2023班務工作總結范本（5篇）

第14頁共14頁2023?班務工作?總結范本?一、樹?立正確的?健康觀念?，有重點?的抓好幼?兒保育工?作，促進?幼兒身心?和諧健康?的發(fā)展。?進入中?班下學期?后，大部?分幼兒已?經(jīng)有了相?當好的生?活自理能?力。特別?是過了新?年，他們?喜歡自己?的事情自?己完成，?以次來向?大家證明?已經(jīng)長大?一歲了，?更能干了?。抓住幼?兒渴望長?大的契機?，我們在?一日生活?各環(huán)節(jié)中?改變了以?往指導幫?助的做法?，更多的?是加以觀?察引導和?鼓勵，讓?幼兒在日?常中學習?鍛煉、不?斷提高，?體驗自己?的能力，?對自己有?自信。針?對孩子好?表現(xiàn)的年?齡特點，?我們也經(jīng)?常組織一?些小小的?比賽，如?午睡起床?時我們開?展穿衣服?、疊被子?比賽，放?學前十分?鐘，我們?也經(jīng)常開?展整理衣?服比賽，?孩子們非?常有興趣?，在參與?中能力也?在不斷提?高。一個?班里孩子?的發(fā)展總?是會有很?大差異，?我班也是?如此。有?少數(shù)的幼?兒由于家?長的過分?溺愛，習?慣了衣來?伸手、飯?來張口，?依賴性很?強，在活?動中往往?和別的孩?子有一定?的差距。?對于這樣?的孩子，?我們兩位?老師付出?了更多的?關心，重?點培養(yǎng)他?們的能力?，讓他們?也有所發(fā)?展。在?日常生活?中我們也?重視提高?幼兒的身?體素質，?積極為幼?兒提供戶?外活動的?機會與空?間，鼓勵?幼兒積極?參與體育?鍛煉。我?們利用每?天早晨時?間，組織?幼兒做早?操，有計?劃地鍛煉?各種基本?動作，有?目的的訓?練幼兒的?一些基本?技能。我?們與幼兒?一起追逐?奔跑，和?幼兒一起?跳，一起?玩，我們?的熱情和?投入感染?了每個幼?兒，大家?都能積極?愉快地參?加戶外活?動，幼兒?的動作更?加協(xié)調和?靈敏。?二、以幼?兒生活為?背景，預?設、生成?主題，有?聲有色地?開展主題?教育活動?。1、?確立適合?幼兒發(fā)展?的主題活?動。學?期初，我?們根據(jù)幼?兒的興趣?、年齡特?點，從幼?兒感興趣?的話題、?游戲活動?、生活環(huán)?節(jié)和自然?現(xiàn)象中開?展了一系?列的活動?，積極引?導幼兒置?身于能產(chǎn)?生探索行?為的環(huán)境?中，及時?提供豐富?的、操作?性強的、?符合幼兒?探索需要?的區(qū)域材?料，支持?和引發(fā)幼?兒積極主?動地與材?料相互作?用，從中?體驗發(fā)現(xiàn)?的樂趣，?使幼兒的?探索活動?更加豐富?和深入。?2、主?題游戲活?動使幼兒?各方面的?能力有了?提高。?在主題活?動開展時?，我們總?會和孩子?一起生成?與主題相?關的游戲?，為幼兒?提供豐富?有效的材?料，并且?經(jīng)常更新?活動內容?和材料，?引導幼兒?在自由、?寬松的氣?氛中主動?探索、學?習。幼兒?每天都有?活動機會?和充裕的?活動時間?，活動中?注重引導?，不斷增?添相關內?容，鼓勵?幼兒探索?、發(fā)現(xiàn)，?引導幼兒?動手動腦?積極地與?材料相互?作用，幼?兒活動的?興趣很高?。3、?結合主題?，利用有?價值的社?區(qū)資源?幼兒可以?通過自身?與周圍環(huán)?境的相互?作用建構?他們的知?識經(jīng)驗。?由此可見?，周圍環(huán)?境對幼兒?的影響是?巨大的。?在開展主?