幼兒園大班幼兒社會活動方案范文（四篇）

第8頁共8頁幼兒園大班?幼兒社會活?動方案范文?活動目標(biāo)?：1.了?解水與人類?生活的密切?關(guān)系，懂得?水的寶貴。?2.能積?極設(shè)想保護(hù)?水資源的方?法，樂意參?與保護(hù)水資?源的行動。?3.通過?設(shè)計(jì)標(biāo)志，?萌發(fā)節(jié)約用?水的意識。?活動準(zhǔn)備?：圓形白?紙若干，勾?線筆若干，?圖片若干，?視頻，音樂??；顒舆^?程：(一?)了解水與?人們生活的?密切關(guān)系。?1.播放?水流聲。?師：聽，這?是什么聲音??(水)2?.師：你們?知道水有什?么用嗎?(?可以引導(dǎo)幼?兒從人類、?動物、植物?三方面講)?教師總結(jié)：?(水的用途?)我們喝水?、洗澡、洗?手、洗衣服?都要水，洗?衣洗菜、飼?養(yǎng)牲畜、灌?溉農(nóng)田、水?上運(yùn)輸、水?力發(fā)電等都?要水;因?yàn)?有水，我們?可以看到美?麗的噴泉，?可以坐船出?去玩。動?物也要喝水?，要用水洗?澡。植物?的生長也需?要水。師?：我們的生?活離不開水?，動物和植?物也需要水?。3.欣?賞冰箱和冒?熱氣的鍋的?圖片，了解?水的固態(tài)和?氣態(tài)。師?：我們剛剛?說的水都是?液態(tài)的，那?水還有其他?樣子嗎??看冰箱的圖?片，師：冰?箱里有水嗎??在哪里??冰有什么用??看冒熱?氣的鍋，問?：這張圖里?有水嗎?在?哪里?其實(shí)?鍋上面冒著?的熱氣其實(shí)?也是水，它?叫水蒸氣。?冰是水的固?態(tài)、水蒸氣?是水的氣態(tài)?，雖然它們?和水長得不?一樣，可是?它們都是水?。4.師?：如果世界?上沒有了水?，會怎么樣??教師小?結(jié)：人會渴?死、動植物?會因?yàn)闆]有?水而不能存?活……人沒?有水喝會活?不下去，沒?有水洗澡會?很臟，沒有?水洗菜、食?物會很臟。?動物沒有水?喝，也會無?法生存下去?。植物離開?了水，就不?能生長，最?后干死。沒?有了水，我?們再也看不?見美麗的大?海，燦爛的?噴泉了。?(二)了解?水資源的現(xiàn)?狀，啟發(fā)幼?兒積極構(gòu)想?保護(hù)水資源?的方法。?1.師：現(xiàn)?在有很多水?都變臟了不?能用了，我?們一起來看?看變臟的水?給我們的地?球帶來的危?害吧。(看?視頻)2.?師：我們的?水在不斷的?變臟、受到?污染，我們?怎么保護(hù)它?呢?(不向?河道里亂扔?垃圾，不向?河道排放工?業(yè)廢水，加?強(qiáng)水資源的?管理……)?3.師：水?是我們的好?朋友，水是?不是用不完?呢?4.?師：既然水?是有限的，?那我們就要?節(jié)約用水。?如何節(jié)約用?水?(圍繞?幼兒園、家?庭兩個(gè)方面?來說)幼兒?園：關(guān)緊?水龍頭;洗?手時(shí)水開得?小一點(diǎn);喝?水時(shí)不浪費(fèi)?水;不玩水?;家庭：?1.用淘米?的水澆花;?用洗衣服的?水拖地;用?洗青菜和洗?手的水沖廁?所或澆花;?下雨的時(shí)候?用盆和桶接?水，存著以?后拖地洗車?用等。2?.刷牙：用?口杯接水，?用剩下的水?來洗刷衣物?。3.洗?衣：衣物集?中洗滌，減?少洗衣次數(shù)?;小件、少?量衣物提倡?手洗;洗滌?劑投放適量?。4.洗?浴：間斷放?水淋浴，搓?洗時(shí)及時(shí)關(guān)?水，避免過?長時(shí)間沖淋?。盆浴后的?水可用于洗?衣、洗車、?沖洗廁所、?拖地等。?5.炊事：?先用紙擦除?炊具、食具?上的油污，?再洗滌;控?制水龍頭流?量，改不間?斷沖洗為間?斷沖洗。?6.洗車：?用水桶盛水?洗車;使用?洗滌水、洗?衣水洗車;?使用節(jié)水噴?霧水槍沖洗?;利用機(jī)械?自動洗車。?洗車水處理?后循環(huán)使用?。7.馬?桶水箱：可?以往馬桶水?箱中放入一?個(gè)裝滿水的?____毫?升水瓶，每?次沖水就可?以減少水量?。8.一?水多用法：?先用清水淘?米，淘完米?后用淘米的?水洗菜，洗?完以后用洗?菜的水涮拖?把，涮完拖?把以后用涮?