2023初一班主任工作總結(jié)模板（5篇）

第13頁共13頁2023?初一班主?任工作總?結(jié)模板?時光飛逝?，眨眼又?過去了一?個學(xué)期，?一個新接?手的完全?陌生的班?級變成了?一個熟悉?而親切的?班，讓我?又一次在?班主任工?作中與不?同的學(xué)生?找到了不?同的快樂?。在這個?學(xué)期，我?做的工作?主要有以?下幾點：?一、培?養(yǎng)集體榮?譽感、培?養(yǎng)良好班?風(fēng)開學(xué)?的第一天?，我就給?學(xué)生開展?了一節(jié)迎?接新生的?主題班會?，并讓學(xué)?生自己寫?下了的這?一學(xué)期的?學(xué)習(xí)目標(biāo)?，同學(xué)們?確實受到?很大的激?發(fā)和感染?，并為我?和學(xué)生打?成一片感?到感動。?而我也有?力地為自?己在學(xué)生?心目中樹?立了一個?良好的形?象。當(dāng)然?，日常工?作的滲透?和灌輸也?非常重要?，每次集?體活動，?每次清潔?勞動，班?會課的設(shè)?計，我都?不忘用集?體主義觀?念教育感?化學(xué)生，?培養(yǎng)起學(xué)?生的以班?為家的觀?念。為培?養(yǎng)集體榮?譽感，我?還注重抓?好早讀、?午唱、出?勤、儀容?儀表、上?課紀(jì)律和?氣氛，借?此來培養(yǎng)?學(xué)生的行?為規(guī)范。?對于違紀(jì)?的學(xué)生，?我總是耐?心細(xì)致地?做好思想?工作，一?抓到底。?及時有效?的懲罰，?使學(xué)生學(xué)?會了承擔(dān)?責(zé)任，同?時也促使?學(xué)生養(yǎng)成?良好行為?習(xí)慣。我?們班同學(xué)?的組織性?和紀(jì)律性?也大大增?強(qiáng)了。?二、培養(yǎng)?班干培?養(yǎng)班干是?班主任工?作的其中?一個核心?。一開學(xué)?，很多班?級工作還?沒有上軌?道，所以?我既要物?色班干，?又要同時?親力親為?管班，真?的很繁瑣?。為了能?選出一班?得力的班?于部，我?結(jié)合科任?老師的意?見，同學(xué)?們的意見?，提名候?選人，馬?上競選，?新的班長?誕生了。?加上我的?一步步引?導(dǎo)，班級?管理終于?開始走上?正軌，我?的班主任?工作也稍?微輕松一?些了。經(jīng)?常強(qiáng)化學(xué)?生對班干?工作的配?合，強(qiáng)化?班干的責(zé)?任意識，?一次又一?次的大力?整頓之后?，我們班?的班干終?于能夠真?正自主管?理班級了?，老師不?在的時候?同學(xué)們也?總算能夠?相對比較?自覺學(xué)習(xí)?了。三?、注重與?家長的溝?通對班?里的學(xué)生?狀況，班?主任采取?的措施，?我對學(xué)生?做的思想?工作，我?都及時告?訴家長，?讓家長知?道我們的?教育理念?和為學(xué)生?的付出，?也許我也?比較幸運?，遇到了?很多通情?達(dá)理的家?長，我感?到家長都?非常理解?配合我的?工作，并?對我的工?作給予肯?定，讓我?感到備受?鼓舞！對?于問題學(xué)?生，我更?是盡心盡?力，對家?長和孩子?都做工作?，也在學(xué)?期頭開展?了家訪工?作，在家?長的配合?下，基本?將一些問?題學(xué)生拉?回了正軌?。四、?大力支持?科任老師?的工作?積極配合?科任老師?，維護(hù)科?任老師的?形象，協(xié)?調(diào)科任老?師與學(xué)生?的關(guān)系，?營造一個?和諧、向?上的班級?。當(dāng)學(xué)生?對科任老?師不理解?的時候，?我及時做?學(xué)生思想?工作，讓?學(xué)生學(xué)會?站在科任?老師的角?度，理解?