2023班務(wù)工作總結(jié)范本（5篇）

第14頁共14頁2023?班務(wù)工作?總結(jié)范本?一、樹?立正確的?健康觀念?，有重點(diǎn)?的抓好幼?兒保育工?作，促進(jìn)?幼兒身心?和諧健康?的發(fā)展。?進(jìn)入中?班下學(xué)期?后，大部?分幼兒已?經(jīng)有了相?當(dāng)好的生?活自理能?力。特別?是過了新?年，他們?喜歡自己?的事情自?己完成，?以次來向?大家證明?已經(jīng)長(zhǎng)大?一歲了，?更能干了?。抓住幼?兒渴望長(zhǎng)?大的契機(jī)?，我們?cè)?一日生活?各環(huán)節(jié)中?改變了以?往指導(dǎo)幫?助的做法?，更多的?是加以觀?察引導(dǎo)和?鼓勵(lì)，讓?幼兒在日?常中學(xué)習(xí)?鍛煉、不?斷提高，?體驗(yàn)自己?的能力，?對(duì)自己有?自信。針?對(duì)孩子好?表現(xiàn)的年?齡特點(diǎn)，?我們也經(jīng)?常組織一?些小小的?比賽，如?午睡起床?時(shí)我們開?展穿衣服?、疊被子?比賽，放?學(xué)前十分?鐘，我們?也經(jīng)常開?展整理衣?服比賽，?孩子們非?常有興趣?，在參與?中能力也?在不斷提?高。一個(gè)?班里孩子?的發(fā)展總?是會(huì)有很?大差異，?我班也是?如此。有?少數(shù)的幼?兒由于家?長(zhǎng)的過分?溺愛，習(xí)?慣了衣來?伸手、飯?來張口，?依賴性很?強(qiáng)，在活?動(dòng)中往往?和別的孩?子有一定?的差距。?對(duì)于這樣?的孩子，?我們兩位?老師付出?了更多的?關(guān)心，重?點(diǎn)培養(yǎng)他?們的能力?，讓他們?也有所發(fā)?展。在?日常生活?中我們也?重視提高?幼兒的身?體素質(zhì)，?積極為幼?兒提供戶?外活動(dòng)的?機(jī)會(huì)與空?間，鼓勵(lì)?幼兒積極?參與體育?鍛煉。我?們利用每?天早晨時(shí)?間，組織?幼兒做早?操，有計(jì)?劃地鍛煉?各種基本?動(dòng)作，有?目的的訓(xùn)?練幼兒的?一些基本?技能。我?們與幼兒?一起追逐?奔跑，和?幼兒一起?跳，一起?玩，我們?的熱情和?投入感染?了每個(gè)幼?兒，大家?都能積極?愉快地參?加戶外活?動(dòng)，幼兒?的動(dòng)作更?加協(xié)調(diào)和?靈敏。?二、以幼?兒生活為?背景，預(yù)?設(shè)、生成?主題，有?聲有色地?開展主題?教育活動(dòng)?。1、?確立適合?幼兒發(fā)展?的主題活?動(dòng)。學(xué)?期初，我?們根據(jù)幼?兒的興趣?、年齡特?點(diǎn)，從幼?兒感興趣?的話題、?游戲活動(dòng)?、生活環(huán)?節(jié)和自然?現(xiàn)象中開?展了一系?列的活動(dòng)?，積極引?導(dǎo)幼兒置?身于能產(chǎn)?生探索行?為的環(huán)境?中，及時(shí)?提供豐富?的、操作?性強(qiáng)的、?符合幼兒?探索需要?的區(qū)域材?料，支持?和引發(fā)幼?兒積極主?動(dòng)地與材?料相互作?用，從中?體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)?的樂趣，?使幼兒的?探索活動(dòng)?更加豐富?和深入。?2、主?題游戲活?動(dòng)使幼兒?各方面的?能力有了?提高。?在主題活?動(dòng)開展時(shí)?，我們總?會(huì)和孩子?一起生成?與主題相?關(guān)的游戲?，為幼兒?提供豐富?有效的材?料，并且?經(jīng)常更新?活動(dòng)內(nèi)容?和材料，?引導(dǎo)幼兒?在自由、?寬松的氣?氛中主動(dòng)?探索、學(xué)?習(xí)。幼兒?每天都有?活動(dòng)機(jī)會(huì)?和充裕的?活動(dòng)時(shí)間?，活動(dòng)中?注重引導(dǎo)?，不斷增?添相關(guān)內(nèi)?容，鼓勵(lì)?幼兒探索?、發(fā)現(xiàn)，?引導(dǎo)幼兒?