八年級語文下冊課外文言文閱讀訓練新人教版

八年級（下）文言文閱讀訓練（—）多多益善上◎嘗從容與信言諸將能,各有差。上問曰："如我，能將幾何？"信曰："陛下只是能將十萬。"上曰："于公如何？"曰："如臣，多多益善耳?！鄙闲υ唬?多多益善,何為為我禽②？"信曰："陛下不能將兵，而善將。此乃信之因此為陛下禽也。"【注】①上：皇帝。②禽：通“擒”，抓住。一、 給下列加點字注音。陛下（ ） 能將幾何（ ）??二、 說明加點字。能將幾何（ ） 上嘗從容與信言（ ）???3、 你能從上而的選文中提煉一個成語嗎？并說明那個成語。4、 “多多益善”是誰說的？從中能夠看岀他什么樣的性格？）五、從文中能夠看出漢高祖劉邦如何的性格特點？（二）失親得學那原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“凡得學者有親'也一則愿英不孤二則羨其得學中心②感傷故泣耳。”師悌然31曰：“茍欲學，不須資也?！薄咀ⅰ竣儆H：父母；②中心：心中：③惻然：同情的樣子。一、 給下列語句斷句。凡得學者有親也一則愿苴不孤二則羨其得學中心感傷故泣耳。二、 注音。惆然（ ） 舍近求遠（ ） 泣不成聲（ ）?■?3、 解詞。（1） 二則羨其得學：.??（2） 茍欲學,不須資也：??4、 翻譯句子。（1）凡得學者，有親也。

（2）茍欲學業(yè)，不須資也。（三）范仲淹有志于天下范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適長山朱氏，既長，知其世家，感泣辭母去，之南都入學舍，日夜苦學，五年何嘗解衣歇息，或夜昏怠，輒以水沃而。往往糜粥不充，日員汁始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。【注】M：zb太陽偏西。-■*、給加點字注音。既長（ ）（2）既長（ ）（2）再適長山： （4）知其世家： 二、說明加點字。（1）既長： ■（3）五年未嘗解衣： ■（5）日員始食： 3、翻譯句子。（1） 或夜昏怠。 （2） 遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。4、判定對錯。（1） 范仲淹，南宋政治家、軍事家、文學家。字希文，謚文正。官至副宰相。（ ）（2） “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”確實是吃苦在前，享樂在后。（ ）五、文中要緊記敘了范仲淹刻苦念書的幾件事?（四）人有從①學者，遇（董遇）不肯教，而云：“必當先讀百遍?！毖裕骸澳顣俦?，其義自見?！睆膶W者云：“苦◎渴③無日?！庇鲅裕骸爱斠匀??！被蝽憽叭唷敝?。遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也?！保圩⑨專茛購模焊鷱?。②苦：苦惱。③渴：迫切地。④或：有人。1、說明下列加點詞語在文中的意思。（1）其義自見（?)（2）苦渴無日（?)（3）當以三余（?)（4）夜者日之余（?)二.翻譯下列語句。念書百遍，其義自見。3、文章反映了關(guān)于學習的哪兩方而的道理?（五）秀才何岳，號畏《齋。曾夜行拾得銀貳百余兩，不敢與家人言之，恐勸令留金也。次早攜至拾銀處，見一人尋至，問其銀數(shù)與封識①皆合，遂以還之。其人欲分數(shù)金為謝，畏齋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此數(shù)金乎？”其人感激而去。又嘗教書于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏齋，中有數(shù)百金，曰：“俟③改日來取?！比?shù)年，絕無音信，聞其侄以他事南來，非取箱也。因托以寄去。