中學(xué)語(yǔ)文無(wú)邊堤柳系離情：讀懂送別詩(shī)

什么是送別詩(shī)？送別詩(shī)長(zhǎng)亭古道、江邊渡頭、舉酒擊節(jié)、折柳相贈(zèng)。（詩(shī)歌內(nèi)容）別友人、被友人送別（詩(shī)人狀態(tài)）依依不舍、勸勉祝福、借題發(fā)揮（詩(shī)歌情感）讀詩(shī)小貼士1、題目藏心曲2、品詞不讀句3、快速抓情感4、景語(yǔ)皆情語(yǔ)一起品讀送別詩(shī)（其一）送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。意象：橘柚香、江水、風(fēng)雨、月、猿啼。樂(lè)景瀟湘：湖南境內(nèi)的瀟水、湘江的合稱，代指湖南地區(qū)。聯(lián)想：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿啼三聲淚沾裳”“郴江幸自繞郴山，為誰(shuí)流下瀟湘去？”阻隔思念凄清一起品讀送別詩(shī)（其一）送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。問(wèn)：三四兩句詩(shī)，明人陸時(shí)雍《詩(shī)鏡總論》云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)”請(qǐng)作具體分析。一起品讀送別詩(shī)（其一）送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。問(wèn)：三四兩句詩(shī)，明人陸時(shí)雍《詩(shī)鏡總論》云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)”請(qǐng)作具體分析。答：①由眼前情景轉(zhuǎn)為想象對(duì)方抵達(dá)后的孤寂與愁苦。②使主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)。一起品讀送別詩(shī)（其二）送何遁山人歸蜀［宋］梅堯臣春風(fēng)入樹(shù)綠，童稚望柴扉。遠(yuǎn)壑杜鵑①響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應(yīng)知已息機(jī)②?！咀ⅰ竣俣霹N，又名子規(guī)。②息機(jī)：擺脫瑣事雜務(wù)，停止世俗活動(dòng)。意象：春風(fēng)、綠樹(shù)、柴扉、杜鵑、社燕、流水。生機(jī)社燕：燕子春社時(shí)來(lái)，秋社時(shí)去，故稱。春社：春耕前祭祀土神。季節(jié)隱逸離別回歸聯(lián)想：“乃瞻衡宇，載欣載奔。童仆歡迎，稚子候門”一起品讀送別詩(shī)（其二）送何遁山人歸蜀［宋］梅堯臣春風(fēng)入樹(shù)綠，童稚望柴扉。遠(yuǎn)壑杜鵑響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應(yīng)知已息機(jī)。問(wèn)：三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來(lái)抒發(fā)情感的，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。一起品讀送別詩(shī)（其二）送何遁山人歸蜀［宋］梅堯臣春風(fēng)入樹(shù)綠，童稚望柴扉。遠(yuǎn)壑杜鵑響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應(yīng)知已息機(jī)。問(wèn)：三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來(lái)抒發(fā)情感的，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。答：頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵，表現(xiàn)出歸家時(shí)輕松愉悅的心情。尾聯(lián)進(jìn)一步設(shè)想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對(duì)友人真誠(chéng)的祝福，也暗含著詩(shī)人對(duì)超脫世俗的自由生活的向往。一起品讀送別詩(shī)（其三）鷓鴣天?送廓之秋試［宋］辛棄疾白苧新袍入嫩涼，春蠶食葉響回廊。禹門已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香。鵬北海，鳳朝陽(yáng)。又?jǐn)y書(shū)劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。①秋試：科舉時(shí)代秋秀舉行的考試。②白苧（zhù）：用白色苧麻織成的布。③禹門：即龍門，古時(shí)以“魚(yú)躍龍門”喻指考試得中。一起品讀送別詩(shī)（其三）桃花浪：每年春汛正值桃花開(kāi)放。傳說(shuō)河津桃花浪起，江海之魚(yú)集聚龍門下，躍過(guò)龍門的化為龍。