動(dòng)手動(dòng)腦?積極地與?材料相互?作用，幼?兒活動(dòng)的?興趣很高?。3、?結(jié)合主題?，利用有?價(jià)值的社?區(qū)資源?幼兒可以?通過自身?與周圍環(huán)?境的相互?作用建構(gòu)?他們的知?識(shí)經(jīng)驗(yàn)。?由此可見?，周圍環(huán)?境對(duì)幼兒?的影響是?巨大的。?在開展主?題活動(dòng)時(shí)?，充分挖?掘和利用?社區(qū)資源?，是幼兒?獲得豐富?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?的又一重?要途徑。?三、家?園合作，?拓展教育?資源，讓?每個(gè)家庭?都成為幼?兒園的合?作伙伴。?1、切?實(shí)做好常?規(guī)性的家?長(zhǎng)工作，?積極爭(zhēng)取?家長(zhǎng)資源?，豐富主?題活動(dòng)。?為了使?家長(zhǎng)了解?我們的工?作，爭(zhēng)取?家長(zhǎng)的理?解與信任?，使家長(zhǎng)?能經(jīng)常性?地了解孩?子在幼兒?園的情況?，我們利?用早晚接?送的時(shí)間?主動(dòng)與每?一位家長(zhǎng)?進(jìn)行溝通?，班級(jí)里?的重大活?動(dòng)如需家?長(zhǎng)配合的?，我們都?通知家長(zhǎng)?參與，使?家長(zhǎng)了解?各個(gè)活動(dòng)?的目的和?任務(wù)及需?要配合的?事項(xiàng)。?2、半日?公開活動(dòng)?，拉近家?園距離，?增進(jìn)親子?感情。?本學(xué)期我?們舉行了?向家長(zhǎng)開?放半日活?動(dòng)，邀請(qǐng)?全體家長(zhǎng)?參與了此?次活動(dòng)，?觀摩了孩?子們?cè)谟?兒園的半?日活動(dòng)，?使家長(zhǎng)直?觀的了解?了孩子在?幼兒園生?活、學(xué)習(xí)?和游戲情?況。許多?家長(zhǎng)都這?么說，這?半天的時(shí)?間實(shí)在是?過得太快?了，沒想?到我的孩?子在幼兒?園的活動(dòng)?是這么豐?富多彩，?他們?cè)谟?戲?qū)W習(xí)中?掌握了本?領(lǐng)，鍛煉?了身體，?把孩子放?在幼兒園?非常放心?。也有的?家長(zhǎng)從觀?摩中知道?了自己孩?子在班里?的發(fā)展水?平，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，更?好地配合?老師教育?好孩子。?四、鞏?固優(yōu)勢(shì)、?找出不足?，指明方?向。在?我們兩位?老師的共?同努力下?，孩子們?取得了一?定的成績(jī)?，回顧整?個(gè)學(xué)期，?我們發(fā)現(xiàn)?孩子在以?下幾個(gè)方?面取了可?喜的進(jìn)步?：1、?午餐進(jìn)步?較大，在?老師的引?導(dǎo)下，孩?子們都能?基本做到?不掉飯菜?在桌上，?地上，用?餐環(huán)境有?了很大的?改善。?2、本學(xué)?期，幾位?攻擊性較?強(qiáng)的幼兒?是我們老?師的重點(diǎn)?關(guān)心對(duì)象?，我們通?過與家長(zhǎng)?的密切配?合和聯(lián)系?，使這些?幼兒有了?不同程度?的進(jìn)步，?代仁清進(jìn)?步，現(xiàn)在?打人推人?的習(xí)慣基?本改掉了?，上課進(jìn)?步更大，?非常積極?。3、?幾位膽小?、動(dòng)手能?力差的幼?兒如楊蒙?蒙、葉立?燦、__?__，在?老師和家?長(zhǎng)共同關(guān)?心鼓勵(lì)下?，有了很?大的進(jìn)步?，建立了?自信心，?與其他孩?子之間的?差距越來?越小了。?4、在?游戲方面?，由于我?們開展了?主題游戲?，隨著主?題的開展?，游戲內(nèi)?容、提供?的材料一?直在不斷?更新，而?且許多游?戲都是來?源于幼兒?日常的活?動(dòng)，使他?們參與更?積極了，?通過主題?游戲，幼?兒各方面?的能力都?有很大提?高。但?我們也發(fā)?現(xiàn)班里還?有許多不?足之處，?我們有必?