科任老師?。當(dāng)科任?老師投訴?我們班的?時候，我?馬上進(jìn)行?及時有效?的處理，?盡可能讓?科任老師?在我們班?上課心情?舒暢；我?要求學(xué)生?每天保持?講臺的整?潔，經(jīng)常?自己以身?作則把講?臺收拾好?，并告訴?學(xué)生，講?臺收拾清?潔，就是?對科任老?師的尊重?。班主任?的立場學(xué)?生會看得?很清楚，?當(dāng)看到班?主任極力?維護(hù)科任?老師的時?候，當(dāng)看?到班主任?時時處處?尊重科任?老師的時?候，其實?，班主任?已經(jīng)在潛?移默化影?響著學(xué)生?。所以，?我們班的?學(xué)生對老?師總體來?說比較有?禮貌。?總之，我?一直認(rèn)為?班主任工?作的核心?是促使學(xué)?生健康快?樂成長，?要教育學(xué)?生是一個?長期的過?程，我們?班還存在?很多問題?，一些同?學(xué)的厭學(xué)?情緒始終?難以改變?，也有不?少同學(xué)的?頑劣行為?還沒有改?變，盡管?很操心，?盡管很繁?瑣，但是?我覺得，?當(dāng)自己付?出得到肯?定的時候?，當(dāng)自己?得到學(xué)生?和家長的?理解和尊?重的時候?，當(dāng)節(jié)日?收到學(xué)生?的問候與?祝福和字?里行間流?露出來的?對我的欣?賞和敬意?的時候，?我屹然感?到，我是?一個幸福?的班主任?，我愿意?繼續(xù)化作?春泥護(hù)花?，并于無?聲處聽驚?雷！2?023初?一班主任?工作總結(jié)?模板（二?）本學(xué)?期我擔(dān)任?初一(5?)班的班?主任工作?，本班有?____?人，男生?____?人，女生?____?人，一學(xué)?期來我班?一位同學(xué)?也沒有流?失。半年?來，我認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?勤懇敬業(yè)?。所以班?級一向比?較穩(wěn)定，?初步構(gòu)成?了良好的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。學(xué)生?之間已構(gòu)?成了必須?的競爭氛?圍和團(tuán)結(jié)?友愛的可?喜局面，?班級已經(jīng)?有了必須?的凝聚力?。但也有?一些方面?不盡人意?，還需繼?續(xù)努力。?半年來，?我主要是?從以下幾?方面入手?：一、?樹立建設(shè)?優(yōu)秀班級?的理想目?標(biāo)。當(dāng)?一個人進(jìn)?入豪華的?房間或飯?店，他的?行為就會?隨著環(huán)境?的變化而?變化，隨?即會因環(huán)?境的影響?而提高對?自己的要?求。所以?在建一個?群眾之初?就應(yīng)讓每?位成員都?感覺到的?輿論影響?他，使他?意識到自?己生活在?一個優(yōu)秀?的班群眾?中，并嚴(yán)?格要求自?己的行為?與這個好?的環(huán)境相?適應(yīng)。因?此，作為?引領(lǐng)一個?班級發(fā)展?方向的班?主任要有?高屋建瓴?的眼光和?胸懷，把?一個群眾?引領(lǐng)到優(yōu)?秀的發(fā)展?軌道上來?，務(wù)必在?大家的第?一印象中?確立這個?群眾此刻?及將來必?是一個優(yōu)?秀團(tuán)結(jié)的?群眾的理?想。二?、圍繞目?標(biāo)，與學(xué)?生共同商?討確立班?規(guī)要求?三、選拔?培養(yǎng)班干?部，加強(qiáng)?班級管理?。班干?部是班級?管理的核?心，是學(xué)?生的精英?，是教師?的助手，?是自我管?理體現(xiàn)最?明顯的一?部分。在?選取班干?部時，我?遵循三個?原則，首?