小學(xué)體育-《雙手前擲實心球》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

雙手前擲實心球課設(shè)計課題：雙手前擲實心球授課人：單位：一、課標(biāo)分析依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，樹立“以人為本、健康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生的身心特點，采用“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的真實體驗。教師采取多元化的評價方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂活動中，從而使學(xué)生的興趣得到培養(yǎng)、技術(shù)能力得到加強，活動能力得到提高，個性得到張揚，體驗投擲活動帶來的興趣。建立良好、和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系，使學(xué)生學(xué)會如何與人交往、與人合作，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，從而促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。本節(jié)課教學(xué)中，結(jié)合小學(xué)生的身心特點，注重以人為本，關(guān)注學(xué)生的真實體驗，通過“啦啦操”調(diào)動學(xué)生們的積極性，讓學(xué)生們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，最后的接力游戲，目的在于通過實心球?qū)W(xué)生進行體能練習(xí)，鍛煉學(xué)生們的身體，同時培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神，并懂得尊重對手。最終通過體育促進學(xué)生身心協(xié)調(diào)、全面地發(fā)展！小組合作方面，讓小組相互討論，相互查找不足，讓學(xué)生們懂得與人合作，與人分享，培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神。評價方式多元化，自我評價、組內(nèi)評價、組間評價、教師評價等，特別注重教師的即時評價，對學(xué)生的表揚要細化到細節(jié)，讓學(xué)生清楚地知道自己哪里做的非常好，有利于幫助學(xué)生樹立自信，形成積極樂觀的生活態(tài)度。二、教材分析投擲是人類最基本運動技能之一，同時也是小學(xué)體育教學(xué)與體育鍛煉中不可缺少的內(nèi)容。依據(jù)新課標(biāo)精神，從教材、學(xué)生和我校場地器材的實際出發(fā)，本節(jié)課我選擇了“雙手前擲實心球”為主教材，并搭配快樂“搬運彈藥”為輔助教材，選用小學(xué)四年級（水平二）學(xué)生作為施教對象。教會學(xué)生合理、正確的投擲和全身協(xié)調(diào)用力的方法，使學(xué)生擲得遠、全面提高學(xué)生投擲的能力，經(jīng)常進行練習(xí)，能有效地發(fā)展學(xué)生身體靈敏、柔韌素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、平衡能力，同時為初中學(xué)習(xí)投擲打下良好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的拼搏及勇敢、果斷、相互幫助的良好品質(zhì)。促進學(xué)生的身心發(fā)展和達成體育教學(xué)的目標(biāo)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，他們有一定的認知、歸納、評價能力，求知欲強，自控力差。學(xué)生處在生長發(fā)育階段，是身體素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵期。由于存在著個體差異，所以在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的實際情況有針對性地進行教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個體差異、性別差異。本節(jié)課是投擲單元的第一次課，課前，我及時查閱相關(guān)資料，了解小學(xué)四年級男、女生的投擲水平，設(shè)定不同的遠度，關(guān)注學(xué)生的差異，分層教學(xué)，讓每位學(xué)生都能體驗到成功的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生能夠積極參加擲動作的學(xué)習(xí)和鍛煉與同伴能夠友好相處，和諧相助，具有一定的安全意識和習(xí)慣，在鍛煉中能夠表現(xiàn)出自信、果斷、堅毅等優(yōu)良品質(zhì)。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.運動參與：學(xué)生知道投擲的動作要領(lǐng)和練習(xí)方法，能在練習(xí)中積極主動參與；2.運動技能：在雙手前擲實心球練習(xí)中，70%的學(xué)生能有意識地通過蹬地、挺胸揮臂過肩、快速出手和適合的出手角度來改進投擲技術(shù)，30%的學(xué)生在幫助或者提示投擲動作要點下能做出投擲技術(shù)動作；3.身體健康：通過投擲發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性，提高上肢力量和投擲能力；4.心理健康與社會適應(yīng)：在雙手前擲實心球?qū)W習(xí)中，學(xué)生能認真、積極地進行投擲練習(xí)，勇于展示自我，多數(shù)學(xué)生愿意且能指出同伴動作的具體改進層面。五、教學(xué)重、難點重點：出手角度難點：全身協(xié)調(diào)用力原地側(cè)向投擲課設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)1.運動參與：學(xué)生知道投擲的動作要領(lǐng)和練習(xí)方法，能在練習(xí)中積極主動參與；2.運動技能：在原地側(cè)向投擲沙包練習(xí)中，70%的學(xué)生能有意識地通過蹬轉(zhuǎn)、揮臂過肩、快速出手和適合的出手角度來改進投擲技術(shù)，30%的學(xué)生在幫助或者提示投擲動作要點下能做出投擲技術(shù)動作；3.身體健康：通過投擲發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性，提高上肢力量和投擲能力；4.心理健康與社會適應(yīng)：在投擲沙包學(xué)習(xí)中，學(xué)生能認真、積極地進行投擲練習(xí)，勇于展示自我，多數(shù)學(xué)生愿意且能指出同伴動作的具體改進層面。教學(xué)內(nèi)容1.側(cè)向投擲沙包2.游戲：過障礙觸球接力器材方形場地一塊沙包32個標(biāo)志桶16個彩繩12根小桶8個重點難點重點：出手角度（快速揮臂過肩經(jīng)由頭前上方將沙包投出）。難點：全身協(xié)調(diào)用力教