月中折桂：古時(shí)科舉考試正處秋季，恰逢桂花開(kāi)放、桂葉碧綠，故以“折桂”借喻高中狀元。鵬程萬(wàn)里：相傳鵬鳥(niǎo)能飛萬(wàn)里路程。比喻前程遠(yuǎn)大。丹鳳朝陽(yáng)：比喻賢才逢明時(shí)。書(shū)劍：文武兼修。平步青云：平：平穩(wěn)，穩(wěn)當(dāng)；步：登上，行步；青云：青天。指人一下子輕易登上很高的官位。一起品讀送別詩(shī)（其三）鷓鴣天?送廓之秋試［宋］辛棄疾白苧新袍入嫩涼，春蠶食葉響回廊。禹門已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香。鵬北海，鳳朝陽(yáng)。又?jǐn)y書(shū)劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。問(wèn)：請(qǐng)舉一例分析本詞虛實(shí)相生的藝術(shù)手法。一起品讀送別詩(shī)（其三）鷓鴣天?送廓之秋試［宋］辛棄疾白苧新袍入嫩涼，春蠶食葉響回廊。禹門已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香。鵬北海，鳳朝陽(yáng)。又?jǐn)y書(shū)劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。問(wèn)：請(qǐng)舉一例分析本詞虛實(shí)相生的藝術(shù)手法。答：“白苧新袍入涼”“春蠶食葉響回廊”是實(shí)寫(xiě)，點(diǎn)明進(jìn)令和環(huán)境；“明年此日青云去，去笑人間舉子忙”是虛寫(xiě)，想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實(shí)相生，表達(dá)對(duì)應(yīng)考者的良好祝愿。一起品讀送別詩(shī)（其四）送別杜審言①宋之問(wèn)臥病人事絕，嗟君萬(wàn)里行。河橋不相送，江樹(shù)遠(yuǎn)含情。別路追孫楚②，維舟吊屈平?？上埲?jiǎng)?，流落在豐城?！咀ⅰ竣俣艑徰宰沦H吉州司戶參軍，宋之問(wèn)寫(xiě)此詩(shī)以贈(zèng)。②孫楚，西晉文學(xué)家，少負(fù)才起，仕途坎坷。別路：離別的道路。維舟：系船停泊。聯(lián)想：“物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。”一起品讀送別詩(shī)（其四）送別杜審言宋之問(wèn)臥病人事絕，嗟君萬(wàn)里行。河橋不相送，江樹(shù)遠(yuǎn)含情。別路追孫楚，維舟吊屈平?？上埲?jiǎng)?，流落在豐城。問(wèn)：首聯(lián)中的“嗟”字內(nèi)涵豐富，含有多重情感，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。一起品讀送別詩(shī)（其四）送別杜審言宋之問(wèn)臥病人事絕，嗟君萬(wàn)里行。河橋不相送，江樹(shù)遠(yuǎn)含情。別路追孫楚，維舟吊屈平?？上埲?jiǎng)?，流落在豐城。問(wèn)：首聯(lián)中的“嗟”字內(nèi)涵豐富，含有多重情感，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。答：嗟為嗟嘆之意，一為嘆惜別離，因同知己離別而惆悵；二為故人被貶、宦海沉浮而感傷；三是抒發(fā)因病不能親自送別友人的遺憾之情。四是在憤懣不平友人遭遇中寄托撫慰與希望。一起品讀送別詩(shī)（其五）送梓州①李使君王維萬(wàn)壑樹(shù)參天,千山響杜鵑。山中一夜雨,樹(shù)杪miǎo百重泉。漢女輸橦tóng布,巴人訟芋田。文翁②翻教授,不敢倚先賢。注:①梓州:李使君將要赴任之地,是四川少數(shù)民族聚居之地。②文翁:漢景帝時(shí)的蜀郡太守,他曾興辦學(xué)校,教育人才,使蜀郡“由是大化”。意象：參天大樹(shù)、杜鵑、夜雨、泉。漢女：漢水的婦女。輸：交稅。訟：訴訟。翻：改變，“反”。先賢：已經(jīng)去世的有才德的人。一起品讀送別詩(shī)（其五）送梓州①李使君王維萬(wàn)壑樹(shù)參天,千山響杜鵑。山中一夜雨,樹(shù)杪miǎo百重泉。漢女輸橦tóng布,巴人訟芋田。文翁翻教授,不敢倚先賢。問(wèn)：這首送別詩(shī)的主旨是惜別嗎?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。一起品讀送別詩(shī)（其五）送梓州①李使君王維萬(wàn)壑樹(shù)參天,千山響杜鵑。山中一夜雨,樹(shù)杪miǎo百重泉。漢女輸橦tóng布,巴人訟芋田。文翁翻教授,不敢倚先賢。問(wèn)：這首送別詩(shī)的主旨是惜別嗎?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：不是。這首詩(shī)的主旨是勸勉。詩(shī)人希望李使君效法文翁,革新教化,恪盡職守,有所作為;而不要倚仗文翁等先賢原有的政績(jī),無(wú)所作為,枉費(fèi)梓州環(huán)境之美、民風(fēng)之淳。