人教版五年級下冊語文閱讀理解練習(xí)(15篇)

最新人教版五年級下冊語文閱讀理解練習(xí)（15篇精編）一、閱讀短文，完成練習(xí)?？粘怯嬘幸淮?，魏國得知蜀國的西城兵力薄（b6bGo）弱，只有兩千五百名士兵在城中，就派大將司馬懿率（shudi1日）領(lǐng)十幾萬大軍前去攻打。以兩千五百名土■兵抵擋十幾萬敵人，如同以卵擊石，必敗無疑。可是諸葛亮要從別的地方調(diào)集軍隊增援又來不及。西城危在旦夕，大家都把希望寄托在一向足智多謀的諸葛亮身上。諸葛亮也有些犯難，但嚴(yán)（駿峻）的形勢又迫使他必須拿出一個應(yīng)對的辦法來。諸葛亮苦思冥想，終于想出了一個計策。他命令城內(nèi)的平民和士兵暫時躲避到一個安全的地方，然后大開城門，等（候侯）敵人的到來。魏國大將司馬懿不久即帶兵包圍了西城，但令他吃驚的是，本來以為會戒備森嚴(yán)的西城卻城門大開，城墻上也看不到一個守衛(wèi)的士兵，只有二十幾個百姓在城門前灑掃。正當(dāng)他大惑不解的時候，就看到城樓上出現(xiàn)了一個人，正是他的老對手諸葛亮。只見諸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服，在一張預(yù)先放好的古琴前坐下來，隨即悠揚的琴聲從城樓上傳下來。魏國的將士都愣住了，在大軍圍城的危急關(guān)頭，諸葛亮卻彈起了琴。這到底是怎么回事？面對開著的城門和彈琴的諸葛亮，老奸巨猾的司馬懿竟一時不知如何是好。他早就知道諸葛亮足智多謀，可諸葛亮膽敢大開城門迎候十幾萬大軍，這太出乎他的預(yù)料了。他想，城里必定埋伏了大量兵馬。這時，就聽得城樓上傳來的琴聲由舒緩漸漸變得急促起來，仿佛暴風(fēng)雨就要來臨一般。司馬懿越聽越覺得不對勁，他懷疑這是諸葛亮發(fā)出的調(diào)動軍隊反攻的信號，于是急忙下令讓他的軍隊撤退。就這樣，蜀國的西城得以保全。這就是歷史上有名的“空城計”。（有改動）.用“\\”劃去文中括號里錯誤的讀音和不恰當(dāng)?shù)淖帧?根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞語。⑴用蛋打石頭，比喻不自量力，自取滅亡。 （）⑵指危險就在眼前。手，說：“爸爸快看，陽光走到我們屋里來了?！彼氖忠活潉?，鏡子里反射過來的陽光就滿屋子游動了。有幾縷頑皮的光線跳上我的書桌，倏地鉆進(jìn)我敞開的心里來了，于是我的心也暖了，感覺體內(nèi)■也有一條河流在流動，波光激涌的。太陽漸漸落山，陽光暗淡了。女兒守著那個瓶子，看見我走過來，她幽幽地說：“陽光又流走了。"我看到她手上的陽光只有淺淺的一層了?！鞍职郑柟鉁缌??！彼蝗幌蛭液傲艘痪洹！瓣柟鉁缌?？”我糾正說，“不是滅了，是太陽落山，陽光暗了?！薄安?！陽光是滅了?！迸畠汉芫髲?qiáng)，“陽光是燈?！碧彀盗?，我拉亮了屋內(nèi)的燈，突然想起女兒所說的“陽光是燈”的話，覺得這滿屋子的燈光也是陽光了。坐在電腦前，我寫下了華茲華斯的一句詩：兒童是成人的父親。(有刪改).請你給上面的短文擬一個合適的題目，寫在文前的橫線上。.女兒認(rèn)為自己捉住陽光的理由是什么？寫在下面的橫線上。(用文中的原句回答)1) 2) .請用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。.細(xì)讀短文，判斷下列說法的正誤，正確的打“ ，錯誤的打“X”。(1)第一自然段是環(huán)境描寫，運用了擬人的修辭手法。()“我”在屋內(nèi)埋頭工作，突然發(fā)現(xiàn)一束陽光正悄悄地向“我”靠攏，這是因為太陽偏西照進(jìn)了屋里。()“兒童是成人的父親?！边@句話的意思是兒童眼里的世界是純真的，他們沒有受到玷污，成人要向兒童學(xué)習(xí)。()(4)文中畫”的這兩個“暖”的意思是一樣的。()十、閱讀理解。開花的心

