科學教案 科學教案大班(7篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——科學教案科學教案大班(7篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

科學教案科學教案大班篇一

1、認識放大鏡，初步學習使用放大鏡。

2、激發(fā)幼兒摸索使用放大鏡的興趣。

3、感知放大鏡在生活中的便利。

通過感官感知放大鏡的特點。

發(fā)現(xiàn)隨著放大鏡的上下移動會放大物體的整體或局部。

1、幼兒每人一個放大鏡。

2、每組準備一些可觀測的物體。

一、教師出示放大鏡，激發(fā)幼兒摸索的興趣。

1、教師：這是什么？它是做什么用的？

2、介紹名稱——放大鏡。

二、引導幼兒通過感官感知放大鏡的外形特點。

1、教師引導幼兒通過用手摸，用眼觀測，感知放大鏡的特點。

2、幼兒說一說自己觀測到的放大鏡是什么樣子的？

3、教師小結：放大鏡和普通的玻璃的不同，它是中間凸起的，邊緣是薄的。

三、引導幼兒學習使用放大鏡。

1、幼兒用放大鏡自由觀測桌面上的物體，感知放大鏡的使用方法。

2、部分幼兒到前面展示自己如何使用放大鏡。

3、教師示范正確的使用方法并小結：在使用放大鏡時，漸漸上下移動放大鏡，保持適合的距離，會放大物體的整體或局部。

四、感知放大鏡在生活中的便利。

1、通過圖片讓幼兒感知放大鏡的使用在生活中給人們帶來的便利。

2、幼兒再次使用放大鏡隨意觀測活動室內(nèi)任何地方，體驗使用放大鏡帶來的樂趣。

科學教案科學教案大班篇二

能說出動物簡單的花紋特征

能說出動物花紋特征

經(jīng)驗準備：了解一些小動物的花紋特征

物質(zhì)準備：教學大書，寶寶用書，小動物的圖片

一、出示各種動物的圖片，請寶寶說一說動物的名稱，引起寶寶興趣。

--引導寶寶關注并知道有的動物有花紋，有的動物沒有花紋。

二、逐一出示老虎、斑馬、豹子的圖片，請寶寶觀測動物的花紋是什么。

--說說動物花紋的不同，提問引導寶寶關注花紋特征，如條紋和斑點。

三、出示教學大書，請寶寶猜測動物并熟悉花紋。

--引導寶寶說說洞洞里看到的是什么顏色，什么樣的花紋。

--請寶寶分別猜猜洞里是哪個動物，并翻開遮蓋部分看一看。

四、共同閱讀寶寶用書，引導寶寶熟悉并說說老虎、斑馬、豹子的花紋特征。

科學教案科學教案大班篇三

科學探究：

制訂怎樣搜集成長的證據(jù)活動計劃。

能搜集實物、尋覓數(shù)據(jù)作為自己成長的證據(jù)。

制作一套記錄自己成長狀況的簡歷。

情感、態(tài)度價值觀：

在搜集成長證據(jù)活動中，培養(yǎng)學生重視證據(jù)，實事求是的科學態(tài)度。

自覺、懇切地幫助他人。

科學知識：

了解人的一生生長的大致過程及變化。

重點：了解自己在不同年齡階段發(fā)生的變化。

難點：制作自己的成長簡歷。

教師：學生健康檢查記錄。

學生：學生幼兒、兒童時期穿戴過的鞋、帽和衣服、照片、成長日記、成長記錄卡等。詢問爸爸媽媽有關自己的成長狀況。

一、我們的成長變化：

1、老師板書課題，指導學生觀看教材第64頁上的四張圖片。

2、探討：我們是從哪里來的？我們剛出生的時候是什么樣子的？

3、在不知不覺中，我們已經(jīng)長大了，從出生到現(xiàn)在，我們發(fā)生了哪些變化？

（這個問題的關系到學生制定搜集證據(jù)的計劃，因此，很有必要探討。主要是身高、體重、牙齒等方面的變化，以及學習、運動能力的發(fā)展狀況。）

4、有哪些事物或數(shù)據(jù)能證明我們在成長？

二、制定搜集成長的證據(jù)的計劃：

1．探討：

①我們應當著手搜集哪些方面的成長的證據(jù)呢？

（身高、體重、牙齒等方面的變化，以及學習、運動能力的發(fā)展狀況）

②我們可以去哪搜集，怎樣搜集到成長的證據(jù)呢？

（服裝、照片、影像、用品、玩具、成長日記、病歷、免疫證……）

2．學生分小組制定計劃。

3、交流小組的研究計劃，小組相互評價研究計劃。

4、搜集到了證據(jù)之后，我們可以怎樣分析自己在那些方面的成長變化？

可以引導學生用列表的方法分析，如：

年齡身高（厘米）體重（千克）牙齒其他。

（也可以把年齡一欄分成4個年齡段）

三、布置課外活動：

課外按計劃搜集并分析自己在哪些方面發(fā)生了變化，并提醒學生向爸爸媽媽詢問一些自己成長過程中的小故事。

一、匯報導入

1、上節(jié)課布置了同學們課外搜集分析了成長的證據(jù)，現(xiàn)在請同學們匯報一下。

