初中美術(shù)教案合集

第初中美術(shù)教案合集教案課件是每個老師在開學(xué)前需要準(zhǔn)備的東西，每個老師都要認(rèn)真寫教案課件。

教案和課件的完善體現(xiàn)了教育教學(xué)科研水平的高低。這篇文筆流暢觀點(diǎn)獨(dú)到的“初中美術(shù)教案”深深吸引了小編的編輯，如果您對本文有所收益我會感到非常高興！

初中美術(shù)教案【篇1】

初中美術(shù)社團(tuán)教案20課時彩鉛

在初中美術(shù)教學(xué)中，彩鉛是一種常用的繪畫工具，它具有豐富的色彩、易于操控的特點(diǎn)，非常適合培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作能力。為了提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，我們決定在美術(shù)社團(tuán)中開設(shè)20課時的彩鉛教學(xué)課程。

第一課時：彩鉛的基本知識介紹

在本節(jié)課中，我們將向同學(xué)們介紹彩鉛的基本知識，包括彩鉛的成分、常見顏色的名稱和色彩搭配的基本原則。通過講解和示范，讓同學(xué)們對彩鉛有一個基本的了解。

第二至第三課時：色彩的基本運(yùn)用

在這兩節(jié)課中，我們將重點(diǎn)講解彩鉛的色彩運(yùn)用技巧。通過講解和示范，讓同學(xué)們了解彩鉛的調(diào)色原理、層次表現(xiàn)和色彩過渡等技巧。并讓同學(xué)們通過練習(xí)，掌握如何利用彩鉛畫出立體感和豐富的色彩效果。

第四至第六課時：靜物寫生

在這三節(jié)課中，我們將以靜物為對象，讓同學(xué)們利用所學(xué)的彩鉛技巧進(jìn)行寫生。通過觀察和描繪，讓同學(xué)們感受到靜物的形態(tài)和色彩，并通過練習(xí)，提高他們的觀察能力和繪畫技巧。

第七至第九課時：人物肖像繪制

在這三節(jié)課中，我們將教授同學(xué)們?nèi)宋镄は竦睦L制技巧。通過講解和示范，讓同學(xué)們了解人物肖像的構(gòu)圖原則、線條表現(xiàn)和面部特征的描繪方法。然后讓同學(xué)們進(jìn)行自由練習(xí)，提高他們的繪畫技巧和創(chuàng)作能力。

第十至第十二課時：風(fēng)景繪畫

在這三節(jié)課中，我們將以自然風(fēng)景為題材，教授同學(xué)們彩鉛的風(fēng)景繪畫技巧。通過講解和示范，讓同學(xué)們了解風(fēng)景繪畫的構(gòu)圖原則、色彩運(yùn)用和空氣透視等技巧。然后讓同學(xué)們進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)他們觀察細(xì)節(jié)和表現(xiàn)自然景色的能力。

第十三至第十五課時：動物繪畫

在這三節(jié)課中，我們將以動物為題材，教授同學(xué)們彩鉛的動物繪畫技巧。通過講解和示范，讓同學(xué)們了解動物形態(tài)的表現(xiàn)方法、毛發(fā)紋理和色彩運(yùn)用等技巧。然后讓同學(xué)們進(jìn)行動物繪畫的練習(xí)，培養(yǎng)他們觀察動物特征和表現(xiàn)動物形態(tài)的能力。

第十六至第十八課時：剪紙與彩鉛畫結(jié)合

在這三節(jié)課中，我們將教授同學(xué)們?nèi)绾螌⒓艏埡筒抒U畫結(jié)合起來創(chuàng)作。通過講解和示范，讓同學(xué)們了解剪紙的基本制作方法和彩鉛畫與剪紙的搭配技巧。然后讓同學(xué)們進(jìn)行自由創(chuàng)作，培養(yǎng)他們藝術(shù)表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。

第十九課時：彩鉛寫生作品展示

在本節(jié)課中，同學(xué)們將展示自己通過彩鉛寫生創(chuàng)作的作品。通過互相欣賞和評價，讓同學(xué)們對自己的成果有一個更加明確的認(rèn)識，并從中獲得成就感和動力。

第二十課時：總結(jié)與反思

在最后一節(jié)課中，我們將對整個彩鉛教學(xué)課程進(jìn)行總結(jié)與反思。讓同學(xué)們回顧所學(xué)的知識和技巧，評價自己的進(jìn)步和不足，并提出建議和意見，以便今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

通過這20課時的彩鉛教學(xué)課程，我們希望能夠激發(fā)同學(xué)們對美術(shù)的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)作能力，為他們未來的美術(shù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時，我們也希望通過這樣的教學(xué)方式，讓同學(xué)們感受到美術(shù)的魅力和價值，并培養(yǎng)他們對藝術(shù)的獨(dú)特理解和欣賞能力。

初中美術(shù)教案【篇2】

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識和理解裝飾畫的裝飾表現(xiàn)形式和獨(dú)特的材料特點(diǎn)帶來的裝飾美感。

2、運(yùn)用自己能收集到的廢舊材料，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手能力，教會學(xué)生利用生活中常見的東西來創(chuàng)造美，以拼貼的形式進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作，學(xué)習(xí)拼貼裝飾畫的基本技法。

3、結(jié)合裝飾畫的特點(diǎn)分析其對居室裝飾的影響。

教學(xué)重點(diǎn)：

以拼貼的形式進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作，學(xué)習(xí)拼貼裝飾畫的基本技法。

教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合裝飾畫的特點(diǎn)分析其對居室裝飾的影響。

教學(xué)方法：

講授、討論合作、個別輔導(dǎo)

教具準(zhǔn)備：

范作、布角料、剪刀、膠水。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

欣賞一些優(yōu)秀裝飾畫作品，師生共議：用具有裝飾風(fēng)格繪畫來裝點(diǎn)居室，以各種特殊材料制成的畫或壁飾來裝點(diǎn)居室，不僅會使你的家別具一格，獨(dú)創(chuàng)新意，而且在裝飾過程中，將真正體會到發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的愉快。今天我們利用不同質(zhì)地、不同色澤、不同花紋的布角料，運(yùn)用不同的剪裁法，變廢為寶，創(chuàng)造生活中的美。

