小學(xué)語文-為中華之崛起而讀書教學(xué)課件設(shè)計

天下興亡，匹夫有責(zé)。22為中華之崛起而讀書

崛起贊嘆抱負(fù)胸懷

巡警訓(xùn)斥哭訴懲處

疑惑不解左顧右盼中華不振我會讀初讀交流

自由朗讀課文，想一想課文講了哪幾件事，再連起來說說課文的主要內(nèi)容。事件時間地點人物(做什么）表達(dá)順序

第一件事新學(xué)年開始了修身課上魏校長（問）周恩來（答）第二件事十二歲那年

奉天伯父（告訴）周恩來（疑惑不解）

第三件事一個星期天被外國人占據(jù)的地方中國婦女（受欺負(fù))中國巡警（不懲處、訓(xùn)斥）周恩來（目睹、體會）結(jié)果原因原因初讀交流：自由讀課文，想一想課文講了哪幾個事件？之所以.......是因為........

精讀文本

默讀課文11—17自然段，邊讀邊畫出讓你感受到“中華不振”的語句，并在旁邊寫一寫體會。

在奉天上學(xué)的時候，伯父告訴他，奉天有些地方被外國人占據(jù)了，不要隨便去玩，有事也要繞著走，免得惹出麻煩沒有地方說理。

他們湊了過去，只見人群中有個女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓(xùn)斥她。

他們湊了過去，只見人群中有個女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓(xùn)斥她。

圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個不幸的女人。

圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個不幸的女人。從1840年開始一些外國軍隊入侵中國

圈占土地為所欲為

在上海外灘公園的門口,掛出這樣一塊刺目的牌子：“華人與狗不得入內(nèi)！”

在外國人占據(jù)的地方，洋巡捕竟然拿中國人當(dāng)活靶子，練習(xí)射擊。同一片土地上，外國人住著豪華的樓房，享受著奢侈的生活。

中國百姓卻被壓迫、侮辱、虐待、甚至殺害。

圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？

怎么把祖國和人民從苦難和屈辱中拯救出來呢？這個問題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來心中。

周恩來清晰而堅定地回答：“為中華之崛起而讀書！”

其他同學(xué)

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周恩來為家父而讀書為明理而讀書為光耀門楣而讀書······為中華之崛起而讀書大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。大江：“大江”在這里泛指氣勢豪邁的歌曲。群科:即社會科學(xué)。一說是各種科學(xué)。邃密：深入、細(xì)致，這里是精研的意思。濟(jì)世窮：挽救國家的危亡。破壁：這里表示學(xué)成之后，像破壁而飛的巨龍一樣，為祖國和人民做一番大事業(yè)。

唱完了氣勢豪邁的歌曲，我就毅然轉(zhuǎn)身東去日本留學(xué)，深入精研各種科學(xué)能夠挽救國家的危亡?？炭嚆@研多年，學(xué)成以后要回國干一番事業(yè)，挽救中國。假如這個志愿難以達(dá)到，即使用投海而死來喚醒國人，也稱得上是英雄。

志向是人生的航標(biāo)。一個人要做出一番成就，就要有自己的志向，人生最重要的志向應(yīng)該和祖國與人民聯(lián)系在一起。