學(xué)

過

程結(jié)構(gòu)內(nèi)容與目標(biāo)教師指導(dǎo)學(xué)生活動組織形式與要求時間次數(shù)開始部分1.整隊，檢查報告人數(shù)2.師生問好，宣布本課學(xué)習(xí)目標(biāo)3.檢查服裝，安排見習(xí)生4.導(dǎo)入1.隊列練習(xí)：三面轉(zhuǎn)法、齊步走—立定、跑步走——立定1.宣布本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出要求2.檢查服裝，安排見習(xí)生3安排小組長1.整隊快、齊、靜2.明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)隊形：四列橫隊要求：精力集中遵守紀(jì)律31準(zhǔn)備部分2.教師帶領(lǐng)學(xué)生活動以游彩虹谷為情景帶領(lǐng)學(xué)生過障礙跑繞標(biāo)志物跑，到指定位置。進行專門性準(zhǔn)備活動：游泳操（蛙泳、蝶泳、自由泳）目標(biāo)：1.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.激發(fā)學(xué)生興趣3.熱身充分4.做好上肢熱身一、側(cè)向投擲練習(xí)1.自主練習(xí)2.原地徒手動作練習(xí)3.原地側(cè)向投擲練習(xí)4.自我檢測（每組對應(yīng)不同距離的線按照由近到遠分別為一到二級，男生分別是21\28米，女生分別是11,18,米）目標(biāo)：學(xué)生體會投擲動作學(xué)習(xí)正確的投擲動作，并通過徒手練習(xí)進行鞏固。通過實踐，學(xué)生對正確投擲動作進行體驗。學(xué)生能夠自我評價，并相互評價。4.講解規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，觀

察評價1.指揮學(xué)生練習(xí)2.引導(dǎo)學(xué)生分組進行自主活動3.觀察學(xué)生參與興趣與具體行動。1.引導(dǎo)學(xué)生分組進行練習(xí)。2.提出思考問題:從投擲角度，蹬地轉(zhuǎn)身，快速揮臂過肩三個角度考慮，引導(dǎo)學(xué)生分組觀察、思考、體驗、探究3.教師示范，巡回與學(xué)生研究、探討、指導(dǎo)、糾正動作1.進行隊列練習(xí)2.小組長帶領(lǐng)學(xué)生自主活動3.積極參與游戲4跟隨教師做練習(xí)

1.體會投擲動作，結(jié)合問題進行練習(xí)。2小組長帶領(lǐng)學(xué)生進行學(xué)習(xí)并進行動作學(xué)習(xí)，跟隨老師進行徒手練習(xí)3遵守紀(jì)律，聽從小組長口令，認真練習(xí)，優(yōu)生示范，共同進步4.遵守規(guī)則，自我檢測1.要求：組內(nèi)相互體驗探究2.要求：動腦思考，認真練習(xí)。3.要求：動作規(guī)范，練習(xí)有序。4.遵守規(guī)則，認真練習(xí)。

