小學體育-立定跳遠教學設計學情分析教材分析課后反思

課題立定跳遠教學目標1、培養(yǎng)學生跳躍的正確姿勢，發(fā)展學生的跳躍能力。2、通過立定跳遠的學習，促使學生進一步掌握跳躍的動作要領。3、通過游戲活動，培養(yǎng)學生團結合作精神和展示自我的能力。教學重點雙腳有力蹬地向前、向上躍起，雙腳同時落地。教學難點上下肢協(xié)調配合，落地輕巧，屈膝緩沖。場地器材操場、呼啦圈、掛圖、障礙柱教學環(huán)節(jié)時間分配教學內容師生活動組織方法和要求開始部分

2

分

鐘6

分

鐘一、課堂常規(guī)：

1、集合整隊。2、師生問好。3、宣布本次課的內容和任務。4、檢查服裝，宣布本次課的內容和任務。

二、熱身練習：1、走跑交替

2、熱身操

（1）頭部運動

（2）肩部運動

（3）腰部運動

（4）手腕踝關節(jié)運動

（5）高抬腿

（6）后踢腿1、導入課的內容與任務；2、提出要求，安排見習生。

1.教師引導學生一起做熱身練習；

2.學生跟隨教師做運動。組織：成四列橫隊

○○○○○○○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○○○○○○○

△

要求：1.集合快、靜、齊。

2.精神飽滿，注意力集中。跑步時做到：安靜、整齊

組織：成四列橫隊

成廣播體操隊形散開基

本

部

分

基

本

部

分

基

本

部

分

結

束

部

分

25

分鐘4分鐘3

分

鐘一、導入：1、導入新課：謎語：

綠衣小英雄，

田間捉害蟲，

冬天他休息，

夏天勤勞動。

引出立定跳遠。

二、學習立定跳遠：要領：預擺時，兩腳分開站于起跳線后，手臂向上，兩腿伸直，手臂向后，上體前傾，膝蓋彎曲，預擺一到兩次。

起跳時，兩腳快速蹬地，手臂向上，向前躍出。

騰空時，展體送髖落地時，小腿前伸手臂向后，屈膝緩沖，保持身體平衡。

三、練習

1、學生集體練習分組練習

3、優(yōu)生展示

4、兩人一組練習

游戲：“小青蛙跳荷葉”：

規(guī)則：全班分成人數(shù)相等的四個小組老師發(fā)出口令后，每隊第一位同學快速向前跑到呼啦圈荷葉前，連續(xù)跳到最后一個，繞過標志桿，迅速跑回，與第二名同學擊掌接力，依次進行，直到最后一名同學完成任務，速度最快的一組獲勝。

1、放松操

2、課堂小結

學習立定跳遠

1、教師講出謎語，學生猜。

2、學生看掛圖，并模仿上面的動作。

3、教師提出問題：

4、立定跳遠是由哪幾個動作組成

學生回答：預擺、起跳、騰空、落地

教學方法：情景教學法

1、教師示范

2、教師邊示范邊講解3、學生完成動作，老師巡回指導并糾正錯誤動作。教學方法：講解示范法1、比賽前講解游戲規(guī)則時應簡明，扼要；2、比賽時老師應注意維持課堂秩序；3、比賽過程中隨時提醒學生注意游戲的秩序與動作技術；4、比賽結束

教師與學生一起跟隨音樂調整放松講解示范時：

組織：成四列橫隊

××××××××

××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○

△

前兩排蹲下

集體練習時：

組織隊形：

分組比賽中，互相鼓勵，互相促進，形成一種集體觀念

組織：成四列橫隊

成廣播體操隊形散開學情分析

孩子們自我控制和約束能力較差，從學生整體素質來看為一般。另外，注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，但只要是讓他們做感興趣的活動（游戲），他們就樂意去做，樂意去學，去鍛煉。只有讓孩子在“玩中學，學中玩”才能符合他們的年齡特征以及接受能力。因此在教學中設計有趣的練習方法及游戲的方式，誘導孩子進入角色，激發(fā)聯(lián)系興趣。另外在教學中還要關注個體差異，尊重學生的主體地位。效果分析1、猜謎語導入激發(fā)學生積極探究的興趣.興趣是最好的老師，本課采用游戲教學法、比賽教學法。

2、不僅可以發(fā)展學生的跳躍能力，提高身體的力量、靈活性和協(xié)調性，增強身體機能，還可以培養(yǎng)學生不畏困難、積極進取、勇敢果斷的意志品質。3、激發(fā)學生和天性,感受勇于挑戰(zhàn)自我和協(xié)作互助的快樂，全體同學的潛力得到很大限度的挖掘。4、課堂教學中充分體現(xiàn)師生平等、教學民主的思想，師生信息交流暢通，情感交流融洽，合作和諧，配合默契，教與學的氣氛達到最優(yōu)化，課堂教學效果達到最大化。5、90%的學生初步掌握立定跳遠動作要領；90%的學生能較為流暢的完成。教材分析

