背誦一首中秋節(jié)的古詩 中秋節(jié)的古詩并配圖(7篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——背誦一首中秋節(jié)的古詩中秋節(jié)的古詩并配圖(7篇)無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

背誦一首中秋節(jié)的古詩中秋節(jié)的古詩并配圖篇一

在學習、工作乃至生活中，大家都知道一些經(jīng)典的古詩吧，古詩包括唐律形成以前所有體式的詩，也包括唐朝及唐以后仍按古式創(chuàng)作的詩。其實好多朋友都不太明白什么樣的古詩才是好的古詩，下面是我為大家收集的古詩背誦大賽作文600字，希望對大家有所幫助。

“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。〞背古詩能手登場了，我對我同桌說我背古詩很快，記憶力很強，他不相信，他說他有一朋友背古詩也很快，為何不讓我倆比一比呢。

就這樣，“戰(zhàn)爭〞拉開了序幕。

在同桌家里，同桌說的那個人走了進來頭抬的高高的.，雙眼微微閉著，帶著一副小眼鏡，有一種目中無人的感覺。

他霸氣地說：“聽說你記憶力很強，可否與在下對決一二。〞“好的，請開始。〞他挑了一首簡單的五言古詩，開始計時，他用時32秒背會，我用時31秒背會?？諝庵杏悬c火藥味兒，我們倆人好像有仇似的，一直盯著對方，總擔憂對方會搶先一步背會，終究到了最終一首，是《長恨歌》，我有點急了，他見我那樣子就知道我有點困難了。他得意地站起來背，而此時的我頭腦發(fā)昏，汗嗒嗒地流著，我咽了口唾沫，對自己說，加油，一定能行。我拼盡全力，可還是輸了，沒關系，這次沒贏，只要多背，就一定會贏。

比賽開始，我倆看完圖紙后，就開始拼。我見他抓耳撓腮，恨不得看著圖紙拼的樣子，就感到十分高興，像一名獲勝的戰(zhàn)士一樣。叫你得意，繼續(xù)得意呀。拼到中間，他猛的站起來說不拼了，然后像落魄的獅子一樣跑了出去。

其實記憶力好不是天生的，是需要一點點鍛煉積累的，就像蓋房一樣，地基要打好，讀書就是最好的地基。

背誦一首中秋節(jié)的古詩中秋節(jié)的古詩并配圖篇二

古詩詞背誦比賽規(guī)則及評分標準比賽規(guī)則：

參賽年級為一，二，三，四、五，六年級學生，比賽規(guī)則為每個班按學生總數(shù)的百分之十抓鬮定名額，每個學生由評委老師進行編號，每個學生隨機抽取5首古詩詞背誦，每首20分，總分100分。每班學生的平均分為本班成績，在參賽班級中得分高的被評為優(yōu)勝獎。

評分標準：

總分100分，每首詩20分，共5首，從以下四方面進行評分：

一、內(nèi)容正確（10分×5=50分）

1、做到不讀錯字、不添字、不掉字、不倒字，字音確鑿，用普通話背誦，每錯一處扣1分。

2、朝代沒有背誦或背錯的，扣2分。

二、流利（4分×5=20分）

1、由專門計時人員計時，停頓超過15秒視本首詩背誦終止，選手繼續(xù)背誦下一首。

2、口齒明了，流利順暢。

3、斷詞斷句確鑿，不得重復，每出現(xiàn)一次錯誤扣1分。

三、節(jié)奏感情（3分×5=15分）

背的有節(jié)奏感，感情充沛，每首詩可給3分，共15分，如有不當之處，可酌情扣分。

四、儀態(tài)大方（3分×5=15分）

要求選手自然大方，每首詩3分，共15分。如有不當之處，可酌情扣分

2023年5月6日

古詩詞背誦比賽評分表

﹍＿﹍年﹍＿﹍班

一、規(guī)則：

每個學生由評委老師進行編號，按順序進行比賽。主持人宣布選手出場后，選手應馬上上場，超過三分鐘者視為棄權。每位選手背誦時間為5分鐘，其中必需包括兩首律詩和一首詞。每位選手的得分在下一位選手比賽終止后公布。