衛(wèi)宣利①春天，剛下過雨，母親從外面回來，帶回來一株細(xì)細(xì)的幼苗，小心翼翼地栽進(jìn)門前的菜園里。問是什么，母親說，不知道，路上撿的。②這株幼苗，就這樣在小菜園里安家了。它的葉子和莖都是暗紅色的，很像紅黃菜，我很懷疑那只是株被人從地里拔出來的野草，卻被母親像寶貝一樣寵著。母親喜歡花草，房前屋后，種滿了她從田間地頭或者鄰居家里移植過來的花草。花很普通，不過是仙人掌、鳳仙花、向日葵之類的，多數(shù)甚至叫不出名字來，母親卻很愛惜，澆水、施肥、松土，一點兒不懈怠。從春末到晚秋，花兒姓紫嫣紅，一串串的，將整個園子都襯得爛漫多姿。③因為有母親的精心照料，小苗開始飛快地長高，變壯。桃花開罷，牡丹謝了，淡紫的桐花在枝頭吹起了小喇叭，它只自顧自地往上長著；槐花落地，向日葵追著太陽張開笑臉，鄰居的小姑娘開始向母親討風(fēng)仙花包指甲，它依然在喧鬧的花香蝶舞中沉靜安然，像個紳士，從容成長。淘氣的小侄，每天都要跑去和它比個頭，到膝蓋了，到腰間了，到胸前了，終于有一天，小侄哭喪著臉跑去跟母親告狀：“奶奶，我怎么長這么慢啊，它都比我高了！”母親笑To④我?guī)缀鯏喽?，它不過是株不會開花的草，幾次都要拔掉它，卻被母親攔住。母親說：“不是所有的植物都一定要開花，難道你沒發(fā)現(xiàn)，其實它的葉子也很好看啊?！雹莺鋈挥幸惶?，我早晨起床鍛煉，經(jīng)過菜園的時候，眼前突然一亮，有鮮亮的紅色，一閃一閃地晃我的眼，走近，原來竟是那株草。啊，它終于開花了！待仔細(xì)看去，卻不是花，只是它頂部的葉子全都變成了鮮艷的紅色，十幾片小小的葉子簇?fù)碓谝黄?，仿佛盛開的花瓣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，倒真像是一朵嬌艷欲滴的花呢。⑥我在心中止不住地驚嘆：原來，原來花還可以這樣開?。』琶心赣H來看，母親用手欣喜地輕撫那些嬌柔的葉子，笑著說：“這草，它有一顆開花的????心呢！”⑦此后，它新長出的葉子，全都是燦爛的紅色，如同經(jīng)霜的楓葉，在頂部驕傲地挺立著，倒讓園子里其他的花都失色了。每一個從門前經(jīng)過的人,都會停下來，驚訝于它開花的方式。⑧是啊，如果一株草有了開花的心，它的葉子也會變成絢爛的花啊！它終于用了這樣一種極致的方式,證明了自己的美麗。⑨相信自己，只要有一顆積極向上、追求夢想的心，即使是野草，也一樣能讓生命綻放出燦爛的花朵。.文中“我”對母親從路上撿回的那株幼苗的心理經(jīng)歷了怎樣的變化？——斷定是株不開花的草，幾次要拔掉它一一.文中第③自然段依次描寫了許多花，之后還描寫了小侄與“小苗”比個頭的細(xì)節(jié)，這樣寫有什么作用？.請聯(lián)系上下文，談?wù)劦冖嘧匀欢沃小斑@樣一種極致的方式”具體指的是什么。.請賞析文中加點詞的表達(dá)效果。.文章第⑦自然段畫線句運用了和的修辭手法，作用是O十一、閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了。”接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號，接著就是傾盆大雨。半夜里，只聽一聲震天動地的巨響，大山崩塌了，洪水涌了出來，把他們住的村子淹沒了。人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。.文段中畫“—”的句子是對海力布的的描寫，表現(xiàn)了海力布 的品質(zhì)。.用“—”畫出與小白蛇說的話相照應(yīng)的語句。.文段中有很多不可思議的地方，你覺得最不可思議的是什么？為什么？.人們?yōu)槭裁匆朗来o(jì)念海力布？.許多年后，躲過災(zāi)難的鄉(xiāng)親們再次回到家鄉(xiāng)，看到海力布變成的石頭，他們會怎么向自己的子孫介紹海力布呢？發(fā)揮想象寫一寫。十二、課內(nèi)閱讀白鷺（節(jié)選）白鷺是一首精巧的詩。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡厘。??晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。.選文第一自然段只有一句話，你認(rèn)為這句話的作用是什么?.找出畫橫線部分的內(nèi)容在下文中的具體體現(xiàn)，畫“一力.選文中加點的“好像”一詞是否多余？請談?wù)勀愕目捶ā?