尊重他人===部編版道德與法治八年級上冊

第四課社會(huì)生活講道德新課導(dǎo)入1思考：如何評價(jià)羽生結(jié)弦的行為？尊重對手，尊重每個(gè)國家國旗，這種行為值得稱贊。羽生結(jié)弦的暖心瞬間，尊重對手尊重每個(gè)國家的國旗，這才是真正的體育精神！道德是社會(huì)關(guān)系的基石，是人際和諧的基礎(chǔ)。我們要講道德，懂得尊重他人。本節(jié)課我們一起走進(jìn)《尊重他人》重點(diǎn)問題3.如何做到尊重他人2.為什么要尊重他人1.尊重的含義、表現(xiàn)

第一框尊重他人尊重是交往的起點(diǎn)014.1-1尊重是交往的起點(diǎn)對比兩組圖片，說一說什么是尊重？表現(xiàn)在？4.1-1尊重是交往的起點(diǎn)課堂筆記—1.尊重的含義及表現(xiàn)？（1）含義：尊重即尊敬、重視（2）表現(xiàn)：社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等尊重每一份職業(yè)尊重競爭對手尊重他人學(xué)習(xí)的權(quán)利尊重他人的人格尊嚴(yán)2.為什么要尊重他人？習(xí)近平彎腰向于敏頒獎(jiǎng)董卿“跪姿”聆聽許淵沖講述①尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。（個(gè)人）。②每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。（個(gè)人）。

小林考上了某市重點(diǎn)中學(xué)，父母要求他進(jìn)入班上前5名。但學(xué)校里高手如云，每次努力都沒如愿。父母就經(jīng)常罵他笨得像豬，一無是處。慢慢地小林對自己產(chǎn)生了懷疑，對學(xué)習(xí)失去了信心，甚至產(chǎn)生了輕生的念頭。馬斯洛需要層次理論聯(lián)系馬斯洛需要層次理論，說一說小林為什么產(chǎn)生了輕生的念頭？4.1-1尊重是交往的起點(diǎn)有人說：“尊重比幫助更重要?！蹦阏J(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？說說你的理由。結(jié)合P33探究與分享幫助是指以出錢、出力或者出主意的方式相助別人，尊重指尊敬重視。幫助往往是看得見摸的著的實(shí)際，而尊重則是可以喚起人們心底的潛力√探究二為什么要尊重他人3某市圖書館規(guī)定，衣冠不整者不得進(jìn)圖書館。對此，大家有不同的看法。

甲：圖書館是社會(huì)公共資源，每個(gè)人都可以進(jìn)館閱讀。丙：穿著是個(gè)人的自由，圖書館不應(yīng)該規(guī)定讀者的穿著。乙：圖書館是文明學(xué)習(xí)的場所，衣冠不整是對其他讀者的不尊重。思考：你如何看待以上觀點(diǎn)？提示：丙的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。甲和乙的觀點(diǎn)是正確的。圖書館是社會(huì)公共資源，每個(gè)人都有閱讀的權(quán)利，但我們在行使權(quán)利的同時(shí)也要尊重他人。保持衣冠整潔是對他人的尊重。4.1-1尊重是交往的起點(diǎn)敬人者，人恒敬之。尊重是相互的③尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。（社會(huì)）4.1-1尊重是交往的起點(diǎn)課堂筆記—2.為什么要尊重他人？（意義/重要性）①尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。（個(gè)人）。②每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。（個(gè)人）。③尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。（社會(huì)）

尊重從我做起第二部分曉東打算放學(xué)后去參觀美術(shù)館。放學(xué)鈴聲一響，他就起身準(zhǔn)備出發(fā)。這時(shí)，同學(xué)小萌拿著數(shù)學(xué)試卷過來向他請教一個(gè)問題。小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽。這是，這時(shí)提前約好的同學(xué)來她姐一起商量撰寫演講稿的事。小明的舅舅興致勃勃地談前一天晚上看過的電影，小明卻并不感興趣。情境一情境二情境三（1）如果遇到類似的情境，你會(huì)怎么做？（2）上面情景及做法啟示我們?nèi)绾巫鹬厮?？探究與分享：這則故事告訴我們一個(gè)什么道理？二、尊重從我做起

