中班美術(shù)教案匯總10篇

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中班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)名稱：

送給媽媽的香水瓶〔美術(shù)〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞各式各樣的香水瓶，感受造型的美。

2.在觀賞的基礎(chǔ)上嘗試為媽媽設(shè)計(jì)香水瓶。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)幼兒觀賞各式各樣的香水瓶，感受造型的美。

2.能為媽媽設(shè)計(jì)造型獨(dú)特的香水瓶。

活動(dòng)預(yù)備：

已有閱歷：觀賞各式各樣的瓶子。

材料預(yù)備：

各種造型獨(dú)特的香水瓶、紙、筆。

活動(dòng)過程：

一.活動(dòng)引入

1.你見過媽媽的香水瓶嗎？

2.它是什么樣子的？和我們平常見到的瓶子一樣嗎？

二.觀賞各式各樣的香水瓶，感受造型的美。

1.出示一個(gè)香水瓶，請(qǐng)幼兒觀賞：美嗎？它美在哪里？像什么？〔從顏色、花紋，局部特征去分析。〕

2.再出示很多香水瓶，請(qǐng)幼兒觀賞：

你喜愛哪一個(gè)？喜愛它哪里？為什么？

三.幼兒設(shè)計(jì)香水瓶?！惨螅涸煨酮?dú)特〕

四.展示溝通作品。

〔注：孩子們事先收集了各式各樣的`香水瓶，他們驚異于它的獨(dú)特造型，并且對(duì)瓶子的某一局部環(huán)節(jié)相當(dāng)感愛好，經(jīng)常結(jié)伴駐足欣賞。在觀賞的基礎(chǔ)上，大多數(shù)孩子能嘗試用線描的方法去裝飾自己設(shè)計(jì)的香水瓶?！?/p>

中班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽嘗試?yán)L畫蝴蝶，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

2、通過對(duì)故事的觀賞，感受春天的漂亮景色，體驗(yàn)與好伙伴相親相愛在一起的情感。

3、培育幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：感受伙伴間相親相愛的友好情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：能嘗試運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。

活動(dòng)預(yù)備：

紙剪的各色花朵，范例，幼兒繪畫工具，固體膠等。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入情景幼兒認(rèn)真觀測(cè)蝴蝶的外貌特征，并能說說蝴蝶長(zhǎng)的是怎么樣的。

1、出示紅蝴蝶：“小伙伴們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“為什么叫我紅蝴蝶？”

2、問：你們覺得我美麗嗎？美麗在哪里？

3、請(qǐng)你們猜猜我有幾個(gè)翅膀？

4、出示黃蝴蝶，問：這是誰呀？它有幾個(gè)翅膀？它的翅膀上有什么花紋？

5、看看又有誰來了？它身上的花紋是什么顏色的.？是怎樣的花紋？師幼一起來找對(duì)稱的花紋。

二、體驗(yàn)情景

幼兒在體驗(yàn)情景中感受同伴間的友好情感。

1、三只蝴蝶飛呀飛，飛到了一個(gè)漂亮的花園，這時(shí)天下起了大雨，三只蝴蝶抓緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，它對(duì)紅蝴蝶說：“紅蝴蝶，你先來躲躲吧?！奔t蝴蝶搖搖頭：“我們?nèi)齻€(gè)是好伙伴，相親相愛在一起，等它們找到躲的地方，我再來躲?！?/p>

2、大黃花請(qǐng)黃蝴蝶來躲雨。黃蝴蝶會(huì)怎么說？〔幼兒說：我們?nèi)齻€(gè)是好伙伴，相親相愛在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來躲?！?/p>

3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。

4、雨停了，太陽公公出來了，三個(gè)好伙伴又在一起了。

三、融入情景

幼兒融入情景，扮演蝴蝶，自由繪畫裝扮蝴蝶。

1、三個(gè)好伙伴又要飛到其它漂亮的花園里，你們想不想請(qǐng)他們飛到你們的花園里呢？

2、引導(dǎo)幼兒先涂底色，再涂花紋。

3、引導(dǎo)幼兒畫好蝴蝶去找漂亮的花園，粘貼花朵。

四、延伸情景

啟發(fā)幼兒在漂亮的花園中三只蝴蝶會(huì)干些什么，它們會(huì)說些什么？

引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

活動(dòng)反思：

對(duì)于中班的孩子來說畫蝴蝶完整的外形已經(jīng)基本掌控，愛好是最好的老師，愛好是孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。正確評(píng)價(jià)幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫愛好和創(chuàng)作熱忱，使幼兒體驗(yàn)勝利。