1.隊形：四列橫隊要求：動作規(guī)范、整齊、有力2.組織：小組長帶領(lǐng)，規(guī)定范圍要求：精神集中，盡情玩耍。3.隊形：一路縱隊要求：精力集中，認真練習(xí)。71二、游戲游戲：過障礙取球接力規(guī)則：每隊8人到規(guī)定場地，過障礙后在小桶中拿沙包返回放在投擲線上。最后一名同學(xué)把沙包放在老師前的桶中。要求：每人一個沙包目標(biāo)：學(xué)生積極參與，下肢得到充分鍛煉。進行投擲練習(xí)。再次升華：每組8人到規(guī)定場地，過障礙后在小桶中拿沙包返回放在投擲線上。最后小組長同學(xué)把沙包放在老師前的桶中。目標(biāo)：通過投過一定高度的障礙物解決出手角度的問題。

1.講解游戲規(guī)則和方法，提出要求2.組織比賽3.引導(dǎo)學(xué)生執(zhí)行游戲規(guī)則。4.觀察學(xué)生是否明確并遵守規(guī)則

1.明確游戲方法，積極參與游戲、比賽2.認真執(zhí)行游戲規(guī)則3.相互交流

隊形:方形。要求：積極練習(xí)遵守規(guī)則點到為止安全第一43結(jié)束部分1.放松活動2.小結(jié)講評3.師生再見4.收送器材1.講解放松方法，學(xué)生隨音樂一起放松2.與學(xué)生共同交流本課的體會，表揚鼓勵3.師生再見1.根據(jù)教師要求，進行放松練習(xí)2.感受成功的喜悅，合作的快樂3.認真執(zhí)行下課禮節(jié)組織：四列橫隊要求：放松徹底心情舒暢21練習(xí)密度預(yù)計40%運動負荷強度預(yù)計中課后反思