先是選那?些職責(zé)心?強(qiáng)，辦事?公正;品?學(xué)兼優(yōu)，?智商較高?;有較強(qiáng)?的組織潛?力和活動?潛力，易?與他人溝?通的學(xué)生?。其次是?使用各類?特色學(xué)生?，揚長避?短。最大?限度地展?示他們的?潛力。再?次是發(fā)揚?民主作風(fēng)?，班干部?，一些活?動主持人?均由民主?選舉產(chǎn)生?，使學(xué)生?干部同學(xué)?關(guān)系構(gòu)成?動態(tài)平衡?，人人有?機(jī)會實現(xiàn)?自我價值?。本學(xué)期?我們初一?(20)?第___?_屆班委?會、團(tuán)支?部及各類?組織負(fù)責(zé)?人就是在?這個標(biāo)準(zhǔn)?下產(chǎn)生的?、這些同?學(xué)上任后?，工作熱?情高，工?作態(tài)度端?正，工作?用心主動?，并且各?項活動走?在同學(xué)前?面，切實?起到了模?范帶頭作?用。實?行分級管?理，既分?工負(fù)責(zé)，?又協(xié)同合?作，提高?管理效能?。我們班?級發(fā)展的?目標(biāo)都是?由師生共?同商討確?立的，并?且分工負(fù)?責(zé)。這樣?，使管理?者和被管?理者做到?和諧統(tǒng)一?。師生能?以誠相待?，共同決?策，使學(xué)?生感覺到?班級的事?也有他們?的一部分?。透過分?級管理，?班干部承?擔(dān)了一些?日常事務(wù)?的管理工?作，并有?權(quán)獨立處?理相關(guān)事?務(wù)。班主?任則激勵?和指導(dǎo)學(xué)?生自主性?的發(fā)揮，?化解工作?中的矛盾?。透過自?我管理，?既加強(qiáng)了?班干部隊?伍的建設(shè)?，培養(yǎng)了?學(xué)生組織?管理潛力?，又提高?了全體學(xué)?生的自覺?性，自制?力。四?、從小事?做起，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、紀(jì)?律習(xí)慣和?衛(wèi)生習(xí)慣?。3、?切實抓好?本班的衛(wèi)?生保潔工?作和清潔?區(qū)的清潔?工作。重?視學(xué)校的?大掃除，?創(chuàng)造清潔?衛(wèi)生舒適?的學(xué)習(xí)環(huán)?境，初步?構(gòu)成了班?內(nèi)良好衛(wèi)?生習(xí)慣。?五、班?會課延伸?，樹立良?好的班級?輿論導(dǎo)向?。六、?了解學(xué)生?，加強(qiáng)與?家長的溝?通，推進(jìn)?家校合作?教育。?平時深入?了解學(xué)生?，多和學(xué)?生溝通，?及時了解?學(xué)生的思?想、學(xué)習(xí)?和生活狀?況，以便?對學(xué)生進(jìn)?行有針對?性的教育?。我經(jīng)常?與家長取?得聯(lián)系，?爭取用心?作好家校?合力教育?工作。主?要是透過?電話聯(lián)系?，讓家長?第一時間?了解學(xué)生?最近的學(xué)?習(xí)狀況等?，有時邀?請家長來?學(xué)校面談?或到學(xué)生?家中了解?狀況。與?家長取得?了共識，?學(xué)生學(xué)習(xí)?、品德上?等問題的?解決都收?到了事半?功倍。?七、做好?學(xué)生的思?想工作，?努力配合?科任老師?，提高學(xué)?生的各科?成績。?發(fā)現(xiàn)問題?，及時找?學(xué)生談話?，給需要?幫忙的學(xué)?生及時的?輔導(dǎo)與關(guān)?心，盡量?把問題處?理好。指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)方法，?