小學(xué)道德與法治-《不一樣的你我他》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《不一樣的你我他》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：通過密切結(jié)合實(shí)際生活，意識(shí)到人與人之間的差異，了解自己的特點(diǎn),感受到大家的不同使集體生活變得更加豐富多彩。2.情感與態(tài)度：通過本課一系列的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的想法和選擇,學(xué)會(huì)尊重、理解他人的想法和選擇。3.行為與習(xí)慣：通過開展各種體驗(yàn)活動(dòng),培養(yǎng)尊重、理解他人的好習(xí)慣。4.過程與方法：通過探討“怎樣與‘不同’友好相處”和“‘不同’讓生活更精彩”的活動(dòng),在探索問題的過程中獲得體驗(yàn)和感悟。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：了解自己的特點(diǎn),意識(shí)到每個(gè)人都各有不同；認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的想法。2.難點(diǎn)：觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn),學(xué)會(huì)尊重、理解他人的想法和選擇,感受到因?yàn)榇蠹腋鞑幌嗤攀辜w生活更加豐富多彩。三、教學(xué)方法：情景體驗(yàn)、小組合作、微視頻四、教學(xué)過程活動(dòng)一：時(shí)光相冊(cè)，激趣揭題師：上課，同學(xué)們好！孩子們，今天老師給同學(xué)們帶來了一件禮物，想不想看一下。對(duì)，是一個(gè)時(shí)光相冊(cè)，咱們一起瞧一瞧相冊(cè)里都有誰呢？（微視頻播放全體學(xué)生照片）師：孩子們，有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)跟自己長(zhǎng)得一模一樣的小伙伴呢？有沒有一個(gè)跟自己性格完全一樣的小伙伴呢？有沒有一個(gè)跟自己愛好完全一樣的小伙伴呢？（每問一個(gè)問題學(xué)生一起回答）師：哎難道大家都不一樣嗎？老師采訪一下：隨機(jī)找?guī)讉€(gè)學(xué)生學(xué)生從外貌、性格、愛好、特點(diǎn)等方面說。師：看來你我他我們大家真的都不一樣啊！今天，我們就一起來聊一聊《不一樣的你我他》（貼板書）活動(dòng)二：小小圓圈變變變，認(rèn)識(shí)“不同”頭腦風(fēng)暴：1.不一樣的你我他給這個(gè)圓設(shè)計(jì)一個(gè)新的形象，你會(huì)把它想象成什么呢？發(fā)揮你的創(chuàng)造力，充分想象一下！2.睜開眼睛，拿出彩筆，完成你的設(shè)計(jì)吧。3.師:完成的請(qǐng)將作品粘貼在黑板上。4.為什么會(huì)畫出這么多不同的圖案呢？5.孩子們，不一樣的我們還為班級(jí)、為學(xué)校帶來了哪些精彩呢？全班匯報(bào)交流，師引導(dǎo)從班級(jí)布置、文體活動(dòng)等方面說一說?；顒?dòng)三：交友漂流瓶，接納“不同”1.交友漂流瓶（音頻周同同的日記）誰能成為他的朋友呢？怎樣才能交到好朋友呢？小組討論交流一下吧。2.動(dòng)畫視頻《長(zhǎng)頸鹿和山羊》師：故事聽完了，有什么啟發(fā)呢？活動(dòng)四：情境體驗(yàn)，與“不同”友好相處每個(gè)小組一瓶大米粒，每個(gè)同學(xué)從中揀出100粒，看誰能夠又快又好有準(zhǔn)確的揀出呢？采訪：在揀的過程中有什么感受呢？(隨機(jī)采訪）師：我們要試著接受不同，與不同友好相處，和不同一起創(chuàng)造精彩?；顒?dòng)五：總結(jié)提升，“不同”創(chuàng)造精彩1.師：其實(shí)孩子們，除了不一樣的你我他，生活中充滿了各種“不同”，當(dāng)這些“不同”和諧相處時(shí)，會(huì)是什么樣的情景呢？讓我們來靜靜地欣賞一段音樂。（播放中西樂器合奏曲）2.師：欣賞了這段音樂，你想說什么？如果這首曲子只用一種樂器來演奏，你覺得會(huì)怎么樣？（單調(diào)、乏味）3.小結(jié)：不同的樂器，不同的音色，不同的旋律，交織在一起，組成了這么優(yōu)美的音樂。是“不同”創(chuàng)造了精彩。4.“不同”無處不在：5.播放微課《“不同”創(chuàng)造精彩》。結(jié)束：正是因?yàn)椤安煌?，我們才擁有一個(gè)豐富多彩的世界，正因?yàn)槿伺c人之間存在著不一樣，才有了“不一樣的你我他”。讓我們學(xué)會(huì)接納不同，與不同友好相處，創(chuàng)造更多的精彩吧！板書設(shè)計(jì)：學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生可能會(huì)了解他人的觀點(diǎn)，但對(duì)他人和自己迥然不同的觀點(diǎn)，心理上仍然會(huì)感到難以理解和接受。而且，現(xiàn)在的孩子由于家長(zhǎng)的溺愛、同伴的缺失，有時(shí)并不會(huì)理解、寬容別人。因此，要實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)與他人和諧相處，認(rèn)識(shí)到人與人之間的不同，理解這種不同的合理性和重要性，是兒童成長(zhǎng)的重要一課。同時(shí)兒童的同伴交往需求還是較為明顯的，他們渴望結(jié)交朋友，但也經(jīng)常為結(jié)交朋友而煩惱，他們需要掌握一定的同伴交往技能，不僅想交朋友，而且會(huì)交朋友，能夠真正做到與“不同”友好相處，體驗(yàn)“不同”帶來的快樂和精彩。