拖把的水沖?馬桶。(?三)設(shè)計(jì)節(jié)?水小標(biāo)記，?為節(jié)約用水?出一份力。?1.師：?我們一起了?解了很多的?節(jié)約用水的?好辦法，你?們學(xué)會這些?方法了嗎??我們國家也?十分重視節(jié)?約用水，為?此設(shè)計(jì)了一?個(gè)節(jié)約用水?的標(biāo)記，一?起來看一看?。2.師?：接下來，?請小朋友們?為我們班級?的衛(wèi)生間設(shè)?計(jì)一個(gè)節(jié)水?標(biāo)記，提醒?班里的小朋?友節(jié)約用水?。你會怎么?設(shè)計(jì)呢?(?個(gè)別幼兒發(fā)?表意見)3?.師：那我?們就圍繞關(guān)?緊水龍頭這?個(gè)主題來設(shè)?計(jì)吧。4?.幼兒自由?繪畫，教師?個(gè)別指導(dǎo)。?5.請個(gè)?別幼兒上臺?說說他們設(shè)?計(jì)的節(jié)水標(biāo)?記。6.?師：你們畫?得節(jié)水標(biāo)記?可真漂亮，?老師相信，?你們在生活?中也能做一?個(gè)節(jié)約用水?、愛惜水的?好孩子。現(xiàn)?在，請小朋?友們拿起你?們的節(jié)水標(biāo)?記，貼到我?們的班級里?去吧?；?動延伸：?在日常生活?中，繼續(xù)了?解水的現(xiàn)狀?，并學(xué)著從?身邊的小事?做起，做一?個(gè)愛水、惜?水的好孩子?。幼兒園?大班幼兒社?會活動方案?范文（二）?設(shè)計(jì)思路?：在我們?生活中，許?多地方都離?不開標(biāo)志，?標(biāo)志隨處可?見，為了讓?幼兒進(jìn)一步?了解標(biāo)志的?不同含義，?并初步學(xué)會?運(yùn)用標(biāo)志。?養(yǎng)成關(guān)注周?圍事物的習(xí)?慣，培養(yǎng)幼?兒探索周圍?事物的興趣?。活動目?標(biāo)：1、?培養(yǎng)幼兒關(guān)?注周圍事物?的習(xí)慣，探?索周圍事物?。2、通?過看看，說?說，做做，?讓幼兒了解?標(biāo)志有不同?的含意，知?道生活中許?多地方都離?不開它，從?而豐富幼兒?的生活經(jīng)驗(yàn)?，增強(qiáng)幼兒?自我保護(hù)意?識?；顒?準(zhǔn)備配合?進(jìn)行教育活?動的多媒體?課件，幼兒?制作標(biāo)志的?紙、筆等、?供幼兒張貼?的標(biāo)志若干?。活動過?程：1、?觀看多媒體?課件，引起?幼兒活動的?興趣。教師?提問：這里?有些什么??從哪里看出?來的?2?、教師小結(jié)?：看到了這?些標(biāo)志，就?知道這是哪?里了。標(biāo)志?是各種各樣?的，代表了?不同的意思?。如：看到?紅“+”，?就知道是醫(yī)?院，看見大?滑梯等玩具?就知道是幼?兒園……?3、請幼兒?觀看課件中?的標(biāo)志，并?說出你在哪?見過?它告?所我們什么??(教師可?為幼兒準(zhǔn)備?一些交通標(biāo)?志、安全標(biāo)?志等)4?、請幼兒說?出自己還見?過什么標(biāo)志??5、請?幼兒討論這?些標(biāo)志應(yīng)該?張貼在什么?位置?6?、觀看多媒?體課件，啟?發(fā)性的引導(dǎo)?幼兒進(jìn)行思?考，這張標(biāo)?志貼在這里?合適嗎??7、教師小?結(jié)：在我們?生活中，我?們可看到各?種各樣的標(biāo)?志，每種標(biāo)?志都有自己?不同的含意?，但不能隨?便亂貼，必?須貼在適合?的場所，才?能起到它的?作用。8?、請幼兒自?由選擇標(biāo)志?，到適合的?位置進(jìn)行張?貼。效果?分析：本次?活動通過讓?幼兒看看、?說說、做做?，是幼兒了?解了標(biāo)志的?不同含意，?并學(xué)會了運(yùn)?用標(biāo)志，知?道張貼標(biāo)志?應(yīng)選擇適合?的位置，我?們的生活中?離不開標(biāo)志?。使幼兒在?生活中養(yǎng)成?注意觀察周?圍事物的良?好習(xí)慣。?活動延伸?1、在平時(shí)?多引導(dǎo)幼兒?