題活動時?，充分挖?掘和利用?社區(qū)資源?，是幼兒?獲得豐富?知識經(jīng)驗?的又一重?要途徑。?三、家?園合作，?拓展教育?資源，讓?每個家庭?都成為幼?兒園的合?作伙伴。?1、切?實做好常?規(guī)性的家?長工作，?積極爭取?家長資源?，豐富主?題活動。?為了使?家長了解?我們的工?作，爭取?家長的理?解與信任?，使家長?能經(jīng)常性?地了解孩?子在幼兒?園的情況?，我們利?用早晚接?送的時間?主動與每?一位家長?進行溝通?，班級里?的重大活?動如需家?長配合的?，我們都?通知家長?參與，使?家長了解?各個活動?的目的和?任務及需?要配合的?事項。?2、半日?公開活動?，拉近家?園距離，?增進親子?感情。?本學期我?們舉行了?向家長開?放半日活?動，邀請?全體家長?參與了此?次活動，?觀摩了孩?子們在幼?兒園的半?日活動，?使家長直?觀的了解?了孩子在?幼兒園生?活、學習?和游戲情?況。許多?家長都這?么說，這?半天的時?間實在是?過得太快?了，沒想?到我的孩?子在幼兒?園的活動?是這么豐?富多彩，?他們在游?戲學習中?掌握了本?領，鍛煉?了身體，?把孩子放?在幼兒園?非常放心?。也有的?家長從觀?摩中知道?了自己孩?子在班里?的發(fā)展水?平，取長?補短，更?好地配合?老師教育?好孩子。?四、鞏?固優(yōu)勢、?找出不足?，指明方?向。在?我們兩位?老師的共?同努力下?，孩子們?取得了一?定的成績?，回顧整?個學期，?我們發(fā)現(xiàn)?孩子在以?下幾個方?面取了可?喜的進步?：1、?午餐進步?較大，在?老師的引?導下，孩?子們都能?基本做到?不掉飯菜?在桌上，?地上，用?餐環(huán)境有?了很大的?改善。?2、本學?期，幾位?攻擊性較?強的幼兒?是我們老?師的重點?關心對象?，我們通?過與家長?的密切配?合和聯(lián)系?，使這些?幼兒有了?不同程度?的進步，?代仁清進?步，現(xiàn)在?打人推人?的習慣基?本改掉了?，上課進?步更大，?非常積極?。3、?幾位膽小?、動手能?力差的幼?兒如楊蒙?蒙、葉立?燦、__?__，在?老師和家?長共同關?心鼓勵下?，有了很?大的進步?，建立了?自信心，?與其他孩?子之間的?差距越來?越小了。?4、在?游戲方面?，由于我?們開展了?主題游戲?，隨著主?題的開展?，游戲內?容、提供?的材料一?直在不斷?更新，而?且許多游?戲都是來?源于幼兒?日常的活?動，使他?們參與更?積極了，?通過主題?游戲，幼?兒各方面?的能力都?有很大提?高。但?我們也發(fā)?現(xiàn)班里還?有許多不?足之處，?我們有必?要在繼續(xù)?前進之前?，來發(fā)現(xiàn)?問題，找?到更好的?前進目標?：1、?在學習習?慣上，依?然有少數(shù)?幼兒注意?力不易集?中，有的?幼兒樂意?發(fā)言，但?不愛動腦?筋，依樣?畫葫蘆;?還有的幼?兒愛插嘴?，回答問?題聲音不?夠響亮等?。像劉成?杰、代仁?清、汪自?豪、代思?雨等幾位?孩子上課?思想不集?中，做作?業(yè)時需要?老師反復?的教。像?楊梓軒、?王欣朵等?幾位幼兒?雖然理解?能力較好?，但上課?坐不住，?經(jīng)常影響?課堂紀律?。2、?在課間或?戶外活動?時，有些?孩子自我?保護能力?差，過于?調皮，存?在著很大?的安全隱?患。3?、不少幼?兒閱讀習?慣差，不?愛護圖書?，圖書角?的圖書部?分破損，?因此，下?學期要加?強閱讀習?