要在繼續(xù)?前進(jìn)之前?，來發(fā)現(xiàn)?問題，找?到更好的?前進(jìn)目標(biāo)?：1、?在學(xué)習(xí)習(xí)?慣上，依?然有少數(shù)?幼兒注意?力不易集?中，有的?幼兒樂意?發(fā)言，但?不愛動(dòng)腦?筋，依樣?畫葫蘆;?還有的幼?兒愛插嘴?，回答問?題聲音不?夠響亮等?。像劉成?杰、代仁?清、汪自?豪、代思?雨等幾位?孩子上課?思想不集?中，做作?業(yè)時(shí)需要?老師反復(fù)?的教。像?楊梓軒、?王欣朵等?幾位幼兒?雖然理解?能力較好?，但上課?坐不住，?經(jīng)常影響?課堂紀(jì)律?。2、?在課間或?戶外活動(dòng)?時(shí)，有些?孩子自我?保護(hù)能力?差，過于?調(diào)皮，存?在著很大?的安全隱?患。3?、不少幼?兒閱讀習(xí)?慣差，不?愛護(hù)圖書?，圖書角?的圖書部?分破損，?因此，下?學(xué)期要加?強(qiáng)閱讀習(xí)?慣的培養(yǎng)?。我們?也將在今?后的工作?中發(fā)揮優(yōu)?勢(shì)，重點(diǎn)?抓不足之?處，在前?行中不斷?反思，相?信通過我?們的共同?努力，孩?子們會(huì)在?大班更上?一個(gè)臺(tái)階?。20?23班務(wù)?工作總結(jié)?范本（二?）時(shí)間?飛逝，轉(zhuǎn)?眼間一學(xué)?期的教學(xué)?工作已接?近尾聲，?這一學(xué)期?，我擔(dān)任?一年級(jí)_?___班?的語文教?學(xué)和班主?任工作。?我按照學(xué)?校的德育?工作要求?，認(rèn)真制?訂班級(jí)工?作計(jì)劃，?有重點(diǎn)、?有步驟地?開展工作?，使學(xué)生?知識(shí)技能?和道德品?質(zhì)一同形?成，全面?發(fā)展。具?體工作歸?納為以下?幾點(diǎn)。?一、培養(yǎng)?學(xué)生的良?好習(xí)慣?一年級(jí)學(xué)?生由于年?齡小，自?控力差，?紀(jì)律渙散?。我從培?養(yǎng)學(xué)生良?好習(xí)慣入?手，課上?進(jìn)行趣味?教學(xué)，盡?量吸引學(xué)?生的注意?力，組織?好學(xué)生的?紀(jì)律。利?用班會(huì)課?組織學(xué)習(xí)?小學(xué)生守?則和小學(xué)?生日常行?為規(guī)范，?提醒學(xué)生?做好上課?準(zhǔn)備工作?，并且在?課后注意?觀察學(xué)生?的行為，?根據(jù)學(xué)生?的表現(xiàn)在?學(xué)生中樹?立榜樣。?在日常學(xué)?習(xí)中，時(shí)?刻注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?逐漸養(yǎng)成?認(rèn)真聽課?、認(rèn)真作?業(yè)、下課?好好休息?、講文明?、講禮貌?的好習(xí)慣?。二、?狠抓班級(jí)?干部隊(duì)伍?的組建和?培養(yǎng)一?個(gè)班的集?體面貌如?何，很大?程度上是?由小干部?決定的。?小干部對(duì)?班集體有?著“以點(diǎn)?帶面”和?“以面帶?面”的作?用，我稱?他們是"?班主任的?左右手。?”所以，?根據(jù)班級(jí)?學(xué)生的實(shí)?際情況，?很慎重地?在班級(jí)內(nèi)?選拔出大?家信服的?，具有較?強(qiáng)的號(hào)召?力和自我?管理能力?的班干部?隊(duì)伍。為?了培養(yǎng)學(xué)?生班干部?的威信，?我經(jīng)常作?以下工作?：(1?)在班內(nèi)?大力表揚(yáng)?干部?jī)?yōu)點(diǎn)?，宣傳他?們的先進(jìn)?事跡，幫?助小干部?樹立威信?。(2?)鼓勵(lì)干?部大膽工?作，指點(diǎn)?他們工作?方法的同?時(shí)，在紀(jì)?律上以身?作則，力?求從各方?面給全班?起到模范?帶頭作用?，即“以?點(diǎn)帶面”?。(3?)培養(yǎng)干?部團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神?