2023年認(rèn)識中秋節(jié)教案大班(7篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年認(rèn)識中秋節(jié)教案大班(7篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

認(rèn)識中秋節(jié)教案反思認(rèn)識中秋節(jié)教案社會篇一

1、知道自己班里有大量玩具，玩過玩具后要把它放回原處。

2、嘗試根據(jù)玩具標(biāo)記圖，一一對應(yīng)整理擺放玩具。

3、愿意參與集體勞動。

1、會發(fā)聲的娃娃。

2、玩具標(biāo)記圖，幼兒用書——送玩具回家。

1、以送玩具娃娃回家的游戲形式，引起幼兒興趣。

將玩具娃娃藏在教室的某個角落，帶領(lǐng)幼兒尋覓發(fā)出哭聲的玩具娃娃。

找到娃娃后關(guān)心娃娃為什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家，并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎樣?懂得玩具玩好后要送回家。

2、認(rèn)識玩具標(biāo)記圖，初步學(xué)會一一對應(yīng)收放玩具。

教師出示幾種不同的玩具和設(shè)計好的玩具標(biāo)記圖，讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標(biāo)記最適合。

幼兒自己手拿標(biāo)記圖尋覓，貼在相應(yīng)的玩具籃上。

根據(jù)玩具籃子的數(shù)量，選擇一致數(shù)量的幼兒將玩具根據(jù)標(biāo)記放回玩具柜里。

2、游戲“送玩具回家〞，穩(wěn)定一一對應(yīng)收放玩具。

將方才的玩具拿出來，一部分幼兒送，一部分幼兒評“什么玩具走錯了家。

游戲可重復(fù)若干遍，讓每位幼兒都參與。

3、幼兒閱讀操作活動。

引導(dǎo)幼兒開啟幼兒用書，觀測畫面說說：圖上有什么?圖上的小朋友早干什么?啟發(fā)幼兒用書本的知識來結(jié)局問題。

認(rèn)識中秋節(jié)教案反思認(rèn)識中秋節(jié)教案社會篇二

1、知道月亮是會變化的，中秋節(jié)的月亮是圓的。

2、在教師的引導(dǎo)下，嘗試學(xué)習(xí)圍繞主題“月亮〞進(jìn)行談話。

3、喜歡與同伴交談，并恬靜地傾聽同伴說話。

1、不同造型月亮的圖片（彎月、圓月）。

2、有關(guān)中秋賞月的1幅圖畫。

3、幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶、cd、練習(xí)冊。

一、談話導(dǎo)入

1、孩子們昨天在家里有沒有吃月餅呀！月餅是什么樣子的呢？昨天為什么要吃月餅呀？（請幾個孩子來回復(fù)）

2、由于昨天是8月15中秋佳節(jié)，每個人的家里都有圓圓的月餅吃，圓圓的月餅又香又甜真好吃。

二、幼兒欣賞中秋節(jié)的圖畫。

1、教師：你們見過月亮嗎？圖畫里的月亮是什么樣子的？你見到過的月亮是什么樣子的？（請幾個小朋友回復(fù)）

2、幼兒分組探討，教師參與指導(dǎo)，提醒幼兒恬靜地傾聽同伴說話。

教師：一個小朋友在說話的時候，其他小朋友要恬靜地聽他說，等他說完以后再補(bǔ)充。

3、教師邊出示月亮的圖片邊請幼兒回復(fù)：月亮有時候是圓圓的，有的時候是彎彎的。

4、教師完整地朗讀一遍兒歌。

教師：今天老師還帶來了一首關(guān)于月亮的兒歌。我們一起來聽一聽。（提醒小朋友細(xì)心傾聽）

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1、教師：兒歌里說月亮是什么樣子的？什么時候變成圓圓的呢？（請幾個小朋友來回復(fù)，老師給幼兒提醒及補(bǔ)充）

2、兒歌里面說中秋到，月兒圓圓慶國慶，那是由于我們國家的國慶節(jié)馬上就要到了。

3、教師：我們一起來念一念這首兒歌。根據(jù)幼兒對兒歌的熟悉度，可重復(fù)幾次。

4、幼兒集體念一遍兒歌。

小朋友們真棒！我們知道了中秋節(jié)的時候，月亮是圓圓的，圓圓的月亮就像我們的小圓臉。

四、幼兒畫一畫月亮。

教師：請小朋友們在練習(xí)冊上畫一個你喜歡的月亮。

2、幼兒傳書（老師繼續(xù)教孩子學(xué)習(xí)傳書）

認(rèn)識中秋節(jié)教案反思認(rèn)識中秋節(jié)教案社會篇三

數(shù)學(xué)是抽象性、思維性很強(qiáng)的一門學(xué)科。指導(dǎo)幼兒粗淺的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)初步的規(guī)律思維能力，創(chuàng)造精神和各種能力，促進(jìn)其智力發(fā)展。通過指導(dǎo)幼兒初步感知時間這個概念，發(fā)展幼兒的“時間感〞。建立幼兒的時間觀念，是在豐富的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)之上逐步形成的。根據(jù)我班幼兒的實際狀況：幼兒識字較多，知道了昨天、今天、明天的時間概念，知道了一星期的形成。為此，我在活動設(shè)計中，將“年月日〞融入故事中，使數(shù)字和故事巧妙結(jié)合，使原本抽象、繁雜的概念變得具體、簡明、易于理解，為幼兒主動探究學(xué)習(xí)留下余地。

