小班社會(huì)教案錦集五篇

第第頁小班社會(huì)教案錦集五篇

小班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒能主動(dòng)與長輩和同伴共享食物。

2.幼兒初步掌控“請(qǐng)您吃…….”并能主動(dòng)的運(yùn)用簡約的禮貌用語。

3.初步培育幼兒有禮貌的行為。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的.心得。

5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動(dòng)預(yù)備：

小猴分桃子掛圖，猴子的爸爸、媽媽、奶奶、爺爺、小猴圖片，香蕉食物每人一個(gè)。小雞、松鼠、兔子等圖片。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒看圖講解并描述

〔1〕師：有一只小動(dòng)物來到了我們班，我們一起看看他會(huì)是誰？小侯家有5口人，有爺爺奶奶爸爸媽媽，還有小猴。這天小猴摘了很多的桃子，他想分給大家，小伙伴你猜猜，小猴會(huì)把桃子分給誰？

〔2〕師：你們想了這么多，那小猴在家里會(huì)分給誰呢？小猴會(huì)對(duì)他們說些什么呢？爺爺會(huì)對(duì)小猴說什么呢？

〔3〕師：寶寶們真聰慧，小猴對(duì)爺爺說：“爺爺，請(qǐng)您吃桃子。”爺爺說：“感謝。”小猴說：“不用謝?！睂殞殏兡銈儾虏?，小猴又把桃子分給誰呢？對(duì)他們說了什么？他們對(duì)小猴說了什么呢？依次出示奶奶爸爸媽媽。

〔4〕小猴還想吧桃子分給她的好伙伴，可是小猴現(xiàn)在有事，去不了了，怎么辦呢？我們一起援助她把桃子送給他的好伙伴好嗎？那我們應(yīng)當(dāng)說什么呢？你想送給誰就把桃子放在她的小筐里，我們開始吧。

二、小猴把桃子分給了大家，大家都很快樂，你援助了小猴，你們快樂嗎？那我們一起跳個(gè)舞慶祝一下吧?！卜乓魳贰?/p>

三、實(shí)踐

〔1〕寶寶們真棒，小猴為了感謝你們，他請(qǐng)你們吃香蕉，小猴說：“請(qǐng)您吃香蕉.”我們應(yīng)當(dāng)說什么呀？

〔2〕寶寶們真不錯(cuò)，我們的小手是潔凈的，那寶寶們就把手里的香蕉剝了皮，送給客人老師吧，那我們應(yīng)當(dāng)對(duì)客人說什么呢？我們要做一個(gè)有禮貌的好孩子。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)我以一個(gè)故事貫穿始終，游戲性強(qiáng)，幼兒參加的部分較多，所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的留意力完全集中在活動(dòng)中，回答下列問題活躍、積極、課堂紀(jì)律良好。

在以后的活動(dòng)那個(gè)中應(yīng)充分表達(dá)幼兒為主，讓幼兒腦、手都動(dòng)起來，讓他們?nèi)グl(fā)覺問題，思索問題，解決問題，而老師只起引導(dǎo)所用。

小班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.懂得撕、搶、扔、會(huì)損壞圖書。

2.知道圖書是我的好伙伴，懂得要愛惜他們，并喜愛看書。

活動(dòng)預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：損壞圖書一本好的圖書人手一本

2.材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康/社會(huì)/藝術(shù)/.怎樣愛惜圖書》

活動(dòng)過程：

1.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖書，了解撕、搶、扔會(huì)損壞圖書。

提問：看一看，書是用什么材料做的？

爭(zhēng)論：假如、撕、搶、扔，書會(huì)怎么樣？

出示損壞的圖書，引導(dǎo)幼兒說一說圖書為什么會(huì)變成這樣子。

2.學(xué)習(xí)正確的拿書、翻書的方法。

3.示范拿書、翻書的方法。輕輕拿書，漸漸翻書，想與別人交換，要說：請(qǐng)你把書借給我看看好嗎？我們換書看好嗎？

幼兒拿書練習(xí)、翻書。

小結(jié)：圖書是我們的好伙伴，我們要愛惜它。

出示操作材料《怎樣愛惜圖書》，引導(dǎo)幼兒在看看，說說中學(xué)習(xí)怎樣愛惜圖書。

活動(dòng)延伸：

幼兒練習(xí)整理圖書角。

活動(dòng)反思：

《愛惜圖書》是小班年齡段的社會(huì)活動(dòng)。我原來想達(dá)到的目標(biāo)是1.懂得要愛惜圖書。2.初步學(xué)習(xí)正確的翻書動(dòng)作，學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、進(jìn)展水平和《綱要》中教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！眮碓O(shè)計(jì)本教學(xué)活動(dòng)。