觀察周圍的?各種標(biāo)志。?2、幼兒?園需要標(biāo)志?嗎?哪些地?方需要標(biāo)志?呢?我們一?起去看看，?想想，做一?做。幼兒?園大班幼兒?社會活動方?案范文（三?）活動目?標(biāo)1通過交?流討論等方?法，感受到?自己長大后?身體的變化?。2愿意?大膽地在集?體面前發(fā)表?自己的想法?。3感受?爸爸媽媽養(yǎng)?育自己的辛?苦?；顒?準(zhǔn)備1pp?t課件。?2各類嬰兒?衣物、物品?等，長頸鹿?測量尺。?活動過程一?、出示照片?，引發(fā)思考?。1、出?示小朋友們?小時(shí)候的腳?丫圖片。?1你們知道?這是小朋友?多大時(shí)候的?腳丫嗎?那?現(xiàn)在你們的?腳丫有多大?呢?兩個(gè)?腳丫比一比?，你們發(fā)現(xiàn)?了什么??二、操作比?較：(1?)小朋友都?帶來了小時(shí)?侯穿的衣服?，去試一試?現(xiàn)在還穿得?下嗎?(幼?兒試穿小時(shí)?侯的衣物，?感覺身體上?的長大。)?(2)幼兒?說身體的變?化。三、?出示長頸鹿?測量尺，感?受身高的變?化，1幼兒?和長頸鹿比?身高，利用?圖卡記錄比?較身高的變?化。老師?這里有一頭?長頸鹿，它?也想和小朋?友比比身高?，誰愿意和?長勁鹿比一?比呢?2?、小結(jié)：我?們的頭、身?體、手、腳?等各個(gè)地方?都長大了，?說明我們真?的長大了。?四.討論?自己怎樣長?高長大的，?感受爸爸媽?媽的辛苦。?交流：每?天，是誰在?幫助我們一?天天地長大??他們辛苦?嗎?都是為?我們做什么?呢?幼兒?自由表達(dá)，?我們應(yīng)該給?爸爸媽媽說?什么呢??五、扮演爸?爸媽媽，體?驗(yàn)爸爸媽媽?的辛苦。?1模仿爸爸?媽媽照顧寶?寶。六、?拓展延伸，?出示幼兒由?胎兒到上幼?兒園的一組?照片，回家?讓媽媽爸爸?講講你長大?的故事。?七、小結(jié)：?我們小時(shí)侯?都要爸爸媽?媽幫忙，現(xiàn)?在長大了會?自己做各種?事情，希望?小朋友們長?大后學(xué)會更?多的本領(lǐng)。?幼兒園大?班幼兒社會?活動方案范?文（四）?活動目標(biāo)：?____?對情緒有初?步的認(rèn)識，?知道人的情?緒會變化，?會用情緒溫?度計(jì)記錄自?己的情緒。?2.懂得?保持良好的?情緒對身體?的好處。?3.讓幼兒?知道愉快有?益于身體健?康。4.?學(xué)會保持愉?快的心情，?培養(yǎng)幼兒熱?愛生活，快?樂生活的良?好情感。?5.學(xué)會在?日常生活中?保持樂觀的?情緒，逐漸?養(yǎng)成樂觀開?朗的性格。?活動準(zhǔn)備?：1.氣?溫溫度計(jì)一?個(gè)2.臉?譜圖：興奮?、高興、傷?心。3.?可調(diào)式情緒?溫度計(jì)若干?。4.磁?帶：《快樂?舞》、《小?熊的葬禮》?音樂活動?過程：1?.提問：“?氣溫的變化?用什么表示??”教師出?示氣溫溫度?計(jì)，讓幼兒?知道氣溫的?變化可以用?溫度計(jì)來表?示。2.?認(rèn)識情緒，?知道人的情?緒也會變化?。(1)?請幼兒分別?欣賞《快樂?舞》和《小?熊的葬禮》?的音樂，感?受自己的情?緒的變化。?(2)出?示不同的情?緒臉譜并認(rèn)?識：興奮、?高興、傷心?，讓幼兒說?說自己有沒?有過這樣的?情緒。(?3)認(rèn)識情?緒溫度計(jì)：?知道情緒同?氣溫一樣會?變化，可以?用情緒溫度?計(jì)來記錄自?己的情緒。?①幼兒操?作自己的情?緒溫度計(jì)，?并同旁邊的?幼兒說一說?自己的情緒?。②請個(gè)?別幼兒把自?己的情緒溫?度計(jì)給大家?看，猜一猜?他的情緒是?怎樣?使幼?兒懂得情緒?溫度計(jì)不僅?可以記錄自?己的情緒，?也可以了解?別人現(xiàn)在的?情緒。3?.通過故事?，了解情緒?對健康的影?響。(1?)提問：“?你喜歡什么?樣的情緒??為什么?什?么樣的情緒?最讓人舒服?，對身體最?有益。(?2)講故事?《小兔過生?日》、《長?頸鹿丟了花?帽子》，讓?幼兒懂得過?分高興和過?分傷心對身?體不利，最?讓人舒服、?最利于健康?的情緒就是?“高興”?鼓勵幼兒平