2023年學(xué)校數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃

2023年學(xué)校數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃學(xué)校數(shù)學(xué)老師工作安排1

一、指導(dǎo)思想

教化學(xué)生駕馭初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，駕馭基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育學(xué)生的邏輯思維實(shí)力、運(yùn)算實(shí)力、空間觀念和解決簡潔實(shí)際問題的實(shí)力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)視察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡潔的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的看法。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究的新思想。培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。

二、學(xué)情分析

從學(xué)生的成果來看，比較志向。兩個(gè)班的優(yōu)生只有二十個(gè)，僅占百分之十，而學(xué)困生接近百分之四十。大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)成果不志向，大部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，底子薄給教學(xué)帶來了肯定的困難，所以今年的教學(xué)任務(wù)較重。所以要依據(jù)實(shí)際狀況，面對全體，因材施教，對于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)今年進(jìn)行小組輔導(dǎo)，對特殊差的學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

三、在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

1、發(fā)揮集體才智，仔細(xì)進(jìn)行集體備課。

新的學(xué)期，初中數(shù)學(xué)課課節(jié)較少，怎么能在有限的時(shí)間里提高學(xué)習(xí)效率是全部數(shù)學(xué)老師面對的問題?在這里，學(xué)校給我們明確了方向。加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體才智，仔細(xì)探討教材及課程標(biāo)準(zhǔn)，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們探討、探討確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，讓每一節(jié)課上出實(shí)效，讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知。

2、學(xué)習(xí)和強(qiáng)化“自主學(xué)習(xí)”與分層教學(xué)實(shí)踐

新的學(xué)期，我校全部學(xué)科都主見自主學(xué)習(xí)與集體備課，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們探討、探討確定重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等通過學(xué)案的運(yùn)用，能夠使學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，了解教學(xué)目標(biāo)，對于課堂教學(xué)省時(shí)高效，取得事半功倍的好效果

3、抓住課堂45分鐘。。嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)安排，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個(gè)45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要按部就班，以選用的例題的難易程度不同，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參加課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)參加課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，能“吃”飽、“吃”好。

4、多讀書，讀好書和主動(dòng)開展我的三分鐘，我展示活動(dòng)

多讀幾本對自己有幫助的書，既提高了自己的實(shí)力，又豐富了自己的視野，使自己不被時(shí)代所拋棄?！拔业娜昼娢艺故净顒?dòng)”對于教學(xué)起了推動(dòng)促進(jìn)的作用。通過活動(dòng)的開展，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)又提高了同學(xué)們的講解實(shí)力。促進(jìn)了師生之間的關(guān)系。

5、主動(dòng)投身到培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中去。

今年，我們數(shù)學(xué)組課題是培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，須要老師的督促，學(xué)生的堅(jiān)持，才能勝利。

6、注意課后反思，課后反饋。剛好的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)閱歷?？偨Y(jié)好下一次應(yīng)留意的細(xì)微環(huán)節(jié)。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，剛好批改作業(yè)，發(fā)覺問題對癥下藥。剛好反饋信息提高課堂效益，給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，今日的任務(wù)不推托到明日，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

7、重視單元檢測，仔細(xì)做好教學(xué)質(zhì)量分析。運(yùn)用學(xué)科組老師共同研討、篩選的同一份試題，測驗(yàn)試題的批改不過夜。測試后必需進(jìn)行質(zhì)量分析，評價(jià)必需運(yùn)用等級。按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到課標(biāo)達(dá)成的有效、剛好，考核后對典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想立刻知道答案的心理馬上點(diǎn)評。

四、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)實(shí)力及水平。

切實(shí)重視聽評課，確保每周聽課至少1節(jié)。主動(dòng)參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報(bào)，參與各級教研組織的培訓(xùn)和系列課達(dá)標(biāo)，使之更好的為基礎(chǔ)教化的改革努力，駕馭新的技能、技巧，不斷努力，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更敏捷，手段更先進(jìn)。通過聽課、評課、說課等方式，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

五、須要留意的方面

1、在課堂上改進(jìn)教學(xué)方法，多采納探究、啟發(fā)式教學(xué)。

2、留意教科書的系統(tǒng)性和學(xué)科學(xué)問的整合，使學(xué)生堅(jiān)固駕馭舊學(xué)問的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新學(xué)問，明確新舊學(xué)問的聯(lián)系。

3、留意發(fā)展學(xué)生探究學(xué)問的實(shí)力，提高學(xué)生分析問題的實(shí)力。

4、加強(qiáng)開放性問題、探究性問題教學(xué)，培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究實(shí)力。