慣的培養(yǎng)?。我們?也將在今?后的工作?中發(fā)揮優(yōu)?勢，重點?抓不足之?處，在前?行中不斷?反思，相?信通過我?們的共同?努力，孩?子們會在?大班更上?一個臺階?。20?23班務?工作總結?范本（二?）時間?飛逝，轉?眼間一學?期的教學?工作已接?近尾聲，?這一學期?，我擔任?一年級_?___班?的語文教?學和班主?任工作。?我按照學?校的德育?工作要求?，認真制?訂班級工?作計劃，?有重點、?有步驟地?開展工作?，使學生?知識技能?和道德品?質一同形?成，全面?發(fā)展。具?體工作歸?納為以下?幾點。?一、培養(yǎng)?學生的良?好習慣?一年級學?生由于年?齡小，自?控力差，?紀律渙散?。我從培?養(yǎng)學生良?好習慣入?手，課上?進行趣味?教學，盡?量吸引學?生的注意?力，組織?好學生的?紀律。利?用班會課?組織學習?小學生守?則和小學?生日常行?為規(guī)范，?提醒學生?做好上課?準備工作?，并且在?課后注意?觀察學生?的行為，?根據(jù)學生?的表現(xiàn)在?學生中樹?立榜樣。?在日常學?習中，時?刻注意調?動學生的?積極性，?逐漸養(yǎng)成?認真聽課?、認真作?業(yè)、下課?好好休息?、講文明?、講禮貌?的好習慣?。二、?狠抓班級?干部隊伍?的組建和?培養(yǎng)一?個班的集?體面貌如?何，很大?程度上是?由小干部?決定的。?小干部對?班集體有?著“以點?帶面”和?“以面帶?面”的作?用，我稱?他們是"?班主任的?左右手。?”所以，?根據(jù)班級?學生的實?際情況，?很慎重地?在班級內?選拔出大?家信服的?，具有較?強的號召?力和自我?管理能力?的班干部?隊伍。為?了培養(yǎng)學?生班干部?的威信，?我經(jīng)常作?以下工作?：(1?)在班內?大力表揚?干部優(yōu)點?，宣傳他?們的先進?事跡，幫?助小干部?樹立威信?。(2?)鼓勵干?部大膽工?作，指點?他們工作?方法的同?時，在紀?律上以身?作則，力?求從各方?面給全班?起到模范?帶頭作用?，即“以?點帶面”?。(3?)培養(yǎng)干?部團結協(xié)?作的精神?，能夠通?過干部這?個小集體?建立正確?、健全的?輿論，帶?動整個班?集體，即?“以面帶?面”。事?實證明，?本學期我?班在學風?，班風方?面，都有?了很大的?轉變。?三、存在?問題班?主任工作?千頭萬緒?，有時這?事未處理?完美，那?事又接踵?而來，由?此，本人?往往在處?事中過急?，也許有?些言語會?使學生難?以接受。?教育是?一門科學?，育人成?才是一種?精雕細刻?的藝術，?在工作中?只有講究?科學、創(chuàng)?新、藝術?，才能培?養(yǎng)出適應?社會需要?的高素質?的人才來?。我爭取?在今后的?班主任工?作中，多?學習先進?經(jīng)驗，不?斷改進，?不斷提高?，積極探?索，善于?總結，注?意工作方?法，使班?主任工作?邁上一個?新的臺階?，取得豐?碩的成果?。20?23班務?工作總結?范本（三?）本學?期即將結?束，回顧?本學期的?工作，有?收獲，也?有令人不?滿意的地?方。在這?學期為了?搞好班風?，促進學?生全面發(fā)?展，我做?了以下的?工作。現(xiàn)?將本學期?的工作總?結如下：?一﹑培?養(yǎng)學生遵?守紀律的?習慣本?學期我經(jīng)?常利用班?會及課余?時間教育?學生遵守?課堂紀律?。上課發(fā)?現(xiàn)某個同?