夫畏齋一窮秀才也，拾金而還，暫猶可勉④；寄金數(shù)年，略不動心，此其過人也遠矣?。圩⑨專?①封識（zhl）：封存的標記。②利：貪圖。③俟工（si）：等待。④暫猶可勉；短時期內(nèi)還能夠勉勵自己不起貪婪。1、 用"丨”劃出句子的停頓節(jié)拍。問其銀數(shù)與封識標記皆合2、 說明下列句中加點的字。不敢與家人言之（ ） 遂以還之（ ）??又嘗教書于宦官家（ ） 聞其侄有他事南來（ ）??3、 翻譯下面的句子。寄金數(shù)年，略不動心，此英過人也遠矣。4、 請各用四個字歸納這兩件事： 5、 最后一段中哪個字有點睛之效？為何？（A）客有過主人者，見英灶直突，傍有積，客謂主人：“更為曲突，遠徙其薪：不者，且有火患?！敝魅撕伲╩b,默）然不該。俄而，家果失火，鄰里共救之，氣而得息。于是殺牛置酒，謝英鄰人，①灼爛（燒傷）者在于上行（hdng,行列），余各以功次坐，而不錄言曲突者。人謂主人曰："鄉(xiāng)使聽客之言，不費牛灑，終亡火患。②今論功而請賓，曲突徙嶄亡恩澤，焦頭爛額為上客耶？”主人乃寤而請之。一、說明下列句中加點的詞。①、傍有積嶄 ②、遠徙其嶄③.不者，且有火患 ④.而不錄言曲突者⑤、鄉(xiāng)使聽客之言 ⑥、終亡火患二、翻譯文中加橫線的句子?！稘h書》，東漢人班固所著。它是我國第一部紀傳體的斷代史，與 、《后漢書》、合稱“四史”。4、 “主人”家發(fā)生火災(zāi)后，論功請客為何沒有想到提岀合理化建議的“客S五、讀了本文，你受到什么啟發(fā)?（七）太宗有一駿馬特愛之恒于宮中養(yǎng)飼無病而邸死太宗怒養(yǎng)馬宮人將殺之?；屎笾G曰：“昔齊景公以馬死殺人，??晏子請數(shù)其罪云：'爾養(yǎng)馬而死，爾罪一也。使公以馬殺人，百姓聞之，必怨吾君，爾罪二也。諸侯聞之，必輕■吾國，爾罪三也。'公乃釋罪。陛下嘗念書見此事，豈忘之邪？”太宗意乃解。又謂房玄齡曰：“皇后庶事相啟汪,極有利益爾「一、 說明文中加點詞語。恒（ ）諫（ ）輕（ ）益（ ）二、 文中有幾句話沒有標點符號，請用“/”線標示出需要加標點符號的位世。太宗有一駿馬特愛之恒于宮中養(yǎng)飼無病而集死太宗怒養(yǎng)馬宮人將殺之。3、 用現(xiàn)代漢語翻譯下而的句子使公以馬殺人，百姓聞之，必怨吾君，爾罪二也。4、 本文要緊寫了一件什么事？五、皇后諫言中講到晏子歷數(shù)養(yǎng)馬人的罪狀，晏子的真正用意是什么？（八）.庚寅①冬，予自小港欲入蛟州城，命"小奚啰以木簡”束書從。時西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許。因問渡者:??“尚可得南門開否？”渡者熟視小奚，應(yīng)曰：“徐行之，尚開也：速進.則闔?！钁C為戲。趨行及半，小奚撲,??束斷書朋，啼未即起。理書就朿，而前門已牡下⑤矣。予爽然矽思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮無所歸宿者，其猶是也夫！

［注］①庚寅：指1650年。②小奚：小書童。③木簡：那個地址指木板。④闔：關(guān)閉。⑤牡下：上鎖。⑥爽然：如有所失的樣子。一、 說明加點詞語。束（ ）許（ ）熟（“ ）■慍（ ）二、 渡者說“徐行之，尚開也；速進，則闔?！彼绱苏f的依據(jù)是什么？3、用現(xiàn)代漢語翻譯下而的句子。予爽然思渡者言近道天下之以躁急自敗，窮暮無所歸宿者，英猶是也夫！4、借用一個成語歸納那個故事所包括的道理： 。（九）天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，可是不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：取民不以封疆之界，固國不以山溪之險,威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所冊，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。