部編版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)課件：《盤古開天地》

第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)什么是神話故事？神話故事是民間文學(xué)的一種，是關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種天真的解釋和美麗的向往。講一講你聽過或看過的神話故事。第1課時(shí)什么是神話故事？神話故事是民間文學(xué)的一種，是關(guān)于神女媧補(bǔ)天牛郎織女女媧補(bǔ)天牛郎織女夸父逐日愚公移山夸父逐日愚公移山后羿射日嫦娥奔月后羿射日嫦娥奔月盤古開天地12盤古開天地12我會(huì)認(rèn)翻劈緩濁丈撐竭h(yuǎn)uǎn累血液奔茂滋xuè自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。我會(huì)認(rèn)翻劈緩濁丈撐竭h(yuǎn)uǎn累血液奔茂滋xuè自由讀初讀課文自由朗讀課文，說說這篇課文主要講了什么？起因：經(jīng)過：結(jié)果：宇宙混沌一片。盤古用自己的身體把天地分開。盤古倒下，身體發(fā)生了巨大的變化，一個(gè)美麗的世界誕生了。初讀課文自由朗讀課文，說說這篇課文主要講了什么？起因：宇宙混第2課時(shí)第2課時(shí)盤古開天地我會(huì)講上節(jié)課同學(xué)們了解了《盤古開天地》的主要內(nèi)容，誰來給大家講講這個(gè)故事？

盤古開天地我會(huì)講上節(jié)課同學(xué)們了解了《盤古開天地》的主研讀課文請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，自讀提示:讀完課文，盤古給你留下了怎樣的印象？為什么會(huì)留下這樣的印象？分小組自由討論，并交流。研讀課文請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，自讀提示:分小組自由討論

1.讀課文第2～3自然段，讀出盤古開天辟地的緊迫感，讀出感情。2.朗讀時(shí)注意語速的快慢，注意抓住重點(diǎn)詞語。1.讀課文第2～3自然段，讀出盤古開天辟地的緊迫感，有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進(jìn)來。巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大黑乎乎翻身坐了起來劈過去語速：略快。有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。輕而清重而濁讀出驚喜的情感。雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，讀了課文想一想天地形成的過程?！坝钪婊煦缫黄鄙裨捁适轮邢胂蟮呢S富“把天地分開”“盤古身體隨著天地長(zhǎng)高”讀了課文想一想天地形成的過程。“宇宙混沌一片”神話故事中想象讀課文第5自然段，邊讀邊想象人類的老祖宗盤古給我們創(chuàng)造了多么美麗的世界。

盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他讀課文第5自然段，邊讀邊想象人類的老祖宗盤古給我們創(chuàng)的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤(rùn)萬物的雨露……的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的呼出的氣息——四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云發(fā)出的聲音——隆隆的雷聲左眼——太陽右眼——月亮盤古倒下后，他的身體部位都變成了什么？呼出的氣息——四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云盤古倒下后，他的身體部位都變四肢和軀干——大地的四極和五方的名山血液——奔流不息的江河汗毛——茂盛的花草樹木汗水——滋潤(rùn)萬物的雨露……四肢和軀干——大地的四極和五方的名山這段話運(yùn)用了排比的修辭手法，寫盤古倒下后，他的身體變成了世界萬物，反映了我國(guó)勞動(dòng)人民豐富的想象力，也贊美了盤古為開天辟地而勇敢獻(xiàn)身的精神。該段運(yùn)用了什么修辭手法，有什么作用？這段話運(yùn)用了排比的修辭手法，寫盤古倒下后，他的身體變我們看到了盤古做出的貢獻(xiàn)，那么盤古是個(gè)怎樣的人？雄偉高大，勇于獻(xiàn)身文章中的哪些情節(jié)讓你感到神奇？我們看到了盤古做出的貢獻(xiàn)，那么盤古是個(gè)怎樣的人？雄偉我國(guó)的神話故事和傳說有很多，收集或聽爸爸媽媽講神話故事或傳說，并和大家分享。拓展延伸我國(guó)的神話故事和傳說有很多，收集或聽爸爸媽媽