怎樣寫(xiě)長(zhǎng)頸鹿(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——怎樣寫(xiě)長(zhǎng)頸鹿(四篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也往往用來(lái)指寫(xiě)作的模板。往往用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

長(zhǎng)頸鹿篇一

在新加坡的動(dòng)物園里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就望見(jiàn)了長(zhǎng)頸鹿。我快速的來(lái)到了排隊(duì)的人群。

老爸給了我10塊錢(qián)，讓我叫管理員找我5塊錢(qián)。我說(shuō)“ok！〞

終究排到了，我給了管理員10塊錢(qián)，他找了我5塊錢(qián)，并給了我一個(gè)裝著5根胡蘿卜塊的盆子，我拿著便去喂了，還叫老爸幫我拍照。

看看，它是不是個(gè)貪吃的長(zhǎng)頸鹿。

長(zhǎng)頸鹿篇二

你好，我叫杰克卡爾。我和我的長(zhǎng)頸鹿來(lái)自非洲。現(xiàn)在長(zhǎng)頸鹿住在中國(guó)的一個(gè)野生動(dòng)物園里，我爸爸是它的飼養(yǎng)員。我的長(zhǎng)頸鹿離開(kāi)了他熟悉的非洲，來(lái)到了一個(gè)完全陌生的環(huán)境。他很孤獨(dú)，他唯一的朋友是我。我每天都去市場(chǎng)給他買(mǎi)新鮮的梨，每天都給他講我在中國(guó)幼兒園聽(tīng)到的趣事。有時(shí)候我?guī)е變簣@的孩子和他一起玩。

然而，自從他來(lái)到中國(guó)，他從未收到過(guò)家人的任何來(lái)信。他對(duì)我說(shuō)：“我很想收到家里的信，想知道他們過(guò)得怎么樣？〞于是我趕回家，以他兄弟姐妹的名義給他寫(xiě)了一封信。兩天后，我給他看了那封信。他高興得跳起來(lái)，差點(diǎn)把我甩了。

現(xiàn)在長(zhǎng)頸鹿已經(jīng)適應(yīng)了這里的生活，也越來(lái)越開(kāi)心了，有時(shí)候會(huì)捉弄我。

我每天給長(zhǎng)頸鹿喂梨，但是長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)得特別快，我跟長(zhǎng)頸鹿的身材都比不上，所以很煩。有一天我照鏡子說(shuō)：“我想長(zhǎng)高。〞話音未落，我真的長(zhǎng)高了，但還是夠不到長(zhǎng)頸鹿的嘴，于是我又對(duì)著鏡子說(shuō)：“我想再長(zhǎng)高一點(diǎn)。〞我真的長(zhǎng)高了一點(diǎn)，終究可以到長(zhǎng)頸鹿的嘴了。

現(xiàn)在長(zhǎng)頸鹿不僅有我的老朋友，還有好多新朋友，譬如老虎、獅子、熊、猴子等等。他每天都過(guò)得很開(kāi)心。時(shí)間過(guò)得真快。三年很快就過(guò)去了。我長(zhǎng)大了，和爸爸回了中國(guó)。

在一個(gè)明媚的春夜，窗戶開(kāi)著。白色的窗簾在風(fēng)中緩緩飄動(dòng)，仿佛在向春天空氣中閃亮的小星星招手。我站在窗前，停下來(lái)往外看。我想起了可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿。這個(gè)時(shí)候他在干什么？他可能在和新朋友玩，也可能在想老朋友杰克——。

長(zhǎng)頸鹿篇三

長(zhǎng)頸鹿生活在非洲稀樹(shù)草原地帶，是草食動(dòng)物，被稱為南非的國(guó)獸。

長(zhǎng)頸鹿的四肢修長(zhǎng)，跑得快，全身以棕黃色為準(zhǔn)，有漂亮斑點(diǎn)，舌頭長(zhǎng)可以用于取食。

長(zhǎng)頸鹿，常以樹(shù)葉為主食，壽命在27年左右，聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)敏銳，眼睛可以看到身后的東西，耳朵可以聽(tīng)到100米以外的聲音，而長(zhǎng)頸鹿很少發(fā)出聲音，它是現(xiàn)存陸地上最高的動(dòng)物。