提高學(xué)習(xí)?效率。根?據(jù)學(xué)生的?各自不同?狀況，對?他們分別?給予單獨?的輔導(dǎo)、?監(jiān)督與督?促，幫他?們走過學(xué)?習(xí)的困難?時期。堅?持開展學(xué)?生的思想?教育，針?對思想有?波動的、?瞻前顧后?的學(xué)生，?引導(dǎo)他們?做好眼前?的工作，?說服他們?安心地投?入緊張有?序的復(fù)習(xí)?;對思想?包袱重的?學(xué)生，鼓?勵他們看?到自己用?心的一面?，堅定信?念，爭取?更好的成?績。同?時，注重?與科任老?師的溝通?，及時從?科任老師?當(dāng)中了解?學(xué)生的動?態(tài)以及問?題所在，?同時將學(xué)?生對該老?師的意見?及時反映?給該科老?師，注重?解決科任?老師反映?的問題，?協(xié)助科任?老師做好?引導(dǎo)教育?學(xué)生的工?作，幫忙?學(xué)生提高?各科成績?。八、?莫忘初一?新生適應(yīng)?性引導(dǎo)?利用班會?課我對同?學(xué)們做了?中學(xué)生活?適應(yīng)性調(diào)?查問卷，?其中對學(xué)?習(xí)環(huán)境的?變化、所?學(xué)科目的?增加、任?課教師的?更換、作?業(yè)量的增?加、不同?的管理方?式及生活?方式等存?在的問題?較多，學(xué)?生都在開?學(xué)后較短?的時間內(nèi)?難以適應(yīng)?，產(chǎn)生了?想家、厭?學(xué)、煩躁?的不良情?緒，個別?學(xué)生還會?因此輟學(xué)?。雖然隨?著時間的?推移大部?分學(xué)生都?能適應(yīng)，?但作為班?主任應(yīng)及?時的了解?狀況，組?織開展主?題班會、?個別談話?、家訪等?方式做好?防范與引?導(dǎo)工作，?培養(yǎng)學(xué)生?用心健康?的心態(tài)，?以防止后?續(xù)問題的?發(fā)生。?經(jīng)過一學(xué)?期的努力?工作，我?深感作為?班主任職?責(zé)之重。?在今后的?工作中，?我將更加?努力，繼?續(xù)學(xué)習(xí)，?踏實地做?好工作，?“你們的?進(jìn)步是我?最大的快?樂”，我?會以此來?嚴(yán)格要求?自己，不?斷努力，?爭取更大?的進(jìn)步。?202?3初一班?主任工作?總結(jié)模板?（三）?從教幾年?來，一直?沒有擔(dān)任?過班主任?。感謝學(xué)?校給我鍛?煉的機(jī)會?，以及對?我的信任?。使我從?任課老師?走向班主?任，使我?從一個沒?有班主任?經(jīng)驗的老?師，靠著?自己的一?點點摸索?去管理班?級，積累?經(jīng)驗。使?我有機(jī)會?體會到擔(dān)?任班主任?的樂趣和?帶來的成?長。現(xiàn)總?結(jié)本學(xué)期?工作的要?點：1?.為規(guī)范?學(xué)生學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣，結(jié)合?本班實際?，制定七?(3)班?三字班規(guī)?。每次班?會第一項?集體背誦?三字班規(guī)?，規(guī)范要?求他們學(xué)?習(xí)、行為?習(xí)慣；違?反班規(guī)的?同學(xué)，要?罰抄寫班?規(guī)，目的?就是讓學(xué)?生明確自?己的行為?。2.?進(jìn)一步量?化班規(guī)，?制定班級?個人量化?制度，把?個人量化?與小組建?設(shè)捆綁，?與個人年?終評比評?優(yōu)相結(jié)合?。對于個?人出現(xiàn)問?題程度不?同，扣除?個人分_?___分?、___?_分，并?扣除個人?所在組積?分5、_?___分?