人們猜測白鷺站在樹頂“望哨”，作者同意這樣的猜測嗎？為什么？.下列對選文理解有誤的一項是（ ）A.第五段運用了一連串的排比句式，突出了白鷺體態(tài)的勻稱和色彩的協(xié)調(diào)B.本文通過贊美白鷺，表達(dá)了作者愛尋常之美、愛平凡之美的思想感情。C.最后一段從靜態(tài)角度刻畫了一幅白鷺晚飛圖。十三、閱讀理解。鳥的天堂（節(jié)選）起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍。便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是烏影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只；看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。?文中“大的，小的，花的，黑的”寫了鳥的,“有的……有的……還有的……”寫了鳥的O.加引號的“鳥的天堂”指 ，不加引號的“鳥的天堂”指.作者說“昨天是我的眼睛騙了我”，是因為作者第一次經(jīng)過“鳥的天堂”是在（時間），他看到了，卻沒見到；第二次經(jīng)過“鳥的天堂”，是在（時間），他看到了，所以作者才說“鳥的天堂”的確是鳥的天堂。十四、課內(nèi)閱讀。海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說:“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。.畫“—”的句子屬于—，體現(xiàn)了—的高貴品質(zhì)。.從畫“—”的句子中加點的詞語可以體會到海力布犧牲自己救鄉(xiāng)親們的堅定決心。.聯(lián)系全文，說一說海力布為什么會變成石頭。.假設(shè)你是當(dāng)時被海力布勸說的鄉(xiāng)親之一，請將當(dāng)時他勸說你們離開的情景再現(xiàn)一下。十五、課外閱讀。富饒美麗的大興安嶺大興安嶺是我國最長的山脈之一，長約1700公里，最高海拔約2000米。林區(qū)面積達(dá)22萬平方公里，年產(chǎn)木材300多萬立方米，是我國四大木材生產(chǎn)基地之首。大興安嶺地處我國高緯度地區(qū)，氣候較寒冷。許多樹木不宜在這里生存，所以樹種比較單純。但這里夏季多雨，日照時間長。在大興安嶺的峰（蠻巒）溝壑（he）中，到處是由高大的落葉松構(gòu)成的林海。在茫茫林海中還生長著針葉樟子松、闊葉樹、白樺、棟、楊、水曲柳、紅柳等樹木。大興安嶺的落葉松是一種高大的落葉喬木。它的木質(zhì)堅硬，耐腐，可以用于建筑、橋（梁粱）、礦山、鐵路等建設(shè)上。它的樹皮還可以提取烤膠。在林區(qū)眾多的植物中，杜香、薔薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。黃芭、柴胡、沙參都是極好的藥（才材）。各種野花遍布山嶺。大興安嶺的動物種類也是繁多的大型的珍貴動物有黑熊棕熊駝鹿梅花鹿珍貴的毛皮動物有水獺（伉）紫貂雪兔鳥類有一百多種其中飛龍是珍禽中的佼佼者大興安嶺地下的礦藏也相當(dāng)豐富。已探明的有：黃金、鉛、鋅、鍍等。茫茫大興安嶺，滿山遍野都是寶。美麗富饒的大興安嶺多么令人向往和自濠毫）??！.給短文的第五自然段加上標(biāo)點符號。.劃掉括號里不合適的字。.大興安嶺林區(qū)主要有哪些樹木？.短文寫出了大興安嶺的哪幾類動物?.短文通過介紹大興安嶺的植物、（ ）和（ ），說明大興安嶺（ ），表達(dá)了作者（ ）。答案1、.boo1U駿侯.以卵擊石 苦思冥想危在旦夕.C.隨即悠揚的琴聲從城樓上傳下來。諸葛亮用悠揚的琴聲表現(xiàn)自己的氣定神閑，借以迷惑魏軍，使他們不敢輕舉妄動。這時，就聽得城樓上傳來的琴聲由舒緩漸漸變得急促起來，仿佛暴風(fēng)雨就要來臨一般。既說明了諸葛亮摸透了司馬懿的心理，又寫出了司馬懿內(nèi)心的慌張和多疑的性格。.足智多謀 謹(jǐn)慎多疑.AC.桃石榴蘋果 美麗的外在 很有用.樸實無華.人要做有用的人 不要做只講體面，而對別人沒有好處的人.