二、新課講授：

1、布料與紙相比，有什么不同?(老師提問，歸納)

質(zhì)地不同，紋理不同，厚薄不同，花紋不同。(學(xué)生活動)

2、布貼畫圖稿的選色設(shè)計(jì)，根據(jù)現(xiàn)有布料的不同色樣和紋理，設(shè)計(jì)出與之相附的底稿。

3、欣賞范作，講解布貼畫的制作方法：

打底稿。將自己設(shè)計(jì)的畫面構(gòu)思用鉛筆畫在白紙上。

布料剪裁。按照畫面不同的部位采用不同的顏色進(jìn)行裁剪，裁剪時把所畫的底稿放在布料上操作，以確保造型的準(zhǔn)確;同時在裁剪時要注意到布料的紋理朝向。

拼貼畫面。將裁剪好的布料按照剛開始的設(shè)計(jì)進(jìn)行拼貼。

4、局部示范制作，讓學(xué)生注意其中的操作過程，尤其是在剪裁時造型的把握。另外，在拼貼畫面時，要注意到布料的色彩差異，在個別地方可留出適當(dāng)?shù)目障叮巩嬅婵瓷先ナ杳艿卯?dāng)，更富生機(jī)。

在拼貼時注意要到紋理的走向，讓學(xué)生明白不同的紋理朝向會導(dǎo)致不同的作業(yè)效果，使得布料的紋理更好地為整個貼畫作品服務(wù)，增強(qiáng)視覺效果。

5、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行畫面構(gòu)圖設(shè)計(jì)，可相互討論一下，確定自己制作的內(nèi)容和布局安排。

三、布置作業(yè)：

用布料創(chuàng)作一幅有新意的裝飾畫

四、作業(yè)講評：

觀摩優(yōu)秀作品，對學(xué)生作品給予充分肯定，委婉地提出存在的問題，增加學(xué)生的自信心。

小結(jié)：略

初中美術(shù)教案【篇3】

一、教學(xué)目標(biāo)

1.初步理解設(shè)計(jì)的概念，設(shè)計(jì)與生活的密切關(guān)系，熟知設(shè)計(jì)形態(tài)、功能等相關(guān)基本知識，并利用所學(xué)掌握設(shè)計(jì)的技能。

2.在欣賞、分析、討論中熟知相關(guān)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計(jì)的形態(tài)、功能和原則。

3.體驗(yàn)美術(shù)活動樂趣的過程中，提高對設(shè)計(jì)藝術(shù)的關(guān)注度，感受設(shè)計(jì)為生活服務(wù)的精神，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，進(jìn)而提高對世界多元化的認(rèn)知和理解。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

熟知設(shè)計(jì)形態(tài)、功能等相關(guān)基本知識，并掌握設(shè)計(jì)步驟。

【難點(diǎn)】

分析設(shè)計(jì)在形態(tài)與功能上的特點(diǎn)，獨(dú)立完成創(chuàng)新型設(shè)計(jì)作品。

三、教學(xué)用具

形式各樣的鉛筆、設(shè)計(jì)家作品圖片、多媒體演示設(shè)備等。

四、教學(xué)過程

活動一：導(dǎo)入新課

教師多媒體播放各種造型各異的椅子組成的一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀看并提出問題：這些椅子和我們平時坐的椅子有什么不同?

學(xué)生各抒己見，教師總結(jié)：設(shè)計(jì)感強(qiáng)、造型新奇、制作材料各式各樣、能滿足不同人的需要。設(shè)計(jì)充滿著我們生活，每天享受著設(shè)計(jì)提供給我們的舒適便捷、優(yōu)美愉悅的生活，今天讓我們一起變身設(shè)計(jì)師，踏上設(shè)計(jì)的旅程吧!引出課題《設(shè)計(jì)與生活》。

活動二：直觀感知

1.教師展示丹麥設(shè)計(jì)師克里斯汀﹒維德爾作品圖片《可調(diào)節(jié)兒童椅》，引導(dǎo)學(xué)生觀看并提問：什么是設(shè)計(jì)?這個兒童椅在造型上有什么特點(diǎn)?為什么要這樣設(shè)計(jì)?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：設(shè)計(jì)是人類創(chuàng)造性的活動，是把某種計(jì)劃、設(shè)想和解決問題的方法，通過視覺語言傳達(dá)出來的過程。圖片中可調(diào)節(jié)兒童椅構(gòu)造簡單，符合人體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，半圓形椅身的兩側(cè)有五個縫隙可以調(diào)節(jié)高度;這樣設(shè)計(jì)可以避免對幼兒的磕碰，而且節(jié)省材料，體現(xiàn)出“經(jīng)濟(jì)、簡單、實(shí)用”的設(shè)計(jì)理念。

活動三：具體分析

1.教師播放一組形態(tài)各異的鉛筆圖片，提問：相信大家都用過這些鉛筆，誰能試著分析鉛筆發(fā)生了怎樣的變化?

學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：圓形——出棱——加橡皮——自動——筆頭扁平——橡膠鉛筆;可以看出鉛筆在發(fā)展過程中，從形態(tài)、功能、材料、色彩等方面都發(fā)生了變化。

2.教師繼續(xù)以鉛筆為例，引導(dǎo)學(xué)生思考并提問：鉛筆為什么要發(fā)生這些變化?說明了什么問題?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：鉛筆的棱面可以防止手握時打滑;鉛筆頭添加橡皮，方便涂改;自動筆的特點(diǎn)是方便，還能避免鉛芯折斷;扁平的筆頭方便考試時填涂機(jī)讀卡;橡膠鉛筆中裝有軟筆芯，可以卷折，非常時尚有趣。鉛筆的發(fā)展給使用者帶來了更多的方便。