效果分析本課教學(xué)活動(dòng)遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活作為活動(dòng)的主要內(nèi)容，活動(dòng)內(nèi)容以及活動(dòng)形式完全服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。活動(dòng)的主線為“時(shí)光相冊(cè)，激趣揭題——小小圓圈變變變，認(rèn)識(shí)“不同”——交友漂流瓶，接納“不同”——情境體驗(yàn)，與“不同”友好相處——總結(jié)提升，“不同”創(chuàng)造精彩”。教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的情趣并且來源于學(xué)生的生活世界；內(nèi)容緊密與學(xué)生的生活世界相結(jié)合，幫助學(xué)生意識(shí)到人與人之間的差異，感受到大家的不同使集體生活變得更加豐富多彩。課的結(jié)尾的升華使學(xué)生了解到“不同”讓生活更精彩,在探索問題的過程中獲得體驗(yàn)和感悟。教材分析《不一樣的你我他》一課由三個(gè)板塊組成。第一個(gè)板塊的話題是“找找我們的‘不同’”，以“比一比”的活動(dòng)引入，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與人之間就像同一棵樹上的樹葉一樣，外表各不相同。接著是“找不同”和“展開想象”兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生通過參與和體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到人與人之間除了外表不同以外，愛好、性格、想法都可能各不相同。第二個(gè)板塊的話題是“與‘不同’友好相處”，目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)與“不同”的人交往很重要，從思想上解決交往中的“小疙瘩”，從行動(dòng)上掌握人際交往的技巧，真正學(xué)會(huì)平等待人，與“不同”的同學(xué)友好相處。第三個(gè)板塊的話題是“‘不同’讓生活更精彩”，通過讓學(xué)生尋找生活中各種“不同”和諧相處的現(xiàn)象，真正理解“不同”對(duì)于生活的重要意義。

評(píng)測(cè)練習(xí)我叫周同同，活潑好動(dòng)，特別愛說話，喜歡運(yùn)動(dòng)，我打字速度很快，感覺那些不懂電腦的同學(xué)很土，沒辦法跟他們談到一起。我喜歡讀關(guān)于動(dòng)物的書籍。我呢，想要交幾個(gè)志同道合的好朋友。最好我們性格一樣，習(xí)慣一樣，興趣愛好相同、想法也完全相同，這樣我們就不會(huì)鬧矛盾啦。我不想和那些“不同”的人打交道，沒有共同語言。周同同能交到好朋友嗎？為什么？怎樣才能交到好朋友呢？《不一樣的你我他》課后反思《不一樣的你我他》是三年級(jí)《道德與法治》第一單元的第二課，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，我對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了處理，采用活動(dòng)化教學(xué)的方式，主要設(shè)計(jì)了“時(shí)光相冊(cè)，激趣揭題——小小圓圈變變變，認(rèn)識(shí)“不同”——交友漂流瓶，接納“不同”——情境體驗(yàn)，與“不同”友好相處——總結(jié)提升，“不同”創(chuàng)造精彩”五個(gè)板塊的活動(dòng)，注意活動(dòng)的目標(biāo)性、層次性，在每個(gè)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了若干具體活動(dòng)，努力讓學(xué)生在參與活動(dòng)中，感悟并提高道德認(rèn)知。教學(xué)中運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)方式，采用看一看、畫一畫、演一演、辯一辯等活動(dòng)方式，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為課程資源，把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，讓學(xué)生在經(jīng)歷、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上感悟，培養(yǎng)道德能力。教學(xué)中學(xué)生能積極主動(dòng)，參與熱情，教師注意培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)知能力，引導(dǎo)學(xué)生求同存異，尊重差異，對(duì)一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤不能含混其辭，盲目認(rèn)同?？傮w來說，整個(gè)課堂較為活潑，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃，每個(gè)孩子都能參與其中。但整堂課也有一些不足的地方，學(xué)生在匯報(bào)還能找到哪些由于“不同”的精彩給生活帶來的例子時(shí)，學(xué)生的思路不夠開闊，匯報(bào)內(nèi)容不夠豐富，這就需要教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)好一定的梯度，將難度降低，充分準(zhǔn)備一些圖片資料，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，幫助打開學(xué)生思路，這樣才能有效地突破教學(xué)重難點(diǎn)。課標(biāo)分析《不一樣的你我他》的編寫依據(jù)是新