（示例）蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。（示例）向日葵，顧名思義就知道它們是向著太陽生長的植物。早晨，當(dāng)太陽公公剛剛升起的時候，它們就立刻蘇醒了，然后高高地仰起圓圓的臉盆迎著太陽公公！在隨后的一整個白天里，它們都會笑盈盈地跟著太陽公公轉(zhuǎn)，似乎根本不知道疲倦似的。這樣，它們就把臉盆中的葵花子養(yǎng)得壯壯實實了。還有蒲公英，當(dāng)它們想把孩子送到遠(yuǎn)處生活時，它們就給孩子們戴上降落傘，陣風(fēng)一吹，寶寶們就隨風(fēng)飄到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。? 9* ， ，O.無拘無束 相依為命.民間 孟姜女哭長城 白蛇傳.那天下午，王母娘娘喝千年釀的葡萄酒，多喝了點兒，靠在寶座上直打瞌睡，看樣子不見得馬上就醒。仙女們見機(jī)會難得，就你拉我、我拉你地溜出來，一齊飛到人間。.仙女們下凡，織女決定和牛郎結(jié)婚，牛郎介紹老牛給織女認(rèn)識。.同學(xué)們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我。大家都沒有說話，但分明看得出大家又都想說些什么。.“她愛撫地摸著我的頭”和“她給我一套課本和一件嶄新的連新裙”。.①昨夜，大火把我家的一切都燒了，第二天一早，我?guī)е诤捅瘋ド蠈W(xué)。②我走進(jìn)教室，同學(xué)安慰我，送給我學(xué)習(xí)用品。③老師問我爸爸媽媽的情況，并送給我一套課本和一件嶄新的連衣裙。④看見老師和同學(xué)們送的物品，我情不自禁地流下了眼淚。.表達(dá)了老師對“我”的關(guān)懷和愛撫之心，同學(xué)們對“我”的純潔而真摯的情。抒發(fā)了“我”對老師和同學(xué)們的感激之情。.遭大火內(nèi)心悲傷，受安慰內(nèi)心感謝，得愛撫內(nèi)心感動。看著眼前所發(fā)生的事，思前想后，感激之情無法表達(dá)情不自禁流下眼淚?；蛘呤潜瘋灰桓兄x一一感動 感激。列數(shù)字作比較列數(shù)字，用具體的數(shù)字讓我們清楚地感受到太陽表面的溫度高。B三千五百年二十幾年遠(yuǎn)太陽地球大有五千個席位的宴會廳又是另一番景象，它的面積有八千平方米，比有些足球場的面積還大。精巧的設(shè)計也是罕見的。.負(fù)荊請罪.因為藺相如不讓秦國有機(jī)會攻打趙國，從中可以看出藺相如以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質(zhì)。.廉頗脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪。這反映了廉頗勇于認(rèn)錯、知錯就改、勇于改過的性格特點。.我從廉頗身上學(xué)到了要知錯能改，從藺相如身上學(xué)到了要寬宏大量，顧全大局。商量推脫囑托招呼我不敢跟都督開玩笑。VX立下軍令狀之前，他已想好了對策，他算準(zhǔn)周瑜的心思，將計就計。他以為自己的計謀得逞了。 胸有成竹或是很有自信《三國演義》 桃園三結(jié)義、火燒赤壁、三英戰(zhàn)呂布、七擒孟獲8、.勤快富有.紅蜻蜓 紅蜻蜓系著線，像風(fēng)箏一樣。 羊屎 天真無邪.①去山上撿松果；②去大山里采野果；③放羊。.時間順序，表達(dá)了作者對小溪的喜愛之情。.半瓶陽光.風(fēng)走過來，樹葉有聲音；陽光走過來，水里有亮亮的波紋。 捉到陽光時，手會暖暖的。.春天的一個早晨，女兒在屋前的空地上“捉”陽光，用鏡子把陽光反射到屋里。.VXVX.懷疑那只是株被人從地里拔出來的野草 驚嘆原來花還可以這樣開.通過對比，側(cè)面襯托出“小苗”沉靜、從容的品質(zhì)和蓬勃旺盛的生命力，贊頌其勇于追夢的精神。.將葉子開成絢麗的花。.兩個詞寫出了母親見到這株草開花之后的欣喜之情，也表現(xiàn)了母親對小草的憐愛。.比喻 擬人生動形象地寫出了這株草所開之花顏色美麗，無與倫比。.心理 舍己為人.海力布剛說完，就變成了一塊石頭。.海力布能聽懂鳥兒的議論。