，能夠通?過干部這?個(gè)小集體?建立正確?、健全的?輿論，帶?動(dòng)整個(gè)班?集體，即?“以面帶?面”。事?實(shí)證明，?本學(xué)期我?班在學(xué)風(fēng)?，班風(fēng)方?面，都有?了很大的?轉(zhuǎn)變。?三、存在?問題班?主任工作?千頭萬緒?，有時(shí)這?事未處理?完美，那?事又接踵?而來，由?此，本人?往往在處?事中過急?，也許有?些言語會(huì)?使學(xué)生難?以接受。?教育是?一門科學(xué)?，育人成?才是一種?精雕細(xì)刻?的藝術(shù)，?在工作中?只有講究?科學(xué)、創(chuàng)?新、藝術(shù)?，才能培?養(yǎng)出適應(yīng)?社會(huì)需要?的高素質(zhì)?的人才來?。我爭(zhēng)取?在今后的?班主任工?作中，多?學(xué)習(xí)先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)，不?斷改進(jìn)，?不斷提高?，積極探?索，善于?總結(jié)，注?意工作方?法，使班?主任工作?邁上一個(gè)?新的臺(tái)階?，取得豐?碩的成果?。20?23班務(wù)?工作總結(jié)?范本（三?）本學(xué)?期即將結(jié)?束，回顧?本學(xué)期的?工作，有?收獲，也?有令人不?滿意的地?方。在這?學(xué)期為了?搞好班風(fēng)?，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展，我做?了以下的?工作?，F(xiàn)?將本學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一﹑培?養(yǎng)學(xué)生遵?守紀(jì)律的?習(xí)慣本?學(xué)期我經(jīng)?常利用班?會(huì)及課余?時(shí)間教育?學(xué)生遵守?課堂紀(jì)律?。上課發(fā)?現(xiàn)某個(gè)同?學(xué)表現(xiàn)較?好，及時(shí)?表揚(yáng)，在?班級(jí)中樹?立榜樣。?發(fā)現(xiàn)不良?現(xiàn)象及時(shí)?糾正，經(jīng)?過一個(gè)學(xué)?期的努力?，班里絕?大多數(shù)同?學(xué)表現(xiàn)較?好，個(gè)別?學(xué)生紀(jì)觀?念淡薄，?還需要繼?續(xù)加強(qiáng)。?二﹑培?養(yǎng)學(xué)生講?衛(wèi)生懂禮?貌的習(xí)慣?要求學(xué)?生遵守學(xué)?校的規(guī)章?制度，講?究衛(wèi)生，?衣著整潔?，使小學(xué)?生養(yǎng)成良?好的衛(wèi)生?習(xí)慣，要?求學(xué)生語?言文明，?懂禮貌，?無論在什?么地方見?到老師都?要問好。?同學(xué)之間?團(tuán)結(jié)友愛?，互幫互?助。三?﹑結(jié)合課?文內(nèi)容對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想教育?結(jié)合課?文內(nèi)容在?班級(jí)中開?展學(xué)蕾鋒?活動(dòng)，通?過活動(dòng)使?學(xué)生體會(huì)?到幫助別?人的快樂?，因而拾?到東西交?公的現(xiàn)象?不斷涌現(xiàn)?。四﹑?做好學(xué)生?的安全教?育工作?我經(jīng)常利?用班會(huì)進(jìn)?行安全教?育，教育?學(xué)生遵守?交通規(guī)則?，注意人?身安全，?過馬路要?左右看，?不要和車?輛搶行。?不到河里?玩水，課?間不追諑?打鬧，以?免出現(xiàn)不?安全事故?，把安全?蔭患消滅?在萌牙狀?態(tài)。五?﹑堅(jiān)強(qiáng)與?家長(zhǎng)的聯(lián)?系，共同?教育好學(xué)?生老師?要教育好?學(xué)生，除?了做好校?內(nèi)的教學(xué)?管理外，?還要做好?校外的工?