俄國作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫襤褸的乞丐跪倒在地向他伸出了臟污不堪的手，紅腫的雙眼里露出的滿是希望與乞求:“先生，給我一點(diǎn)食物吧。”屠格涅夫?qū)け槿硪矝]有找出可以他的東西，于是就握住那只臟手，誠懇地說道:“兄弟啊!我真的很抱歉!”不料，那乞丐站起身，緊握作家的手,臉上掛著淚花，卻滿帶笑容地回答說:“謝謝，這已經(jīng)夠了?！薄?/p>

沒有平等對待他人請判斷以下行為是否做到尊重他人？為什么？思考：這則故事告訴我們什么道理？③學(xué)會(huì)換位思考。己所不欲

勿施于人

春秋晉國有一名叫李離的獄官，他在審理一件案子時(shí)，由于聽從了下屬的一面之辭，致使一個(gè)人冤死。真相大白后，李離準(zhǔn)備以死贖罪，晉文公說:官有貴賤，罰有輕重，況且這件案子主要錯(cuò)在下面的辦事人員，又不是你的罪過。李離說:“我平常沒有跟下面的人說我們一起來當(dāng)這個(gè)官，拿的俸祿也沒有與下面的人一起分享?，F(xiàn)在犯了錯(cuò)誤，如果將責(zé)任推到下面的辦事人員身上，我又怎么做得出來”。他拒絕聽從晉文公的勸說，伏劍而死。說一說農(nóng)民工的優(yōu)點(diǎn)有哪些？不怕苦，不怕累，不怕臟，辛苦耕耘，城市建設(shè)離不開他們，值得我們尊重3.如何尊重他人①積極關(guān)注、重視他人。（考慮他人的感受，認(rèn)真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注；重視他人，對他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答，對他人的要求給予熱情的幫助；）②平等對待他人。（每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有人一視同仁。不能以家境、身體、智能、性別等原因而輕視、歧視他人。）③學(xué)會(huì)換位思考。（設(shè)身處地的為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人。要將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。）④學(xué)會(huì)欣賞他人。（善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，給予他人積極的評價(jià)。）思維導(dǎo)圖本課課堂小結(jié)尊重他人尊重是交往的起點(diǎn)1.為什么要尊重他人P32-34尊重從我做起尊重的含義及表現(xiàn)？P322.如何尊重他人？P35-36課堂練習(xí)1.（2022·湖南張家界）尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。關(guān)于尊重他人，以下同學(xué)的做法錯(cuò)誤的是(

)A，小朱是班上的熱心腸，對同學(xué)們的請求總能給予熱情的幫助B，小劉有很多朋友，因?yàn)樗朴谡驹趯Ψ降慕嵌人伎紗栴}，大家愿意和他做朋友C，小羅是班長，當(dāng)有同學(xué)給別人起侮辱性綽號(hào)時(shí)，她總會(huì)站出來制止D.小周在學(xué)校聽老師的話，但回到家中就是家里的“小皇帝”，對家人總是大喊大叫D課堂練習(xí)2.(2022·江蘇宿遷)“己所不欲，勿施于人”啟示我們，與人交往中要(

)A.積極關(guān)注他人

B.學(xué)會(huì)區(qū)別對待C.學(xué)會(huì)換位思考

D.學(xué)會(huì)欣賞他人C課堂練習(xí)3.(2022·山西晉中)山西小將蘇翊鳴的“公開表示’2022年2月7日，曾經(jīng)效力山西的蘇翊鳴，在北京多奧會(huì)單板滑雪坡面障礙技巧賽中獲得銀牌，這是我國滑雪項(xiàng)目的突破性成績。但他的這枚銀牌引發(fā)國內(nèi)外網(wǎng)友的“打抱不平”，冠軍得主加拿大選手的抓板動(dòng)作有誤，網(wǎng)友對幾位裁判的打分存在疑議?？墒?，蘇翊鳴卻公開表示;理解實(shí)時(shí)打分的困難，尊重裁判組的意見，感謝所有裁判的付出和辛苦。從蘇翊鳴的“公開表示”中，我們可以學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)是(

)A.積極走進(jìn)社會(huì)，勇于承扣社會(huì)責(zé)任B.要學(xué)會(huì)換位思考，能夠理解寬容他人C.懂得誠信待人，遇事不逃避不堆脫D.要學(xué)會(huì)欣賞他人，善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)B課堂練習(xí)4.(2022·重慶)一老人在乘坐公交車時(shí)突發(fā)心臟