5、激勵(lì)合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高差生成果。

6、留意解題方法和解題策略的學(xué)習(xí)。

7、因材施教，寬容愛惜學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師工作安排2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處及教研室的工作方針與安排，以提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高老師個(gè)人業(yè)務(wù)水平，努力做到：求真務(wù)實(shí)、保質(zhì)高效，力求突破，促進(jìn)全組老師的全面發(fā)展。

二、工作要點(diǎn)

1、傳達(dá)學(xué)校精神，落實(shí)工作安排

學(xué)期初，利用備課組會(huì)議，傳達(dá)、學(xué)習(xí)本學(xué)期校教學(xué)工作安排和教研組工作安排，做到上情下達(dá)，每位老師都了解工作安排和目標(biāo)。

2、本學(xué)期工作重點(diǎn)

開展互幫互學(xué)，促進(jìn)老師發(fā)展。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性和實(shí)效性，提高工作效率，加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)溝通，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展。

三、工作措施支配

1、仔細(xì)開展集體教研活動(dòng)，加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)溝通。做到活動(dòng)有內(nèi)容、有記錄，思索問題并解決問題，細(xì)心設(shè)計(jì)打算好中心發(fā)言人的發(fā)言;

2、接著組內(nèi)聽課、評課活動(dòng)，促進(jìn)老師間的溝通;

3、做好期中、期末、月考評測及分析工作;做好本學(xué)期教學(xué)總結(jié)工作。

四、詳細(xì)工作

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)教化教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)，用先進(jìn)的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

2、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

老師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅(jiān)固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，以同等、寬容的看法對待學(xué)生，在溝通和對話中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要接著以變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。

3、變更老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可依據(jù)每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際，敏捷處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學(xué)過程，剛好地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個(gè)主題，然后集體探討，補(bǔ)充完善。同時(shí)，依據(jù)各班的詳細(xì)狀況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際狀況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且駕馭，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)學(xué)問體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要對重點(diǎn)、難點(diǎn)有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個(gè)人主義。作業(yè)要求分組，學(xué)生可依據(jù)自己的狀況完成相應(yīng)的作業(yè)，并注意作業(yè)反饋。

五、一些固定工作支配

(1)每周的周四下午參與數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題，都有一個(gè)中心發(fā)言人，都有文字記錄。

(2)每位老師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，激勵(lì)多聽。

(3)每周面批學(xué)生作業(yè)一次。

制定高二下學(xué)期教學(xué)工作安排是為了更加有助于對學(xué)情的相識(shí)，同時(shí)還能有效提升自己的教學(xué)實(shí)力，所以希望每一位老師都能依據(jù)自己身的教學(xué)方法以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制定一個(gè)適合自己的教學(xué)工作安排。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師工作安排3

1、全面分析，正確相識(shí)自己。

精確找出自己的特長和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)覺自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。

3、長安排，短支配。

長安排是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間；短支配是指詳細(xì)的行動(dòng)安排，即每周每天的詳細(xì)支配和行動(dòng)落實(shí)。

4、突出重點(diǎn)，不要平均運(yùn)用力氣。

所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成果不志向的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指學(xué)問體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂安排時(shí)，肯定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。

5、安排要全面，還要與班級安排相協(xié)作。

安排里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間；有保證睡眠的時(shí)間；有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間支配上不能和班級、家庭的正?；顒?dòng)、生活相沖突。

6、支配好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。

常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間（即基本學(xué)習(xí)時(shí)間）：指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)學(xué)問的時(shí)間。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠；提高是指深化鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較簡單見效果。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對變更學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的支配，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)安排的重點(diǎn)之一。

7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理支配。

8、提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率

9、安排要留有余地。

10、留意效果，定期檢查，剛好調(diào)整。

高一學(xué)習(xí)安排介紹安排，學(xué)習(xí)，高一，時(shí)間，支配，目標(biāo)，自己，內(nèi)容，實(shí)際，活動(dòng)，提高，集中，相關(guān)的學(xué)問，內(nèi)容簡介：

1、全面分析，正確相識(shí)自己。精確找出自己的特長和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)覺自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。訂安排時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過低。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師工作安排4

