《荷塘月色》（課件）高一語文教學(xué)練“四案”大課堂必修上冊(cè)

7.14.2《荷塘月色》【教學(xué)設(shè)想】

《荷塘月色》寫于1927年7月，是朱自清的一篇寫景抒情的散文。文中的景物描寫堪稱繪物細(xì)致、形象傳神。朱自清通過對(duì)月下荷塘的描寫，抒發(fā)了在政治形勢(shì)劇變之后，在嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)的重壓下的苦悶、仿徨和寂寞的心境，表現(xiàn)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿情緒以及對(duì)未來美好自由生活的朦朧追求?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.品味文中描寫荷塘月色的富有表現(xiàn)力的詞語。2.培養(yǎng)誦讀的能力，理解作者心情與景物的和諧統(tǒng)一。3.理解散文情與景的關(guān)系，學(xué)習(xí)借景抒情、情景交融的表達(dá)技巧。理解課文情景交融、“景語”“情語”渾然一體的寫作手法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】體味作品寫景語言精練、優(yōu)美的特點(diǎn)及其表達(dá)效果第一課時(shí)導(dǎo)入新課

一位哲學(xué)家說過：“一片自然風(fēng)景就是一種心情。”我國有許多的詩人、作家都喜歡借這些風(fēng)景來表達(dá)自己的感情，那么同學(xué)們你們能說說古今中外的借景抒情的名句或名詩、名篇嗎？

今天我們將要共同學(xué)習(xí)的我國著名的散文家朱自清先生的散文名篇——《荷塘月色》讓我們一塊兒去看看它給我們描繪了一幅怎樣美麗的自然風(fēng)景？借此抒發(fā)了作者怎樣的感情呢？知人論世

朱自清(1898—1948)，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。江蘇揚(yáng)州人，原籍浙江紹興。中國現(xiàn)代詩人、散文作家、民主主義戰(zhàn)士。1927年大革命失敗，中國的社會(huì)矛盾進(jìn)一步激化。“四一二”反革命政變給朱自清帶來極大的震撼，使其思想和創(chuàng)作發(fā)生很大轉(zhuǎn)變。他的作品不再限于日常生活的抒情小品，也有抨擊現(xiàn)實(shí)丑惡的雜文。主要作品有《背影》《春》《歐游雜記》。了解背景