中班美術(shù)教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

用夸張的手法畫出小伙伴穿著爸爸衣服的滑稽形象，表達(dá)出爸爸高大的形象。

【活動(dòng)預(yù)備】

爸爸的衣服一件，范畫一張、蠟筆、勾線筆假設(shè)干。

【活動(dòng)過程】

一、引出課題。(請(qǐng)一名幼兒穿著爸爸的大毛衣進(jìn)活動(dòng)室)

**小伙伴今日跟平常有什么不一樣?(衣服不是他的，很大)

你穿的是誰的衣服?(爸爸)

你們看，爸爸的衣服穿在小伙伴身上是怎么樣?(很大、肥肥的)

為什么?(爸爸的個(gè)子很高，爸爸身體胖胖的)

二、講解示范。

你們想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里沒有爸爸的衣服，我們來畫一件爸爸的外套服。(示范畫爸爸的外套服)

我們來穿一穿爸爸的外套服。(添畫上幼兒的頭、腳)

三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

提示幼兒要把爸爸的衣服畫的大大的.，顯示出爸爸高大的形象。

四、結(jié)束。

讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。

【課后反思】

幼兒的學(xué)習(xí)是特別心情化的，與愛好有極大的關(guān)系。要使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的愛好，所選教材需要新奇，毫無新穎的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)—《好大的爸爸》感愛好，我反復(fù)地思索決斷用“我穿爸爸的衣服真滑稽”這一形式來引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。我在活動(dòng)一開始設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，讓謝沐楊小伙伴穿上一件大毛衣到活動(dòng)室，讓幼兒觀測(cè)謝沐陽小伙伴同平常有什么不一樣?？吹街x沐陽這一滑稽的樣子，小伙伴都很快樂地笑了，學(xué)習(xí)的愛好一下子就調(diào)動(dòng)起來，孩子們很新奇，很想知道謝沐陽為什么要穿上這件大毛衣到活動(dòng)室。在這樣一種輕松開心的環(huán)境里，我對(duì)幼兒提出了這樣一個(gè)問題：“謝沐陽小伙伴同平常有什么不一樣?”孩子們能接著我的話題立刻回答：“衣服太大了?！薄笆挚床灰娏?。”“肚子也看不見了?！薄皩?duì)，那沐陽你告知小伙伴你穿的是誰的衣服?”沐陽大聲地說：“是我爸爸的?！迸?，原來是爸爸的毛衣，孩子們茅塞頓開。在這一環(huán)節(jié)里，幼兒通過觀測(cè)比較知道同爸爸相比，“爸爸個(gè)子很高，自己個(gè)子很矮”。在第二個(gè)環(huán)節(jié)里，我是這樣設(shè)計(jì)地，請(qǐng)小伙伴畫一件爸爸的大毛衣，讓自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子。孩子們的愛好很濃，一個(gè)個(gè)都很快地描繪出這樣一副畫：爸爸的毛衣大大的，自己的頭會(huì)變得很小，手會(huì)藏起來看不見，衣服下面只能看見自己的一雙小腳。使幼兒感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。

在整個(gè)活動(dòng)中，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)舒適地學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能保持深厚的學(xué)習(xí)愛好和積極的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用夸張的手法來描繪出小伙伴穿著爸爸衣服的滑稽形象，表達(dá)出爸爸高大的形象。

中班美術(shù)教案篇4

一、感知夏天水果的多種多樣

1、你知道夏天有哪些水果嗎？老師一一出示這些水果的圖片。

2、這些水果是什么樣子的呢？象什么東西呢？

3、是什么顏色的呢？〔幼兒一一說出水果的外形特點(diǎn)及與什么樣的物體相像，并依據(jù)圖片說說水果的顏色特點(diǎn)?！?/p>

二、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫：夏天的水果

1、我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒運(yùn)用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。