一起品讀送別詩(shī)（其六）別舍弟宗一柳宗元零落殘魂倍黯然，雙垂別淚越江邊。一身去國(guó)六千里，萬(wàn)死投荒十二年。桂嶺瘴來(lái)云似墨，洞庭春盡水如天。欲知此后相思?jí)?，長(zhǎng)在荊門郢樹(shù)煙。注：柳宗元被貶為柳州刺史。其堂弟宗一從柳州去江陵(今湖北江陵縣)，柳宗元寫(xiě)了這首詩(shī)送別。聯(lián)想：“零落成泥碾作塵，只有香如故。”“去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏?！币黄鹌纷x送別詩(shī)（其六）別舍弟宗一柳宗元零落殘魂倍黯然，雙垂別淚越江邊。一身去國(guó)六千里，萬(wàn)死投荒十二年。桂嶺瘴來(lái)云似墨，洞庭春盡水如天。欲知此后相思?jí)?，長(zhǎng)在荊門郢樹(shù)煙。問(wèn)：這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。一起品讀送別詩(shī)（其六）別舍弟宗一柳宗元零落殘魂倍黯然，雙垂別淚越江邊。一身去國(guó)六千里，萬(wàn)死投荒十二年。桂嶺瘴來(lái)云似墨，洞庭春盡水如天。欲知此后相思?jí)?，長(zhǎng)在荊門郢樹(shù)煙。問(wèn)：這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：（1）兄弟惜別，依依不舍之情：首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人在越江邊送別兄弟，雙雙落淚，盡顯離別的痛苦與不舍；（2）被貶蠻荒的愁苦和政治失意的憤懣：頷聯(lián)、頸聯(lián)寫(xiě)只身去國(guó)之遠(yuǎn)，蠻荒生活之久之難；（3）兄弟之間的骨肉至情：尾聯(lián)表明兄弟遠(yuǎn)隔兩地，再難相見(jiàn)，只能在夢(mèng)中寄以思念之情，從而體現(xiàn)兄弟之間的深厚情感。一起品讀送別詩(shī)（其七）送韓汝度還關(guān)中①[明]何景明華岳云臺(tái)②萬(wàn)里情，高秋落日眺秦城。黃河一線通滄海，身在仙人掌上行。【注】①韓汝度：因上疏指斥時(shí)政，被奪官還鄉(xiāng)。②云臺(tái)：即云臺(tái)峰，華山北峰。下文“仙人掌”在華山朝陽(yáng)峰。關(guān)中：古代指陜西一帶，秦國(guó)故地，也是韓汝度的家鄉(xiāng)所在。聯(lián)想：“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”一起品讀送別詩(shī)（其七）送韓汝度還關(guān)中[明]何景明華岳云臺(tái)萬(wàn)里情，高秋落日眺秦城。黃河一線通滄海，身在仙人掌上行。問(wèn)：作為一首送別詩(shī)，本詩(shī)是怎樣抒情的？抒發(fā)了怎樣的思想感情？一起品讀送別詩(shī)（其七）送韓汝度還關(guān)中[明]何景明華岳云臺(tái)萬(wàn)里情，高秋落日眺秦城。黃河一線通滄海，身在仙人掌上行。問(wèn)：作為一首送別詩(shī)，本詩(shī)是怎樣抒情的？抒發(fā)了怎樣的思想感情？答：①直抒胸臆：汝度回到家鄉(xiāng)，雖然遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，但兩人感情相連，表達(dá)了依依惜別之情。②間接抒情：詩(shī)人想象汝度歸去后登上華山，遠(yuǎn)眺秦城，俯瞰黃河的快意舒暢，表達(dá)了對(duì)友人罷官還鄉(xiāng)的勸慰之情。一起品讀送別詩(shī)（其八）送魏大從軍匈奴猶未滅,魏絳復(fù)從戎①。悵別三河道,言追六郡雄。雁山橫代北,狐塞接云中。勿使燕然上②,惟留漢將功?！咀ⅰ竣俅呵飼r(shí)魏絳曾以和戎政策消除了晉國(guó)邊患。②東漢時(shí)的車騎將軍竇憲,他曾經(jīng)以卓越的戰(zhàn)功,大破匈奴北單于,又乘勝追擊,登上燕然山,刻石記功而還。三河道：古稱河?xùn)|、河內(nèi)、河南為三河，大致指黃河流域中段平原地區(qū)。六郡雄：原指金城、隴西、天水、安定、北地、上郡的豪杰，這里專指西漢時(shí)在邊地立過(guò)功的趙充國(guó)。雁山：即雁門山。在今山西代縣。代北：代州之北。狐塞（sài）：飛狐塞的省稱。在今河北省淶源縣，北跨蔚縣界。云中：云中郡，治所在即山西大同。偏僻自由一起品讀送別詩(shī)（其八）送魏大從軍匈奴猶未滅,魏絳復(fù)從戎。悵別三河道,言追六郡雄。雁山橫代北,狐塞接云中。勿使燕然上,惟留漢將功。問(wèn)：主要用了什么藝術(shù)技巧?抒發(fā)了什么情感？一起品讀送別詩(shī)（其八）送魏大從軍匈奴猶未滅,魏絳復(fù)從戎。悵別三河道,言追六郡雄。雁山橫代北,狐塞接云中。勿使燕然上,惟留漢將功。問(wèn)：主要用了什么藝術(shù)技巧?抒發(fā)了什么情感？答案：主要使用了用典的手法，全詩(shī)用霍去病、魏絳、六郡豪杰、竇憲等四個(gè)典故,肯定了魏大從戎是御邊保國(guó)的壯舉,激勵(lì)出征者立功沙場(chǎng),揚(yáng)名塞外。八首送別詩(shī)意象比較1：送別地點(diǎn)：亭（長(zhǎng)亭、謝亭、灞陵亭