小班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)我的五官

小班健康領(lǐng)域活動(dòng)：認(rèn)識(shí)我的五官設(shè)計(jì)思路：在人們的生活中，到處離不開五官的作用。小班的孩子對(duì)五官已經(jīng)有了初淺的認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)，為了讓孩子們更好地認(rèn)識(shí)相關(guān)五官的知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，特選擇這一活動(dòng)主題。在活動(dòng)實(shí)行前，我們的預(yù)設(shè)活動(dòng)方案是這樣：活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)五官活動(dòng)目標(biāo)：、初步學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，培育幼兒優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣。、養(yǎng)幼兒的察看力、想象力、口語表達(dá)能力。、知道人的五官的名稱、地點(diǎn)和各自的作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、正常人五官的課件；五官殘破病人的課件。、三張大的面貌及其五官的卡片；大鏡子一面?；顒?dòng)建議：1、經(jīng)過游戲“摸摸頭，摸摸臉”，指引幼兒說出自己五官的名稱及地點(diǎn)。、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動(dòng)說出五官的地點(diǎn)與名稱。、到醫(yī)院看“五官科”的病人（演示課件），議論、認(rèn)識(shí)五官的作用，使幼兒懂得不只要尊敬殘疾人還要關(guān)懷、幫助他們。4、經(jīng)過各樣方式感知不一樣事物進(jìn)一步體驗(yàn)五官的作用。、議論：怎樣保護(hù)五官。、請(qǐng)幼兒為大面貌粘貼上五官。在活動(dòng)實(shí)行的過程中，孩子們的踴躍性很高，講話也特別踴躍，但因?yàn)樾“嗪⒆又R(shí)面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，常常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問題，聽到他人說什么就隨著說什么的現(xiàn)象較多。如在議論五官的作用時(shí)，這個(gè)說：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟這這么說，只有在老師的提示下才會(huì)說出還可以看書、看路、看到各樣?xùn)|西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當(dāng)議論到怎樣保護(hù)五官時(shí)，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時(shí)候，三張面貌出現(xiàn)了不一樣的表情，惹起了孩子們的興趣，由今生成了第二個(gè)活動(dòng)——《表情》。活動(dòng)二、表情活動(dòng)目標(biāo)：、知道五官的變形會(huì)產(chǎn)生各樣表情。、培育幼兒的想象力、察看力以及著手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、大鏡子一面。、各樣表情圖片；畫有大圓圈的作業(yè)紙若干，剪好的五官若干。、課前學(xué)會(huì)表演《表情歌》。活動(dòng)過程：、幼兒照鏡子作出各樣表情，并察看：看作出各樣表情時(shí)五官發(fā)生了什么變化。、賞識(shí)各樣表情圖片，議論：他們都是什么表情？什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這類表情？、幼兒自己著手粘貼五官。、鼓舞幼兒踴躍說出自己所貼出的表情以及什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)此表情。、隨音樂表演《表情歌》，并作出相應(yīng)的表情。此次的活動(dòng)實(shí)行得比較成功，關(guān)于相關(guān)表情的回答，孩子們都是依據(jù)自己的親自領(lǐng)會(huì)而答的，如：媽媽給我買了新衣服、玩具，我最快樂；不給我買好東西的時(shí)候會(huì)生氣；媽媽揪我耳朵我、打我屁股時(shí)我就哭了；我不會(huì)畫畫、不會(huì)穿衣服、我憂愁------在著手粘貼時(shí)，孩子們都踴躍著手參加，充分發(fā)揮了想象力、創(chuàng)建力，創(chuàng)建出了各樣表情圖。從他們的作品能夠看出，他們都掌握了五官的地點(diǎn)與名稱，固然有的幼兒