《荷塘月色》寫于1927年“四一二”政變之后的清華園，此時(shí)南方還在進(jìn)行著血雨腥風(fēng)的屠殺。新文化運(yùn)動(dòng)統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā)生分化。仍然堅(jiān)守文化批判陣地的知識(shí)分子感到一種從未有過的寂寞和凄涼，因而陷入苦悶彷徨之中。這是處在“五四”和第一次大革命兩個(gè)革命高潮之間的低谷中的時(shí)代的苦悶，是覺醒的一代人醒來之后面對(duì)無際的黑暗而深感理想失落、無路可走的苦悶。懷著火一樣熱情的啟蒙者碰到的卻是冰一般冷酷的現(xiàn)實(shí)，覺醒的個(gè)性卻無法找到讓個(gè)性自由伸展的條件，懷著這種孤獨(dú)苦悶的心情，朱自清先生寫下了《荷塘月色》這篇文章。解題荷塘：指朱自清先生當(dāng)時(shí)任教的北京清華大學(xué)清華園里的荷花池，是本文所要描繪的特定處所。月色：月光，點(diǎn)明了時(shí)間,是一個(gè)有月亮的夜晚。整體感知理清課文的脈絡(luò)和作者的感情線索。明確：第一部分（第1自然段）月夜漫步荷塘的理由（想起荷塘）。（點(diǎn)明題旨）第二部分（第2－6自然段）夜游荷塘及荷塘月色的恬靜迷人。（主體）第三部分（第7、8自然段）荷塘月色的美景引動(dòng)鄉(xiāng)思及荷塘歸來。（偏重抒情）作者的行蹤：家門——小路——荷塘——四周——家門感情發(fā)展脈絡(luò)：“不寧靜”→欲求排遣，淡淡的哀愁→觀荷塘月色，淡淡的喜悅→發(fā)出“我什么也沒有”的感慨→惦念江南，欲求超脫不得。第二課時(shí)深入研讀作者寫了月下荷塘的哪些景象？又是如何寫的？找到你感觸比較深的語句，加以分析。1.曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。明確曲曲折折、田田、亭亭三個(gè)疊詞的運(yùn)用，把葉子的整體狀態(tài)，個(gè)體形態(tài)描寫出來了?！扒壅邸毙稳莺商翆拸V，“田田”形容荷葉相連的樣子，“亭亭”形容荷葉下面的荷莖形體挺拔修長。后一句用了比喻的修辭，形容荷葉的舒展，具有動(dòng)態(tài)美。2.層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。明確：寫荷花，生動(dòng)地描繪了荷花的嬌美。“裊娜”“羞澀”用擬人的手法描寫荷花的神態(tài)，前者狀其飽綻盛開，后者狀其含苞待放；“明珠”“星星”“美人”用比喻描寫荷花的色彩，狀其潔白。深入研讀3.微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。明確：寫荷香，運(yùn)用比喻和通感的方法描寫荷花的清香。荷香屬于嗅覺，歌聲屬于聽覺，但微風(fēng)送來的縷縷清香與遠(yuǎn)處高樓上傳來的渺茫歌聲，二者都是隱隱約約、時(shí)斷時(shí)續(xù)、似有若無的。4.薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。明確：寫月光。光，是抽象虛幻的難寫之景，作者先用比喻的方法直接描寫，“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”，這“瀉”字與“靜靜地”修飾語相配合，雖準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了月光既像流水沒有遮攔，一瀉無余，又絕無聲響，幽靜幽美“薄薄的青霧浮起在荷塘里”，“青”表明這是荷塘荷葉上的霧，“浮”表現(xiàn)霧飄渺輕柔，“薄薄”與下文“輕紗”照應(yīng)?！叭~子和花仿佛在牛乳中洗過一樣”，荷葉不再翠青，荷花不再純白，一例的失卻它的本色，變成了乳白色，這正是隔霧看花之景，混混沌沌，渾渾噩噩，“像籠著輕紗的夢(mèng)”，似睡非睡，似醒非醒，朦朦朧朧。深入研讀5.月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。明確：這里寫月影，通過月影寫月色。楊柳的“倩影”“像是畫在荷葉上”，正面狀月影之美；灌木的“黑影”“峭楞楞如鬼一般”，這是寓美于丑，化丑為美。月色是單一的，但是月影卻是明暗掩映，錯(cuò)落有致，多姿多彩的。6.塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。明確：這是總寫月光和月影。流動(dòng)的光波，本是無聲的，被描寫成動(dòng)聽的音樂，給人以視覺兼聽覺的美感。7.荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍??；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。深入研讀明確：寫樹，“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹”表現(xiàn)樹之多，“重重圍住”表現(xiàn)樹之密。描寫“空隙”，反襯了樹之茂密，又扣住了月色。8.樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。明確：寫樹色“陰陰”，像“煙霧”；遠(yuǎn)山“隱隱約約”，“只有些大意”；路燈光“沒精打采”，表現(xiàn)了淡淡月光下景色的朦朧。9.這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有。明確：寫蟬聲和蛙聲。這一句的言外意是，唯有大自然中的生命才有自由，而自己卻沒有了自由。露出了淡淡的哀愁。這個(gè)恰恰沖淡了第4、5段淡淡的喜悅。第三課時(shí)10.為什么“心里不寧靜”的作者要“享受這無邊的荷香月色”？明確：作者的行蹤與他的情感緊密相連：正因?yàn)樵诩依铩靶睦锊粚庫o”，所以要走出家門追求寧靜，可謂緣情寫景。11.第五段中，作者為什么認(rèn)為月色“恰到好處”？明確：荷塘素淡朦朧、寧靜幽寂的景象與作者的心境吻合，這正是作者的追求，于是他要無牽無掛獨(dú)自受用無邊的荷香月色，擺脫不寧靜，得到安寧，寄情于景。12.為什么認(rèn)為“熱鬧是它們的，我什么也沒有”？明確：寧靜只是片刻，熱鬧的蟬聲與蛙聲讓作者想起江南采蓮的熱鬧，讓作者走出寧靜，回到家中，是謂觸景生情。13.作者為什么會(huì)“忽然想起采蓮的事情來了”呢？明確：“頗不寧靜”的心情在夢(mèng)境般的荷塘岸邊沒有得到排遣，就想靠對(duì)古代采蓮盛況的向往和對(duì)故鄉(xiāng)的懷念來解脫。14.《西洲曲》本是用來描寫一個(gè)青年女子思念情人的痛苦，作者卻借用來表達(dá)什么感情？深入研讀文章中的哪個(gè)句子可以表明？明確：思鄉(xiāng)之情——這令我到底惦著江南了15.此時(shí)此刻的作者為什么會(huì)惦著江南呢？明確：觸景生情，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，面對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)苦悶彷徨，無所適從，欲超然又想掙扎，借思鄉(xiāng)排遣憂愁。16.“