這是一個(gè)社會(huì)活動(dòng)，“愛惜小圖書”是一個(gè)特別空洞的，但又是需要我們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)注的一個(gè)問題，在每次的圖書閱讀中好像都會(huì)涉及到一些這方面的留意點(diǎn)，如何通過形象、詳細(xì)、生動(dòng)的手段讓小班的'孩子情感產(chǎn)生共鳴，這是我對(duì)這個(gè)活動(dòng)首先考慮的問題，但在當(dāng)我走進(jìn)教室，進(jìn)行活動(dòng)時(shí)發(fā)覺，孩子們情感不投入，有些孩子看見老師扮演書寶寶還在那邊笑，所以我們調(diào)整了策略，通過播放錄音、觀測(cè)圖書寶寶封面來了解書寶寶難過的緣由，進(jìn)而導(dǎo)入課題，同時(shí)也提高孩子觀測(cè)技能。

我覺得我原來的教學(xué)設(shè)計(jì)可以進(jìn)行這樣的調(diào)整：1.在最末可加入修補(bǔ)圖書的環(huán)節(jié)。2.在爭(zhēng)論的時(shí)候可引導(dǎo)幼兒多說說如何正確翻閱圖書的方法。3.在活動(dòng)結(jié)束后，可以在圖書架及每本圖書上都做了相對(duì)應(yīng)的顏色標(biāo)識(shí)，讓幼兒依據(jù)圖書的顏色將放到相對(duì)應(yīng)的位置?；顒?dòng)結(jié)束后，我們班的孩子對(duì)圖書寶寶都愛惜有加，輕輕地，一頁頁的翻書。這個(gè)習(xí)慣還需在以后的日常生活中進(jìn)行。

小班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)名稱：

歡樂大拜年

活動(dòng)目標(biāo)：

1、回憶和仿照春節(jié)人們相互拜年慶賀的話，進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。在歡樂大拜年的活動(dòng)中體驗(yàn)到集體生活的歡樂。

2、情愿與老師和同伴大膽交往，說說自己過新年的趣事，與同伴一起共享歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年

材料預(yù)備：零食假設(shè)干，《新年好》的音樂，VCD動(dòng)畫影碟

活動(dòng)重點(diǎn)：情愿大膽地說說講講

活動(dòng)難點(diǎn)：能與其他班級(jí)的伙伴老是一起活動(dòng)

活動(dòng)過程

一、入場(chǎng)〔將幼兒領(lǐng)入小二班〕，幼兒之間、師生之間相互拜年。

二、新年好1、前些日子，我們剛過了一個(gè)中國人最喧鬧的節(jié)日，是什么節(jié)日呀？2、過了春節(jié)就代表我們大家又都長大一歲了，所以今日我們都特別地快樂，由于過了年，我們好伙伴又見面了，在這里，我們?nèi)康睦蠋熥Ｐ』锇椋盒履隁g樂學(xué)習(xí)進(jìn)步身體健康歡樂成長〔一人一句〕

三、相互拜年：1、你們有什么祝愿的話要對(duì)老師和小伙伴們說的呢？想一想，過春節(jié)的時(shí)候，爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹停蠹乙娒媸窃鯓诱f的？你是怎么說祝愿的話的'？2、同伴間相互拜年，或找老師拜年，手握手，說說祝愿的話?！残履暌魳贰?/p>

四、聊新年1、你們是怎樣過新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺得最快樂？〔放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……〕2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一起共享節(jié)日的歡樂。

