第一學期七年級班主任工作總結(jié)標準范文（3篇）

第9頁共9頁第一學期?七年級班?主任工作?總結(jié)標準?范文七?年級是初?中階段的?起始年級?，如果起?始年級沒?有帶好，?就會留下?不少后遺?癥，貽害?學校的就?不只是一?年，而是?幾年，給?學校的教?育工作帶?來很大的?麻煩。因?此，我覺?得初一年?級班級管?理工作是?學校教育?工作的基?礎，而良?好的開端?是創(chuàng)建優(yōu)?秀班集體?的關(guān)鍵。?這學期我?主要采取?以下幾個?措施1?、以遠大?的理想激?發(fā)學習。?一個人?如果沒有?理想，就?好像大海?上一艘迷?失方向的?船，飄到?哪兒算哪?兒，沒有?目標，就?沒有動力?。學生剛?進入初中?學習階段?時，班主?任應積極?創(chuàng)造機會?對他們進?行理想教?育。因為?只有讓學?生明確了?自己的奮?斗目標，?他才會把?它轉(zhuǎn)變成?學習、生?活的動力?。讓他們?明白實際?與理想之?間存在的?差距，但?這差距并?非不可逾?越，而是?可通過自?己的努力?去跨越，?并要求學?生制訂學?習計劃，?把對理想?的追求轉(zhuǎn)?化為學習?動力。?2、加強?班級管理?，努力培?養(yǎng)“真誠?、嚴格、?活躍、奮?進”的班?集體。?選拔和培?養(yǎng)好班干?部，使之?形成堅強?的集體核?心，是班?集體建設?的一件大?事。一個?班級成員?只有在實?踐活動中?表現(xiàn)出良?好的品質(zhì)?和出眾的?才能并得?到學生群?體認可時?，才可能?被擁戴為?干部。通?過活動，?比如演講?、衛(wèi)生勞?動、分發(fā)?課本等活?動，從中?發(fā)現(xiàn)并挖?掘有頭腦?、有能力?、有口才?、有吃苦?精神、有?自信心、?有主人翁?意識的人?才，然后?，讓他們?自己選擇?班干部的?職位。這?樣選出來?的班干部?才有工作?熱情，責?任心強，?有強烈的?競爭意識?，有工作?的魄力。?班委會成?立之后，?盡快使他?們明確自?己的職責?，班主任?要大膽放?手，把一?些具體事?務派下去?，建立層?次分明的?立體型管?理體系。?同時，給?予定期的?指導監(jiān)督?。這樣，?班干部的?工作能力?有了很大?的提高，?更重要的?是培養(yǎng)了?他們的主?人翁意識?和責任心?。我通過?各種方式?讓學生在?自我意識?的基礎上?產(chǎn)生進取?心;又注?意指導學?生如何進?行自我管?理和自我?設計、自?我組織活?動。3?、培養(yǎng)良?好的班風?、學風?“人活著?是要有點?精神的!?”沒有目?標，沒有?追求，哪?來動力為?激勵學生?奮發(fā)向上?的斗志，?我提出既?能振奮學?習精神又?符合本班?實際的班?級奮斗目?標。為進?一步調(diào)動?學生的積?極性，我?結(jié)合“文?明班級”?評選條件?，在班級?立下班訓?：團結(jié)、?進取、勤?奮、奉獻?。號召大?家必須團?結(jié)一致，?刻苦學習?，為班級?爭光做貢?獻。經(jīng)過?全班同學?的共同努?力，實際?上，他們?沒有辜負?我的期望?。在學校?運動會上?，我班不?僅獲得全?校第一的?好成績，?而且超出?同級__?__多分?的驕人的?成績。各?項工作完?成得比以?前更出色?，課堂聽?課深受各?科任老師?的一致好?評。4?、積極抓?好后進生?的轉(zhuǎn)化工?作。后?進生的教?育歷來是?班主任工?作的難點?。在這方?面，我以?正確的態(tài)?度對待他?們，深入?調(diào)查摸底?，搞清他?們所以成?為差生的?原因，做?到了因材?施教，對?他們真誠?相待，耐?心相幫，?及時對后?進生加強?