3.教師繼續(xù)提出問題：大屏幕中這款旅行用品組合套裝，是怎么解決旅行中攜帶洗漱用品問題的?這樣的設(shè)計(jì)最突出的特點(diǎn)是什么?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：在造型和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上，將分裝不同洗漱用品的小瓶組裝成一個圓柱體，這樣的設(shè)計(jì)方便攜帶，同時還節(jié)省了空間;這個是來自我們生活隨處可見的設(shè)計(jì)，恰好反映出設(shè)計(jì)是通過設(shè)計(jì)功能來滿足人們需求的。這樣的設(shè)計(jì)最突出的特點(diǎn)就是方便實(shí)用、美觀大方、操作簡單。

4.教師講解：通過學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)就來源于生活，人們?yōu)榱松媾c生活，會產(chǎn)生各種各樣的需求。需求是設(shè)計(jì)的源泉，設(shè)計(jì)正是通過設(shè)計(jì)功能來滿足人們的需求。接著提出問題：那設(shè)計(jì)的根本目的是什么?一個好的設(shè)計(jì)，它的評價標(biāo)準(zhǔn)是什么?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：設(shè)計(jì)的根本目的是為生活服務(wù)，為人服務(wù)的，人類通過設(shè)計(jì)活動創(chuàng)造或改變事物，實(shí)現(xiàn)為其所用的價值和目標(biāo)。

一個好的設(shè)計(jì)主要從兩方面判斷：實(shí)用功能和審美功能，只有將實(shí)用功能和審美功能高度統(tǒng)一，才能成就好的設(shè)計(jì)作品。

活動四：拓展階段

1.課堂練習(xí)

教師引導(dǎo)學(xué)生觀看書包發(fā)展歷程的視頻及設(shè)計(jì)步驟，并提出要求：以“燈”為主題，進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

2.展示講評

交流想法，師生共同評述賞析作品的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)出存在的共性的問題，提出改進(jìn)的建議和方法。評價方式以學(xué)生自評與教師總結(jié)評價為主，評價標(biāo)準(zhǔn)以下列為準(zhǔn)：

①是否運(yùn)用課上所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作;

②設(shè)計(jì)上是否兼顧實(shí)用性和美觀性

③形式是否多樣、美觀大方、新穎獨(dú)特。

3.布置課后作業(yè)：

收集自己最喜歡的生活設(shè)計(jì)作品圖片，并附上簡要的創(chuàng)意說明。

初中美術(shù)教案【篇4】

：素描慨述

教學(xué)目的：了解素描的概念、素描的意義和作用，學(xué)會素描的基本工具。

要點(diǎn)與難點(diǎn)：理解素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)

教學(xué)內(nèi)容：

一、素描的定義

廣義上說，素描是指一切單色繪畫，源于西方造型能力的培養(yǎng)。

狹義上的素描，

第一課：素描慨述

教學(xué)目的：了解素描的概念、素描的意義和作用，學(xué)會素描的基本工具。

要點(diǎn)與難點(diǎn)：理解素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)

教學(xué)內(nèi)容：

一、素描的定義

廣義上說，素描是指一切單色繪畫，源于西方造型能力的培養(yǎng)。

狹義上的素描，專指用于學(xué)習(xí)美術(shù)技巧、探索造型規(guī)律、培養(yǎng)專業(yè)習(xí)慣的繪畫訓(xùn)練過程。

“素描”單從字義上理解是“樸素的描寫”，從所用的工具上講是指單色繪畫。它是表達(dá)人們的理解和思維的一種單色繪畫形式。其形式和類別互不相同。雖然美術(shù)包涵的專業(yè)很多，素描乃是各個專業(yè)的共同基礎(chǔ)課（或者說它是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)）。

現(xiàn)代造型藝術(shù)入門，都須經(jīng)過嚴(yán)格的素描基本功訓(xùn)練，它包括對透視學(xué)、投影學(xué)、解剖學(xué)等自然科學(xué)規(guī)律的認(rèn)識和掌握，也包括對造型的觀念、造型的美學(xué)原則、造型的諸形式要素和各種藝術(shù)表現(xiàn)方法的實(shí)踐和認(rèn)識。

就繪畫創(chuàng)作而言，素描是繪畫的開始，是創(chuàng)作過程中的一個前置過程。從創(chuàng)作構(gòu)思到構(gòu)圖，畫家都是用單色來繪制手稿，尋找比例關(guān)系和明暗程度，屬于素描范疇。

二、素描的分類

根據(jù)研究對象，可分為研究素描、表現(xiàn)性素描和素描；根據(jù)表現(xiàn)形式的不同，可分為結(jié)構(gòu)素描和寫實(shí)素描。設(shè)計(jì)素描和素描創(chuàng)作都是以寫實(shí)素描（又稱光影素描）為基礎(chǔ)的。

①研究素描：一般指素描練習(xí)。它是在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上對物象進(jìn)行較深入細(xì)致的全面研究，以達(dá)到充分地理解對象，知其然并知其所以然，由感性認(rèn)識上升為理性的把握，并通過大量的實(shí)踐掌握自然規(guī)律和塑造物象的能力。

②代表性素描：是一種素描形式，是在充分理解對象圖象的基礎(chǔ)上主觀表達(dá)對象圖象的形式。大多數(shù)應(yīng)用于創(chuàng)作階段

③素描：是指在短時間內(nèi)捕捉到易變易失的物體的一種素描表現(xiàn)形式。速寫可以為習(xí)作速寫和創(chuàng)作性速寫，也包括為創(chuàng)作收集素才的速寫。

這一階段的主要學(xué)習(xí)方向是寫實(shí)素描（光影素描），即基本的造型方法。

三、素描的工具與材料

繪畫創(chuàng)作除了在表現(xiàn)上不斷尋求突破外，對材料和工具特性的理解和掌握也不容忽視。因此，有效地掌握材料和工具可以確保自由表達(dá)創(chuàng)意，使筆可以隨心所欲地旋轉(zhuǎn)。否則意到筆不到，創(chuàng)作的意念只會平白的消耗在材料的克服上，即使有再好的構(gòu)思，再強(qiáng)烈的表現(xiàn)，亦是胎死腹中。