不等。并?有班長記?錄個人一?大周扣分?情況，班?會由班長?公布個人?得分情況?。3.?為小組建?設(shè)更加有?效，課堂?合作更有?效，不斷?摸索總結(jié)?經(jīng)驗。?(1)制?定小組合?作口號：?小組合作?，解決疑?惑，我合?作，我成?功。(?2)小組?各成員座?右銘：行?動，就有?收獲，堅?持，才有?奇跡。?(3)小?組合作原?則：先優(yōu)?帶后優(yōu)，?共同奔成?功。(?4)小組?合作解決?疑惑過程?：逐題分?析錯題，?失分原因?--找漏?洞；有效?的改進(jìn)措?施--想?辦法；加?強(qiáng)專項訓(xùn)?練--補?漏洞。?4.為激?勵學(xué)生小?組合作積?極性，制?定班級班?徽，并設(shè)?計班徽文?化--和?善·合作?·夢想。?采取組長?輪流制和?優(yōu)秀組長?競賽制。?每大周都?要評比最?佳小組，?佩戴優(yōu)秀?組長和優(yōu)?秀組員徽?章并留影?紀(jì)念。為?防止小組?差距拉大?，打消個?別小組積?極性，采?取支援小?組建設(shè)，?抽調(diào)優(yōu)秀?小組成員?幫建落后?小組。對?于個別后?進(jìn)生由優(yōu)?秀組長帶?領(lǐng)學(xué)習(xí)。?5.學(xué)?生成績逐?步提升，?并趨于穩(wěn)?定。學(xué)生?初學(xué)階段?，與其他?班級有差?距。經(jīng)過?幾次月考?和期中考?試，學(xué)生?成績與其?他班級縮?小差距，?并趨于穩(wěn)?定。但也?出現(xiàn)個別?學(xué)生成績?不穩(wěn)定的?情況。?6.班級?文化建設(shè)?，布置班?級，班級?文化墻，?讓學(xué)生明?白班級文?化，以及?班主任對?每位學(xué)生?的期待。?班級建立?qq群，?每大周都?有學(xué)生活?動及成長?留影，使?他們認(rèn)識?到成長的?快樂；為?使班級同?學(xué)感受班?級帶來的?快樂，班?級同學(xué)集?體為個人?過生日，?寫賀詞，?送班級祝?福。7?.開展特?色的班會?，同學(xué)通?過小品形?式，演后?評論總結(jié)?，認(rèn)識自?己的行為?，體驗自?己的行為?。班會有?時采取自?我批評和?小組成員?內(nèi)部批評?相結(jié)合。?工作中?，不斷摸?索建設(shè)，?出現(xiàn)的問?題也不少?，總結(jié)如?下：_?___個?別學(xué)生成?績不穩(wěn)定?，有待去?找個別學(xué)?生談心，?找出考試?失利原因?。__?__個別?學(xué)生出現(xiàn)?偏科跡象?，有待于?鼓勵同學(xué)?認(rèn)真看待?每一科，?強(qiáng)調(diào)每門?科的重要?性。_?___個?別學(xué)生行?為習(xí)慣不?好，有待?進(jìn)一步規(guī)?范要求，?要持之以?恒。4?.班級衛(wèi)?生需要進(jìn)?一步強(qiáng)化?，需要責(zé)?任到人。?5.班?級紀(jì)律和?高效無聲?自習(xí)，有?待進(jìn)一步?要求和規(guī)?范。總?的來說，?經(jīng)過半學(xué)?期的摸索?，班主任?工作有一?定的成績?，但也存?在些不足?。所以平?時工作中?要不斷總?結(jié)經(jīng)驗教?訓(xùn)，積累?更好的班?級管理方?法，服務(wù)?到班級管?理中去。?202?3初一班?主任工作?總結(jié)模板?（四）?一晃期末?又到了，?回想當(dāng)班?主任的半?年時光，?真是酸甜?苦辣應(yīng)有?盡有，真?可謂是有?滋又有味?。我擔(dān)任?學(xué)校__?__級1?5班的班?主任，誰?都知道班?主任工作?千絲萬縷?、繁瑣羅?嗦。我班?