2、學生匯報。（先可以讓學生小組內(nèi)交流，然后找一兩個代表全班交流。）

3、通過分析搜集到的成長證據(jù)，我們在哪些方面發(fā)生了變化？

二、制作自己的成長簡歷：

1、我們了解了從出生到現(xiàn)在我們成長的變化，假使現(xiàn)在要你制作自己的成長簡歷，我們可以怎么做？

（以卡片的形式浮現(xiàn)，可以利用以前的成長記錄卡）

2、成長簡歷上一定要有那些內(nèi)容？還可以補充哪些內(nèi)容？

3、學生制作一個年齡階段的。

4、交流評價學生的成長簡歷。

5、布置學生將卡片做成一整套，告知學生下一節(jié)課的學習需要用到。

三、活動：人的一生變化。

1．預計：從現(xiàn)在起，隨著時間的流逝，我們還將發(fā)生什么變化呢？

2、探討：在人生的不同階段，除了身高和體重的變化外，我們還在哪些方面發(fā)生變化呢？

3、根據(jù)自己搜集的資料和分析，填寫下面表格：

項目幼兒童年青年中年老年

體力

生活自理能力

4、交流并評價學生填寫的表格。

5、探討：通過比較分析，你覺得人在哪些階段更需要別人的幫助？你準備怎樣去幫助別人呢？

四、閱讀：人的壽命變化。

學生閱讀并思考：人的壽命為什么能不斷提高？

六、拓展：

1、學生閱讀書上的資料，了解非典對人類健康的影響。

2、布置學生課外搜集資料，同學之間交流還有哪些因素影響現(xiàn)代人類的健康？

科學教案科學教案大班篇四

1、能用已有的知識和“看〞、“摸〞、“聞〞等方式，判定某一物品是由何種材料構成的。2、能根據(jù)材料的特點，提出對物品分類的標準。情感態(tài)度與價值觀：愿意把本組找到的材料告訴其他組。能舉例說出我們的生活離不開各種材料?？茖W知識目標：能舉例說出一種物品是由一種或多種材料制成的。能區(qū)分常見的自然材料與人造材料。能舉例說明自然材料與人造材料的關系。

：鋁制飯盒、銅鑰匙、塑料袋、報紙、手電筒等等一些自然材料和人造材料的圖片資料

一、引進

我們身邊的物品都是用材料的，你知道哪些材料？

二、活動一：下面的物品分別是用什么材料制成的？

1、分階段引導學生認真看書，木頭是制成椅子的材料，椅子是由木頭制成的。

2、按金屬、塑料、紙、布

3、還有哪些物品是由以上材料制成的？

4、課本其次頁圖中的物品分別是由幾種材料制成的？

三、活動二：熟悉人造材料與自然材料

1、觀測畫面

告訴學生：直接從大自然獲取的材料是自然材料。

2、引導學生明白像玻璃這種由自然材料加工成的材料叫人造材料。

3、你還知道其他人造材料嗎？

小組合作，探討，全班交流

四、活動三：找一趙冬教室里的物品是用什么材料做的？

學生趙冬并比一比，哪個小組找到的最多，把小組找到的材料寫在書上

五、拓展：調(diào)查自己家中的用品是由哪些材料制成的，體會材料與我們生活的`密切關系

1、身邊的材料

熟悉材料

材料的分類：自然材料

人造材料

科學教案科學教案大班篇五

1、能用耳朵細心聽，分辯不同的聲音。

2、知道要保護自己的耳朵。

教具：寶寶熟悉的各種聲音的錄音。

1、放錄音。

師：什么聲音？

（1）讓寶寶逐一聽汽車、火車的喇叭聲和小貓、小狗等動物的叫聲。

（2）師：方才，你們聽到了汽車、火車的聲音，小動物的叫聲，你們是用什么聽到的？

2、教師引導寶寶認識耳朵。

師：寶寶的耳朵在哪里？小耳朵真正靈，小朋友用它聽聲音。

3、讓寶寶自由地說一說、學一學。

師：大家還聽過什么聲音？

4、請寶寶用雙手捂住耳朵，試一試能否聽到聲音。

告訴寶寶：耳朵的用處很大，我們要保護它。不沖它大聲叫喊，不挖耳朵。

科學教案科學教案大班篇六

教學目標：

1、激發(fā)學生對科學課的興趣，使學生從第一節(jié)課就愛上科學課，為以后的科學課打好興趣的基礎

2、使學生體會到人的周邊四處有科學，科學與人有密切的關系，少年兒童要從小愛科學、學科學、用科學。

3、初步了解怎樣學科學

教學重點：

1、發(fā)學生對科學課的興趣，使學生從第一節(jié)課就愛上科學課，為以后的科學課打好興趣的基礎

教學難點：

1、學生體會到人的周邊四處有科學，科學與人有密切的關系，少年兒童要從小愛科學、學科學、用科學。

教學過程：略

板書設計：

我們的生活與科技

我們的生活四處離不開科學和技術

教學小結：

第一次上科學課，學生們十分的喜歡，通過陳述，觀測和試驗，使他們體會到人的周邊四處有科學，科學與人有密切的關系，少年兒童要從小愛科學、學科學、用科學。激發(fā)了熱愛科學、學習科學的濃重興趣。

