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采訪問(wèn)題設(shè)計(jì)方法指導(dǎo)——走進(jìn)江邊古村落在進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí),采訪是非常重要的一環(huán),它不僅可以幫助學(xué)生深入了解目標(biāo)地點(diǎn)的歷史、文化、景觀等方面的信息,還有助于培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)和交流能力。而在設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題時(shí),需要結(jié)合目標(biāo)地點(diǎn)的實(shí)際情況,針對(duì)性地制定問(wèn)題,才能真正達(dá)到預(yù)期效果。本文將以粵教版2022-2023學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)設(shè)計(jì)為例,介紹一些采訪問(wèn)題設(shè)計(jì)的方法與技巧。1.了解受訪對(duì)象在設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題前,首先需要了解受訪對(duì)象的情況。以江邊古村落為例,可以通過(guò)以下方式進(jìn)行信息收集:查閱相關(guān)資料:了解江邊古村落的歷史、文化、景觀、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況等。實(shí)地考察:可以沿著江邊古村落的小路走一遭,感受當(dāng)?shù)氐姆諊瑑A聽(tīng)下居民的故事,了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。采訪周邊環(huán)境:可以采訪當(dāng)?shù)匚幕瘜m、學(xué)校、醫(yī)院、商店等,了解當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況。在了解了受訪對(duì)象的情況后,就可以著手設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題了。2.采訪問(wèn)題設(shè)計(jì)方法2.1開(kāi)放性問(wèn)題開(kāi)放性問(wèn)題是指可以引導(dǎo)被采訪者進(jìn)行自由陳述的問(wèn)題。這類問(wèn)題要求被采訪者自主選擇回答的內(nèi)容,為采訪者提供了更大的自由度和創(chuàng)造空間。如:你對(duì)江邊古村落的印象是什么?你平時(shí)最喜歡去哪里玩?最近有哪些變化讓你覺(jué)得很有意思?開(kāi)放性問(wèn)題要求采訪者有自由陳述的權(quán)力,也能夠比較準(zhǔn)確地反映被采訪者的觀點(diǎn)和態(tài)度,可以幫助采訪者了解當(dāng)?shù)鼐用竦那闆r。2.2封閉性問(wèn)題封閉性問(wèn)題是指必須回答“是”或“否”才能完成的問(wèn)題。這類問(wèn)題的好處在于能夠獲得清晰的信息,容易導(dǎo)向具體細(xì)節(jié)。但是,它們不提供許多深入信息或設(shè)問(wèn)被采訪者的感受和想法。如:你們家住在江邊古村落是嗎?每天早上你會(huì)去學(xué)校嗎?你有兄弟姐妹嗎?這類問(wèn)題可以更準(zhǔn)確地獲得特定信息,對(duì)于那些不需要太多細(xì)節(jié)的信息而言,這些問(wèn)題也是不錯(cuò)的選擇。2.3開(kāi)放性和封閉性問(wèn)題結(jié)合當(dāng)一個(gè)主題有多個(gè)方面可供考慮時(shí),通??梢酝ㄟ^(guò)組合開(kāi)放性和封閉性問(wèn)題來(lái)滿足所需的信息需求,這樣會(huì)更具針對(duì)性。你對(duì)江邊古村落有什么印象?(開(kāi)放性問(wèn)題)你認(rèn)為這個(gè)地方與其他地方有什么不同之處?(封閉性問(wèn)題)或你喜歡這里的哪些方面?(開(kāi)放性問(wèn)題)你平時(shí)最喜歡在哪里玩?(開(kāi)放性問(wèn)題)那么你去江邊古村落玩過(guò)嗎?(封閉性問(wèn)題)或者你在那里做了些什么?(開(kāi)放性問(wèn)題)2.4針對(duì)受訪對(duì)象采訪問(wèn)題的設(shè)計(jì),需要針對(duì)受訪對(duì)象的情況進(jìn)行不同的調(diào)整。比如,孩子可以用一些簡(jiǎn)潔易懂的問(wèn)題;老人則需要注意對(duì)話語(yǔ)速和量的把握。3.總結(jié)在進(jìn)行具體的采訪問(wèn)題設(shè)計(jì)時(shí),需要結(jié)合實(shí)際情況和受訪對(duì)象特點(diǎn)進(jìn)行策略調(diào)整,也可以在實(shí)際的采訪過(guò)程中進(jìn)行必要的調(diào)整。通過(guò)編寫(xiě)精心制定的采訪問(wèn)題,不僅可以幫助學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐臍v史、文
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