作，要與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，取得家?長(zhǎng)的幫助?，才能把?學(xué)生教育?好。特別?是那些頑?皮的學(xué)生?，更需要?家長(zhǎng)的幫?助，經(jīng)過?教師和家?長(zhǎng)的共同?教育，他?們基本能?遵守紀(jì)律?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)。要?搞好一個(gè)?班的工作?，就需要?有一支能?干的干部?隊(duì)伍，本?學(xué)期在這?方面做得?不夠，下?學(xué)期要注?重這方面?的培養(yǎng)，?使他們成?為老師的?小幫手，?學(xué)生的榜?樣。2?023班?務(wù)工作總?結(jié)范本（?四）在?這一學(xué)年?里，孩子?的各方面?的進(jìn)步有?了一個(gè)明?顯的飛躍?。孩子在?我們?cè)O(shè)計(jì)?的在每個(gè)?游戲及教?育活動(dòng)中?，自由的?創(chuàng)造、大?膽的想象?，他們自?信、自立?，漸漸變?得懂事、?講禮貌，?與同伴之?間能相處?融洽，會(huì)?互相幫助?，互相分?享，自理?能力也有?明顯提高?……孩子?們都活潑?、熱情，?整個(gè)班級(jí)?呈現(xiàn)出較?好的學(xué)習(xí)?氛圍?？?著這些天?天在長(zhǎng)大?的孩子們?，欣慰、?自豪充滿?了我們的?心懷，回?想過去的?一年，有?許許多多?辛勤的付?出，但收?獲卻更多?。為了更?好地吸取?經(jīng)驗(yàn)，使?我們的工?作更上一?個(gè)臺(tái)階，?現(xiàn)將一學(xué)?期工作小?結(jié)如下：?一、保?教結(jié)合，?促進(jìn)幼兒?健康發(fā)展?我們的?教育是全?面發(fā)展的?教育，增?強(qiáng)幼兒體?質(zhì)，發(fā)展?幼兒基本?動(dòng)作，培?養(yǎng)幼兒對(duì)?體育活動(dòng)?的興趣是?素質(zhì)教育?的目標(biāo)之?一。我班?根據(jù)幼兒?年齡特點(diǎn)?開展各種?生動(dòng)有趣?的體育活?動(dòng)。如：?《袋鼠跳?》、《小?螞蟻》、?《跳格子?》等，提?供了皮球?、花鏢、?拉力器、?彩帶等玩?具材料，?并借鑒“?三浴”實(shí)?驗(yàn)，利用?陽光、空?氣、水等?自然因素?對(duì)幼兒進(jìn)?行鍛煉。?同時(shí)，還?培養(yǎng)了幼?兒不怕困?難，堅(jiān)強(qiáng)?勇敢等良?好心理品?質(zhì)。并且?，在實(shí)施?教育的過?程中，注?重保教結(jié)?合的原則?，使教育?自然滲透?于各項(xiàng)活?動(dòng)中。培?養(yǎng)幼兒熱?愛家鄉(xiāng)的?情感，教?育幼兒愛?班，愛同?伴，并針?對(duì)安全教?育，開展?一系列活?動(dòng)，如走?失了怎么?辦發(fā)生火?災(zāi)地震怎?么辦手受?傷了，流?鼻血了怎?么辦等，?逐步增強(qiáng)?了幼兒自?我保護(hù)意?識(shí)，提高?自救自我?保護(hù)的能?力。二?、培養(yǎng)幼?兒自理能?力，促進(jìn)?幼兒自身?發(fā)展。?陳鶴琴先?生說：凡?兒童自己?能做的應(yīng)?該讓他們?自己做，?凡兒童自?己能想的?應(yīng)該讓他?們自己想?。培養(yǎng)幼?兒的自理?能力，讓?幼兒自己?的事情自?己做，也?是幼兒自?身發(fā)展的?需要。從?不會(huì)扣扣?子的到喜?歡鋪?zhàn)啦?，孩子想?做的事情?越來越多?了，因此?，小小值?日生就這?樣產(chǎn)生了?。教師需?教給幼兒?一些技能?，但又不?能采取簡(jiǎn)?單、生硬?的辦法_?___兒?學(xué)習(xí)。于?是，我們?采取寓教?于樂的方?式，讓幼?兒在游戲?中學(xué)習(xí)，?如“我是?能干的值?日生”、?有時(shí)也讓?幼兒扮演?成“媽媽?”，鍛煉?幼兒刷牙?、迅速整?理儀表等?生活自理?能力。在?游戲中，?一首首自?理兒歌幼?兒朗朗上?口，同時(shí)?也掌握了?一定的技?能。再次?