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持教化科學(xué)的發(fā)展觀，主動(dòng)貫徹執(zhí)行教化局和學(xué)校提出的詳細(xì)目標(biāo)和要求,全面實(shí)行教化方針，以學(xué)生為本，以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)，全面深化貫徹和落實(shí)素養(yǎng)教化，構(gòu)建高效課堂。協(xié)作學(xué)校達(dá)成“平安校內(nèi)”和“家長滿足學(xué)校”的辦學(xué)愿望。主動(dòng)深化探究“分組合作”學(xué)習(xí)方式，關(guān)愛學(xué)生，同等對待學(xué)生，放眼于學(xué)生終身實(shí)力培育，把學(xué)生培育成適應(yīng)將來社會(huì)發(fā)展的有用的棟梁之材。

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技所必需的數(shù)學(xué)基本學(xué)問和基本技能;努力培育學(xué)生的運(yùn)算實(shí)力、邏輯思維實(shí)力，合作探究實(shí)力，以及分析問題和解決問題的實(shí)力。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章：按教學(xué)進(jìn)度表執(zhí)行。

三、教學(xué)目標(biāo)落實(shí)

通過三維目標(biāo)(學(xué)問與技能目標(biāo)、過程與方法(數(shù)學(xué)思索與解決問題)目標(biāo)、情感與看法目標(biāo))的落實(shí)最終實(shí)現(xiàn)實(shí)力的培育。鉆研教材，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，深化了解學(xué)生，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性，因人而宜，制定課堂上有效的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)更生動(dòng)好玩，使學(xué)生參加到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來。

四、教學(xué)常規(guī)落實(shí)

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。細(xì)心備課，備教材備學(xué)生，親密生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，整合教學(xué)資源，運(yùn)用好多媒體教學(xué)，利用一切可以利用的有利因素，為教學(xué)服務(wù)。上好每一節(jié)課，依據(jù)學(xué)生實(shí)際合理利用教學(xué)資源，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對性，有層次性。仔細(xì)批改作業(yè)。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、有效，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出剛好反饋，針對作業(yè)中的問題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對他們進(jìn)行剛好的指導(dǎo).主動(dòng)做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生，剛好賜予幫助，幫助他們找到應(yīng)對措施，幫助他們渡過難關(guān)。

五、深化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問;主動(dòng)參與一切課題探討活動(dòng)，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上剛好指導(dǎo)學(xué)生，培育思維，方法技巧，提升實(shí)力。剛好對教學(xué)活動(dòng)作出反思，每周寫出一至兩個(gè)教學(xué)反思，真正體會(huì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己。充分備好每個(gè)教案，做到備學(xué)生，備教材，每周剛好上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，主動(dòng)利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)實(shí)力。

六、將“多媒體”滲透于教學(xué)

充分利用課件，提高課堂效率，突破教學(xué)難點(diǎn)。使教學(xué)清楚化，精確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深化淺出。特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，使學(xué)生主動(dòng)參加，給學(xué)生供應(yīng)展示自我的平臺(tái)，使不同層次學(xué)生都得到提高。

七、提高學(xué)科教化質(zhì)量的主要措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，結(jié)合落實(shí)課標(biāo)理念。將“合作分組教學(xué)”的課堂教學(xué)模式滲透于教學(xué)。讓學(xué)生通過視察、思索、探究、探討、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用多媒體，掛圖，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂教學(xué)的多樣化、生活化和開放化，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，構(gòu)建高效課堂。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，主動(dòng)更新教化理念，關(guān)切愛惜學(xué)生，公允對待學(xué)生。

2、培育學(xué)生愛好和良好習(xí)慣。愛好是的'老師，激發(fā)學(xué)生的愛好，給學(xué)生適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，補(bǔ)充數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思索題，擴(kuò)充資源，通過各種途徑培育學(xué)生的愛好。教化關(guān)鍵就是培育習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，促進(jìn)學(xué)習(xí)愛好與良好習(xí)慣培育。

3、創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)問的構(gòu)建，營造民主、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問來源于學(xué)生的構(gòu)造。

4、關(guān)注學(xué)生情感看法、學(xué)習(xí)方法、目標(biāo)實(shí)施。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，通過變式訓(xùn)練，培育學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的實(shí)力。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參加，讓他們在視察、操作、想象、溝通等活中相識(shí)圖形，發(fā)展空間觀念;注意概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培育和訓(xùn)練。提高學(xué)生素養(yǎng)，培育學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍。

5、做好課題探討。促進(jìn)學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)，把學(xué)生帶入探討學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)探究，合作，自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的學(xué)問面，培育愛好，提高實(shí)力。開展豐富多彩的課外活動(dòng)，開展對奧數(shù)題的探討，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，以優(yōu)帶差，培育學(xué)生探究合作實(shí)力，師生共同提高。