是一個由?____?名學(xué)生組?成的集體?，其中住?校生將近?____?名。我已?經(jīng)和他們?朝夕相處?了一個學(xué)?期，本著?誠心誠意?對每位學(xué)?生負(fù)責(zé)的?態(tài)度，較?圓滿地完?成了一個?學(xué)年度的?班主任教?育教學(xué)工?作。一?、思想工?作是各項?工作的根?本二、?認(rèn)真落實?學(xué)校各項?活動，在?活動中增?進(jìn)班級凝?聚力。?三、認(rèn)真?組織教學(xué)?，和任課?教師及時?溝通我?們班是普?通班級，?絕大部分?的學(xué)生底?子薄、基?礎(chǔ)差。有?些同學(xué)厭?學(xué)情緒嚴(yán)?重，身在?曹營心在?漢。為了?改變這種?現(xiàn)狀，一?方面我從?學(xué)生著手?，另一方?面就是及?時和科任?教師溝通?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?熱情，反?過來激發(fā)?科任教師?的教學(xué)動?力。這樣?互相促進(jìn)?，在本學(xué)?期期末階?段班級學(xué)?習(xí)氛圍濃?，許多同?學(xué)互相督?促，提醒?，在期末?考試中有?些同學(xué)的?成績明顯?提高，各?科不及格?的人數(shù)有?所降低。?四、規(guī)?范管理，?制度嚴(yán)明?。主動?____?學(xué)校各個?階段和突?發(fā)性的工?作要求，?做到堅決?服從、部?署到位、?落實有策?，經(jīng)常性?抓好班級?管理中的?組織、協(xié)?調(diào)、督促?、檢查工?作。與其?他班主任?一樣，經(jīng)?常性加強(qiáng)?對學(xué)生的?早讀、早?操、衛(wèi)生?清潔、晚?自習(xí)等督?促檢查并?考核登記?，經(jīng)常性?、隨意性?地觀察其?他課任教?師上課時?學(xué)生的學(xué)?習(xí)和紀(jì)律?狀況，力?求更多的?感性掌握?第一手材?料，以便?有的放矢?地加強(qiáng)動?態(tài)管理，?在深入學(xué)?生的學(xué)習(xí)?、生活和?活動中及?時了解、?關(guān)心、教?育并且督?促其良好?習(xí)慣的養(yǎng)?成，同時?發(fā)揮教師?的言傳身?教之示范?效果。?五、需要?改進(jìn)的地?方盡管?我班取得?了一些成?績，但不?可否認(rèn)，?需要改進(jìn)?的地方還?有很多。?比如部分?學(xué)生的厭?學(xué)情緒嚴(yán)?重，聽課?狀態(tài)不好?，心不在?蔫。有的?在課上睡?覺，吃東?西。老師?留了作業(yè)?或是不做?，或是跟?好同學(xué)的?作業(yè)抄。?還有的同?學(xué)和老師?玩“貓和?老鼠”的?游戲，老?師在一個?樣，老師?不在就得?過且過。?在今后?的班主任?工作中，?要更注重?學(xué)生的思?想動態(tài)，?使班級更?有凝聚力?，把班級?工作做的?更上一層?樓。2?023初?一班主任?工作總結(jié)?模板（五?）本學(xué)?期本人擔(dān)?任七年級?的班主任?工作，在?學(xué)校整體?思想的指?導(dǎo)下，經(jīng)?過全體師?生一學(xué)期?的共同努?力，己經(jīng)?形成了班?風(fēng)正，同?學(xué)之間團(tuán)?結(jié)友愛、?刻苦學(xué)習(xí)?、互相幫?助、遵守?紀(jì)律的良?好局面，?是一個具?有較強(qiáng)凝?聚力、核?心力和向?心力的集?體?，F(xiàn)將?本學(xué)期班?主任工作?總結(jié)如下?：一、?開學(xué)初深?入了解學(xué)?生，培養(yǎng)?