因為現(xiàn)實中人是不可能聽懂鳥兒的語言的。.因為海力布舍棄自己的生命拯救了大家。.孩子們，這就是我們的英雄海力布，當(dāng)初就是他在危急關(guān)頭犧牲自己救了我們大家的性命。我們要世世代代記住他的恩情。.統(tǒng)領(lǐng)全文，突出文章中心；以詩作喻，寫出白鷺精巧、美麗的特點。.那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。.不多余。“好像”是有些像的意思，白鷺裝飾了水田，水田包容了白鷺，()(3)深沉地思索。()3.下列對諸葛亮擺“空城計”成功的原因分析不正確的一項是()A.諸葛亮知己知彼，思慮周詳。B.司馬懿生性多疑，用兵謹(jǐn)慎。C.蜀國的增援軍隊馬上就到。D.諸葛亮臨危不亂，沉著應(yīng)對。.用“—”畫出文中兩處描寫琴聲的句子，并說說其作用分別是什么。第一處： 第二處： .分別用一個四字詞語說說諸葛亮和司馬懿各是怎樣的人。諸葛亮： 司馬懿：.下面的歇后語中可能與本故事有關(guān)的兩句是( )A.諸葛亮皺眉頭一一計上心來.半夜彈琴——暗中作樂C.諸葛亮焚香彈琴一一故弄玄虛D.司馬昭之心一一路人皆知二、課內(nèi)閱讀。父親說，“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高的掛在枝上，使人一見就生愛慕之心，你們看它矮矮的長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！蔽覀兌际钦f，母親也點點頭。父親接下去說，：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！?.父親把花生與、、相比，說明花生沒有“好像”這個詞給人以豐富的想象和美感，若去掉則與實際情況不符了。.不同意。①從文中“可它真是在望哨嗎”這個疑問中可以看出，如果作者同意這個說法，就不會有疑問了；②“望哨”的說法太過有目的性，而作者欣賞的是白鷺的悠然自得的美。.C.形態(tài)姿態(tài).茂盛的大榕樹 適合鳥兒自由、快樂生活的地方.傍晚 茂盛的大榕樹 鳥兒早晨萬鳥齊飛.心理描寫 海力布舍己救人.鎮(zhèn)定.因為海力布得到了一塊寶石，使他能聽懂動物說的話，但是如果他把聽到的話告訴別人，他就會變成石頭。而海力布為了救鄉(xiāng)親們，把聽到的話原原本本地告訴了大家，所以他變成了石頭。.當(dāng)時海力布鎮(zhèn)定地說：“鄉(xiāng)親們，我剛才說的都是真的。我救了龍王的女兒，得到了一顆寶石，它能讓我聽懂動物說的話。我聽到一群鳥說今晚大山要崩塌，洪水要淹沒大地，所以我才勸大家趕快搬走。我把聽到的話告訴了你們，自己很快就會變成石頭。你們趕緊走吧，再晚就來不及了。”?O： 、 、 、 ?*???? :、、 ??*??? ,O.劃掉的字是：蠻粱才毫.大興安嶺林區(qū)主要有：落葉松、樟子松、闊葉樹、白樺、棟、水曲柳、紅柳。.大型的珍貴動物、珍貴的毛皮動物、鳥類。.動物礦藏 富饒美麗 對大興安嶺的喜愛、贊美和向往之情。,去[]o“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”這是父親教育子女學(xué)習(xí)花生的精神?！拔摇痹诟赣H的啟發(fā)下，由落花生領(lǐng)悟到的做人的道理是和O“我”由落花生領(lǐng)悟到做人的道理，你從身邊的事物中領(lǐng)悟到了什么？試著選擇兩種事物簡單寫一寫。三、課內(nèi)閱讀。牛郎織女那天下午，王母娘娘喝千年釀的葡萄酒，多喝了點兒，靠在寶座上直打瞌睡，看樣子不見得馬上就醒。仙女們見機(jī)會難得，就你拉我、我拉你地溜出來，一齊飛到人間。她們飛到湖邊，看見湖水清得可愛，就跳下去洗澡?？椗P(guān)在機(jī)房里太久了，現(xiàn)在能夠在湖水里無拘無束地游泳，心里真痛快，想多玩一會兒，沒想到就落在了后邊。牛郎聽完織女的話，就說：“姑娘，既然天上沒什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱們兩個結(jié)了婚，一塊兒在人間過一輩子吧。”