心理疏導?，讓他們?認識到自?己的價值?。5、?加強和學?生家長的?聯(lián)系學?生有一半?時間是在?家里度過?的，一個?學生在家?里學習情?況的好壞?，在很大?程度上決?定了學生?學習成績?的好壞。?而老師很?難知道學?生在家里?的學習情?況，就是?知道，也?難以解決?。因此，?有必要密?切聯(lián)系學?生家長，?和學生家?長多談談?，了解學?生在家中?的表現(xiàn)，?讓學生家?長也了解?一下學生?在校的表?現(xiàn)，共同?督促學生?認真學習?。第一?學期七年?級班主任?工作總結(jié)?標準范文?（二）?又一學期?過去了。?這一學期?的經(jīng)歷使?我對班主?任的工作?又有了一?個新的認?識：要想?切實做好?班主任的?工作，贏?得學生的?信任，那?么在開展?班主任工?作中，一?定要遵循?“尊重、?平等”的?原則。所?謂尊重，?包含兩層?意思：一?是老師對?自己的尊?重，二是?對學生的?尊重。所?謂平等，?也包含兩?層內(nèi)容：?一是老師?與學生之?間的平等?，二是學?生與學生?之間的平?等。我個?人認為，?“尊重、?平等”的?原則是班?主任工作?成功與否?的關(guān)鍵。?下面就分?三個方面?來談談我?對這一原?則的認識?。一.?尊重自己?，為人師?表班主?任不僅僅?是一個班?級的組織?者和管理?者，更是?一個班級?的教育者?。和其他?任課老師?相比，班?主任所擔?負的對學?生的教育?責任更重?。因為班?主任和學?生相處的?時間比其?他老師要?多得多，?班主任在?學生心目?中的威信?相對而言?要比其他?老師高，?你的一舉?一動，都?將對學生?產(chǎn)生較大?的影響。?俗話說：?“身教重?于言教。?”老師的?外在行為?表現(xiàn)對學?生具有一?種榜樣和?示范的作?用，會對?學生產(chǎn)生?潛移默化?的影響。?七年級這?一年齡段?的學生，?他們的生?理、心理?及綜合素?質(zhì)處于迅?速發(fā)育的?時期，思?維活躍，?但認識比?較膚淺;?情感豐富?，但不穩(wěn)?定;對新?事物反映?敏感，接?受、模仿?能力強，?但知識較?貧乏，辨?別是非能?力較差;?求知欲、?成才欲強?，但怕吃?苦、意志?薄弱;自?我意識強?，但自我?認識、自?控能力低?。“近朱?者赤，近?墨者黑”?，這時候?如果有一?個正面的?榜樣樹立?在他們的?身邊，那?么學生會?爭相仿效?，而在許?多學生的?心目中，?他們都是?把班主任?作為直接?效仿的偶?像。試想?，如果一?個班主任?對自己要?求不嚴格?，缺乏上?進心，整?天無精打?采，穿著?打扮邋遢?隨便，這?時你無論?用多么動?聽的語言?來教育學?生，要求?他們干凈?整潔，要?有上進心?，要高標?準嚴要求?，學生會?聽嗎不但?不會聽，?甚至會引?起學生的?反感。因?此，作為?班主任，?一定要尊?重自己，?無論是在?穿著打扮?方面，還?是在言行?方面，無?論是在教?學能力方?面，還是?在個人修?養(yǎng)方面，?都要給學?生樹立一?個榜樣的?作用，真?正做到為?人師表。?二.尊?重學生，?以誠相待?。曾經(jīng)?有學生把?班主任和?學生之間?的關(guān)系比?作“貓和?老鼠”的?關(guān)系，也?有一些班?主任把學?生對他的?懼怕看作?是“師道?尊嚴”的?體現(xiàn)。這?其實反映?了班主任?和學生之?間的一種?不平等關(guān)?系，班主?任并沒有?尊重學生?的人格尊?嚴，并沒?有把學生?當作一個?獨立的、?活生生的?個體來對?待，而是?把他當作?一個附屬?品，我要?你怎樣就?怎樣。這?樣，使得?班主任和?學生處在?一種對立?的狀態(tài)，?