我的五個好幫手

1激發(fā)學生學習科學的興趣，調(diào)動參與科學探究的積極主動性。

2使學生知道人體有五個重要器官難點：

使學生知道人體有五個重要器官教法：操作法課前準備：

1花壇圖片、鈴鐺、鬧鐘、口琴等，水果糖、醋、醬油，各種質(zhì)地玩具。

2口袋、蒙眼布、定時器、香蕉、書、

教學過程：

活動一：

1觀測花的顏色（小組探討：用什么發(fā)現(xiàn)答案）

2聽聲游戲（小組探討：用什么發(fā)現(xiàn)答案）

3嘗糖的味道（小組探討：用什么發(fā)現(xiàn)答案）

4聞瓶中液體的氣味（小組探討：用什么發(fā)現(xiàn)答案）

5用手或臉布皮膚感覺，鑒別毛絨玩具。（小組探討：用什么發(fā)現(xiàn)答案）

活動二：

猜猜盒子里有什么？小組進行小結：

人體有五個重要器官——————感覺器官，它們是人認識物體的好幫手。板書：

1我的五個好幫手

眼、耳、鼻、舌、手

教學小結：

植物的葉

教學目標

1、樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉具有共同的基本功特征。

2、植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。

3、葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長，到最終衰弱死亡，完成了一生。

過程與方法：

統(tǒng)計撿到的樹葉的數(shù)量和樹葉的種數(shù)；根據(jù)一定的判斷依據(jù)，劃分出同一種樹葉和不同種的樹葉，發(fā)展研究樹葉的興趣，培養(yǎng)愛護環(huán)境，與自然和諧相處的態(tài)度和意識。

教學重點

開展觀測葉生命現(xiàn)象的活動，建構起葉也是有生命的科學概念。

教學難點

是否是同一種樹葉的判斷。

學生自備材料撿一些落葉。

分組材料

同一種植物的新鮮葉和落葉。

教師準備：一條有大小不同葉片生長的樹枝。

教學過程：

一、統(tǒng)計收集到的樹葉

課前大家分別從不同的地方收集到了各種樹葉，說說你是怎么收集樹葉的。是呀，樹木是我們的朋友，他們是有生命的，所以我們不能隨意摘樹葉。現(xiàn)在把樹葉放在桌上，以小組為單位進行統(tǒng)計：我撿了幾片落葉？這里面有幾種樹葉？

二、觀測比較樹葉

1、質(zhì)疑：我們小組共有幾種樹葉？這些葉子是同一種葉嗎？

2、探討：觀測到了什么，才說它們是同一種葉？觀測到了什么，才說它們不是同一種葉？同一種葉的主要特征有哪些呢？

3、比較：同時觀測所有完整的葉，我們能發(fā)現(xiàn)不同種葉有什么一致的結構嗎？是呀，大部分葉具有葉柄、葉片結構，葉片上還有葉脈。

三、觀測葉的生命特征

1、觀測：比較新鮮的葉與落葉，它們有什么一致和不同？思考：長在樹上的新鮮葉與落葉的最大的不同表現(xiàn)在哪里？是呀，新鮮的葉是活的，而落葉是死的。

2、描述：觀測一種植物的葉，我們能從中看出葉的生長變化過程嗎？能找到這條樹枝上有幾種不同的生長階段的樹葉嗎？（如葉芽、小葉片、嫩葉、成熟的葉、老葉、將枯的葉等）能從幾張葉的不同生長階段去推測一片葉的生長過程嗎？

板書

搜集樹葉生命特征

作業(yè)

尋覓不同的樹葉進行觀測

科學教案科學教案大班篇七

1、能從“我想知道〞的角度提出關于電的問題。

2、能歸納出電是現(xiàn)代生活中寶貴的能源的結論。

1、能與小組其他同學交流自己對于電的看法。

2、能與小組其他同學合作開展調(diào)查活動。

1、能舉例說出停電對現(xiàn)代人生活會造成什么影響，并說明理由。

2、列舉三個以上的實例，說明電在生活和生產(chǎn)中的用途。

1、能用圖或文字的形式描述電是怎樣到達自己家中的。

2、能找出三種儉約用電的方法。

教具準備：收集關于家用電器的文字、圖片資料；電源插頭和插座以及風力、水力、太陽能、原子能發(fā)電站等的圖片或影像資料。

課時安排：2課時

知識點課例教師活動學生活動設計意圖對教材另作處理的理由

認識電