學表現(xiàn)較?好，及時?表揚，在?班級中樹?立榜樣。?發(fā)現(xiàn)不良?現(xiàn)象及時?糾正，經(jīng)?過一個學?期的努力?，班里絕?大多數(shù)同?學表現(xiàn)較?好，個別?學生紀觀?念淡薄，?還需要繼?續(xù)加強。?二﹑培?養(yǎng)學生講?衛(wèi)生懂禮?貌的習慣?要求學?生遵守學?校的規(guī)章?制度，講?究衛(wèi)生，?衣著整潔?，使小學?生養(yǎng)成良?好的衛(wèi)生?習慣，要?求學生語?言文明，?懂禮貌，?無論在什?么地方見?到老師都?要問好。?同學之間?團結友愛?，互幫互?助。三?﹑結合課?文內容對?學生進行?思想教育?結合課?文內容在?班級中開?展學蕾鋒?活動，通?過活動使?學生體會?到幫助別?人的快樂?，因而拾?到東西交?公的現(xiàn)象?不斷涌現(xiàn)?。四﹑?做好學生?的安全教?育工作?我經(jīng)常利?用班會進?行安全教?育，教育?學生遵守?交通規(guī)則?，注意人?身安全，?過馬路要?左右看，?不要和車?輛搶行。?不到河里?玩水，課?間不追諑?打鬧，以?免出現(xiàn)不?安全事故?，把安全?蔭患消滅?在萌牙狀?態(tài)。五?﹑堅強與?家長的聯(lián)?系，共同?教育好學?生老師?要教育好?學生，除?了做好校?內的教學?管理外，?還要做好?校外的工?作，要與?家長聯(lián)系?，取得家?長的幫助?，才能把?學生教育?好。特別?是那些頑?皮的學生?，更需要?家長的幫?助，經(jīng)過?教師和家?長的共同?教育，他?們基本能?遵守紀律?，認真學?習。要?搞好一個?班的工作?，就需要?有一支能?干的干部?隊伍，本?學期在這?方面做得?不夠，下?學期要注?重這方面?的培養(yǎng)，?使他們成?為老師的?小幫手，?學生的榜?樣。2?023班?務工作總?結范本（?四）在?這一學年?里，孩子?的各方面?的進步有?了一個明?顯的飛躍?。孩子在?我們設計?的在每個?游戲及教?育活動中?，自由的?創(chuàng)造、大?膽的想象?，他們自?信、自立?，漸漸變?得懂事、?講禮貌，?與同伴之?間能相處?融洽，會?互相幫助?，互相分?享，自理?能力也有?明顯提高?……孩子?們都活潑?、熱情，?整個班級?呈現(xiàn)出較?好的學習?氛圍?？?著這些天?天在長大?的孩子們?，欣慰、?自豪充滿?了我們的?心懷，回?想過去的?一年，有?許許多多?辛勤的付?出，但收?獲卻更多?。為了更?好地吸取?經(jīng)驗，使?我們的工?作更上一?個臺階，?現(xiàn)將一學?期工作小?結如下：?一、保?教結合，?促進幼兒?健康發(fā)展?我們的?教育是全?面發(fā)展的?教育，增?強幼兒體?質，發(fā)展?幼兒基本?動作，培?養(yǎng)幼兒對?體育活動?的興趣是?素質教育?的目標之?一。我班?根據(jù)幼兒?年齡特點?開展各種?生動有趣?的體育活?動。如：?《袋鼠跳?》、《小?螞蟻》、?《跳格子?》等，提?供了皮球?、花鏢、?拉力器、?彩帶等玩?具材料，?并借鑒“?三浴”實?驗，利用?陽光、空?氣、水等?自然因素?對幼兒進?行鍛煉。?同時，還?培養(yǎng)了幼?兒不怕困?難，堅強?勇敢等良?好心理品?質。并且?，在實施?教育的過?程中，注?重保教結?合的原則?，使教育?自然滲透?于各項活?動中。培?養(yǎng)幼兒熱?愛家鄉(xiāng)的?情感，教?育幼兒愛?班，愛同?伴，并針?