1．初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系。

2．運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個月，一個月30（28、31）天，一年有365天。

3．引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日〞的叫做日歷，日歷有年類之分，種類之別。

4．培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

5．了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動重點：運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個月，一個月30（28、31）天，一年有365天。

活動難點：大小月分別是哪幾個月？頂小月又是哪個月？

1．大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365〞各一張；自制外形似房子狀的20xx年1月——12月的月歷（大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分）；小字卡（年、月、日）數(shù)字卡（12、30、31、28、365）幼兒人手一份。

2．各類掛歷、臺歷、月歷、日歷。

2．出示數(shù)字卡（12、30、31、365、28），猜猜與“房子〞有什么聯(lián)系，明確摸索任務(wù)。

設(shè)疑：為什么老師把有的房子畫得大，有的畫得小呢？

請小朋友把自己椅子下的小本子拿起來，分別認(rèn)這些字。再把小本子藏好。

3．陳述故事，回復(fù)問題，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

4．引導(dǎo)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡，探究回復(fù)問題：很久以前的這個媽媽的名字叫什么（年）？年媽媽的孩子叫什么（日）？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子（12座）？這些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪幾個月（1、3、5、7、8、10、12）？小月的房子有哪幾個月（4、6、9、11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？頂小的月是幾個（1個）？有多少日（28天）？年媽媽共有多少個日娃娃（365）？（用不同的數(shù)數(shù)法了解）。

5．猜謎。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日〞的叫做日歷。了解日歷有年類之分，種類之別。

1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看日歷的方法。

2．組織幼兒觀測閏年掛歷，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月，從而了解到了“特別〞一年就會有366天，每4年就有一次。

通過故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點，使幼兒喜歡、理解日歷。果真，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，幼兒很簡單就理解一年有365天，分別住在12個月里，其中有的月是29天、30天、和31天。幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發(fā)現(xiàn)孩子們把握的較好，效果也不錯。

認(rèn)識中秋節(jié)教案反思認(rèn)識中秋節(jié)教案社會篇四

1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的開心。

2、了解簡單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳聞。

3、吃月餅，體會共享的開心。

1、月亮變化的圖片；

2、民間故事《嫦娥奔月》的視頻；

3、為每一個孩子準(zhǔn)備半塊月餅。

1、通過探討月亮的變化（通過童謠《月姐姐》），讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。

3、看民間故事《嫦娥奔月》的視頻，讓小朋友了解這個有關(guān)中秋節(jié)的民間傳聞，師生對故事進(jìn)行探討。

4、觀測月餅，共享月餅，體驗節(jié)日的開心，共享的開心。

1、協(xié)同童謠《月姐姐》展示的月亮變化的圖片由一個個單獨的圖片改為電子版的圖片在幻燈片上進(jìn)行演示，這樣更科學(xué)、更形象。

2、此次活動中秋節(jié)一家人團(tuán)團(tuán)聚圓這一意義表達(dá)不夠充分，在過程的其次和第三部分要注意四處滲透中秋節(jié)也叫團(tuán)聚節(jié)這一認(rèn)識。

認(rèn)識中秋節(jié)教案反思認(rèn)識中秋節(jié)教案社會篇五

認(rèn)識梯形是中班下學(xué)期的數(shù)學(xué)活動。中班的幼兒對梯形的形狀已經(jīng)有了初步的了解，但是對于它的特征還不是很明白。梯形是幼兒所要認(rèn)識的平面圖形中最難理解的一種，而幼兒的思維又以具體形象性為主，因此在活動過程中我設(shè)計了各種有效的操作活動，通過幼兒看一看，找一找，說一說，拼一拼等自身的體驗來突破重難點，讓幼兒在反復(fù)觀測、操作、推理中，逐步理解認(rèn)識梯形的特征。

1.幼兒樂意參與數(shù)學(xué)操作活動，對平面圖形的認(rèn)識感興趣并愿意摸索。

2.不受梯形擺放位置的影響，在各種圖形中正確找出梯形。

3.初步感知梯形的基本特征。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的'興趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動重點：初步感知梯形的基本特征。