織女想了想口說口你說得很對□咱們結(jié)婚口一塊兒過日子吧口他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山頭，回到草房。牛郎把老牛指給織女看，說它就是從小到大相依為命的伴兒?？椗呐睦吓５牟弊樱萌鶐桶ぐに亩?，算是跟它行見面禮。老牛眉開眼笑地朝她看，仿佛說：“正是這個新娘子。’.在“口”處填上合適的標(biāo)點符號。.從文中找出相應(yīng)的四字詞語。(1)不受任何約束，形容自由自在。 ()(2)互相依靠著生活，誰也離不開誰。 ().《牛郎織女》是一個故事。我讀過的同類故事還有.仙女們?yōu)槭矔淼饺碎g？請在文中用“—”畫出來。.用簡潔的語言概括選段的主要內(nèi)容。四、閱讀短文，回答問題。情誼昨夜，一場無情的大火，把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學(xué)。書沒了，書包也沒了……叫我怎能去上學(xué)呢？我?guī)е瘋推冢爻瘜W(xué)校走去。II教室里，同學(xué)們都在讀書，我低著頭走進(jìn)了教室。不知是誰小聲說了聲：“玲玲來了”。同學(xué)們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我。大家都沒有說話，但分明看得出大家又都想說些什么。教室里出奇的靜，好像沒有人一樣。這時，中隊長方萍手拿一個大紙包走過來，對我說：“別難過！這些都是同學(xué)們送給你的學(xué)習(xí)用品。我給你買了一條紅領(lǐng)巾和中隊委員的標(biāo)志。來，我給你戴上”?！傲崃幔闶障掳?！”“玲玲，這是我爸爸給我買的精致的彩色筆，我把它送給你。”“玲玲，這個多功能文具盒是我姑姑給我的生日禮物，你拿去用吧！”一聲聲感人的話語，一張張親切的面容，一雙雙同情的眼睛，溫暖了我那顆極度悲傷的心。II“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”上課鈴響了，班主任走進(jìn)教室。她愛撫地摸著我的頭，關(guān)切地問：“玲玲，你爸爸媽媽好嗎？"我點點頭。接著，她給我一套課本和一件嶄新的連新裙。并深情地對我說：“這連衣裙是給我女兒買的，你和我女兒差不多大，穿在身上一定很合身。還有什么困難只管說，有我們大家呢！"我雙手接過連衣裙，含著眼淚深深地給老師鞠了一個躬。II我雙手捧著課本，看著桌上的學(xué)習(xí)和生活用品，我真想大哭一場。我用力咬著嘴唇，極力控制自己?？墒遣恢獮槭裁茨谴箢w大顆的淚珠還是不停地滾落下來……II.用—線畫出描寫同學(xué)們神態(tài)、動作的語句。.用橫線線畫出描寫老師神態(tài)、動作的語句。.短文用“II”線已分為四段，請寫出各段段意。.概括短文的中心思想。.概述文章中“我”的內(nèi)心活動。五、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。太陽（節(jié)選）有這么一個傳說，古時候.天上有十個太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上才不那么熱了。其買，太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠(yuǎn)了，所以有上去只有一個盤子那么大。太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，①表面溫度有五千多攝氏度，②就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。.選文中①②分別運用了、的說明方法。選擇其中一種說明方法，說說它的好處。.本文開頭引用傳說的好處不包括（）A.激發(fā)讀者的閱讀興趣B.引出說明的中心C.引出說明的對象3.仔細(xì)讀選文，回答問題。①到太陽上去，步行差不多要走，坐飛機(jī)要飛o用步行和坐飛機(jī)到太陽上去的時間作比較，目的是要告訴我們太陽離我們真的很②畫直線的句子把和作比較，告訴我們太陽真的很（遠(yuǎn)大熱）。請你運用這種說明方法來說明一種事物的特點O六、課內(nèi)閱讀。