二、評分標準：

一、內(nèi)容

1、做到不讀錯字、不添字、不掉字、不倒字，字音確鑿，用普通話背誦，每錯一處扣1分。

2、朝代沒有背誦或背錯的，扣2分。

二、流利

1、由專門計時人員計時，停頓超過15秒視本首詩背誦終止，選手繼續(xù)背誦下一首。

2、口齒明了，流利順暢。

3、斷詞斷句確鑿，不得重復，每出現(xiàn)一次錯誤扣1分。

三、節(jié)奏感情

背的有節(jié)奏感，感情充沛，如有不當之處，可酌情扣分。

四、儀態(tài)大方

要求選手自然大方，如有不當之處，可酌情扣分。

序號（）得分（）

一、比賽安排

詩歌朗讀比賽評分標準

一、比賽安排

1、參賽對象：

2、比賽時間：

3、比賽地點：校操場

4、評審人員：

5、獎項：一等獎1個、二等獎2個、三等獎3個。

二、統(tǒng)程安排

1、主持人開場白（介紹領導、老師）

2、領導講話，宣布比賽開始

3、主持人閉幕（終止語）；領導總結，公布獲獎名次

三、評分細則

（一）規(guī)則

1、賽前由參賽選手抽簽決定出場順序

2、主持人宣布選手出場后，選手應馬上上場，超過三分鐘者視為棄權

3、每位選手朗讀時間控制在5-10分鐘

4、每位選手的得分在下一位選手比賽終止后公布

（二）方法

去掉一個最高分，去掉一個最低分，合計平均得分。

（三）標準

朗讀水平（60分）

朗讀內(nèi)容符合本次比賽要求，主題積極向上，感染力強（10分）；

朗讀優(yōu)秀自創(chuàng)詩歌適情加1-3分，脫稿朗讀適情加3-5分。

精神面貌（20分）

參賽者衣著得體，精神飽滿，神態(tài)大方，表演能與朗讀融為一體。藝術效果（20分）

背誦一首中秋節(jié)的古詩中秋節(jié)的古詩并配圖篇三

《題西林壁》、《游XX村》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》、《示兒》、《題臨安邸》、《浪淘沙》、《樂游原》、《聞官軍收河南XX》、《題都城南莊》、《詠田家》、《赤壁》、《泊秦淮》、《社日》、《己亥雜詩》(九州生氣)

《泊船瓜洲》、《秋思》、《長相思》、《墨梅》、《石灰吟》、《塞下曲(月黑雁飛高)》、《過華清宮》、《竹里館》、《早發(fā)白帝城》、《鹿柴》、《登高》、《觀書有感》、《馬詩》、《池上》、《四時田園雜興》(梅子金黃杏子肥)

背誦一首中秋節(jié)的古詩中秋節(jié)的古詩并配圖篇四

ⅰ.課外古詩背誦

夜上受降城聞笛李益

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

本詩是一首寫景抒情的七言絕句。前兩句寫景。沙白似雪，映白了回樂城旁邊的烽火臺，月色如霜，掩蓋受降城。后兩句抒情。不知何處響起蘆笛聲，引起征人的凄愴，整夜地渴望歸家。本詩懇切地再現(xiàn)了征人凄楚痛楚之情，感人至深。