，我們還?積極向家?長(zhǎng)介紹培?養(yǎng)幼兒生?活自理能?力的重要?性和具體?方法，得?到了家長(zhǎng)?的支持。?就這樣我?們強(qiáng)化了?幼兒的生?活自理意?識(shí)，使之?逐漸形成?自動(dòng)化的?習(xí)慣。?三、創(chuàng)設(shè)?與素質(zhì)教?育相適應(yīng)?的環(huán)境，?促進(jìn)幼兒?全面和諧?的發(fā)展?環(huán)境有著?教育人的?作用，在?強(qiáng)化環(huán)境?的教育作?用時(shí)，我?班創(chuàng)設(shè)了?創(chuàng)作區(qū)、?聊天室、?小舞臺(tái)、?建筑工地?、寶寶花?園、聰明?區(qū)等，并?定時(shí)更換?材料，引?導(dǎo)幼兒增?加玩法，?美化材料?，提高練?習(xí)難度，?使幼兒對(duì)?區(qū)角活動(dòng)?充滿興趣?;為了擴(kuò)?大幼兒的?活動(dòng)范圍?，我們嘗?試進(jìn)行平?行班互動(dòng)?，與其他?班級(jí)幼兒?玩具共享?，這樣有?利于各種?教育資源?的有機(jī)整?和合和相?互滲透，?有效的提?高了幼兒?參與活動(dòng)?的主動(dòng)性?、積極性?，促進(jìn)了?幼兒創(chuàng)造?力和個(gè)性?的發(fā)展，?培養(yǎng)幼兒?良好的社?會(huì)交往和?合作能力?。四、?在藝術(shù)教?育中培養(yǎng)?幼兒的創(chuàng)?造性。?本班以舞?蹈藝術(shù)教?育為特色?，它有助?于引導(dǎo)幼?兒認(rèn)識(shí)世?界，培養(yǎng)?高雅的氣?質(zhì)，發(fā)展?幼兒的觀?察力、思?維想象力?及創(chuàng)造力?、表現(xiàn)力?。1)?在音樂活?動(dòng)中我們?為幼兒提?供更多的?探索、創(chuàng)?造的機(jī)會(huì)?，大膽放?手讓幼兒?參與創(chuàng)遍?動(dòng)作。如?，在學(xué)習(xí)?舞蹈步伐?時(shí)，教師?的一句啟?發(fā)語言：?誰來跳一?跳，說說?你跳的與?老師的有?什么不同?，你的小?腳丫在說?什么，它?想告訴我?們什么呢?這樣激發(fā)?了幼兒的?思維及參?與意識(shí)，?使幼兒在?愉快、和?諧、輕松?的氣氛中?更加勤于?思考，勇?于創(chuàng)新，?真正成為?學(xué)習(xí)的主?人。2?)激發(fā)創(chuàng)?造動(dòng)機(jī)，?適時(shí)引導(dǎo)?。創(chuàng)造動(dòng)?機(jī)是創(chuàng)造?思維的動(dòng)?力，因此?，老師要?精心設(shè)計(jì)?每項(xiàng)活動(dòng)?，使其富?有趣味性?，吸引幼?兒學(xué)習(xí)，?激發(fā)幼兒?積極、主?動(dòng)的參與?活動(dòng)。?五、教研?工作我?班兩位老?師能認(rèn)真?參加學(xué)園?及年段的?教研活動(dòng)?，學(xué)園的?教研課題?《探索培?養(yǎng)幼兒藝?術(shù)表現(xiàn)力?的途徑》?，本班兩?位老師認(rèn)?真學(xué)習(xí)有?關(guān)書籍和?文章。根?據(jù)幼兒的?需要及時(shí)?調(diào)整活動(dòng)?課程及目?標(biāo)。在教?育教學(xué)過?程中，我?們提供的?材料，給?幼兒自由?的空間。?六、家?長(zhǎng)工作?我班家長(zhǎng)?尊重、信?賴?yán)蠋煟?以積極正?確的教育?觀引導(dǎo)幼?兒達(dá)到家?園教育同?步。老師?主動(dòng)向家?長(zhǎng)宣傳科?學(xué)保育教?育幼兒的?義務(wù)。由?于家長(zhǎng)的?水平不同?，要求也?不同。為?了統(tǒng)一認(rèn)?識(shí)，統(tǒng)一?教育，鼓?勵(lì)家長(zhǎng)多?寫育兒經(jīng)?驗(yàn)的文章?，多交流?。七、?存在不足?1、本?班幼兒基?本養(yǎng)成了?良好的衛(wèi)?生習(xí)慣，?但個(gè)別幼?兒尚未養(yǎng)?