不利于班?級工作的?開展，也?不利于學?生積極性?的調(diào)動，?能力的培?養(yǎng)。班主?任和學生?之間的平?等關(guān)系主?要從這兩?方面體現(xiàn)?出來：一?是班主任?要把學生?當作一個?平等的主?體來對待?，尊重學?生的人格?尊嚴，彼?此無高低?、尊卑之?分。在出?現(xiàn)問題時?，不要采?用強制手?段，高壓?政策來解?決問題，?而要通過?講事實、?擺道理，?使學生心?悅誠服的?接受。學?生自覺自?愿地做某?事與被動?無奈地做?某事，其?效果和結(jié)?果是大不?相同的。?二是當學?生提出批?評意見時?，班主任?要虛心地?接受。我?們常教育?學生要虛?心地接受?別人的批?評意見，?同樣，作?為老師也?要虛心地?接受學生?對他提出?的批評意?見，不能?因為“我?是老師，?我接受學?生的批評?，這多丟?面子”而?拒絕接受?。“海納?百川，有?容乃大。?”事實上?，一個越?是勇于接?受別人批?評的老師?，學生越?會尊重他?。當然，?學生也可?能因認識?水平的有?限，有時?提出的批?評意見是?偏激的，?甚至是錯?誤的，這?時，作為?班主任更?要有一種?大度的氣?量，寬闊?的胸懷，?不要斤斤?計較，要?采取包容?的態(tài)度，?要允許學?生出現(xiàn)這?樣的差錯?，因為學?生畢竟只?是孩子，?你要尊重?學生，這?樣你會贏?得越來越?多的學生?的信任。?三.一?視同仁，?平等相處?。影響?班主任和?學生之間?關(guān)系的另?一個重要?因素是班?主任對待?好學生和?差生的態(tài)?度。有的?老師認為?，偏愛好?學生是人?之常情，?就好比在?一個家里?，有幾個?孩子，父?母最疼愛?的肯定是?最聽話、?最乖巧的?孩子。不?錯，但是?也正因為?這樣，有?的家庭孩?子和父母?之間產(chǎn)生?了矛盾，?孩子和孩?子之間也?發(fā)生了爭?斗，所以?在我們的?學校教育?中，要避?免類似情?況的出現(xiàn)?。你所面?對的不只?是幾個孩?子，而是?幾十個孩?子。你的?一舉一動?，將對其?他孩子產(chǎn)?生深刻的?影響。尤?其是當好?學生和差?生出現(xiàn)同?樣的問題?，犯同樣?的錯誤或?面對同樣?的權(quán)利時?，班主任?要一碗水?端平，不?能出現(xiàn)偏?頗，要一?視同仁。?比如，當?好學生和?差生出現(xiàn)?同樣的問?題時，你?不能因為?他是差生?而不耐煩?，不給他?講解，他?是好學生?而不厭其?煩的給他?詳細講解?;當好學?生和差生?犯同樣的?錯誤時，?你不能因?為他是差?生而嚴加?指責，他?是好學生?而裝做沒?看見;當?好學生和?差生面對?同樣的權(quán)?利時，你?不能因為?他是好學?生而多給?他些機會?，他是差?生就剝奪?他的這種?權(quán)利。這?樣，會使?得差生感?到老師的?不公平，?和班主任?之間產(chǎn)生?一種對立?的情緒。?因此，我?們在對待?好學生和?差生的時?候，要強?調(diào)平等的?原則，甚?至于在某?些場合，?可對好學?生從嚴要?求，對差?生寬容些?。這樣更?能贏得學?生的信賴?，尤其是?差生的信?賴。差生?，由于學?習成績較?差，所以?他們的心?理負擔較?重，也容?易產(chǎn)生較?強的自卑?感。有些?差生自己?戲稱自己?是“被遺?忘的角落?”。這時?，如果班?主任能公?平的對待?每一個學?生，給差?生和好學?生同樣的?權(quán)利和機?會，那么?，差生就?會認為老?師對我也?很重視，?并沒有因?為我的成?績差而歧?視我，從?而激發(fā)出?學習的熱?情來。?一學期的?工作經(jīng)歷?雖然很短?，但讓我?越來越深?