔn)時(shí)的點(diǎn)評(píng)，在整個(gè)爭(zhēng)論性活動(dòng)中發(fā)揮主導(dǎo)和幫助的作用。觀看日記的過(guò)程中綜合運(yùn)用了科學(xué)觀看方法和語(yǔ)文寫(xiě)