ⅱ.課前準備

一、生字識記

騭(zhì):安排；定。如：評騭。

辟：1.(pì)①開拓。如：各家開拓出綠地。②透徹。如：精辟。③駁斥或排除。如：辟謠。2.(bì)①排除。如：辟邪。②帝王召見并授予官職。如：辟舉。本文取此義。

謁(yè):謁見。涿(zhuō):地名。輒(zhé):總是，就。

便(biàn):1.便利，便利。如：便捷。本文取此義。2.非方式的，簡單平常的。如：便飯。3.排泄屎、尿。如：大便。

愨(què):恭謹，懇切。

藉：1.(jiè)墊在下面的東西。如：枕藉。2.(jí)①踐踏；侮辱。②盛多；雜亂。

二、詞語識記辟：征召。

當：當??時候。舉：推舉，選拔。之：往，到。

遷：晉升或調(diào)動官職。故：從前。遺：贈送。或：有人。厚：優(yōu)厚。

低廉：指對國家有利的事。方：比作，比較。雖：雖然。用：任用。竟：整。

選舉：選賢任能。

三、預習效果反饋

③吏人奏記及低廉者：④時人方之前朝貢禹：5.填空。

①《四知》選自于，，史學家，字。②《私心》，選自于，主人公是，是復姓。

ⅲ.課堂跟講

一、背記知識隨堂筆記

1.范曄，字，南朝宋時著名，主要作品。

2.《后漢書》以為體例，與、一致。它分、、，合為百篇。

二、整體把握板書設計

（一）板書設計

四知

私心

（二）段落層次《四知》

1.開頭到“密愧而出〞：。

2.“后轉(zhuǎn)涿郡太守〞到“不亦厚乎〞：。《私心》

1.開頭到“亦以此見輕〞：。2.“或問倫曰〞到結尾：。

（三）寫作特點《四知》

1.短小精悍，人物形象顯明。本文只有146個字，十分顯明地突出了楊震廉潔無私的品質(zhì)。

2.語言刻畫形象傳神?！疤熘裰?，我知，子知。〞短短八個字形象刻畫出了楊震拒絕賄賂的頑強態(tài)度。

3.寫作借鑒：特性化的語言，十分顯明地刻畫出人物形象。如楊震的“四知〞、“使后世稱為清白吏子孫〞。

《私心》

1.用反面襯托的手法突出人物性格。用第五倫自己承認有“私心〞，來襯托他的真無私。2．語言樸實、發(fā)人深省。“豈可謂無私〞發(fā)人深省，讓讀者捫心自省。

3．寫作借鑒：發(fā)人深省的語言，促人自省。如第五倫有“私心〞的兩件事，使人捫心自問，促使每人都來挖掘自己深處的私心雜念。

三、古文今譯

四知

私心

四、重難點句子和段落詮釋

（一）重難點句子

1．故所舉荊州茂才王密為昌邑令。本句中“故〞是“從前〞的意思?！懊浓暈椤靶悴浓?。譯文是“從前推舉的荊州秀才王密擔任昌邑縣令〞。本句為后文王密夜訪作了鋪墊。

2．雖不省視而竟夕不眠。

本句中“雖〞表示轉(zhuǎn)折，是“雖然〞的意思。“竟〞是“整、從頭到尾〞的意思。譯文為“雖然不去探望，但卻整夜睡不著覺〞。本句用第五倫的人之常情來突出他的真無私。

（二）對《私心》的詮釋

本文首先用兩件事來正面表現(xiàn)第五倫的奉公無私。一是“諸子或時諫止，（第五倫）輒叱遣之〞，二是“吏人奏記低廉者，亦并封上〞。然后用第五倫自己的話來證明他的真無私。一是對故人的友情。二是對兒子的親情。由此可知第五倫所謂的“私心〞是人之常情。這樣寫，第五倫這個人物形象更加飽滿，真實可信，這樣的“私心〞更能突出他的真無私、真正的公正廉潔。

ⅳ.當堂練習

1.解釋加粗詞語。

（1）聞其賢而辟之（2）輒叱遣之2.用現(xiàn)代漢語表述以下句子

（1）至夜懷金十斤以遺震。（2）時人方之前朝貢禹。

ⅴ.課后穩(wěn)定練習（60分鐘85分）

一、基礎題（8分）

1.解釋加粗詞語。（8分）

（1）四遷荊州刺史、東萊太守（2）君不知故人

（3）吏人奏記及低廉者（4）然少蘊藉

2.用現(xiàn)代漢語表述以下句子。（4分）（1）何謂無知？

（2）故舊長者或欲令為開產(chǎn)業(yè)。（3）昔人有與吾千里馬者。（4）雖不省視而竟夕不眠。

二、整體感悟（6分）

1.楊震說：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！〞你同意他的觀點嗎？請說明理由。（2分）

2.你知道“清官〞還稱什么嗎？你能舉出兩個古代的“清白吏〞嗎？（2分）

3.你認為楊震拒金的故事，今天對我們有教育意義嗎？請簡要分析，不少于50個字。（2分）

三、課文閱讀題（21分）

閱讀課文《私心》，完成以下問題。1.給以下加粗字注音。（3分）

（1）吏人奏記及低廉者()（2）然少蘊藉()（3）雖不省視而竟夕不眠()2.解釋每組中加粗的詞語。（8分）

4.本文題目是《私心》，而文章意在表現(xiàn)第五倫的公正無私心，你認為題目恰當嗎？請簡析理由，不少于20個字。（3分）

5.你有私心嗎？請你用一段一百字左右的文字把它表述出來。（3分）

四、類文閱讀題（11分）

去私

晉平公問于祁黃羊（祁黃羊，晉大夫，名奚，字黃羊）曰：“南陽無令，其誰可而為之？〞祁黃羊曰：“解狐（解狐，人名）可。〞平公曰：“解狐非子之仇邪？〞對曰：“君問可，非問臣之仇也。〞平公曰：“善。〞遂用之，國人稱善焉。