6、實(shí)行分層教學(xué)。關(guān)注各類學(xué)生，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等，分類分層布置，因人而異，課堂上照看好好、中、待轉(zhuǎn)化三類學(xué)生。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用，打牢基礎(chǔ)學(xué)問，提升每一個(gè)學(xué)生的實(shí)力。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師工作安排5

這學(xué)期，可以說大多數(shù)的學(xué)生的成果基本定型，但是仍舊還有一部分學(xué)生有可能在原來的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)成果，因此本學(xué)期不能因?yàn)榈搅烁叨聦W(xué)期就對自己和學(xué)生松懈。依據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際狀況制定以下教學(xué)安排。

一、教學(xué)內(nèi)容

中學(xué)數(shù)學(xué)全部內(nèi)容：抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，抓數(shù)學(xué)的通性通法，即教材與課程目標(biāo)中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類探討、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。

探討《考試說明》，全面駕馭教材學(xué)問，根據(jù)考試說明的要求進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。把握課本是關(guān)鍵，夯實(shí)基礎(chǔ)是我們重要工作，提高學(xué)生的解題實(shí)力是我們目標(biāo)。

探討《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材》，既要關(guān)切《課程標(biāo)準(zhǔn)》中調(diào)整的內(nèi)容及改變的要求，又要重視今年數(shù)學(xué)不同版本《考試說明》的比較。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評價(jià)報(bào)告，對《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行橫向和縱向的分析，探求命題的改變規(guī)律。

二、學(xué)情分析

我今年教授兩個(gè)班的數(shù)學(xué)：(20)班和(23)班，經(jīng)過與同組的其他老師商討后，準(zhǔn)備第一輪20xx年2月初;其次輪從20xx年2月底至5月上旬結(jié)束;第三輪從20xx年5月上旬至5月底結(jié)束。

三、詳細(xì)措施

(一)同備課組老師之間加強(qiáng)探討

1、探討《課程標(biāo)準(zhǔn)》、參照周邊省份20xx年《考試說明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。

2、探討中學(xué)數(shù)學(xué)教材。處理好幾種關(guān)系：課標(biāo)、考綱與教材的關(guān)系;教材與教輔資料的關(guān)系;重視基礎(chǔ)學(xué)問與培育實(shí)力的關(guān)系。

3、探討xx年新課程地區(qū)高考試題，把握考試趨勢。特殊是山東、廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷。

4、探討高考信息，關(guān)注考試動(dòng)向。剛好了解20xx高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

5、探討本校數(shù)學(xué)教學(xué)狀況、尤其是本屆高二學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實(shí)可行的校本復(fù)習(xí)教學(xué)安排。

(二)重視課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，建立良好學(xué)問結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系

課本是考試內(nèi)容的載體，是高考命題的依據(jù)，也是學(xué)生智能的生長點(diǎn)，是最有參考價(jià)值的資料。

(三)提升實(shí)力，適度創(chuàng)新

考查實(shí)力是高考的重點(diǎn)和永恒主題。教化部已明確指出高考從以學(xué)問立意命題轉(zhuǎn)向以實(shí)力立意命題。

(四)強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法

數(shù)學(xué)不僅僅是一種重要的工具，更重要的是一種思維模式，一種思想。注意對數(shù)學(xué)思想方法的考查也是高考數(shù)學(xué)命題的顯著特點(diǎn)之一。數(shù)學(xué)思想方法是對數(shù)學(xué)學(xué)問層次上的'概括提煉，它蘊(yùn)涵于數(shù)學(xué)學(xué)問的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過程中，能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學(xué)和社會(huì)生活。在復(fù)習(xí)備考中，要把數(shù)學(xué)思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去，任何一道細(xì)心編擬的數(shù)學(xué)試題，均蘊(yùn)涵了極其豐富的數(shù)學(xué)思想方法，假如留意滲透，適時(shí)講解、反復(fù)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生會(huì)深化于心，形成良好的思維品行，考試時(shí)才會(huì)思如泉涌、駕輕就熟，數(shù)學(xué)思想方法貫穿于整個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)的始終，因此在進(jìn)入高二復(fù)習(xí)時(shí)就需不斷利用這些思想方法去處理實(shí)際問題，而并非只在高二復(fù)習(xí)將結(jié)束時(shí)去講一兩個(gè)專題了事。

