園林規(guī)劃設(shè)計教學設(shè)計

《園林規(guī)劃設(shè)計》

情境一園林基礎(chǔ)理論

任務(wù)一園林藝術(shù)

教學設(shè)計XXXX職業(yè)技術(shù)學院設(shè)計概要《園林規(guī)劃設(shè)計》課程（160課時：理論100課時、實訓60課時）高職園林工程技術(shù)專業(yè)學生；第3、4學期學習情境一任務(wù)一園林藝術(shù)崗位關(guān)鍵能力學習領(lǐng)域?qū)I(yè)關(guān)鍵課程報告內(nèi)容一、教學分析二、教學策略三、教學過程四、教學反思五、教學創(chuàng)新及改革思緒一、教學分析1學情分析教學內(nèi)容分析本次教學內(nèi)容是《園林規(guī)劃設(shè)計》的重要基礎(chǔ)內(nèi)容，也是課程技能應(yīng)用及操作的基礎(chǔ)內(nèi)容，結(jié)合職業(yè)技能大賽標準及生產(chǎn)崗位的要求組織授課。學生特征分析通過入校后第一、二學期的專業(yè)基礎(chǔ)課程的學習，已經(jīng)具備一定的理論基礎(chǔ)和操作技能。同時也通過入校后的創(chuàng)業(yè)教育引導，職業(yè)目標日漸清晰，對專業(yè)核心課程的學習有較高的熱情。思政映射與融入點理論講解為輔，以案例分析學習為主，重在過程，需具有大局與團結(jié)合作意識，高度的責任心，踏實的工作作風，關(guān)注本專業(yè)的發(fā)展。一、教學分析2教學目的知識目標1.了解園林的概念；園林的范疇；2.牢記園林的基本構(gòu)成因素；3.熟知園林藝術(shù)的特點；4.掌握現(xiàn)代園林的概念和分類。技能目標1.能準確區(qū)分現(xiàn)代園林的類別；2.能運用所學知識解決現(xiàn)代園林設(shè)計一般問題的能力；3.能提高創(chuàng)新思維能力。思政育人目標通過學習開拓視野，增強專業(yè)自豪感，形成良好的職業(yè)道德，能以積極、細致、認真負責的態(tài)度從事園林相關(guān)工作；嚴謹求實的工作態(tài)度；較強的人際溝通能力和市場調(diào)查能力。二、教學策略教學目標按照園林工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的培養(yǎng)流程，以案例分析為任務(wù)載體，結(jié)合甘肅省、全國《園林景觀設(shè)計與施工技能大賽》比賽項目規(guī)程，設(shè)計實施基于任務(wù)的混合課堂教學模式。案例分析小組討論非標準化測試視頻資源庫概括總結(jié)多媒體圖片課前準備課堂實施課后評價檢驗提升怕學、不學翻轉(zhuǎn)課堂、對分易主動學習枯燥、抽象案例、小組協(xié)作法有趣、詳細提升任務(wù)驅(qū)動法作業(yè)：1.例舉你所見到的園林景觀，并說明它是屬于哪種類型、有什么特點？2.園林對我們生活的影響？云課堂教學資源PPT文檔視頻三、教學過程環(huán)節(jié)1課前準備環(huán)節(jié)2

任務(wù)實施環(huán)節(jié)3考核評價環(huán)節(jié)4拓展提高●

任務(wù)資訊習訊云、微課學習●任務(wù)1園林的概念●任務(wù)2園林的基本構(gòu)成因素●興趣學習熟化技能●多元評價關(guān)注過程●任務(wù)3現(xiàn)代園林的分類課前準備學生閱讀對分易課堂上傳的教學資源。備課、教案、PPT及問題；上傳學生翻轉(zhuǎn)學習資源手機網(wǎng)絡(luò)、電腦、投影儀及音頻設(shè)備等學生準備教師準備硬件準備課堂實施課堂實施1課堂實施2課堂實施3課堂實施4案例導入，并展示學習目的。10'案例為載體，以園林的基本構(gòu)成原因為要點，互動中學習知識。100'小組討論，檢測學習效果。10'總結(jié)歸納，梳理知識構(gòu)造，形成體系。10'課后提升及作業(yè)布置5’考核評價評價要素考核內(nèi)容分值得分說明過程評價（20分）任務(wù)資訊10完成部分任務(wù)資訊（0-3分）；完成全部任務(wù)資訊（4-7分）；獲取任務(wù)資訊相關(guān)知識（8-10分）。預習心得匯報5匯報無或差（0-1分）；匯報表述一般（2-3分）；匯報內(nèi)容充實，表述清晰（4-5分）。出勤5曠課1次以上（0分）；請假或偶有遲到早退（1-4分）；全勤、無遲到早退（5分）。技能評價（80分）實訓成果資料30實訓成果資料不認真、資料不全、內(nèi)容不詳、有明顯知識性錯誤、不認真總結(jié)反思（0-17分）；實訓成果資料較認真、步驟較完整、內(nèi)容無缺漏、無明顯知識性錯誤、能較為認真總結(jié)反思（18-23）實訓成果資料認真、步驟完整、內(nèi)容詳實、無知識性錯誤、能認真總結(jié)反思（24-30分）。非標準答案測試50以非標準化考核操作測試卷實際得分計入成績。多元化的動態(tài)考評體系4教學反思Partfour

傳統(tǒng)教學信息化教學VS單純知識講授枯燥抽象學習困難易失去愛好巧妙利用案例有趣形象學習愛好高教學效果好123經(jīng)