工具材料只是繪制草圖的一種手段，而不是目的。在選材上，不必太死板，只要能滿足素描學(xué)習(xí)的要求和效果，任何材料都可以使用。

1.鉛筆

它是素描實(shí)踐中最常用的表現(xiàn)性毛筆材料。目前，市面上有不少鉛筆款式，如木質(zhì)鉛筆、工程用自動鉛筆、全鉛筆、扁平鉛筆等。款式不同是為了配合不同的需求，其所含筆心部份則大致雷同。

筆心由石墨和樹脂制成。兩者的混合比例不同，導(dǎo)致硬度和柔軟度不同。通常在鉛筆末端，都會以[b](black)及[h](hard)的號數(shù)標(biāo)明其軟硬度。h的號數(shù)愈高，筆心愈硬愈淡，適合精密描繪。

b的號數(shù)愈高，筆心則愈軟愈黑，較適合素描練習(xí)使用，其中2b——6b最常使用。而介於二者之間的[hb]，因筆心軟硬適中，多用於筆記書寫。

2．炭筆

炭筆種類繁多，除了木炭條外，更有以炭粉加膠混制成的各類炭精筆，由於炭筆可表現(xiàn)出較鉛筆更深的暗色調(diào)，又易於大面積涂抹，故常作為素描練習(xí)的重要筆材。

（1）木炭條

多以柳樹、櫻桃等新枝燒制而成，由於采集及燒制不易，故__較為昂貴。

選擇時以質(zhì)地勻細(xì)、平直節(jié)少為佳。木炭條亦有粗細(xì)軟硬之分，可依個人所需多加嘗試

木炭條色黑質(zhì)松，能快速且大面積的涂擦揩拭，適合大畫面整體明暗之調(diào)整。但由于炭粉附著力差，成品必須及時噴上一層固定噴膠，否則炭素色易渾濁脫落。

（2）炭精筆、炭精條

皆為炭粉加膠合劑混制而成，故附著力較強(qiáng)，也就是較不易修改。除了黑色，還有白色、黑棕色、紅棕色等多種顏色的產(chǎn)品，常用於速描。粉質(zhì)的炭精筆性質(zhì)類近於硬粉彩，故亦可作為粉彩畫起稿施底之用。

臘質(zhì)炭精筆，附著力更強(qiáng)，涂抹更不易，畫面易有乾澀之感，使用時得事先留意。

三。彩色粉筆、赭色粉筆和粉筆

4.橡皮擦、可塑性橡皮

5.紙

素描用紙，限制不多，各類紙張，如描圖紙、宣紙、水彩紙、光面紙及各色粉彩紙，甚至紙張以外的材質(zhì)皆可嘗試。可根據(jù)使用的筆材料和作者對材料特性的要求進(jìn)行選擇。素描專用紙，因是棉漿制成，較木漿制紙具較長的纖維，紙質(zhì)結(jié)實(shí)強(qiáng)韌，耐擦拭，不易起毛，且紙紋稍粗，使炭色容易附著，涂抹均勻，反而是初學(xué)者最佳的選擇。

7．素描固畫液。主要由松脂混合酒精及其他溶劑制成，除固定畫面上之木炭粉外，亦可保護(hù)紙面，使之不易受到沾污。如果用鉛筆或碳素筆完成工作，雖然有很強(qiáng)的附著力，但最好噴一層定影膠來保護(hù)畫面。

第二課素描的基本技巧和表現(xiàn)方法

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)素描的基本技能，了解素描的明暗結(jié)構(gòu)，掌握三個方面、五個層次。

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解明暗與表達(dá)方法。

一.基本技法

技法是繪畫的基礎(chǔ)。由於各種技法的綜合運(yùn)用，使畫面的形式與色彩相結(jié)合，賦予作品一定的意義和生命；因此，在從事鉛筆畫創(chuàng)作之前，必須對鉛筆畫的技法有一個基本的了解。

基本技法注重用筆的方法，依筆觸形狀(線條)的不同，可分為以下幾類：直線筆觸：

用筆時，線條故意筆直，即筆直。直線筆觸排列整齊時，會給人一種清爽整齊的感覺，但易流於呆板，因此可適度調(diào)整線條的方向變化，以增加活潑感，卻也不可過度，以免顯得雜亂無章。

長三角形筆觸：

下筆時力量先重漸輕或先輕漸重，都能畫出細(xì)長的三角形筆觸，長三角形筆觸和直線筆觸類似，但本身多了漸次的變化；因此，當(dāng)長三角筆畫有規(guī)律地排列時，可以產(chǎn)生色彩漸變的漸變效果。

曲線筆觸：

將線條彎曲即成曲線筆觸。曲線優(yōu)美柔和，比直線更難控制。所以，要多練習(xí)，直到各種轉(zhuǎn)折點(diǎn)都很順利。

不規(guī)則筆觸：

用筆任意繪畫是不規(guī)則的筆觸。不規(guī)則筆畫的運(yùn)用可以增加畫面的變化，使人感到生動活潑，但也容易陷入混亂。

點(diǎn)狀筆觸：

用筆尖輕敲紙的表面，形成一個筆尖。在描繪時，故意改變力的方向，刻意產(chǎn)生不同形狀的點(diǎn)筆畫；如圓、小三角形等，適合描述瑣碎復(fù)雜的物體。連續(xù)筆觸：

連續(xù)筆觸是指以筆快速地來回繪出直線或曲線線條的筆法，由於快速來回移動，故能很快地繪出一個色面，但是較難控制線條的形狀及色面的范圍。

2．特殊技法

除鉛筆外，還必須使用其他輔助工具來使用特殊技術(shù)。有的是以其他工具為主，鉛筆為輔；有些是以鉛筆為基礎(chǔ)，輔以其他工具，或是相輔相成?？傊谶@類技能中，其他工具占有非常重要的比例。練習(xí)時，其他輔助工具應(yīng)配合使用。

以下就依使用工具與技法運(yùn)作之不同，加以分類：

紙紋的應(yīng)用：

繪畫時，紙張的選擇可以使__以一半的努力獲得兩倍的效果。例如：選擇粗糙的紙張，可以很容易地作出粗糙的紋理；光面紙有助於筆粉的平均涂布，增加畫面的平滑度。這些都是紙紋的輔助作用。