爸爸帶我來(lái)到用動(dòng)物園，我一眼就看見(jiàn)了長(zhǎng)頸鹿，由于它脖子很長(zhǎng)，能吃到樹(shù)上最高的樹(shù)葉。看著它吃嫩嫩樹(shù)葉，心想這可真是只聰明的長(zhǎng)頸鹿。

看見(jiàn)大家都在喂長(zhǎng)頸鹿樹(shù)葉，我就折了一些嫩樹(shù)葉等長(zhǎng)頸鹿來(lái)吃。我一舉起樹(shù)葉，長(zhǎng)頸鹿就過(guò)來(lái)吃了。爸爸叫我快看，長(zhǎng)頸鹿吃著吃著，還沒(méi)太飽就睡著了。我問(wèn)爸爸：“為什么不躺下來(lái)睡呢？〞“由于很麻煩，從地上爬起來(lái)就要用一分鐘！要是旁邊有獅子，就會(huì)遭到襲擊。它們只有在很安全的地方，才躺下來(lái)睡覺(jué)，〞爸爸還告訴我，別看長(zhǎng)頸鹿平靜悄悄的，跑起來(lái)會(huì)把成年的獅子骨頭踢斷了。

大千世界無(wú)奇不有，只要認(rèn)真觀測(cè)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物王國(guó)里的諸多奧密。

長(zhǎng)頸鹿篇四

2、愿意幫助長(zhǎng)頸鹿設(shè)計(jì)神態(tài)，激發(fā)幼兒愛(ài)好動(dòng)物的情感

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿、觀測(cè)過(guò)相關(guān)長(zhǎng)頸鹿的圖片

知道身子的大橢圓是不動(dòng)的，通過(guò)小橢圓不斷變化，使長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)在發(fā)生改變。

（白板的中央出示一個(gè)大的橢圓，一個(gè)角畫(huà)一個(gè)小的橢圓）

（運(yùn)用情景的教學(xué)方法，吸引孩子的眼球，激發(fā)他們的興趣，使他們想聽(tīng)、想看、想畫(huà)，讓幼兒展開(kāi)想象猜，說(shuō)說(shuō)為什么這樣猜想）

1、出示長(zhǎng)頸鹿圖片，教師示范，通過(guò)聚光燈，穩(wěn)定認(rèn)知長(zhǎng)頸鹿的基本特征。

“長(zhǎng)頸鹿脖子是什么形狀的？〞

“長(zhǎng)頸鹿的頭上還有什么？什么形狀的？〞

“長(zhǎng)頸鹿有幾條腿？什么形狀的？是粗的還是細(xì)的？〞

2、探討長(zhǎng)頸鹿動(dòng)態(tài)畫(huà)法

①利用白板拖拽的長(zhǎng)頸鹿，形象生動(dòng)地把長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。

通過(guò)玩弄、操作長(zhǎng)頸鹿的脖子感知頸鹿脖子不同神態(tài)脖子的變化，使孩子們更簡(jiǎn)單把握長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)畫(huà)法。

提問(wèn)：“小橢圓在大橢圓的什么位置？大橢圓動(dòng)了嗎？

②幼兒發(fā)散思維，想象長(zhǎng)脖子的不同動(dòng)態(tài)。

依次出示三張大小橢圓不同位置的圖片，讓幼兒猜猜長(zhǎng)頸鹿是什么神態(tài)？

引導(dǎo)幼兒觀測(cè)不同神態(tài)，兩個(gè)橢圓的位置變化及用紙變化

總結(jié)：身子的大橢圓是不動(dòng)的，通過(guò)小橢圓不斷變化，使長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)在發(fā)生改變。

3、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒感知不同的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的想象力

1、創(chuàng)作要求：小朋友方才幫小長(zhǎng)頸鹿想了這么多好看的神態(tài)，你想給長(zhǎng)頸鹿照什么神態(tài)的相片呀，他在干什么？（分組探討自己的創(chuàng)作設(shè)想）

2、教師指導(dǎo)

（1）提醒幼兒長(zhǎng)頸鹿的順序，并且把長(zhǎng)頸鹿的脖子畫(huà)長(zhǎng)

（2）引導(dǎo)幼兒合理布局：畫(huà)什么？畫(huà)在哪？

重點(diǎn)：根據(jù)繪畫(huà)內(nèi)容合理布局

難點(diǎn)：大橢圓和小橢圓的繪畫(huà)位置，大橢圓要