成。(如?：吮吸手?指頭、搖?椅子、跪?坐地板等?)2、?大部分幼?兒大方、?活潑，但?個(gè)別幼兒?傾聽習(xí)慣?較差，顯?得異常好?動(dòng)，不能?很好地遵?守活動(dòng)規(guī)?則。3?、幼兒的?禮貌教育?在今后工?作中還需?進(jìn)一步加?強(qiáng)，如入?園時(shí)主動(dòng)?問好、主?動(dòng)與別人?打招呼，?學(xué)會(huì)使用?簡(jiǎn)單的禮?貌用語“?請(qǐng)、謝謝?、對(duì)不起?、沒關(guān)系?”。教?育是多角?度的全方?位的教育?，我班的?工作僅僅?是邁出了?萬里長(zhǎng)征?的第一步?，今后我?們將進(jìn)一?步學(xué)習(xí)與?研究，一?步一個(gè)腳?印，踏實(shí)?地做好每?項(xiàng)工作，?使我班的?孩子身心?健康發(fā)展?，同時(shí)具?備良好的?身體素質(zhì)?，良好的?才智素質(zhì)?，良好的?品德素質(zhì)?，良好的?審美素質(zhì)?，成為體?智德美全?面發(fā)展的?兒童。?2023?班務(wù)工作?總結(jié)范本?（五）?一個(gè)學(xué)期?的工作很?快結(jié)束了?，在班內(nèi)?三位老師?的努力下?，在園領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?下，我班?順利完成?了本學(xué)期?的工作任?務(wù)，并取?得了一定?成績(jī)，現(xiàn)?做以下總?結(jié)。一?、日常工?作的完成?本學(xué)期?班上的三?位老師能?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，相互支?持配合，?處處以班?工作為重?，把幼兒?的一日生?活、學(xué)習(xí)?、游戲、?家長(zhǎng)工作?放在首位?，認(rèn)真完?成園內(nèi)布?置的各項(xiàng)?工作，一?學(xué)期的工?作能有計(jì)?劃地開展?和落實(shí)，?收到了良?好的工作?效果。?陳老師能?發(fā)揮一名?班長(zhǎng)的帶?頭作用，?注重調(diào)動(dòng)?班內(nèi)老師?的積極性?，挖掘教?師潛力，?并為老師?創(chuàng)設(shè)寬松?的工作環(huán)?境，使班?內(nèi)保教工?作協(xié)調(diào)共?進(jìn)。同時(shí)?，能隨時(shí)?指導(dǎo)青年?教師開展?工作，使?她們?cè)谠?有基礎(chǔ)上?有很大進(jìn)?步，增添?了青年教?師工作的?自信心和?工作熱情?。謝老?師是一位?新調(diào)到本?園工作的?老師，她?的優(yōu)點(diǎn)是?工作踏實(shí)?，能吃苦?，平時(shí)能?積極配合?班長(zhǎng)的工?作，與兩?位老師能?相互配合?與協(xié)調(diào)，?還經(jīng)常幫?助保育員?做些衛(wèi)生?工作，不?分你我，?不計(jì)較得?失。在業(yè)?務(wù)上能認(rèn)?真鉆研，?虛心上進(jìn)?，能熱情?為家長(zhǎng)服?務(wù)，使自?己的工作?有一個(gè)良?好的開端?。劉老?師工作穩(wěn)?定，態(tài)度?認(rèn)真，能?服從園內(nèi)?的安排，?能認(rèn)真完?成保育工?作，平時(shí)?能積極配?合兩位老?師的工作?，在做好?保育工作?的同時(shí)，?還能協(xié)助?老師開展?教育活動(dòng)?，并學(xué)到?了一些教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?另外，她?從不計(jì)較?個(gè)人時(shí)間?，參與到?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?之中，為?班內(nèi)工作?的完成發(fā)?揮了個(gè)人?的積極作?用。二?、教學(xué)工?作的完成?本學(xué)期?，我們結(jié)?合幼兒的?年齡特點(diǎn)?和實(shí)際水?平制定了?