橡皮的應(yīng)用：

橡皮除了可擦去畫錯的部份之外，也可作為畫具使用，例如：將硬橡皮削成尖棒狀，或?qū)④浵鹌つ蟪杉饧?xì)狀，便可擦出細(xì)長竹線條：此外，以橡皮(軟硬皆可)，輕壓畫面，便能產(chǎn)生如白云狀的白色色塊。

只要畫者肯花心思去想，橡皮定能配合個人的意思，做出所期望的效果。

擦抹技法：

擦抹技法是在畫好的筆觸上，以布、紙、紙筆或手指摩擦壓抹的技法。由於布、紙和手指的推動作用，鉛筆粉的涂層非常均勻。而達(dá)到減弱筆觸痕跡。

柔和調(diào)子的功能。其中，布和紙適合大面積擦拭__；紙筆由於具有類似鉛筆的尖頭，適合用來擦抹小面積的畫面；手指和橡皮擦的擦拭效果較差，因?yàn)槭稚系暮顾菀子绊懏嬅嫘Ч?，而橡皮擦則容易擦掉筆畫。

水彩顏料的輔助應(yīng)用：在已完成的鉛筆畫上，可涂抹一層淡淡的水彩，如此不但能保有原來的鉛筆色調(diào)及筆觸趣味。更能增添畫面的色彩變化。

使作品的表現(xiàn)更豐富。水色，應(yīng)避免顏色過濃、過深。否則易將原稿的鉛筆筆觸蓋掉；也不能用水彩筆多次涂抹，以免顏色灰暗澀澀，筆觸模糊。

熟練的鉛筆技巧應(yīng)該是簡單、困難和漸進(jìn)的?；炯挤芍^為鉛筆畫法入門，熟悉各類作法與應(yīng)用，對於往后筆法的豐富化有莫大幫助；加上特殊技法的磨練。必能使畫者邁向得心應(yīng)手、揮灑自如的境界。

二、明暗與結(jié)構(gòu)

早在文藝復(fù)興時期，大師們即以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，將解剖與透視表現(xiàn)得淋漓盡致，尤其是人體骨骼與肌肉結(jié)構(gòu)的精練表現(xiàn)，到了十七世紀(jì)，才逐漸重視明暗的表現(xiàn)力，徐悲鴻先生便曾指出:在林布蘭之前，作品都按肌肉外型來畫，林布蘭之后才用明暗分面法，這是自然科學(xué)的發(fā)展使畫家觀察客觀世界有了進(jìn)一步的認(rèn)識。明暗法在表現(xiàn)上更為有力，這種素描對油畫最有益，加上十九世紀(jì)印象派對光與色的提倡，因此，注重內(nèi)在結(jié)構(gòu)堅(jiān)實(shí)表現(xiàn)的結(jié)構(gòu)畫法，便逐漸為外表光鮮的明暗畫法所取代。

初中美術(shù)教案【篇5】

初中美術(shù)剪紙教案

引言：

剪紙作為一種傳統(tǒng)的手工藝品，在中國擁有悠久的歷史。它不僅具有藝術(shù)美感，還能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察力和創(chuàng)造力。本篇文章將以“初中美術(shù)剪紙教案”為題，詳細(xì)介紹如何設(shè)計(jì)一堂生動有趣的剪紙藝術(shù)課程，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)剪紙這門傳統(tǒng)技藝。

一、課程概述：

本課程適用于初中美術(shù)課堂，以剪紙為主要素材，通過學(xué)習(xí)剪紙的歷史、基本技法和造型表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察力和創(chuàng)造力，并讓學(xué)生充分了解和欣賞中國傳統(tǒng)藝術(shù)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解剪紙的歷史淵源及其在中國傳統(tǒng)藝術(shù)中的地位；

2.掌握剪紙的基本技法和創(chuàng)作要素；

3.通過剪紙創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察力和創(chuàng)造力；

4.通過觀賞和討論剪紙作品，讓學(xué)生更好地了解和欣賞中國傳統(tǒng)文化。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.剪紙的歷史淵源及其在中國傳統(tǒng)藝術(shù)中的地位；

2.剪紙的基本技法和創(chuàng)作要素；

3.剪紙作品的創(chuàng)意和表現(xiàn)手法。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1.導(dǎo)入：

通過展示一些具有代表性的剪紙作品，激發(fā)學(xué)生對剪紙藝術(shù)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考剪紙?jiān)谥袊鴤鹘y(tǒng)文化中的重要地位。

2.知識講解和示范：

講解剪紙的歷史淵源和發(fā)展，介紹剪紙的基本工具和材料，示范剪紙的基本技法和創(chuàng)作要素，并結(jié)合具體的示范作品，讓學(xué)生對剪紙的基本技法有直觀的認(rèn)識。

3.學(xué)生動手實(shí)踐：

讓學(xué)生自行選擇剪紙作品的主題，并在教師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐操作。教師可根據(jù)學(xué)生的年級和能力設(shè)置不同的難度級別，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

4.作品展示和評價：

讓學(xué)生分享自己的剪紙作品，并進(jìn)行展示和評價。教師和同學(xué)們可以對作品進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的創(chuàng)意和觀點(diǎn)，同時提供有益的建議和指導(dǎo)。

5.課堂延伸：

結(jié)合剪紙的內(nèi)容，進(jìn)行中國傳統(tǒng)文化的介紹和探究?？梢越M織學(xué)生參觀相關(guān)的藝術(shù)展覽或傳統(tǒng)手工藝品展覽，或邀請專業(yè)的剪紙藝術(shù)家或文化人士來學(xué)校進(jìn)行講座和互動交流。

五、教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解和示范，向?qū)W生傳達(dá)剪紙的基本知識和技法。

2.實(shí)踐法：讓學(xué)生親自動手制作剪紙作品，通過實(shí)踐提高技能和創(chuàng)造力。

3.交流討論法：通過學(xué)生作品的展示和評價，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和觀點(diǎn)的交換，提高學(xué)生對剪紙藝術(shù)的理解和欣賞能力。