將相和（節(jié)選）藺相如在海池會上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗還高。廉頗根不服氣，他對別人說：“我廉頗立下那么多戰(zhàn)功。他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。要是我碰見他，一定要讓他下不來臺！”藺相如聽說了，就請病假不上朝，免得跟廉頗見面。有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如門客們可看不順眼了，對藺相如說：“您見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢？"藺相如說：“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”門客們說：“當(dāng)然是秦王厲害！"藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕康將軍嗎？秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國，就是為有我們兩個人在。如果我們倆鬧不和，就會劑弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國??！”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來請罪，連忙出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。.給選段擬一個小標(biāo)題。.藺相如為什么要避著廉順？從中可以看出藺相如的什么品質(zhì)？.廉頗聽了藺相如的話后是怎么做的？這反映了廉頗的什么性格特點?.從廉和藺相如的身上，你學(xué)到了什么？七、課內(nèi)閱讀?！恫荽杓饭?jié)選有一天，周瑜請諸葛亮（商量商議）軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說：“用弓箭最好?！敝荑ふf：“對，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事,希望先生不要（推卻推脫）?！敝T葛亮說：“都督（囑托委托），當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？”周瑜問：“十天造得好嗎？”諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好,必然誤了大事?！敝荑枺骸跋壬A(yù)計幾天可以造好？”諸葛亮說：“只要三天。"周瑜說：“軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席（招待招呼）他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天算起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭。”諸葛亮喝了幾杯酒就走了。.把文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~劃掉。.把下面的反問句改寫為陳述句。我怎么敢跟都督開玩笑？.聯(lián)系上下文，判斷下列說法的對錯,對的畫“ ，錯的畫“X”。（1）周瑜問：“水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”這是周瑜明知故問。（—）（2）“周瑜問：'十天造得好嗎？'”這句話可以看出周瑜并不想為難諸葛亮。（）.填空。（1）三天造十萬支箭那么難，諸葛亮為什么主動立下軍令狀？（2）諸葛亮立下軍令狀后為什么周瑜很高興?（3）從“今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭”可以看出諸葛亮o.《草船借箭》選自《》你還知道書中的哪些故事？（至少三個）八、閱讀理解。小溪在我童年的記憶里，流