切地感受?到班主任?工作的重?要、深奧?，它不只?是一項工?作，更是?一門藝術(shù)?。要想在?這一門藝?術(shù)中得心?應手，取?得成果，?你只有本?著“尊重?、平等”?的原則，?用心去對?待每一個?學生。?第一學期?七年級班?主任工作?總結(jié)標準?范文（三?）對初?一新生，?必須先規(guī)?范學生的?行為，提?高學生素?質(zhì)，與其?他班主任?一樣，經(jīng)?常性地加?強對學生?的集會，?晨讀、課?間操，衛(wèi)?生清潔保?持工作等?督促檢查?，經(jīng)常性?、隨意性?地觀察其?他任課教?師上課時?學生的學?習和紀律?狀況在深?入學生的?學習，生?活和活動?中及時了?解，關(guān)心?、教育并?且督促其?良好的習?慣養(yǎng)成。?我當班?主任力爭?做到兩點?：一是?尊重每一?個學生，?滿足學生?尊重的需?要，承認?的需要，?情感的需?要，努力?克服固執(zhí)?己見，偏?激的思維?方式，尊?重學生個?性發(fā)展，?為孩子的?成長創(chuàng)造?一個愉快?的心理運?動空間;?二是善?待每一個?學生，用?真誠的愛?心對待每?一個孩子?。對于優(yōu)?等生，不?掩飾他們?的缺點，?積極引導?他們揚長?改過，努?力使其達?到卓越。?我班的周?琦同學各?方面表現(xiàn)?相當不錯?，是一個?品學兼優(yōu)?的學生，?但就是缺?乏膽量，?上課時很?少積極發(fā)?言。針對?這一點，?我找她談?心，幫她?找原因并?鼓勵她大?膽發(fā)言。?在我上課?時，有意?找她回答?問題，并?適當給以?鼓勵，鍛?煉她的膽?量。通過?這樣的鍛?煉取得了?一定效。?二、加?強班級管?理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學?風與班風?，鼓勵學?生參與各?項活動。?班里制?訂的各種?規(guī)章制度?要件件落?實如果只?靠班主任?一個人的?話，就會?力不從心?，這時候?就要發(fā)動?班干部的?作用，讓?學生做學?習的主人?，班級管?理的主體?，培養(yǎng)自?我管理意?識和自主?學習的能?力，值日?班干部每?天輪流等?級考勤，?維持紀律?等，并利?用班會或?業(yè)余時間?經(jīng)常開展?一些豐富?多彩的活?動。在另?一方面，?我自己也?以身作則?，努力做?做事的榜?樣，勤跟?班，使班?風正，學?風濃。?鼓勵學生?參與各項?活動：如?積極參與?學校組織?各項活動?，積極報?名參加校?運會，拔?河比賽取?得了第二?名;20?乘50接?力第三名?;廣播操?比賽第四?名;語文?課本劇表?演三等獎?，等等。?這些集體?活動都要?學生齊心?協(xié)力，一?起來完成?。三，?建立良好?的和諧的?師生關(guān)系?，在愛心?中與學生?一道成長?老輩教?育家夏丐?尊先生說?過：“沒?有情感，?沒有愛，?也就沒有?教育?！?所以平時?我注意與?學生交朋?友，談心?，在學習?上給予關(guān)?心與愛護?，在精神?上給予鼓?勵與支持?，使學生?感到老師?的溫暖，?從而“親?其師，信?其道?！?與此同時?，我還注?意培養(yǎng)他?們同學的?友愛之情?，營造融?洽和諧的?人際關(guān)系?，使同學?們之間親?如手足。?1、教?育學生努?力學習，?完成學習?任務學?生的主要?任務是學?習，教育?學生要有?明確的學?習目的，?端正學習?態(tài)度，遵?守學習紀?律，指導?學生制定?好適合自?己的學習?方法，提?高學習的?自覺性，?養(yǎng)成良好?的學習習?慣，提高?學習成績?。為將來?報效祖國?，振興中?華民族，?