居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之？〞對曰：“午可。〞平公曰：“午非子之子邪？〞對曰：“君問可，非問臣之子也。〞平公曰：“善。〞又遂用之。國人稱善焉。

孔子聞之曰：“善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內(nèi)舉不避子，祁黃羊可謂公矣。〞1.給加粗字注音。（2分）

（1）解狐可()（2）國無尉()2.解釋加粗的詞語。（3分）

（1）南陽無令，其誰可而為之？（2）解狐非子之仇邪？（3）外舉不避仇。

4.試評述祁黃羊、楊震、第五倫三人的共同之處。（4分）

賞析：《去私》和《古文二則》都是講古代清官的故事。這三個人物有共同特點，就是沒有私心。在對人物的刻畫方面，祁黃羊主要是通過他外舉不避仇、內(nèi)舉不避親的兩件事，通過語言描寫來刻畫他的無私；《四知》通過寫楊震拒收賄賂和不為子孫開產(chǎn)業(yè)突出他的沒有私心；《私心》通過正面描寫和側面襯托來突出第五倫的無私。這三篇文章的主人公都是我們做人的楷模，對中學生有很強的教育意義。

五、中考題（9分）與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆（店鋪），久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所處者焉。

1.以下說法不正確的一項為哪一項（）（3分）

a.“久而不聞其香〞與“廣起，奪而殺尉〞中“而〞字的用法一致。

b.“與善人居〞和“居五日〞中的“居〞意思一致。

c.“鮑魚之肆〞代指污濁的環(huán)境，也比喻惡人聚集的地方。d.“是以君子必慎其所處者焉〞可譯為：因此有道德有修養(yǎng)的人必需慎重地選擇和他相處的人。

2.根據(jù)文義，君子要“慎處〞的原因，可用一個成語來概括，這個成語是“近朱者亦，□□□□〞。（3分）

3.對這個成語所包含的觀點你有什么看法？請簡要回復。（3分）

六、創(chuàng)新片段作文題（30分）

ⅵ.合作探究題

曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反，為女殺彘。〞妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。〞曾子曰：“嬰兒非與戲也，嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教，今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。〞遂烹彘也。

3.你同意曾子的教育方法嗎？簡析理由，不少于50個字。（3分）4.你的父母對你的許諾都實現(xiàn)了嗎？假使你是做父母的，你會怎么對待自己對孩子的許諾？（3分）

參考答案

ⅱ.三、1.楊震從前舉薦的荊州秀才王密擔任昌邑縣令。2.讓后代被稱作清官的子孫。

3.本句用反問句式表達了第五倫的公正無私。在別人眼中是人之常情的事，但第五倫卻認為是自己的私心。這樣寫，更能突出第五倫的無私。

4.①推舉，選拔。②拜見。③指對國家有利的事。④比較。點撥：詞語解釋要放在原文中理解。

5.①《后漢書·楊震列傳》范曄南朝宋蔚宗②《后漢書·第五倫鐘離宋寒列傳》第五倫第五點撥：注意“曄〞的寫法。

ⅲ.一、1.蔚宗史學家《后漢書》

2.紀傳《史記》《漢書》十紀十志八十列傳點撥：不要寫錯別字，如“紀傳〞中“紀〞。

2.（1）到了晚上，王密懷里揣著十斤銀子來訪問楊震。（2）當時的人把他比作西漢貢禹那樣明經(jīng)潔行的人。點撥：不要寫錯別字，譯文時重點詞語要翻譯出來。

ⅴ.一、1.（1）晉升或調(diào)動官職。（2）漢代人在門生故吏面前，自稱故人。（3）指對國家有利的事。（4）寬和，寬容。點撥：詞語解釋要確鑿無誤，不要寫錯別字。

2.（1）怎么說沒人知道呢？（2）他的老朋友中有年長的人想要讓他為子孫開辦一些產(chǎn)業(yè)。（3）老朋友中有送給我千里馬的。（4）我雖然不去探望，但卻整夜睡不著覺。

