初中道德與法治課堂教學(xué)有效評(píng)價(jià)策略 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文初中道德與法治課堂教學(xué)有效評(píng)價(jià)策略摘要：我國(guó)在推行教育改革的過程當(dāng)中，新的教學(xué)理念要求學(xué)生能夠形成正確的以及時(shí)事熱點(diǎn)六方面展開論述，提供一定的參考建議。關(guān)鍵詞：初中道德與法治，教學(xué)評(píng)價(jià)，有效策略引 言：在初中道德與法治教學(xué)的過程中，通過融入創(chuàng)新性的教學(xué)課堂，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究，吸引學(xué)生的注意力，使課堂變得豐富多彩。在課堂教學(xué)的過程中，教師需要注重教學(xué)評(píng)價(jià)，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步融入學(xué)習(xí)的過程中，給予學(xué)生全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，教學(xué)評(píng)價(jià)是多種多樣的，可以從學(xué)習(xí)情況、教學(xué)情況、考試狀態(tài)以及課外實(shí)踐活動(dòng)等多在整個(gè)教學(xué)體系當(dāng)中，只有加強(qiáng)教學(xué)探究過程，給學(xué)生帶來全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，就可以不斷的豐富教學(xué)成果，使現(xiàn)有的教學(xué)變得更加的豐富多彩。一、利用多媒體教學(xué)，初步開展教學(xué)評(píng)價(jià)新道德與法治文化教學(xué)，幫助學(xué)生能夠引起共鳴，更好地對(duì)知識(shí)內(nèi)容展開探究。[1]學(xué)生能夠在一個(gè)個(gè)歷史事件當(dāng)中，認(rèn)識(shí)到正是革命人士用自己的身體筑成了血的長(zhǎng)城，12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文生介紹到我國(guó)社會(huì)主義民主是一種新型的民主，它是從中國(guó)的社會(huì)土壤中生長(zhǎng)出來的，在實(shí)踐中不斷得到驗(yàn)證，是具有生命力的。二、開展主題實(shí)踐活動(dòng)，拓寬教學(xué)評(píng)價(jià)途徑高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。[2]。師可以組織學(xué)生來到當(dāng)?shù)氐牟┪镳^進(jìn)行觀看，讓學(xué)生能夠了解到當(dāng)?shù)厮l(fā)生的歷史事件。博物館當(dāng)中都有道德與法治文化學(xué)習(xí)宣傳欄，讓學(xué)生探索黨的發(fā)展歷程，提高自己教師通過講解課堂內(nèi)容，能夠進(jìn)一步地向?qū)W生講述：在建設(shè)法治中國(guó)的時(shí)候，需要努力地使每一項(xiàng)立法都得到人民群眾的普遍擁護(hù)，使每一部法律法規(guī)都能夠得到嚴(yán)格地執(zhí)行，使每一個(gè)案件都體現(xiàn)出公平公正，只有公民能夠成為法治的忠實(shí)崇尚者，自覺遵循通過開展主題實(shí)踐活動(dòng)，把道德與法治文化與教材內(nèi)容完整地結(jié)合在一起，就可以加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究，使更多的學(xué)生可以了解道德與法治文化，讓他們能夠得到傳承，不斷地對(duì)新的文化進(jìn)行了解，作為青少年，更應(yīng)該堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持人民當(dāng)家作主，依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一。三、加強(qiáng)情境教學(xué)探究，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文更多的人可以維護(hù)國(guó)家利益，敢為人先，奮勇拼搏，形成強(qiáng)烈的愛國(guó)主義意識(shí)。教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠通過自主查詢資料或者是自主探究的形式，能夠了解我國(guó)的56個(gè)民族，無(wú)論是從風(fēng)俗習(xí)慣還是地理分布上，展開初步的探究，加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知能力?，F(xiàn)出各個(gè)民族的風(fēng)俗人情，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生愿意跟隨教師的腳步展開學(xué)習(xí)，少數(shù)民族文化獲得前所未有的發(fā)展。四、創(chuàng)立合作小組，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)探究在開展課堂探究的過程中，如果想要使初中道德與法治教學(xué)更加的創(chuàng)新化，就可以采用合作小組模式，加強(qiáng)課堂探究過程，使每一個(gè)學(xué)生可以認(rèn)真的開展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步地提高課堂上的學(xué)習(xí)活力，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)體系，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知水平。合作小組是有加強(qiáng)每個(gè)學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，可以開展更加有效地評(píng)價(jià)探究活動(dòng)。在教學(xué)的整體過程當(dāng)中，教師需要通過合作小組開展課堂測(cè)試，以此來檢測(cè)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)課堂探究過程。例如，在學(xué)習(xí)“憲法”等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，首先，教師需要在班級(jí)里成立合作小了解憲法是怎樣確認(rèn)國(guó)家權(quán)力屬于人民的？讓學(xué)生進(jìn)行探究，通過合作小組模式，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知，提高學(xué)生對(duì)于憲法的理解水平。憲法是國(guó)家的根本法，是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則，在國(guó)家法律體系當(dāng)中，具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。小組成員在討論的過程中，從憲法的作用、基本原則、核心價(jià)值追求出發(fā)，進(jìn)一步探索憲法是最本真的規(guī)律。如果有的小組成員對(duì)于憲法的基本問題有疑問，要及時(shí)地詢32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文程度，開展課堂學(xué)習(xí)。五、開展分層教學(xué)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍速地進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中，給予學(xué)生更多學(xué)習(xí)的自信心。例如，在學(xué)習(xí)“公民基本權(quán)利和義務(wù)”相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師可以把教學(xué)內(nèi)容分為兩個(gè)層次，第1個(gè)層次，教師先讓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)能夠明白：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法自由和權(quán)利。第2增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，還需要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺地履行法定的義務(wù)。六、引入時(shí)事熱點(diǎn)，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣實(shí)踐，提高學(xué)生的認(rèn)知水平，豐富學(xué)生對(duì)于實(shí)施熱點(diǎn)的認(rèn)知。學(xué)生可以透過專業(yè)知識(shí)，用哲學(xué)和法治的角度出發(fā)，對(duì)熱點(diǎn)信息進(jìn)行探索，加強(qiáng)課堂探究。42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文學(xué)習(xí)興趣。氣，對(duì)未來的發(fā)展有信心。