六、教學(xué)評價：

1.觀察學(xué)生在實(shí)踐操作中的表現(xiàn)，包括動手能力、觀察力和創(chuàng)造力的發(fā)揮情況。

2.評價學(xué)生剪紙作品的創(chuàng)意和表現(xiàn)手法，包括題材選擇、構(gòu)思能力和技法運(yùn)用等方面。

3.通過學(xué)生作品的展示和評價，了解學(xué)生對剪紙藝術(shù)的理解和欣賞能力的提升情況。

七、教學(xué)總結(jié)：

通過設(shè)計(jì)一個生動有趣的剪紙藝術(shù)課程，可以激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和興趣，培養(yǎng)他們的觀察力、創(chuàng)造力和動手能力。同時，剪紙藝術(shù)也是一種良好的中國傳統(tǒng)文化傳承方式，通過學(xué)習(xí)剪紙，可以更好地了解和欣賞中國傳統(tǒng)文化。因此，初中美術(shù)剪紙教案是一種寓教于樂的活動，是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和人文素養(yǎng)的有效途徑。

初中美術(shù)教案【篇6】

3．教學(xué)目的：

(1)通過教學(xué)，使學(xué)生基本懂得美術(shù)的概念。

(2)通過各種圖畫的展示和講解，使學(xué)生了解美術(shù)的分類，并理解繪畫，雕塑，工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)的概念和分類。

同學(xué)們，今天這堂課是美術(shù)課，那么到底什么是美術(shù)呢這就是咱們今天要一起來初略討論學(xué)習(xí)的問題--美術(shù)概說（板書課題）

展示小型雕塑一個，繪畫作品一幅。講解美術(shù)的概念，特別強(qiáng)調(diào)“物質(zhì)材料”、“造型手段”、“空間”、“審美價值”。

繪畫：使用筆、刀等工具，墨、顏料等材料，在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上，通過構(gòu)圖、造型和設(shè)色等表現(xiàn)手段，創(chuàng)造藝術(shù)形象。（繪畫的分類略加講解。）

展示作品或圖片資料若干，（由于缺乏美術(shù)教學(xué)掛圖及相關(guān)的幻燈片，所以應(yīng)找些較大的圖片，如單幅單頁畫、掛歷中的畫頁等，同時應(yīng)選用較成熟的藝術(shù)家的作品。另外，展示一部分自己的原作，如《女同學(xué)頭像》、《臨“太陽很足的晌午”》、《藏族婦人》，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際感受，使學(xué)生感到教師是一位名符其實(shí)的教師。講解繪畫的概念，同時強(qiáng)調(diào)繪畫的作用：反映社會生活，表達(dá)思想情感。

現(xiàn)代繪畫《鋼水汗水》：反映了我國當(dāng)代鋼鐵工人的社會生活，“鋼水的產(chǎn)量和工人的汗水是成正比的”。表達(dá)了對鋼鐵工人的一種敬仰敬佩之情，從刻畫細(xì)微的畫面中，咱們似乎聽見有人在說：“工人兄弟們，你們辛苦了！”

舉例：茶陵一中進(jìn)校門處的雕塑（圓雕）。天安門人民英雄紀(jì)念碑基座四周的雕像（浮雕）。

D、建筑藝術(shù)：通過建筑群體組織，建筑物的形體、平面布置、立面形式、結(jié)構(gòu)方式、內(nèi)外空間組織、裝飾、色彩等各方面的處理所形成的一種綜合性藝術(shù)。

現(xiàn)代設(shè)計(jì)：是在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的一門綜合性的應(yīng)用藝術(shù)。

美術(shù)對于人們的精神生活和物質(zhì)生活都有著積極的作用，它具有三大功能：教育功能、認(rèn)識功能、審美功能

（組織同學(xué)們以討論的方式，談?wù)剬γ佬g(shù)及美術(shù)的作用的認(rèn)識和理解。）

運(yùn)用抽象或變形的表現(xiàn)手法表現(xiàn)自己的某種情感。

要求：用少量文字概括作業(yè)表現(xiàn)的情感。注意造型的基本要素的運(yùn)用。

初中美術(shù)教案【篇7】

11課策劃一次校園活動

教學(xué)目標(biāo)

了解如何策劃校園活動。

了解怎樣結(jié)合校園活動進(jìn)行調(diào)查研究。

通過調(diào)查了解活動所涉及的部門與學(xué)科。

跨學(xué)科全面的思考與設(shè)計(jì)創(chuàng)作出好的策劃。

教學(xué)重點(diǎn)

如何應(yīng)用美術(shù)的形式把校園生活中設(shè)計(jì)的方方面面表現(xiàn)出來。

教學(xué)難點(diǎn)

找準(zhǔn)美術(shù)表現(xiàn)形式與活動策劃的結(jié)合點(diǎn)培養(yǎng)綜合解決問題和整體藝術(shù)策劃的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

紙板、聚苯黏合劑、束扎用鐵絲、繩子、水彩、水粉顏色、水彩筆、油畫棒等。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

每一年，我們學(xué)校都會組織很多活動，如藝術(shù)節(jié)、繪畫展、科技周等等。它們是一次歡樂的盛會，展示自己的舞臺。如果讓我們班來策劃一次活動，我們有這個信心和能力嗎？板書課題：策劃一次校園活動。

二、新授

在課前我們已經(jīng)以藝術(shù)節(jié)為例，請同學(xué)們調(diào)查了關(guān)于藝術(shù)節(jié)的策劃知識，你是通過哪種途徑了解的？生答：專業(yè)書、網(wǎng)上的信息、報(bào)紙、雜志、訪談。現(xiàn)在我們以組為單位共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，以出示題板的方式回答問題，比比誰的方案秀：

（一）藝術(shù)節(jié)策劃方案將涉及哪些的環(huán)節(jié)？請各小組討論后出示題板，看哪一組同學(xué)想

到的詳細(xì)：（活動時間、地點(diǎn)、目的、各種宣傳和準(zhǔn)備、內(nèi)容安排、活動進(jìn)程、部門分工、費(fèi)用預(yù)算、負(fù)責(zé)組織人員等等）