點撥：譯文時，要把握確鑿文言實詞的語義。

二、1.同意。由于留給子孫好的名聲比豐厚的遺產(chǎn)更有價值。點撥：要有自己的觀點，言之有理即可。

2.青天包拯董宣（符合要求的答案都可）點撥：你所舉的例子必需是公正無私的官吏。

3.略點撥：可從我國的現(xiàn)狀、中學生的特點進行分析，言之有理即可。

2.（1）就當即（2）比較，比作方圓（3）雖然即使（4）長，這里指身高整飭點撥：同一詞語在不同語言環(huán)境中有不同語義，要根據(jù)上下文來判斷。

3.（1）第五倫奉公守法盡守節(jié)操，說話辦事沒有違背法規(guī)的。（2）像這樣，莫非能說沒有私心嗎？點撥：注意“依違〞和“若是〞的意思，“豈〞字開頭的為反問句。

4.恰當。由于本文意在通過第五倫坦言承認自己有私心，而這私心又是人之常情，通過他自認為的有私來突出他的真無私，這樣更有說服力、感染力。（意思對即可）

點撥：根據(jù)文章主旨考慮。

5.略點撥：可以表現(xiàn)自己的私心，用描寫，特別是心理描寫來刻畫；也可以仿照課文寫，符合題意即可。

四、1.（1）xiè（2）wèi點撥：多音字應根據(jù)不同語境確定讀音，“解〞字作姓時讀“xiè〞。

2.（1）做。（2）仇人。（3）舉薦。

3.（1）你是問誰可以當縣令，不是問誰是我的仇人。（2）祁午不是你的兒子嗎？點撥：詞語解釋要據(jù)上下文思考，譯文中重點詞語要翻譯出來。4.要點：公正無私，不受賄賂，為國家大事考慮，不作個人計劃。點撥：找三個人“無私〞的共同之處。

五、1.b點撥：“與善人居〞中的“居〞意的“居住〞；“居五日〞的“居〞意為“停〞。

2.近墨者黑。

3.符合題意即可。點撥：答案不統(tǒng)一，但觀點必需明確。

六、作文思路：以“無私〞為主要內(nèi)容，列舉古今中外公正無私者的事跡，加以評論，最終啟發(fā)每一個中學生都要做無私的人；或是分析、評價古人的無私，是真無私還是沽名釣譽；或聯(lián)系當代無私者的實例，啟迪每一個中學生都要養(yǎng)成美好的品德。

例文：“無私〞之我見

常聽人說：“人不為己，天誅地滅〞、“人生來就是自私的〞。果真這樣嗎？試想假使真是這樣，那么我們中華民族是什么狀況？（點評：問句發(fā)人深省。）

縱觀中國歷史，曾出現(xiàn)了多少公正無私的仁人志士啊。楊震拒金，“四知〞傳美名；第五倫自省，無私令人贊；為了法律的公正，包拯忍痛鍘了自己的親侄子，才會有《赤桑鎮(zhèn)》的歷演不衰，海瑞為了維護國家的利益，敢當?shù)盍R昏庸的皇帝。他們在正義面前，絲毫不考慮個人的利益，沒有絲毫的私心雜念??俱往矣，這些人物都已作古，在今天，焦裕祿為了蘭考人民走上富足路，不顧自己身患絕癥，時刻為著人民群眾的利益而忘我工作；任長霞，這個河南登封市的女公安局長，她堅決拒絕了黑社會頭子的重大賄賂，毅然把他們繩之以法??他們才是中華民族的脊梁，他們是真正的無私無畏者。（點評：引用學過的課文作論據(jù)，說服力強。古今事例結合。今天的事例更有說服力。）

總評：本文事實確鑿，寬容量大，說服力強。不足之處是結尾力度不夠。

ⅵ.1.（1）到，往。（2）同“汝〞你。點撥：“之〞字在句子中做動詞用的時候，必需是文中沒有其他可以做動詞的詞語時。

2.（1）小孩子不能跟他開玩笑。（2）孩子就不信任他的母親了。點撥：要確鑿解釋重點詞語。

3.略點撥：理由可從要信守承諾角度思考，言之有理即可。4.如假使我做父母，我會信守對孩子許下的諾言并去實現(xiàn)諾言，從小讓孩子養(yǎng)成言必行的好品質(zhì)。點撥：符合題意即可。

extstyle=“l(fā)ayout-grid-mode:char;text-indent:21pt;line-height:150%〞（1）曾子之妻之市。（2）為女殺彘。