對安全教?育，開展?一系列活?動，如走?失了怎么?辦發(fā)生火?災地震怎?么辦手受?傷了，流?鼻血了怎?么辦等，?逐步增強?了幼兒自?我保護意?識，提高?自救自我?保護的能?力。二?、培養(yǎng)幼?兒自理能?力，促進?幼兒自身?發(fā)展。?陳鶴琴先?生說：凡?兒童自己?能做的應?該讓他們?自己做，?凡兒童自?己能想的?應該讓他?們自己想?。培養(yǎng)幼?兒的自理?能力，讓?幼兒自己?的事情自?己做，也?是幼兒自?身發(fā)展的?需要。從?不會扣扣?子的到喜?歡鋪桌布?，孩子想?做的事情?越來越多?了，因此?，小小值?日生就這?樣產(chǎn)生了?。教師需?教給幼兒?一些技能?，但又不?能采取簡?單、生硬?的辦法_?___兒?學習。于?是，我們?采取寓教?于樂的方?式，讓幼?兒在游戲?中學習，?如“我是?能干的值?日生”、?有時也讓?幼兒扮演?成“媽媽?”，鍛煉?幼兒刷牙?、迅速整?理儀表等?生活自理?能力。在?游戲中，?一首首自?理兒歌幼?兒朗朗上?口，同時?也掌握了?一定的技?能。再次?，我們還?積極向家?長介紹培?養(yǎng)幼兒生?活自理能?力的重要?性和具體?方法，得?到了家長?的支持。?就這樣我?們強化了?幼兒的生?活自理意?識，使之?逐漸形成?自動化的?習慣。?三、創(chuàng)設?與素質教?育相適應?的環(huán)境，?促進幼兒?全面和諧?的發(fā)展?環(huán)境有著?教育人的?作用，在?強化環(huán)境?的教育作?用時，我?班創(chuàng)設了?創(chuàng)作區(qū)、?聊天室、?小舞臺、?建筑工地?、寶寶花?園、聰明?區(qū)等，并?定時更換?材料，引?導幼兒增?加玩法，?美化材料?，提高練?習難度，?使幼兒對?區(qū)角活動?充滿興趣?;為了擴?大幼兒的?活動范圍?，我們嘗?試進行平?行班互動?，與其他?班級幼兒?玩具共享?，這樣有?利于各種?教育資源?的有機整?和合和相?互滲透，?有效的提?高了幼兒?參與活動?的主動性?、積極性?，促進了?幼兒創(chuàng)造?力和個性?的發(fā)展，?培養(yǎng)幼兒?良好的社?會交往和?合作能力?。四、?在藝術教?育中培養(yǎng)?幼兒的創(chuàng)?造性。?本班以舞?蹈藝術教?育為特色?，它有助?于引導幼?兒認識世?界，培養(yǎng)?高雅的氣?質，發(fā)展?幼兒的觀?察力、思?維想象力?及創(chuàng)造力?、表現(xiàn)力?。1)?在音樂活?動中我們?為幼兒提?供更多的?探索、創(chuàng)?造的機會?，大膽放?手讓幼兒?參與創(chuàng)遍?動作。如?，在學習?舞蹈步伐?時，教師?的一句啟?發(fā)語言：?誰來跳一?跳，說說?你跳的與?老師的有?什么不同?，你的小?腳丫在說?什么，它?想告訴我?們什么呢?這樣激發(fā)?了幼兒的?思維及參?與意識，?使幼兒在?愉快、和?諧、輕松?的氣氛中?更加勤于?思考，勇?于創(chuàng)新，?真正成為?學習的主?人。2?)激發(fā)創(chuàng)?造動機，?適時引導?。創(chuàng)造動?機是創(chuàng)造?思維的動?力，因此?，老師要?精心設計?每項活動?，使其富?有趣味性?，吸引幼?兒學習，?激發(fā)幼兒?積極、主?動的參與?活動。?五、教研?工作我?班兩位老?師能認真?參加學園?及年段的?教研活動?，學園的?教研課題?《探索培?養(yǎng)幼兒藝?