三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，他們有一定的認知、歸納、評價能力，求知欲強，自控力差。學(xué)生處在生長發(fā)育階段，是身體素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵期。由于存在著個體差異，所以在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的實際情況有針對性地進行教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個體差異、性別差異。本節(jié)課是投擲單元的第一次課，課前，我及時查閱相關(guān)資料，了解小學(xué)四年級男、女生的投擲水平，設(shè)定不同的遠度，關(guān)注學(xué)生的差異，分層教學(xué)，讓每位學(xué)生都能體驗到成功的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生能夠積極參加擲動作的學(xué)習(xí)和鍛煉與同伴能夠友好相處，和諧相助，具有一定的安全意識和習(xí)慣，在鍛煉中能夠表現(xiàn)出自信、果斷、堅毅等優(yōu)良品質(zhì)。六、效果分析1.教師通過引導(dǎo)學(xué)生，將游戲教學(xué)融合與投擲教學(xué)中。激發(fā)學(xué)生興趣，課堂氣氛良好。預(yù)計課的密度為35%。學(xué)生的心率在120-150次/分。最高心率出現(xiàn)在課堂的第27分鐘左右。2.大多數(shù)學(xué)生能基本掌握持雙手前擲實心球的動作要領(lǐng)。3.學(xué)生在學(xué)習(xí)雙手前擲實心球的體育課中，培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作和勇于挑戰(zhàn)自我的優(yōu)秀品質(zhì)。為學(xué)生將來進一步學(xué)習(xí)投擲技術(shù)打下基礎(chǔ)，落實學(xué)生的終身體育思想。二、教材分析投擲是人類最基本運動技能之一，同時也是小學(xué)體育教學(xué)與體育鍛煉中不可缺少的內(nèi)容。依據(jù)新課標(biāo)精神，從教材、學(xué)生和我校場地器材的實際出發(fā)，本節(jié)課我選擇了“雙手前擲實心球”為主教材，并搭配快樂游戲“巧搬彈藥”為輔助教材，選用小學(xué)四年級（水平二）學(xué)生作為施教對象。教會學(xué)生合理、正確的投擲和全身協(xié)調(diào)用力的方法，使學(xué)生擲得遠、全面提高學(xué)生投擲的能力，經(jīng)常進行練習(xí)，能有效地發(fā)展學(xué)生身體靈敏、柔韌素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、平衡能力，同時為中學(xué)學(xué)習(xí)投擲打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的拼搏及勇敢、果斷、相互幫助的良好品質(zhì)。促進學(xué)生的身心發(fā)展和達成體育教學(xué)的目標(biāo)。評測練習(xí)一、評測1：通過教師課前給學(xué)生設(shè)置的畫板，檢測學(xué)生對知識的開發(fā)能力，理解能力。檢驗團隊協(xié)作的能力。二、評測2：在學(xué)生小組探究學(xué)習(xí)之后，給學(xué)生設(shè)置個不同層次的距離目標(biāo)，讓學(xué)生根據(jù)自己的投擲能力進行練習(xí)。三、評測3：通過男生和女生的分組投擲，互相取長補短，增強學(xué)生對雙手前擲實心球投擲技能的掌握。四、評測4：在學(xué)習(xí)過程中通過改進出手角度和時機來增加投擲遠度，改進雙手前擲實心球的技術(shù)動作。五、質(zhì)性評價：項目優(yōu)秀良好合格繼續(xù)努力雙手前擲實心球投擲時動作連貫，全身協(xié)調(diào)用力；出手速度快，角度適中，并達到相應(yīng)的遠度。動作較連貫，能夠協(xié)調(diào)用力，出手角度適中，并達到相應(yīng)的遠度。動作較連貫，能夠協(xié)調(diào)用力，出手角度比較穩(wěn)定，并達到相應(yīng)的遠度。動作不協(xié)調(diào)、不連貫，出手角度或高或低，不能達到相應(yīng)的遠度。雙手前擲實心球反思雙手前擲實心球是四年級水平二的達標(biāo)測試項目。本節(jié)課的主要內(nèi)容是雙手前擲實心球。本節(jié)課主要是讓學(xué)生體會雙手前擲實心球持球方法與用力順序，采用了教師講解示范、學(xué)生徒手模仿、完整的技術(shù)動作加以反復(fù)練習(xí)。在最后的游戲中充分運用上器材，與上肢相配合設(shè)計成迎面接力跑的形式。通過游戲讓學(xué)生在這個氛圍中學(xué)會交流、合作、分享實踐的成果，培養(yǎng)了學(xué)生樂團隊合作精神和勇敢頑強的優(yōu)良品質(zhì)。在開始部分中設(shè)計了慢跑和徒手操的內(nèi)容，是想通過慢跑使學(xué)生身體產(chǎn)生一定的熱量，為基本部分提供一個良好的準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備部分中運用徒手操提高了學(xué)生的上課積極性達到了準(zhǔn)備活動的目的。在基本部分中首先利用圖板引導(dǎo)學(xué)生對動作有初步的了解，按照口令一二三四的步驟，讓學(xué)生對雙手前擲實心球的動作有了完整的理解。今后我在教學(xué)中還有待改善的地方1、在學(xué)生安全意識上的培養(yǎng)還不夠,我今后要更加注意。2、練習(xí)的設(shè)計上,我還要動些腦筋,采用更多的不同形式的練習(xí)方法,增加層次性和梯度，注意小組成員間的通力配合，讓學(xué)生進一步體驗成功的喜悅。3、在巡視指導(dǎo)方面,我照顧的范圍還有待進一步擴大4、語言運用方面，需要貼近孩子多用形象的講解、多用真心的表揚、多用耐心的輔導(dǎo)5、場地的布置也應(yīng)該更加合理一些，包括游戲的環(huán)節(jié)設(shè)置，這些不足之處值得深刻反思，引起重視。需要我學(xué)習(xí)的還有很多，相信自己一定能做好!一、課標(biāo)分析依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，樹立“以人為本、健康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生的身心特點，采用“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的真實體驗。教師采取多元化的評價方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂活動中，從而使學(xué)生的興趣得到培養(yǎng)、技術(shù)能力得到加強，活動能力得到提高，個性得到張揚，體驗投擲活動帶來的興趣。建立良好、和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系，使學(xué)生學(xué)會如何與人交往、與人合作，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，從而促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。本節(jié)課教學(xué)中，結(jié)合小學(xué)生的身心特點，注重以人為本，關(guān)注學(xué)生的真實