3.你同意曾子的教育方法嗎？簡析理由，不少于50個字。（3分）

4.你的父母對你的許諾都實現(xiàn)了嗎？假使你是做父母的，你會怎么對待自己對孩子的許諾？（3分）

參考答案

ⅱ.三、1.楊震從前舉薦的荊州秀才王密擔任昌邑縣令。2.讓后代被稱作清官的子孫。

3.本句用反問句式表達了第五倫的公正無私。在別人眼中是人之常情的事，但第五倫卻認為是自己的私心。這樣寫，更能突出第五倫的無私。

4.①推舉，選拔。②拜見。③指對國家有利的事。④比較。點撥：詞語解釋要放在原文中理解。

5.①《后漢書·楊震列傳》范曄南朝宋蔚宗②《后漢書·第五倫鐘離宋寒列傳》第五倫第五點撥：注意“曄〞的寫法。

ⅲ.一、1.蔚宗史學家《后漢書》

2.紀傳《史記》《漢書》十紀十志八十列傳點撥：不要寫錯別字，如“紀傳〞中“紀〞。

2.（1）到了晚上，王密懷里揣著十斤銀子來訪問楊震。（2）當時的人把他比作西漢貢禹那樣明經(jīng)潔行的人。點撥：不要寫錯別字，譯文時重點詞語要翻譯出來。

ⅴ.一、1.（1）晉升或調(diào)動官職。（2）漢代人在門生故吏面前，自稱故人。（3）指對國家有利的事。（4）寬和，寬容。點撥：詞語解釋要確鑿無誤，不要寫錯別字。

2.（1）怎么說沒人知道呢？（2）他的老朋友中有年長的人想要讓他為子孫開辦一些產(chǎn)業(yè)。（3）老朋友中有送給我千里馬的。（4）我雖然不去探望，但卻整夜睡不著覺。

點撥：譯文時，要把握確鑿文言實詞的語義。

二、1.同意。由于留給子孫好的名聲比豐厚的遺產(chǎn)更有價值。點撥：要有自己的觀點，言之有理即可。

2.青天包拯董宣（符合要求的答案都可）點撥：你所舉的例子必需是公正無私的官吏。

3.略點撥：可從我國的現(xiàn)狀、中學生的特點進行分析，言之有理即可。

2.（1）就當即（2）比較，比作方圓（3）雖然即使（4）長，這里指身高整飭點撥：同一詞語在不同語言環(huán)境中有不同語義，要根據(jù)上下文來判斷。

3.（1）第五倫奉公守法盡守節(jié)操，說話辦事沒有違背法規(guī)的。（2）像這樣，莫非能說沒有私心嗎？點撥：注意“依違〞和“若是〞的意思，“豈〞字開頭的為反問句。

4.恰當。由于本文意在通過第五倫坦言承認自己有私心，而這私心又是人之常情，通過他自認為的有私來突出他的真無私，這樣更有說服力、感染力。（意思對即可）

點撥：根據(jù)文章主旨考慮。

5.略點撥：可以表現(xiàn)自己的私心，用描寫，特別是心理描寫來刻畫；也可以仿照課文寫，符合題意即可。

四、1.（1）xiè（2）wèi點撥：多音字應根據(jù)不同語境確定讀音，“解〞字作姓時讀“xiè〞。

2.（1）做。（2）仇人。（3）舉薦。

3.（1）你是問誰可以當縣令，不是問誰是我的仇人。（2）祁午不是你的兒子嗎？點撥：詞語解釋要據(jù)上下文思考，譯文中重點詞語要翻譯出來。4.要點：公正無私，不受賄賂，為國家大事考慮，不作個人計劃。點撥：找三個人“無私〞的共同之處。

五、1.b點撥：“與善人居〞中的“居〞意的“居住〞；“居五日〞的“居〞意為“停〞。

2.近墨者黑。

3.符合題意即可。點撥：答案不統(tǒng)一，但觀點必需明確。

六、作文思路：以“無私〞為主要內(nèi)容，列舉古今中外公正無私者的事跡，加以評論，最終啟發(fā)每一個中學生都要做無私的人；或是分析、評價古人的無私，是真無私還是沽名釣譽；或聯(lián)系當代無私者的實例，啟迪每一個中學生都要養(yǎng)成美好的品德。