2、幼兒運(yùn)用鴨嘴筆，練習(xí)繪畫：夏天的水果。

3、老師出示鴨嘴筆。幼兒指認(rèn)名稱。幼兒嘗試運(yùn)用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。

三、觀測(cè)桌子上顏料的色調(diào)，嘗試自己說說作畫的'過程

1、幼兒觀測(cè)桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。

2、提示幼兒假如要換顏色時(shí)，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以在運(yùn)用。

3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。

四、繪畫活動(dòng)

幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)，老師在過程中不斷地指導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)

中班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

2、探究不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色或者漸進(jìn)色勻稱涂色。

3、體驗(yàn)變形所帶來的歡樂，并能耐煩地進(jìn)行涂色活動(dòng)。

4、培育幼兒初步的制造技能。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒人手一個(gè)紙杯、剪刀、油畫棒。

活動(dòng)過程：

1、出示紙杯花范例，引導(dǎo)幼兒觀賞，引起愛好。

引導(dǎo)幼兒觀測(cè)紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”

2、鼓舞幼兒探究紙杯花的制作方法。

〔1〕一次性紙杯怎么才能變成一朵漂亮的`花呢？

〔2〕請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花。

3、探究不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色或漸進(jìn)色勻稱地涂色。

〔1〕回憶對(duì)比色和漸進(jìn)色。

〔2〕探究不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果？

4、幼兒操作，老師觀測(cè)，實(shí)時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。

〔1〕幼兒沿直線見出花瓣。

〔2〕老師：可以選擇對(duì)比色，或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色，涂色的時(shí)候要用力，要有耐煩。

活動(dòng)總結(jié)：

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作的同時(shí)，感受到美術(shù)手工活動(dòng)的歡樂。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂。

小百科：花是被子植物繁衍后代的生殖器官。典型的花，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上，著生花萼、花冠和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。

中班美術(shù)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

〔1〕能用濃重的色調(diào)大膽地畫出自己想象的事物。

〔2〕會(huì)用顏料流淌法畫背景。

〔3〕感受色調(diào)美，體驗(yàn)玩顏料流淌法過程的歡樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用濃重的色調(diào)大膽地畫出自己想象的事物。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用顏料流淌法畫背景，掌握畫紙的濕度。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：已有較豐富的表現(xiàn)形象的閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：教具：演示用ppt。演示涂色用的范畫兩張。

學(xué)具：16開鉛畫紙，油畫棒、鞋盒蓋、海綿等人手一件；清水每桌一盆，稀釋的各色水彩色裝在飲料瓶里每組一份，毛巾每桌一條。

活動(dòng)過程：

一、了解課題，產(chǎn)生愛好?！?〕

1、說說魔術(shù)師的手有什么本事。

2、說說假如自己有一雙魔術(shù)師的手，要變什么。

3、邊觀賞課件，邊認(rèn)真傾聽老師朗誦畫面的意境：假如我有一雙魔術(shù)師的手，我要變一輛環(huán)保車，它會(huì)一邊清理垃圾，一邊植樹，美化我們的環(huán)境……；。

二、了解作畫步驟和要求，繼續(xù)學(xué)習(xí)色調(diào)流淌畫法。〔3〕

1、請(qǐng)把你想象的也畫出漂亮的圖畫。

2、要求

〔1〕要畫得重和滿?！簿€條畫得重，顏色涂得滿〕

〔2〕用色調(diào)流淌畫法畫背景。

〔3〕師演示并講解顏料流淌畫法：

1〕圖畫放進(jìn)鞋盒蓋，鞋盒蓋豎起來。

2〕用海綿將畫面打濕，讓水濕透畫紙。

3〕瓶口和畫紙貼得近一點(diǎn)，來回畫?！舶哑孔赢?dāng)成筆一樣，對(duì)著紙畫。〕

4〕讓多余的顏色流到鞋盒的角落再倒掉。

5〕第一種顏色倒掉了，再換另一種顏色。

4、限定作畫時(shí)間：用6分鐘畫形、15分鐘涂色、2分鐘畫背景。

5、請(qǐng)說說有什么問題。

三、大膽想象，用心作畫〔23〕

1、請(qǐng)安規(guī)定時(shí)間完成作品。

2、老師觀測(cè)幼兒的作畫狀況，予以適時(shí)的`提示和指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)〔2～5〕