1、 這段文字選自《 》。2、 從文中找出一個通假字。3、加點字意義相同的一項是（3、加點字意義相同的一項是（A、 天時不如地利?B、 多助之至，天下順之C、 環(huán)而攻之而不勝■D、 造飲輒盡，期在必醉■兵革非不堅利也色愈恭，禮愈至■夫環(huán)匝攻之，必有得天時者矣■故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣■4、用現(xiàn)代漢語翻譯文中的劃線句。①域民不以封疆之界，固國不以山溪之險②得道者多助，失道者寡助以歷史上的具體戰(zhàn)例說說“天時不如地利，地利不?如人和”的道理。八年級（下）課外文言文閱讀訓練參考答案（一）一、 b1jidng二、 多少曾經(jīng)3、 多多益善：越多越好。4、 韓信說的；才高過人，自信又自夸。五、胸懷寬廣，知人善任，從容沉穩(wěn)而又機智靈敏。（二）一、 者/也/孤/學/傷二、 cQshQq13、 （1）確實是：能夠（2）若是；學費4、 （1）凡是能夠?qū)W習的人，都是因為有父母啊。（2）若是想要學習，不需要學費。（三）一、 ch6ngzhfing二、 （1）已經(jīng)（2）嫁（3）曾經(jīng)（4）他的（5）開始3、 （1）有時晚上頭昏倦怠。 （2）于是十分知曉六經(jīng)的要義，慷慨地有在天下干一番事業(yè)的意愿。4、 （1）X（2）X五、一是日夜苦學，二是通讀六經(jīng)志于天下（四）1、（1）通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)，顯爾。（2）時刻.（3）用（4）一天，天天二、念書上百遍，書的意義自然顯現(xiàn)。3、（一是書要反復(fù)朗誦，意義就自然顯現(xiàn)了。一是念書要巧妙運歷時刻。（五）1、 問貝銀數(shù)與封識標記丨皆合2、 這件事于是（就）曾經(jīng)聽說3、 那官把銀子寄在他家連年，亳不動心，這種高貴的品質(zhì)遠遠超過了一般人。4、 拾金不昧，寄金不昧5、 窮拾金不昧與寄金不昧足以表現(xiàn)何岳的人品，盡管"窮”，在重金眼前不動心。（六）一、 ①、同“旁”，隔壁②、xl,移③、否④、邀請⑤、假使⑥、無二、 ①、被燒傷的人都坐在上席，其余的人也按岀力的大小依次入座，卻沒有請那個建議他改灶搬柴的客人。②、今天，你論功請客，（怎么能夠忘記那位勸你改灶搬柴的朋友呢?）莫非提出預(yù)防意見的人沒有功勞，只有救火受傷的人材能當上賓嗎？”3、 《史記》《三國志》4、 人們往往重視搶救，而輕忽預(yù)防：重視筋竹之勞，而輕忽規(guī)畫之功。五、做什么情形，都應(yīng)事前采取方法，防患于未然，這十分重要。若是文中的“主人”能聽從“客”的勸告,防患于未然，家中就可不能失火，也就可不能造成沒必要要的損失。警告人們重視搶救重要，更重要的是不要輕忽預(yù)防：在重視筋件之勞之時，更不要輕忽規(guī)畫之功。（七）一、 恒：常常，平常諫：進諫，勸戒輕：輕視、瞧不起益：幫忙、好"處二、 太宗有一駿馬/特愛之/恒于宮中養(yǎng)飼/無病而暴死/太宗怒養(yǎng)馬宮人/將殺之。3、 讓國君因為馬的緣故殺人，百姓聽說了這件事，必然會抱怨咱們的國君，這是你的第二條罪狀4、 唐太宗因愛馬眾死，欲殺養(yǎng)馬人，經(jīng)皇后勸諫才改變主意。五、勸諫齊景公不要殺養(yǎng)馬宮人。（八）一、 束：綁、捆綁許：左右熟：認真慍：抱怨、怨恨二、 渡者依照自己的生活體會，在認真觀看小書童后，作出了如此的回答。也可用原文的句子回答，如''小奚以