例文：“無私〞之我見

常聽人說：“人不為己，天誅地滅〞、“人生來就是自私的〞。果真這樣嗎？試想假使真是這樣，那么我們中華民族是什么狀況？（點評：問句發(fā)人深省。）

縱觀中國歷史，曾出現(xiàn)了多少公正無私的仁人志士啊。楊震拒金，“四知〞傳美名；第五倫自省，無私令人贊；為了法律的公正，包拯忍痛鍘了自己的親侄子，才會有《赤桑鎮(zhèn)》的歷演不衰，海瑞為了維護國家的利益，敢當?shù)盍R昏庸的皇帝。他們在正義面前，絲毫不考慮個人的利益，沒有絲毫的私心雜念??俱往矣，這些人物都已作古，在今天，焦裕祿為了蘭考人民走上富足路，不顧自己身患絕癥，時刻為著人民群眾的利益而忘我工作；任長霞，這個河南登封市的女公安局長，她堅決拒絕了黑社會頭子的重大賄賂，毅然把他們繩之以法??他們才是中華民族的脊梁，他們是真正的無私無畏者。（點評：引用學過的課文作論據(jù)，說服力強。古今事例結合。今天的事例更有說服力。）

總評：本文事實確鑿，寬容量大，說服力強。不足之處是結尾力度不夠。

ⅵ.1.（1）到，往。（2）同“汝〞你。點撥：“之〞字在句子中做動詞用的時候，必需是文中沒有其他可以做動詞的詞語時。

2.（1）小孩子不能跟他開玩笑。（2）孩子就不信任他的母親了。點撥：要確鑿解釋重點詞語。

3.略點撥：理由可從要信守承諾角度思考，言之有理即可。4.如假使我做父母，我會信守對孩子許下的諾言并去實現(xiàn)諾言，從小讓孩子養(yǎng)成言必行的好品質(zhì)。點撥：符合題意即可。

背誦一首中秋節(jié)的古詩中秋節(jié)的古詩并配圖篇五

初中生必背古詩詞

浣溪沙蘇軾

游蘄水清泉寺，

寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，

松間沙路凈無泥。

蕭蕭暮雨子規(guī)啼。

誰道人生無再少?

門前流水尚能西!

休將白發(fā)唱黃雞。

十一月四日風雨大作陸游

僵臥孤村不自哀，

尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風吹雨，

鐵馬冰河入夢來。

酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫

巴山楚水凄涼地，

二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，

到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，

病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，

暫憑杯酒長精神。

赤壁杜牧

折戟沉沙鐵未銷，

自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，

銅雀春深鎖二喬。

過零丁洋文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，

干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，

身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，

零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死，

留取丹心照汗青。

水調(diào)歌頭蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有?把酒問青天。

不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，

又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒,起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，抵綺戶，照無眠。

不應有恨，何事偏向別時圓。人有悲歡離合，

月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

山坡羊潼關心古張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，

山河表里潼關路。

望西都，意躊躕。

凄愴秦漢經(jīng)行處，

宮闕萬間都做了土。

興，百姓苦!

亡，百姓苦!

飲酒(其五)陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾?心遠地自偏。采菊東籬下，清閑見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

行路難(其一)李白

金樽清酒斗十千，

玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，

拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，

將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，

忽復乘舟夢日邊。

行路難!行路難!

多歧路，今安在?

長風破浪會有時，

直掛云帆濟滄海。

茅屋為秋風所破歌杜甫

八月秋高風怒號，

卷我屋上三重茅。

茅飛度江灑江郊，

高者掛卷長林梢，

下者飄轉(zhuǎn)沈塘坳。

南村群童欺我老無力，

忍能對面為盜賊。

公然抱茅入竹去，

唇焦口燥呼不得，

歸來倚仗自嘆息。

俄頃風定云墨色，

秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似鐵，

驕兒惡臥蹋里裂。

床頭屋漏無干處，

雨腳如麻未斷絕。

自經(jīng)喪亂少睡眠，

長夜沾濕何由徹!

安得廣廈千萬間，

大庇天下寒士俱歡顏，

風雨不動安如山!

嗚呼，

何時眼前突兀見此屋，

吾廬獨破受凍死亦足!