1、先畫好的可相互講講畫里的故事。

2、說說對(duì)畫的色調(diào)和線條的感覺。

3、說說對(duì)顏料流淌畫法的感覺。

4、說說完成作品后的心情。

延伸：可把以上畫具投放在美工區(qū)里，供幼兒繼續(xù)探究運(yùn)用。

中班美術(shù)教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能用各種大小、顏色不同的圓形圖案，將蝸牛的家裝飾的豐富多色。

2、豐富幼兒的色調(diào)感，讓幼兒初步了解各式各樣的色調(diào)美。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和制造力，制作出和別人不同的作品。

【活動(dòng)預(yù)備】

PPT課件、老師范畫、幼兒操作材料、水彩筆

【活動(dòng)過程】

〔一〕激發(fā)幼兒愛好

1、師：小伙伴，你們喜愛看魔術(shù)師變魔術(shù)嗎？〔幼兒回答〕

2、老師用變魔術(shù)的方式引出“圓”

3、師：小伙伴，你們知道“圓”還有一個(gè)名字嗎？〔波點(diǎn)〕

4、你們知道波點(diǎn)可以變成什么嗎？

〔二〕幼兒觀看PPT圖片

1、和幼兒們一起共享不同的波點(diǎn)組成的圖片。

2、假如給你許多圓你們能變出什么？

3、出示范畫

師：其實(shí)我們的小蝸牛也很喜愛用波點(diǎn)來裝飾它的家，今日有四只小蝸牛帶著它們好看的家到我們中四班這邊展示展示，小伙伴想看嗎？

4、幼兒觀測(cè)圖畫，說說它們的不同和相同之處

師：小伙伴認(rèn)真觀測(cè)觀測(cè)，它們的家有什么特點(diǎn)呀？

〔三〕幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、我這邊還有好多的蝸牛，它們也想有一個(gè)好看的'家，我們一起幫幫它們，好不好？

2、老師巡回指導(dǎo)，援助技能弱的幼兒，鼓舞他們大膽把圓變成各種圖案。

〔四〕評(píng)價(jià)和觀賞

幼兒們相互參觀作品，選出孩子們認(rèn)為好的作品，和幼兒們一起評(píng)價(jià)。

〔五〕結(jié)束

小伙伴，今日我們?cè)∥伵Ｑb飾了它們的家，那現(xiàn)在我們也一起裝飾裝飾我們的家吧！

中班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

通過指印的添畫，發(fā)揮幼兒的想象力，培育幼兒對(duì)制造性藝術(shù)活動(dòng)的愛好。

鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

培育幼兒的觀賞技能。

活動(dòng)預(yù)備：

視頻轉(zhuǎn)換儀、印泥、抹布，卡片紙、勾線筆等

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入今日有這么多客人老師來看我們小伙伴上課呀，來，趕快和客人老師打聲招呼，客人老師好！好，趕快找個(gè)位子坐下來，我們一起來玩?zhèn)€手指游戲吧！

你拍一，我拍一，一個(gè)娃娃開飛機(jī)；你拍二，我拍二，兩個(gè)娃娃打電話；你拍三，我拍三，三個(gè)娃娃吃餅干；你拍四，我拍四，四個(gè)娃娃寫大字。

二、印指印

1、出示印泥，引起愛好。

師：猜一猜，這是什么呀？〔印泥〕這是我們玩印章的印泥。今日我們就用它來印指印。

2、老師示范指紋印的步驟，提出要求。

師：用一個(gè)手指頭，其他手指不要弄臟了，待會(huì)兒我們還要畫畫呢！我呢就選大拇指，蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，不要移動(dòng)哦，不然印出來的指印就會(huì)不清晰了。

師：一個(gè)圓圓的指印出來了，真有趣！〔興奮拍手〕讓我再來印一個(gè)吧！蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，印完了?！策叢潦诌呑摺硯煟耗銈冇袥]有發(fā)覺這兩個(gè)指印是不一樣的`？一個(gè)是〔手勢(shì)〕橢圓形的，一個(gè)是圓圓的，圓圓的這個(gè)是我豎著印的，橢圓形的這個(gè)？〔橫著印的〕，所以印出來是不一樣的。

