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文檔簡介

有一個人問智者，一滴水如何才能不干涸。

一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有把他自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才最有力量?！卒h集體與我第一站第四課共同建設(shè)集體

你認為的優(yōu)秀的集體是什么樣的？我希望生活在_____、_____、_____的班集體里。（用三個詞描繪出你心目中班集體的樣子）優(yōu)秀的班集體：是一個團結(jié)友愛的集體。是一個奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體。是一個有著強大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體。良好的班集體對我們有哪些影響呢？①良好的班集體是我們健

康成長的重要環(huán)境。良好的班集體，不取決于教室和教學(xué)設(shè)備的優(yōu)劣，而取決于健康向上的班風。班風

是指班級所有成員在長期交往中所形成的一種共同心理傾向。班風通過集體成員的榮譽感、自豪感、責任感、歸屬感、認同感、支持感來發(fā)揮作用。有個同學(xué),父母不幸染病,先后去世.盡管祖父母承擔了養(yǎng)育和監(jiān)管他的責任,但他仍然陷入了一種極度孤獨和痛苦之中,他覺得從此自己沒有依靠,心情苦悶,變得很孤僻.同學(xué)和老師知道這件事,就經(jīng)常三五個人邀他一起玩,輪流給他補課,討論班集體中發(fā)生的一些有趣的事情……漸漸地,這個同學(xué)變得樂觀起來,開始參加班級的各項活動,學(xué)習成績也突飛猛進.試問:如果沒有大家的幫助,他會怎樣?

②互幫互助的班風有助于塑造我們的良好個性。為了更好的建設(shè)我們的班集體,我可以為班級做些什么？建設(shè)良好的班集體,人人有責。我們每個人都是良好班集體的受益者,也應(yīng)該是班集體的建設(shè)者和維護者1、進入九年級后，課業(yè)負擔比過去加重了很多，小剛同學(xué)的成績也有所下降。小剛認為是班干部的工作讓他的學(xué)習受到了影響。于是他不再過問班務(wù)，他主管的工作也陷入了混亂之中。這給我們的啟示是（）①班集體的氣氛和諧與我們每個人的行為有關(guān)②每個同學(xué)都應(yīng)為班集體盡一份力③建設(shè)良好的班集體離不開我們每個人的努力④建設(shè)良好的班集體只是班干部的責任A.①②

B.①②④C.②③④D.①②

③練習D2、小勇因為未穿校服參加升旗儀式，而被值日干部扣了班級的分，事后，同學(xué)們都埋怨他給班級抹了黑。下列關(guān)于個人與班級的關(guān)系，表述正確的是（）

①建設(shè)班集體人人有責②我們每個人只是班集體的受益者③我們每個人都應(yīng)該是班集體的建設(shè)者和維護者④一個人的好壞只是個人行為，不會影響集體榮譽

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