白雪歌送武判官歸京岑參

北風卷地白草折，

胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風來，

千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，

狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，

都護鐵衣冷猶著。

瀚海闌干百丈冰，

愁云黲淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客，

胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，

風掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去，

去時雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君，

雪上空留馬行處。

已亥雜詩龔自珍

浩蕩離愁白日斜，

吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，

化作春泥更護花。

贈從弟劉楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風。

風聲一何盛，松枝一何勁。

冰霜正慘凄，終歲常端正。

豈不罹凝寒?松柏本有性。

送杜少府之任蜀州王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

登幽州臺歌陳子昂

前不見古人，后不見來者。

念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

送元二使安西王維

渭城朝雨浥輕塵，

客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，

西出陽關無故人。

宣州謝朓樓餞別校書叔云李白

棄我去者，

昨日之日不可留;

亂我心者，

今日之日多煩憂。

長風萬里送秋雁，

對此可以酣高樓。

蓬萊文章建安骨，

中間小謝又清發(fā)。

俱懷逸興壯思飛，

欲上青天攬明月。

抽刀斷水水更流，

舉杯銷愁愁更愁。

人生在世不稱意，

明朝散發(fā)弄扁舟。

早春呈水部張十八員外韓愈

天街小雨潤如酥，

草色遙看近卻無。

最是一年春好處，

絕勝煙柳滿皇都。

無題李商隱

相見時難別也難，

東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，

蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，

夜吟應覺月光寒。

蓬萊此去無多路，

青鳥殷勤為探看。

相見歡李煜

無言獨上西樓。

月如鉤，

寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷。理還亂。

是離愁，

別是一般滋味在心頭。

登飛來峰王安石

飛來峰上千尋塔，

聞說雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，

只緣身在最高層。

清平樂村居辛棄疾

茅檐低小，

溪上青青草。

醉里吳音相媚好,

白發(fā)誰家翁媼?

大兒鋤豆溪東,

中兒正織雞籠;

最喜小兒亡賴，

溪頭正剝蓮蓬。

望江南溫庭筠

梳洗罷，獨倚望江樓。

過盡千帆皆不是，

斜暉脈脈水悠悠。

腸斷白蘋洲。

漁家傲秋思范仲淹

塞下秋來風景異，

衡陽雁去無留意。

周邊邊聲連角起，

千嶂里，

長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，

燕然未勒歸無計，

羌管悠悠霜滿地。

人不寐，

將軍白發(fā)征夫淚。

江城子密州出獵蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，

左牽黃，右擎蒼。

錦帽貂裘，千騎卷平岡。

欲報傾城隨太守，

親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，

鬢微霜，又何妨!

持節(jié)云中，何日遣馮唐?

會挽雕弓如滿月，

西北望，射天狼。

武陵春李清照

風住塵香花已盡，

日晚倦梳頭。

物是人非事事休，

欲語淚先流。

聞說雙溪春尚好，

也擬泛輕舟。

只恐雙溪舴艋舟，

載不動大量愁。

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾

醉里挑燈看劍，

夢回吹角連營。

八百里分麾下灸，

五十弦翻塞外聲。

沙場秋點兵。

馬作的盧快速，

弓如霹靂弦驚。

了卻君王天下事，

嬴得生前身后名。

可憐白發(fā)生!

觀刈麥白居易

田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。復有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸弊筐。聽其相顧言，聞者為凄愴。田家輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。

月夜劉方平

更深月色半人家,

北斗闌干南斗斜。

今夜偏知春氣暖,

蟲聲新透綠窗紗。

商山早行溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲家鄉(xiāng)。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

槲葉落山路，枳花明驛墻。

因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

背誦一首中秋節(jié)的古詩中秋節(jié)的古詩并配圖篇六

放一盞辟邪祈福的河燈，誦一首稱贊春天的詩詞，品一口清香四溢的花茶，留一段靜謐美好的春光宋光明畫作2023·3·30馬安民詩。3春日宋朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新等閑識得東風面，萬紫千紅總是春賞析這是一首哲理詩，詩中的“泗水〞?！懊鑼懘禾斓墓旁娔阆矚g哪一首？〞參與節(jié)目叨閑姜節(jié)目，您將有機遇獲得以下獎品1南陽文化宮東北角長壽長樂大藥房提供的。

寫一首春天的詩清風誦讀小橋流水春風悠揚，流水潺潺，河岸兩邊的垂柳，抽絲疊翠藍藍的天空，飄浮著幾朵零散的白云。在校生投稿春典衣沽酒飲花前醉