尊重他人 部編版道德與法治八年級上冊

4.1尊重他人核心素養(yǎng)目標1、政治認同：培養(yǎng)關注他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力，認同尊重的價值觀；2、道德修養(yǎng)：在生活中，能尊重他人，踐行以文明禮貌、相互尊重、助人為樂為主要內容的道德要求，做社會的好公民；3、法治觀念：學會尊重他人，明白法律面前人人平等；4、健全人格：能夠換位思考，學會正確處理與家庭、他人、集體和社會的關系；5、責任意識：培養(yǎng)學生尊重他人的意識，在實際生活中能做到尊重他人。1、尊重的含義和表現2、為什么要尊重他人？3、怎樣尊重他人？

學生自學以下問題一、尊重是交往的起點感受尊重設置盲道設置無障礙電梯設置愛心座位以上做法，你覺得這些是尊重他人的做法嗎？尊重他人的人格、權利尊重不同的職業(yè)尊重他人學習的權利尊重對手尊重殘疾人就業(yè)的權利1.尊重的含義及表現？P32(1)(2)（1）含義：尊重即尊敬、重視（2）表現：社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權利等尊重每一份職業(yè)尊重競爭對手尊重他人學習的權利尊重他人的人格尊嚴一

尊重是交往的起點探究思考習近平彎腰頒獎董卿跪地采訪你認為這兩個舉動體現了什么？他們尊重他人，此舉體現他們兩人都具有很高的修養(yǎng)。即：尊重他人是一個人的內在修養(yǎng)的外在表現。2、為什么要尊重他人？對個人：尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個人內在修養(yǎng)的外在表現。在社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權利等。習近平總書記俯下身為坐在輪椅上的張富清頒授“共和國勛章”。領獎臺上，冠軍盧冬主動單腿下蹲與坐著輪椅的亞軍季軍合影。屠格涅夫的禮物一天，俄羅斯大作家屠格涅夫在街上遇到一個乞丐。大作家翻遍全身所有的口袋，卻一個銅子兒也找不到。這期間，乞丐的手一直伸著，在寒風中微微打顫。屠格涅夫又急又羞，不知所措地伸出雙手，和乞丐那只凍得發(fā)紫的手握在一起。“兄弟，別怪我，”作家尷尬地說，“我身上沒帶錢?！崩掀蜇ぬ痤^，布滿血絲的眼睛里透出的是感激：“你管我叫兄弟，”老人臉上是滿足的笑容，“這是最高貴的禮物。”②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。這個故事給我們什么啟示？馬斯洛的需求層次理論如：發(fā)揮潛能、實現理想如：受到尊重與肯定如：愛情、友誼、歸屬感如：對保護、秩序、穩(wěn)定的需要如：身體對事物、溫暖的需要受到他人尊重滿足感、成就感得不到尊重自卑感、挫敗感自尊、自信1、上述案例給我們什么啟示？一新人結婚頻用電梯擔心影響鄰居，便在電梯里張貼提示，并附上喜糖與鄰居分享喜悅，鄰居們留紙條祝福女孩新婚快樂，稱從她的喜糖中感受了意外和溫暖。③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。2、為什么要尊重他人？③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。2、為什么要尊重他人？（為什么）①尊重是交往的起點。尊重他人是一個人內在修養(yǎng)的外在表現。②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。課堂筆記二、尊重從我做起請主動為孕婦讓座。謝謝!材料一：張大爺80歲大壽，兒孫們歡聚一堂，可是令張大爺生氣的是，聚餐時，年輕人都抱著電子產品，發(fā)信息、拍照、打電話，沒幾個好好吃飯，嘮嘮家常的。思考：根據材料，你得到什么啟示？3、怎樣尊重他人？（1）積極關注，重視他人

考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當的關注，而不冷落、忽視他人。

重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。新聞速遞2023年4月20日當天，在上海車展寶馬MINI展臺，網友看到有發(fā)放冰激凌的活動，就上前詢問冰激凌如何領取，這時卻被兩位服務小姐姐告知：冰激凌發(fā)完了。