（二）藝術(shù)節(jié)的內(nèi)容有哪些？開幕式、集體表演、歌舞晚會、朗誦會、猜謎大賽、繪畫比賽、演講天地、游戲比賽、圖書大餐、頒獎晚會……

（三）這么多的活動，應(yīng)該有哪方面的準(zhǔn)備？同學(xué)們出示：場地的租用、人員的安排、

舞臺的設(shè)計(jì)、服裝、道具、器材、宣傳品、美術(shù)材料、獎品等等。

（四）要與哪些部門進(jìn)行溝通？學(xué)校后勤部、器材室、團(tuán)委、歌舞團(tuán)、演出公司、美術(shù)公司、贊助單位等。策劃活動的確是一個即復(fù)雜又綜合的過程。

（五）哪些內(nèi)容可以借助美術(shù)這種視覺形式來傳達(dá)？學(xué)生討論：策劃圖、策劃方案、舞臺布置、宣傳品：如海報(bào)、吉祥物、會標(biāo)、紀(jì)念冊、請柬、節(jié)目單、面具、簽到冊、標(biāo)語等等。老師總結(jié)：看來，美術(shù)的作用可真不少，形式也是多種多樣。好的藝術(shù)設(shè)計(jì)將使主題更加一目了然，獲得更隆重、成功的效果。

（六）以上我們把校園活動涉及的各方面進(jìn)行了全方位的討論研究，我們?nèi)绾斡妹佬g(shù)的形式表達(dá)策劃的內(nèi)容？

用大屏幕顯示策劃圖的繪制方法、流程圖、路線圖、鳥瞰圖、卡通圖、圖表加說明的幾種方法，并加以解釋說明各自的特點(diǎn)。

如流程圖主要顯示機(jī)構(gòu)設(shè)置或表達(dá)活動流程；路線圖主要顯示各地點(diǎn)的順序；鳥瞰圖是俯視的直觀效果；圖表加說明更使策劃圖文并茂，清楚明了。

值得注意的如何使各圖統(tǒng)一和諧：可利用幾個明度相近的色塊作背景或用線條、文字或圖標(biāo)分割或組織成組。做到有主有次，多而不亂。

三、作業(yè)

以組為單位，用所學(xué)的美術(shù)知識為學(xué)校設(shè)計(jì)一個方案，可用手繪或電腦等方法。評選標(biāo)準(zhǔn)：緊扣主題；設(shè)計(jì)整體、新穎、多樣；色彩和諧；圖文并茂。

四、總結(jié)

各組展示作品，集體評價，按標(biāo)準(zhǔn)選出秀的方案。

老師總結(jié)：本節(jié)課我們了解了策劃活動及策劃的環(huán)節(jié)，通過集體的力量完成了一次有意義的探索，使我們對美術(shù)與生活有了更全新、全面的了解。希望同學(xué)們多運(yùn)用美術(shù)的方式表達(dá)思想，創(chuàng)造生活。

五、評價

這是一節(jié)與同學(xué)們生活密切相關(guān)的探索學(xué)習(xí)，是同學(xué)們主動把美術(shù)學(xué)習(xí)變成文化實(shí)踐的過程。老師要使學(xué)生在具體情景中把創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果，跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共通的原理，發(fā)展綜合實(shí)踐的能力。

12課面具設(shè)計(jì)制作

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解面具的由來和演變發(fā)展的過程，了解不同國家、地域、民族對面具的不同理解。

2、了解面具的造型特點(diǎn)及表現(xiàn)形式和方法。

3、了解現(xiàn)代面具的功能和作用。

教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)出具有新意、藝術(shù)效果獨(dú)特并符合表演角色性格特征的面具。

課前準(zhǔn)備

（1）多媒體課件、圖表、面具光盤。

（2）面具相關(guān)文字資料及圖片資料。

（3）學(xué)生制作面具的海綿紙，膠水等。

（4）學(xué)生表演節(jié)目用的道具和音樂。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動

第一課時激發(fā)興趣與合作探究第二課時學(xué)習(xí)與制作第三課時展示、體驗(yàn)、交流。分組合作，討論節(jié)目，分配角色。搜集面具資料（圖片、實(shí)物、文字資料等）與同學(xué)交流自己對面具文化的了解。欣賞中外面具作品。學(xué)習(xí)面具的設(shè)計(jì)制作方法。設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的面具以小組為單位表演節(jié)目，評價自己與他人的面具及節(jié)目的設(shè)計(jì)。引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像。組織學(xué)生分組，討論每位要演節(jié)目及角色，引導(dǎo)學(xué)生查找資料。講解面具知識，面具的歷史、面具的制作方法。重點(diǎn)講面具對人物性格的刻畫。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出有個性、有創(chuàng)意的面具。正確引導(dǎo)學(xué)生評價

四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）第一課時激發(fā)興趣與合作探索

1、影片欣賞：播放童話劇《馬蘭花》錄像資料

2、教師總結(jié)：看了錄像中戴面具表演的節(jié)目。我們也要開一場聯(lián)歡會。要以小組的形式每個同學(xué)戴上面具，表演你喜歡的節(jié)目。

3、教師提出問題請同學(xué)思考：a、你和誰一組？b、表演什么節(jié)目？c、我演誰？d、角色的性格是什么樣的？e、你如何給角色設(shè)計(jì)面具？

4、請你用形象或語言描繪出你所演角色的特征。

5、請同學(xué)查閱有關(guān)面具的文字資料、圖片資料、實(shí)物等。（通過書籍、網(wǎng)絡(luò)、電影、錄像等）

（二）第二課時：面具知識的講解與面具設(shè)計(jì)與制作

1、面具知識的介紹

引導(dǎo)學(xué)生把搜集的圖片、文字資料，以小組為單位向全班同學(xué)展示。交流對面具文化的了解。

交流內(nèi)容應(yīng)包括：（1）古代面具的由來、意義、功能。

（2）不同民族、不同地域、不同國家面具的造型特點(diǎn)及風(fēng)格。

（3）面具的材料及色彩特點(diǎn)。

（4）現(xiàn)在面具的功能：隨著社會的發(fā)展，面具的功能已不再是祭祀，驅(qū)鬼怪，除病魔。

提問：現(xiàn)在社會中面具都運(yùn)用在哪些方面？

學(xué)生思考：家居裝飾、表演道具、狂歡節(jié)、物品的設(shè)計(jì)等?，F(xiàn)代面具是人們除舊迎新、歡歌勁舞、交流情感不可缺少的裝飾。