3、幼兒操作。

師：你們也來試試，印在卡片紙的第一頁上吧，趕快試試吧！

三、想象并添

1、第一次并添畫

〔1〕老師示范一個(gè)指印的添畫，引導(dǎo)幼兒想象。

師：印好了嗎，快點(diǎn)來看顧老師要變魔術(shù)了！***我要變魔術(shù)咯！這兩個(gè)圓形的指印讓我想到了很多有趣的東西，(拿出筆，邊說邊添。)我要讓它變變變，變成什么了？〔滑滑梯、小勺〕還像什么？我看呀，還像一根火柴棒、一個(gè)籃球架、還像一個(gè)音符，你們覺得呢？再變變變，又變成什么了？〔一個(gè)小人〕師：我添上了一根線就把一個(gè)指印變成了一個(gè)滑滑梯、小勺，我又添了幾筆就把一個(gè)指印變成了一個(gè)可愛的小人，真好玩！

師：小伙伴想想、簡(jiǎn)約的添上一筆或幾筆你能把一個(gè)指印變成什么？

師：你來說***，***你來試試，你、你、你。

〔2〕幼兒添畫，老師引導(dǎo)。

師：哦，原來我們只要簡(jiǎn)約地添上一筆或幾筆，就能把一個(gè)指印變成這么多有趣的東西，那讓我們也來做一回魔術(shù)師，在指印上添上幾筆把你們想的變出來，好嗎？記住了哦是簡(jiǎn)約的添上一筆或幾筆，快去試試吧！

〔3〕幼兒介紹一個(gè)指印的添畫。

師：都變出來了嗎？〔在收起來的時(shí)候拿兩副作品〕我們一起看看大家都變出了什么？一起說變變變，〔視頻展示〕***變出了什么？這是***變的，變出了什么？還有誰誰情愿把你變的展示給大家看看？我請(qǐng)***，你把指印變成了什么？〔視頻展示〕

2、第二次想象并添畫

〔1〕重點(diǎn)爭(zhēng)論兩個(gè)指印的組合添畫。

師：〔老師走到***處〕我還發(fā)覺***把兩個(gè)指印連在一起變成了一個(gè)小動(dòng)物，〔視頻展示〕看看，變成了什么？〔視頻展示〕圓圓的腦袋和身體，真像！***你真棒！

A、連在一起的兩個(gè)指印師：***把兩個(gè)指印印在一起變成了小雞，你們可以把兩個(gè)連在一起的指印變成什么？他們是這樣連的：〔手指視頻〕想想看。師：你來變變看〔生添畫〕我?guī)湍阕儭?/p>

B、不連在一起的兩個(gè)指印師：兩個(gè)連在一起的指印可以變成……那么，假如兩個(gè)指印不連在一起，他們是這樣的：〔手指視頻〕你又可以把它變成什么？

〔2〕簡(jiǎn)約爭(zhēng)論多個(gè)指印的組合添畫。

師：剛才我們把兩個(gè)指印連在一起變成了很多東西，那可不能把三個(gè)四個(gè)、五個(gè)、甚至許多個(gè)指印放在一起變成一樣?xùn)|西？〔光說不畫〕師：請(qǐng)你說說看。

師：剛才老師發(fā)覺有個(gè)小伙伴把變成了毛毛蟲，看，有趣嗎？

〔3〕幼兒進(jìn)行兩個(gè)指印或多個(gè)指印的添畫。

師：我知道小伙伴想得都很有趣，把卡片紙打開，想一想要變什么，需要幾個(gè)指印，再印上指印，把它變出來，開始吧。

3、幼兒溝通自己的指印想象畫。

師：誰來說說你用幾個(gè)指印，變出了什么？我發(fā)覺你們都想來說，那就去說給客人老師聽吧。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

中班美術(shù)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在老師的指導(dǎo)下，能嘗試運(yùn)用多種手段在紙盤上大膽地制作，表演自己的好伙伴。

2、活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)懇求老師或同伴援助。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的`技能。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圓形、徒圓形假設(shè)干，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。

2、制作的工具和幫助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。

3、活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤，共幼兒觀賞。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料？

2、組織幼兒爭(zhēng)論怎樣用紙盤來表演自己的好伙伴，可以選用那些材料？

3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表演手法，如：用紙、絨線粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤上畫武官。鼓舞幼