五、和小一班的伙伴、老師一起相互拜年；給廚房、老師拜年。

小班社會(huì)教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會(huì)的重視?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)明確要求“樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康?！爆F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家中都是以自我為中心，離開了熟識(shí)的家庭環(huán)境來到幼兒園，初次進(jìn)入一個(gè)生疏的大集體，對(duì)幼兒園的一切感到生疏，個(gè)別幼兒便涌現(xiàn)了不合群現(xiàn)象，這樣就會(huì)影響幼兒性格的進(jìn)展。依據(jù)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了小班教育活動(dòng)《大家一起玩》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動(dòng)中我運(yùn)用了四幅幼兒喜歡的形象生動(dòng)的掛圖，并為幼兒預(yù)備了大量的、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的歡樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂群的性格。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會(huì)共享。

2、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的歡樂。

3、培育幼兒合群、樂群的性格。

活動(dòng)預(yù)備：掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：寶寶們，我們一起聽音樂做動(dòng)作吧，(聽兒童歌曲《美滿拍手歌》做各種動(dòng)作，如：拍手、跺腳、拍肩)我們做動(dòng)作真快樂呀。有個(gè)叫蘭蘭的小伙伴也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的快樂嗎?

2、出示掛圖，幼兒觀看。

圖一、這個(gè)小伙伴叫蘭蘭，你們看她在干什么?(搭積木)，她和誰在玩?你覺得蘭蘭一個(gè)人玩歡樂嗎?你喜愛怎樣玩?那后來又發(fā)生了什么事了呢?請(qǐng)看下列圖。

圖二、蘭蘭怎么了?她為什么生氣了?鼓舞幼兒想方法：你能不能想個(gè)方法讓她歡樂起來呢?(幼兒說自己的方法)小伙伴想的方法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的?

圖三、小伙伴哄她(對(duì)不起，我不是有意的.，你別生氣了)，蘭蘭聽到小伙伴的賠禮還生氣么?對(duì)，不生氣了。那后來會(huì)怎么樣呢?寶寶們，你們猜一下?(幼兒自己說)下面我們看一下你們猜的對(duì)不對(duì)?

圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真歡樂呀!

3、老師提問：你們覺得蘭蘭一個(gè)人玩歡樂，還是大家一起玩歡樂?你喜愛一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小伙伴玩玩具或做游戲時(shí)，不當(dāng)心遇到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時(shí)，你該怎么辦呢?(個(gè)別幼兒回答)對(duì)了，要說對(duì)不起，要向別人賠禮，這樣別人就不生氣了。老師給你們預(yù)備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很歡樂呢?

4、幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的歡樂，老師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)覺一個(gè)人玩玩具，老師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

5、請(qǐng)小伙伴說：你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩歡樂嗎?大家一起玩玩具真歡樂，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好伙伴了，我們做個(gè)《找伙伴》的游戲吧!

活動(dòng)結(jié)束：

寶寶們都找到了自己的好伙伴，現(xiàn)在，我們和好伙伴手拉手一塊出去做游戲吧。

小班社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1．初步了解自己的小腳及腳的功能，并懂得要愛護(hù)我們的小腳。

2．體驗(yàn)光腳踩著不同材料表面的感受，情愿主動(dòng)探究。

活動(dòng)預(yù)備

不同質(zhì)地的`材料：海綿墊子、席子、鵝卵石，音樂

活動(dòng)過程

1.可愛的小腳

〔1〕猜謎引發(fā)幼兒的愛好

〔2〕幼兒看看、摸摸自己的小腳

〔3〕小腳操

師：我們一起來做一做小腳操。

小結(jié)：我們大家都有一雙腳，腳上還有腳趾、腳背和腳底，我們的小腳還有許多本事，會(huì)走、會(huì)跳、會(huì)跑。

2.走小路

在石子小路和墊子小路上走猜猜會(huì)是怎么樣的感覺。

〔2〕第一次感受：讓幼兒自由走不同的小路并溝通自己的感受。

〔3〕第二次感受

師：幼兒一邊走，師一邊引導(dǎo)，你發(fā)覺感覺怎樣?。俊蚕勇坊?，石子路痛痛的，墊子路