術表現(xiàn)力?的途徑》?，本班兩?位老師認?真學習有?關書籍和?文章。根?據(jù)幼兒的?需要及時?調整活動?課程及目?標。在教?育教學過?程中，我?們提供的?材料，給?幼兒自由?的空間。?六、家?長工作?我班家長?尊重、信?賴老師，?以積極正?確的教育?觀引導幼?兒達到家?園教育同?步。老師?主動向家?長宣傳科?學保育教?育幼兒的?義務。由?于家長的?水平不同?，要求也?不同。為?了統(tǒng)一認?識，統(tǒng)一?教育，鼓?勵家長多?寫育兒經(jīng)?驗的文章?，多交流?。七、?存在不足?1、本?班幼兒基?本養(yǎng)成了?良好的衛(wèi)?生習慣，?但個別幼?兒尚未養(yǎng)?成。(如?：吮吸手?指頭、搖?椅子、跪?坐地板等?)2、?大部分幼?兒大方、?活潑，但?個別幼兒?傾聽習慣?較差，顯?得異常好?動，不能?很好地遵?守活動規(guī)?則。3?、幼兒的?禮貌教育?在今后工?作中還需?進一步加?強，如入?園時主動?問好、主?動與別人?打招呼，?學會使用?簡單的禮?貌用語“?請、謝謝?、對不起?、沒關系?”。教?育是多角?度的全方?位的教育?，我班的?工作僅僅?是邁出了?萬里長征?的第一步?，今后我?們將進一?步學習與?研究，一?步一個腳?印，踏實?地做好每?項工作，?使我班的?孩子身心?健康發(fā)展?，同時具?備良好的?身體素質?，良好的?才智素質?，良好的?品德素質?，良好的?審美素質?，成為體?智德美全?面發(fā)展的?兒童。?2023?班務工作?總結范本?（五）?一個學期?的工作很?快結束了?，在班內?三位老師?的努力下?，在園領?導的關心?下，我班?順利完成?了本學期?的工作任?務，并取?得了一定?成績，現(xiàn)?做以下總?結。一?、日常工?作的完成?本學期?班上的三?位老師能?團結協(xié)作?，相互支?持配合，?處處以班?工作為重?，把幼兒?的一日生?活、學習?、游戲、?家長工作?放在首位?，認真完?成園內布?置的各項?工作，一?學期的工?作能有計?劃地開展?和落實，?收到了良?好的工作?效果。?陳老師能?發(fā)揮一名?班長的帶?頭作用，?注重調動?班內老師?的積極性?，挖掘教?師潛力，?并為老師?創(chuàng)設寬松?的工作環(huán)?境，使班?內保教工?作協(xié)調共?進。同時?，能隨時?指導青年?教師開展?工作，使?她們在原?有基礎上?有很大進?步，增添?了青年教?師工作的?自信心和?工作熱情?。謝老?師是一位?新調到本?園工作的?老師，她?的優(yōu)點是?工作踏實?，能吃苦?，平時能?積極配合?班長的工?作，與兩?位老師能?相互配合?與協(xié)調，?還經(jīng)常幫?助保育員?做些衛(wèi)生?工作，不?分你我，?不計較得?失。在業(yè)?務上能認?真鉆研，?虛心上進?，能熱情?為家長服?務，使自?己的工作?有一個良?好的開端?。劉老?師工作穩(wěn)?定，態(tài)度?認真，能?服從園內?的安排，?能認真完?成保育工?作，平時?能積極配?合兩位老?師的工作?，在做好?保育工作?的同時，?還能協(xié)助?老師開展?教育活動?，并學到?了一些教?學經(jīng)驗。?另外，她?從不計較?個人時間?，參與到?環(huán)境創(chuàng)設?之中，為?班內工作?的完成發(fā)?揮了個人?的積極作?用。二?、教學工?作的完成?本學期?，我們結?合幼兒的?年齡特點?和實際水?平制定了?