(五)強(qiáng)化思維過程，提高解題質(zhì)量

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)要充分重視學(xué)問的形成過程，解數(shù)學(xué)題要著重探討解題的思維過程，弄清基本數(shù)學(xué)學(xué)問和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用，留意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培育學(xué)生的求同思維;一題多解有利于培育學(xué)生的求異思維;一題多變有利于培育學(xué)生思維的敏捷性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建學(xué)問的橫向聯(lián)系，又養(yǎng)成學(xué)生多角度思索問題的習(xí)慣。

(六)仔細(xì)總結(jié)每一次測試的得失，提高試卷的講評效果

試卷講評要有科學(xué)性、針對性、輻射性。講評不是簡潔的公布正確答案，一是幫學(xué)生分析探求解題思路，二是分析錯(cuò)誤緣由，吸取教訓(xùn)，三是適當(dāng)變通、聯(lián)想、拓展、延長，以例及類，探求規(guī)律。還可橫向比較，與其他班級比較，找尋個(gè)人教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。依據(jù)所教學(xué)生實(shí)際有針對性地組題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，抓基礎(chǔ)題，得到基礎(chǔ)分對大部分學(xué)校而言就是高考勝利，這已是不爭的共識(shí)。

四、教學(xué)要求

其次輪專題過關(guān)，對于高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，應(yīng)在一輪系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用專題復(fù)習(xí)，更能提高數(shù)學(xué)備考的針對性和有效性。在這一階段，熬煉學(xué)生的綜合實(shí)力與應(yīng)試技巧，不要重視學(xué)問結(jié)構(gòu)的先后次序，需協(xié)作著專題的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生采納配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合，分類探討，換元等方法解決數(shù)學(xué)問題的實(shí)力，同時(shí)針對選擇、填空的特色，學(xué)習(xí)一些解題的特別技巧、方法，以提高在高考考試中的對時(shí)間的掌控力。第三輪綜合模擬，在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了增加數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能，做肯定量的高考模擬試題是必需的，也是非常有效的。該階段須要解決的問題是：

1、強(qiáng)化學(xué)問的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和敏捷性。

2、檢查復(fù)習(xí)的學(xué)問疏漏點(diǎn)和解題易錯(cuò)點(diǎn)，探究解題的規(guī)律。

3、檢驗(yàn)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的形成過程。

4、領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新奇的模擬試題時(shí)的工具性。

五、在有序做好復(fù)習(xí)工作的同時(shí)留意一下幾點(diǎn)：

(1)從班級實(shí)際動(dòng)身，我要幫助學(xué)生切實(shí)做到對基礎(chǔ)訓(xùn)練完成，加強(qiáng)運(yùn)算實(shí)力的訓(xùn)練，嚴(yán)格答題的規(guī)范化，如小括號(hào)、中括號(hào)等，特殊是對那些書寫像霧像雨又像風(fēng)的學(xué)生要加強(qiáng)指導(dǎo)，確?；镜梅?。

(2)在考試的方法和策略上做好指導(dǎo)工作，如心理問題的疏導(dǎo)，考試時(shí)間的合理支配等等。

(3)與備課組其他老師保持統(tǒng)一，對內(nèi)協(xié)作，對外競爭。自己多做探討工作，如細(xì)致研讀訂閱的雜志，探討典型試題，把握高考走勢。

(4)做到有練必改，有改必評，有評必糾。

(5)課內(nèi)面對大多數(shù)同學(xué)，課外抓好優(yōu)等生和邊緣生，尤其是邊緣生。班級是一個(gè)集體，我們的目標(biāo)是水漲船高，而不是水落石出。

(6)教研組團(tuán)隊(duì)合作

虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，博采眾長，對工作是很有利的。校長始終強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，所以我們要在競爭的基礎(chǔ)上合作，合作的基礎(chǔ)上競爭，合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們幾位老師打算做到一盤棋的思想，有問題一起分析解決，復(fù)習(xí)資料要共享。在工作中，老師間的合作就顯得尤為重要。

(7)同等對待學(xué)生，關(guān)切每一位學(xué)生的成長，宗旨是教出來的學(xué)生不肯定都很優(yōu)秀，但確定每一位都有進(jìn)步;讓更多的學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)。力爭以嚴(yán)、實(shí)、精、活的教風(fēng)帶出勤、實(shí)、悟、活的學(xué)風(fēng)。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師工作安排6

本學(xué)期，我要適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。

一、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材

內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的打算，并制作各種有利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

二、完善上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生的合作溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;