教師用多媒體課件演示現(xiàn)代面具圖片，加深對現(xiàn)代面具的了解。

2、教師講解面具的設(shè)計(jì)制作方法，步驟。

3、學(xué)生制作面具

在教師介紹面具制作的基本原理和方法的基礎(chǔ)上。學(xué)生展開設(shè)計(jì)與制作。

學(xué)生思考：（1）設(shè)計(jì)什么風(fēng)格的面具？（粗獷、奔放或細(xì)膩。寫實(shí)或抽象）

（2）運(yùn)用什么樣的色彩表現(xiàn)人物的個性？（色調(diào)統(tǒng)一、色彩對比強(qiáng)烈）

（3）采用什么樣的制作方法？（平面或立體）

要求：面具造型色彩夸張獨(dú)特，符合節(jié)目的角色。

（三）第三課時展示、體驗(yàn)、交流

根據(jù)上節(jié)課制作好的面具向全班同學(xué)展示、體驗(yàn)、交流。

1、分別以組為單位，上臺表演本組設(shè)計(jì)好的節(jié)目。同時，體驗(yàn)角色的內(nèi)心情感。為了使節(jié)目更生動，可以考慮音樂、旁白、服裝、道具等。

2、發(fā)給每人一張?jiān)u價表。每組表演完節(jié)目后，給以評價。

3、全班同學(xué)的面具貼在黑板上。教師引導(dǎo)同學(xué)評價。（從面具及表演兩方面評價）

教師提出問題：你最喜歡哪組同學(xué)設(shè)計(jì)的面具？為什么？

你最喜歡哪組同學(xué)表演的節(jié)目？為什么？

4、學(xué)生交流體會，贊美他人的優(yōu)點(diǎn)，欣賞他人的成功。

5、教師總結(jié)評價

附：

評價表

第一組第二組第三組第四組第五組第六組

面具造型30分

色彩30分

節(jié)目創(chuàng)意20分

表演20分

五、教學(xué)反思

本課程屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用課。在教學(xué)設(shè)計(jì)上更注重學(xué)生的體驗(yàn)，由于學(xué)生知識、能力不同，在設(shè)計(jì)面具和表演節(jié)目上，教師要尊重學(xué)生自主興趣，情感的表達(dá)。節(jié)目的選擇應(yīng)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分展示學(xué)生的所思所想，是學(xué)生內(nèi)心世界的一種真情流露。

13課設(shè)計(jì)吉祥物

設(shè)計(jì)吉祥物（教案）

初中美術(shù)教案【篇8】

初中美術(shù)社團(tuán)教案20課時

導(dǎo)語：美術(shù)是一門富有創(chuàng)造力和想象力的學(xué)科，能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。為了激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，提高他們的繪畫水平，我們設(shè)計(jì)了一套初中美術(shù)社團(tuán)教案，共20個課時。以下是對每個課時的詳細(xì)描述。

第1-2課時：素描基礎(chǔ)

本次課程主要是為了讓學(xué)生掌握素描的基礎(chǔ)技巧。我們將學(xué)習(xí)線條、陰影、透視等基本概念，并進(jìn)行實(shí)踐操練。學(xué)生會練習(xí)畫一些簡單的幾何圖形和靜物。

第3-4課時：色彩理論

這兩節(jié)課程將幫助學(xué)生了解色彩的原理和應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)色輪、顏色的飽和度和明度，學(xué)生將學(xué)會如何使用不同的顏色來表達(dá)情感和創(chuàng)作意圖。

第5-6課時：水彩畫

本次課程學(xué)生將學(xué)習(xí)使用水彩畫，掌握水彩畫的基本技巧和技法。他們將練習(xí)描繪景物的光影效果，學(xué)習(xí)如何混合顏色和運(yùn)用不同的筆觸。

第7-8課時：人物素描

這兩節(jié)課程將著重于教授學(xué)生如何畫人物素描。學(xué)生將掌握頭部和身體比例的基本原則，并學(xué)會運(yùn)用線條和陰影表現(xiàn)人物的輪廓和形態(tài)。

第9課時：剪紙藝術(shù)

這節(jié)課程將介紹剪紙藝術(shù)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用剪刀將紙張剪出各種美麗的形狀和圖案。通過剪紙藝術(shù)的練習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)出對形狀、對稱和平衡的感知能力。

第10-11課時：油畫基礎(chǔ)

這兩節(jié)課程將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用油畫。他們將了解油畫的特點(diǎn)和使用方法，并通過實(shí)踐掌握油畫的基本技巧。

第12-13課時：靜物寫生

學(xué)生將學(xué)習(xí)進(jìn)行靜物寫生。他們將觀察和描繪真實(shí)的靜物，掌握細(xì)節(jié)和整體的表達(dá)方法。

第14-15課時：版畫藝術(shù)

在這兩節(jié)課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)版畫藝術(shù)的基本原理。他們將使用刻刀和印刷工具制作版畫，并表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖。

第16-17課時：速寫技巧

本次課程將教授學(xué)生速寫技巧和方法。學(xué)生將通過練習(xí)用簡潔的線條和形狀表達(dá)思想和感覺的能力。

第18-19課時：中國畫基礎(chǔ)

學(xué)生將學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)繪畫的基礎(chǔ)知識，包括線條、顏色和構(gòu)圖等。他們將練習(xí)描繪花鳥、山水等中國畫的常見題材。

第20課時：作品展示和總結(jié)

在最后一節(jié)課中，學(xué)生將展示他們在社團(tuán)活動中創(chuàng)作的作品，并對整個課程進(jìn)行總結(jié)和回顧。教師將給予學(xué)生肯定和鼓勵，激發(fā)他們對美術(shù)的熱愛和繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

結(jié)語：通過這套初中美術(shù)社團(tuán)教案，學(xué)生不僅將掌握美術(shù)的基礎(chǔ)技巧，還