正當網友要離開時，一位外國友人朝展臺走來向兩位服務員小姐姐領冰激凌，兩位小姐姐看到友人走來，立刻站好與友人交談。這位外國友人詢問有些什么口味的冰激凌，兩位小姐姐立刻從上到下，一一介紹，并熱情的告訴這位外國友人冰激凌可以直接打開食用，由于這位友人沒有聽懂兩位小姐姐說的話，于是，兩位小姐姐又“爭搶”著幫他打開了盒蓋。如何看待兩位服務員小姐的“雙標”行為？尊重從我做起二（2）平等對待他人我們每個人在人格和法律地位上都是平等的；平等待人要求我們發(fā)自內心的尊重他人人格，對所有的人一視同仁；社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。學會換位思考

情境：小軍和小明是同桌，一次數學測試的試卷發(fā)下來了，小軍考了62分，他急忙問小明考了多少，小明沒有告訴他。課間時間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來他只考了58分。小軍于是很驕傲的對小明說：“哈哈，原來你考了個不及格啊！”1.聽到小軍的話后，小明是什么感受？2.這個故事啟示我們在與人相處時要注意什么？“己所不欲，勿施于人”

3、如何尊重他人？3.如何尊重他人？③學會換位思考。在人際交往中，我們要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。尊重從我做起尊重從我做起

有人問孔子對自己的弟子的評價，孔子說：“顏回比我賢明，子貢比我善辯，子路比我勇敢?！薄八麄兌急饶銖?，為什么還會拜你為師呢？”“他們認我為師，不是因為我比他們更賢能，而是我能讓他們發(fā)揚優(yōu)點?！边@便是孔圣人懂得欣賞的眼光！

說說這則故事給你有何啟示？

④.學會欣賞他人

“尺有所短，寸有所長”。A、我們要善于發(fā)現他人的潛質和特長。B、真誠的欣賞和贊美他人優(yōu)點和閃光點C、給予他人積極的評價。

3.尊重他人應該怎么做？（要求）①積極關注、重視他人。P35D1②平等對待他人。P35D2③學會換位思考。P35D3④學會欣賞他人。P36D4小結：

做筆記情境做法理由小東打算去參觀美術館，小萌拿著數學試卷請教問題。小欣課堂發(fā)言因緊張口吃嚴重。地鐵上人很多，一位乘客不小心踩了你一腳。小組討論時，你和同學的觀點不一致。幫助小萌解決問題，再去參觀美術館或者約定時間她講解積極關注，重視他人。認真、耐心傾聽。平等對待他人學會換位思考理解、不計較、包容。聆聽同學的觀點，學習同學優(yōu)點，尊重差異學會欣賞他人我們要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處?？紤]他人的感受，認真對待他人，而不是冷落、忽視他人。對他人的疑惑給予細心耐心解答，對他人的請求給予熱情的幫助。

P35D1我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。我們要善于發(fā)現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點，給予他人積極的評價。P36尊重他人尊重是交往的起點尊重從我做起尊重的含義、表現為什么要尊重他人？1.積極關注、重視他人2.平等對待他人3.學會換位思考4.學會欣賞他人含義：即尊敬、重視。表現：尊重他人的人格、權利怎樣尊重他人？1.尊重他人是一個人內在修養(yǎng)的外在表現。2.每個人都是有尊嚴的個體，希望得到他人和社會的尊重3.尊重使社會生活和諧融洽課堂小結牛刀小試鞏固提升1.蘇霍姆林斯基說:“人類有許多高尚的品格，但有一種高尚的品格是人性的頂峰，這就是個人的自尊心。”對于這句名言，下列理解不正確的是（

）

A.每個人都希望得到他人和社會的尊重

B.我們應該尊重他人的人格C.自尊就可以了，不需要尊重他人

D.每個人都是