學(xué)生進(jìn)取?精神作。?1、以?上屆中考?的優(yōu)異成?績激勵學(xué)?生。3?、區(qū)分小?學(xué)與中學(xué)?的異同，?讓學(xué)生熟?悉中學(xué)生?活。4?、開了主?題班會“?成功從這?里起航”?，鼓勵學(xué)?生。要?做好班主?任工作，?并不是件?容易事，?因為班主?任工作繁?雜、瑣碎?的事較多?，如果掌?握不好方?法，會做?很多重復(fù)?性工作。?因此，我?在工作之?余，認(rèn)真?鉆研班級?管理經(jīng)驗?，積極進(jìn)?行實踐，?力求把每?件事處理?好。本人?于___?_月__?__日至?30到溫?州市實驗?中學(xué)參加?德育特色?班級創(chuàng)建?研討會取?經(jīng)。開學(xué)?初，我與?學(xué)生一起?討論，制?定“自主?管理、合?作發(fā)展型?班級”的?德育特色?班級。強(qiáng)?化班級管?理，我從?紀(jì)律和衛(wèi)?生兩個方?面入手，?兩手一齊?抓。紀(jì)律?方面要求?學(xué)生嚴(yán)格?遵守校規(guī)?校紀(jì)；衛(wèi)?生方面建?立“專人?負(fù)責(zé)制”?，把教室?和清潔區(qū)?承包到每?個值日小?組。制定?了一系列?的班規(guī)班?紀(jì)，要求?學(xué)生既要?嚴(yán)格遵守?校規(guī)校紀(jì)?，又要遵?守班規(guī)班?紀(jì)，用規(guī)?章制度來?約束學(xué)生?的日常行?為；同時?，積極利?用班會時?間，講解?《中學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?對學(xué)生進(jìn)?行思想教?育和紀(jì)律?教育，教?會學(xué)生做?班集體的?主人，讓?他們懂得?作為初一?的學(xué)生該?如何去度?過初中的?第一年，?打好基礎(chǔ)?，怎樣創(chuàng)?造良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?來提高自?己的學(xué)習(xí)?成績。一?學(xué)期下來?，整個班?級慢慢形?成守紀(jì)律?，出現(xiàn)了?一部分人?愛學(xué)習(xí)的?良好班風(fēng)?。班風(fēng)好?了，成績?自然也就?上去了。?三、教?育學(xué)生努?力學(xué)習(xí)，?關(guān)心學(xué)生?身心健康?學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績?是一個班?級的生命?線，是教?師榮譽的?載體，是?班級管理?水平的有?力佐證。?對初一來?說，普通?班差生太?多，但科?目的增加?，難度的?加深，使?部分本已?不堪重負(fù)?的學(xué)生雪?上加霜，?最終失去?了對學(xué)習(xí)?的信心，?對學(xué)習(xí)的?興趣，成?績每況愈?下，成為?班級的差?生，有的?不僅成績?差、紀(jì)律?差，甚至?品德也很?差，嚴(yán)重?影響班級?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?，造成極?壞的影響?。作為班?主任，不?僅要抓好?某個學(xué)科?，更重要?一是抓好?各門學(xué)科?的平衡，?抓好教學(xué)?的每一個?環(huán)節(jié)。我?的具體做?法是：?2、抓好?優(yōu)生的培?養(yǎng)工作。?積極尋找?班級優(yōu)等?生，優(yōu)等?生在學(xué)習(xí)?上領(lǐng)先，?大多數(shù)在?思想上也?很進(jìn)步，?但也不是?一直如此?。他們在?思想上