活動難點：不受梯形擺放位置的干擾在各種圖形中找出梯形。

圖形拼圖3套，梯形特征記錄表1張，梯形、非梯形卡片共15張，梯形判斷試驗卡3張，機(jī)器人圖紙2張，笑臉粘貼若干，石子路操作材料2套，吸管若干，帶有平行線的圖紙5張，梯形卡片若干，白紙15張，黑筆15支，小筐15個，梯形物體ppt課件。

一、拼圖游戲?qū)耄瑥?fù)習(xí)穩(wěn)定圖形

指導(dǎo)語：小朋友，你們玩過拼圖游戲嗎？許老師今天也為你們準(zhǔn)備了一個拼圖，那我們就來比一比看看哪一組能以最快的速度完成拼圖。

拼圖完成后，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已學(xué)過的圖形并引出梯形。

二、初步認(rèn)識梯形，了解梯形特征。

（一）了解梯形特征

請幼兒觀測說說梯形是什么樣子的？有幾個角？幾條邊?根據(jù)幼兒回復(fù)出示梯形特征記錄表。

師小結(jié)：梯形一共有四個角，四條邊，上下兩條邊一條長一條短，而且它們還是平平的（用手勢做平平的樣子）。

（二）穩(wěn)定對梯形的認(rèn)識

指導(dǎo)語：這里有一些迷路的梯形寶寶，請你們分組來幫他們找找家，梯形寶寶我們就把他貼在有對號的家里，不是梯形寶寶的我們就把他貼在有錯號的家里。

師幼共同檢查，復(fù)習(xí)穩(wěn)定梯形特征。

三、通過擺、找、拼，加深對梯形特征的認(rèn)識

設(shè)置三組層次不同的操作活動，讓幼兒通過擺一擺、找一找、拼一拼，加深幼兒對梯形特征的認(rèn)識。

第一個游戲:尋覓梯形，在機(jī)器人的身上找出梯形，然后在梯形上貼上一個笑臉。(不受梯形擺放位置的影響，在各種圖形中正確找出梯形)

其次個游戲:鑲嵌梯形，找出石子路中的梯形石子，并在小筐中找到相應(yīng)的梯形鑲嵌進(jìn)去。(不受梯形擺放位置的影響,在各種圖形中正確找出梯形)

第三個游戲:拼擺梯形，用吸管拼出梯形，紙板上淺色的線都是平行的，幼兒根據(jù)自己對梯形的理解利用手中的材料正確拼擺梯形。(加深幼兒對梯形基本特征的認(rèn)識)

四、聯(lián)系生活經(jīng)驗，畫生活中的梯形物品

生活中見過的梯形，幼兒回復(fù)后，觀看ppt課件。

聯(lián)系生活給梯形寶寶添畫，畫出生活中大家見過的梯形物品。

學(xué)是幼兒對數(shù)學(xué)知識的獲得，技能技巧的形成，智力能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑.為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了系統(tǒng)地教學(xué)設(shè)計.梯形對中班的孩子來說并不陌生，由于現(xiàn)在的家長也很重視這方面的教育，但是幼兒對體型的認(rèn)識可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通過這次活動，讓幼兒對梯形有一個更深入的認(rèn)識。

認(rèn)識中秋節(jié)教案反思認(rèn)識中秋節(jié)教案社會篇六

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識日歷，學(xué)會看日歷。

2、了解日歷在生活中的運(yùn)用及作用。

多種不同的日歷。

一、出示日歷，引起興趣。

師：今天老師給小朋友帶來了好多東西，我們來看看是什么？（日歷）

1、和幼兒一起說說日歷的樣子

2、引導(dǎo)幼兒觀測日歷

師：日歷里面有什么？（數(shù)字、文字等）

二、深入認(rèn)知

老師這里有一本日歷，我們一起來看看它有什么機(jī)要？

1、認(rèn)識年份。

師：這是哪一年的日歷？（20xx年）

2、認(rèn)識月份。

（1）一年的第一個月是幾月？最終一個月是幾月？12月過完后就表示一年終止了，新的.一年開始了。

（2）那一個月有多少天呢？這些小數(shù)字會告訴你。

一年有12個月，有的一個月31天，有的30天，二月有28天。

3、學(xué)習(xí)

認(rèn)識中秋節(jié)教案反思認(rèn)識中秋節(jié)教案社會篇七

1、初步了解中秋節(jié)的來歷和中秋賞月/吃月餅的習(xí)俗。

2、能畫出不同顏色花紋的月餅，體驗節(jié)日的開心。

1、《中秋月兒圓》教學(xué)資源；

2、不同款式的月餅圖片；

3、彩筆、油畫棒（水彩筆）。

一、談話引出課題。

小朋友想想你記憶中月亮是什么樣子的？（圓圓的半圓形彎彎的）

二、播放《中秋月兒圓》教學(xué)資源，了解月亮變化的過程。

三、介紹中秋節(jié)的由來及相關(guān)習(xí)俗。

小結(jié)：中秋節(jié)也就是農(nóng)歷八月