《立定跳遠》該內容是人教版小學體育課標三年級跳躍部分的內容，它是跳躍動作的重點教材,跳躍教材內容豐富、形象多樣，生動活潑而富有童趣。要求學生通過本課的學習基本掌握立定跳遠這一基本內容。跳躍是小學三年級學生體育教學的主要內容和鍛煉身體的重要手段。經(jīng)常參加跳躍活動，不僅可以發(fā)展學生的跳躍能力，提高身體的力量、靈活性和協(xié)調性，增強身體機能，還可以培養(yǎng)學生不畏困難、積極進取、勇敢果斷的意志品質。評測練習

1.集體跳，比比誰的動作更標準，誰跳的更遠，鞏固提高定跳遠的動作。評價：讓學生老師的示范動作和動作要領為依據(jù)，與同伴進行比較，互相幫助，互相評價，并說出理由。教師綜合各方面的情況再做出一個評價。2.八人一組小組跳。評價：看誰的動作更標準，并且跳的遠。強調雙腳跳，低重心增加腿部力量。

3.兩人一組競賽跳。評價：看誰的動作更標準，并且跳的遠。

4.游戲：《小青蛙跳荷葉》評價：小組討論確定每個成員的能力安排位置，關注不同水平的學生，大家齊心協(xié)力，團結一致，跳得遠，跑得快。評價的目的是促進學生的發(fā)展，評價要多激勵，評價的過程是學生自我認識的過程、發(fā)展的過程，是進行教育的過程。課后反思立定跳遠是三年級跳躍動作的重點教材，是發(fā)展學生腿部力量和彈跳力。在教學時，要設計新穎、有趣的練習方式和手段，調動他們學習的積極性，如通過游戲或謎語的方式，誘導學生進入角色，激發(fā)練習興趣。另外在教學中要關注學生個體差異，尊重學生的主體地位。

學校教育的目標是培養(yǎng)一個身心健康，能獨立面對社會挑戰(zhàn)，具有主體意識、主動、向上的處世態(tài)度，具有探索、創(chuàng)新精神，能接納他人的身心健康的人。堅持“以學生發(fā)展為本”，真正擺正學生主體地位，充分發(fā)揮學生的主體作用。培養(yǎng)學生對體育活動的興趣和愛好，提高學生參與體育活動的積極性是小學階段體育課的重要目標之一，為達到這個目標，將其歸納為：“樂中練，動中練，玩中練”。

經(jīng)過這些動作的練習，同學們已大有進步。立定跳遠這節(jié)課不但使我在教學設計與技巧上有了更多的收獲，而且也使我對自己的目前的教學水平有了清晰深刻地認識，找到了自己的一些缺陷，在本節(jié)上沒有注重強調跳出去后腳跟先著地，導致部分學生站不穩(wěn)。因此在以后教學中還需要攝取知識充實自己，完善自己，爭取每天的教學能有進步。

讓學生模仿喜歡的“高人”動作：兩腳自然開立，上體直立，兩腿直立，兩臂上舉。“矮人”動作：由“矮人”動作變?yōu)閮赡_自然開立，上體稍前傾，兩腳屈膝，兩臂后舉，“超人”動作：由“高人”動作變成“矮人”動作向前跳，兩臂用力上擺，同時兩腿蹬地向前躍出，屈膝緩沖落地。先分解練習，熟練后，將動作連貫起來就形成初步立定跳遠動作。

創(chuàng)設良好的學習環(huán)境學習環(huán)境對發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用。本課依照課程標準要求，努力改革體育教學方法，嘗試運用自主教學的形式，讓學生有選擇地從事學習活動。比如我在教學中開設了“模仿青蛙跳”，為學生提供一系列可供選擇的練習條件，學生可根據(jù)自己的需要和興趣，自由選擇游戲內容。這樣做改變了以往教學中一切由教師帶著學生活動的做法，使學生的學習由被動轉向主動，并且能夠給學生多一點自主的選擇，多一點獨立的思考，以利于激發(fā)學生的學習興趣和積極性的發(fā)揮。

這節(jié)課不但使我在教學理念與技巧上有了更多的收獲，而且也使我對自己的目前的教學水平有了清晰深刻地認識，找到了自己的一些不足之處，同時也使我清醒的認識到要想在教育教學上有更大的進步，就必須不斷地努力學習，完善自己的教育教學水平。三年級《立定跳遠》南趙樓鎮(zhèn)戶屯小學課標分析體育與健康課程是以身體練習為主要手段，以學習體育與健康知識能力、技能與方法為主要內容，以增進學生健康，培