園林規(guī)劃設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》

情境一園林基礎(chǔ)理論

任務(wù)一園林藝術(shù)

教學(xué)設(shè)計(jì)XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)概要《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》課程（160課時(shí)：理論100課時(shí)、實(shí)訓(xùn)60課時(shí)）高職園林工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生；第3、4學(xué)期學(xué)習(xí)情境一任務(wù)一園林藝術(shù)崗位關(guān)鍵能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)I(yè)關(guān)鍵課程報(bào)告內(nèi)容一、教學(xué)分析二、教學(xué)策略三、教學(xué)過(guò)程四、教學(xué)反思五、教學(xué)創(chuàng)新及改革思緒一、教學(xué)分析1學(xué)情分析教學(xué)內(nèi)容分析本次教學(xué)內(nèi)容是《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》的重要基礎(chǔ)內(nèi)容，也是課程技能應(yīng)用及操作的基礎(chǔ)內(nèi)容，結(jié)合職業(yè)技能大賽標(biāo)準(zhǔn)及生產(chǎn)崗位的要求組織授課。學(xué)生特征分析通過(guò)入校后第一、二學(xué)期的專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備一定的理論基礎(chǔ)和操作技能。同時(shí)也通過(guò)入校后的創(chuàng)業(yè)教育引導(dǎo)，職業(yè)目標(biāo)日漸清晰，對(duì)專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)有較高的熱情。思政映射與融入點(diǎn)理論講解為輔，以案例分析學(xué)習(xí)為主，重在過(guò)程，需具有大局與團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，高度的責(zé)任心，踏實(shí)的工作作風(fēng)，關(guān)注本專業(yè)的發(fā)展。一、教學(xué)分析2教學(xué)目的知識(shí)目標(biāo)1.了解園林的概念；園林的范疇；2.牢記園林的基本構(gòu)成因素；3.熟知園林藝術(shù)的特點(diǎn)；4.掌握現(xiàn)代園林的概念和分類。技能目標(biāo)1.能準(zhǔn)確區(qū)分現(xiàn)代園林的類別；2.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)一般問(wèn)題的能力；3.能提高創(chuàng)新思維能力。思政育人目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)開拓視野，增強(qiáng)專業(yè)自豪感，形成良好的職業(yè)道德，能以積極、細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度從事園林相關(guān)工作；嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度；較強(qiáng)的人際溝通能力和市場(chǎng)調(diào)查能力。二、教學(xué)策略教學(xué)目標(biāo)按照?qǐng)@林工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的培養(yǎng)流程，以案例分析為任務(wù)載體，結(jié)合甘肅省、全國(guó)《園林景觀設(shè)計(jì)與施工技能大賽》比賽項(xiàng)目規(guī)程，設(shè)計(jì)實(shí)施基于任務(wù)的混合課堂教學(xué)模式。案例分析小組討論非標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試視頻資源庫(kù)概括總結(jié)多媒體圖片課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后評(píng)價(jià)檢驗(yàn)提升怕學(xué)、不學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂、對(duì)分易主動(dòng)學(xué)習(xí)枯燥、抽象案例、小組協(xié)作法有趣、詳細(xì)提升任務(wù)驅(qū)動(dòng)法作業(yè)：1.例舉你所見到的園林景觀，并說(shuō)明它是屬于哪種類型、有什么特點(diǎn)？2.園林對(duì)我們生活的影響？云課堂教學(xué)資源PPT文檔視頻三、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)1課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)2

任務(wù)實(shí)施環(huán)節(jié)3考核評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)4拓展提高●

任務(wù)資訊習(xí)訊云、微課學(xué)習(xí)●任務(wù)1園林的概念●任務(wù)2園林的基本構(gòu)成因素●興趣學(xué)習(xí)熟化技能●多元評(píng)價(jià)關(guān)注過(guò)程●任務(wù)3現(xiàn)代園林的分類課前準(zhǔn)備學(xué)生閱讀對(duì)分易課堂上傳的教學(xué)資源。備課、教案、PPT及問(wèn)題；上傳學(xué)生翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)資源手機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電腦、投影儀及音頻設(shè)備等學(xué)生準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備硬件準(zhǔn)備課堂實(shí)施課堂實(shí)施1課堂實(shí)施2課堂實(shí)施3課堂實(shí)施4案例導(dǎo)入，并展示學(xué)習(xí)目的。10'案例為載體，以園林的基本構(gòu)成原因?yàn)橐c(diǎn)，互動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)。100'小組討論，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。10'總結(jié)歸納，梳理知識(shí)構(gòu)造，形成體系。10'課后提升及作業(yè)布置5’考核評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)要素考核內(nèi)容分值得分說(shuō)明過(guò)程評(píng)價(jià)（20分）任務(wù)資訊10完成部分任務(wù)資訊（0-3分）；完成全部任務(wù)資訊（4-7分）；獲取任務(wù)資訊相關(guān)知識(shí)（8-10分）。預(yù)習(xí)心得匯報(bào)5匯報(bào)無(wú)或差（0-1分）；匯報(bào)表述一般（2-3分）；匯報(bào)內(nèi)容充實(shí)，表述清晰（4-5分）。出勤5曠課1次以上（0分）；請(qǐng)假或偶有遲到早退（1-4分）；全勤、無(wú)遲到早退（5分）。技能評(píng)價(jià)（80分）實(shí)訓(xùn)成果資料30實(shí)訓(xùn)成果資料不認(rèn)真、資料不全、內(nèi)容不詳、有明顯知識(shí)性錯(cuò)誤、不認(rèn)真總結(jié)反思（0-17分）；實(shí)訓(xùn)成果資料較認(rèn)真、步驟較完整、內(nèi)容無(wú)缺漏、無(wú)明顯知識(shí)性錯(cuò)誤、能較為認(rèn)真總結(jié)反思（18-23）實(shí)訓(xùn)成果資料認(rèn)真、步驟完整、內(nèi)容詳實(shí)、無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤、能認(rèn)真總結(jié)反思（24-30分）。非標(biāo)準(zhǔn)答案測(cè)試50以非標(biāo)準(zhǔn)化考核操作測(cè)試卷實(shí)際得分計(jì)入成績(jī)。多元化的動(dòng)態(tài)考評(píng)體系4教學(xué)反思Partfour

傳統(tǒng)教學(xué)信息化教學(xué)VS單純知識(shí)講授枯燥抽象學(xué)習(xí)困難易失去愛(ài)好巧妙利用案例有趣形象學(xué)習(xí)愛(ài)好高教學(xué)效果好123經(jīng)