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文檔簡介
調控情緒,保持樂觀心態(tài)第三課第二框“早晨起來,陽光燦爛,空氣清新,我感到一切是那么美好,新的一天又到了,我的心情非常愉快;而后來碰到一系列的事情,引起情緒的波動:父母說起我最近一次考試成績不理想,我便生起氣來;到了學校,一個好朋友談起周末和其他同學一起到體育場踢足球,我又興奮、激動起來;上課鈴一響,英語老師宣布馬上進行課堂小測驗,我立即又緊張、擔心起來……”
通常我們把可以促使人積極行動,對身心健康有益的情緒,稱為積極情緒;
把可能削弱人的活動能力,影響身心健康的情緒,稱為消極情緒。比比、賽賽誰寫的詞語多議一議:請閱讀教材上《兩只公羊的不同命運》。討論他倆的結果為什么不同?對你有什么啟示?他倆差在哪兒寧寧與明明是同班同學,他倆都愛好乒乓球,同是校乒乓球隊的成員,訓練成績也不相上下。在一次全市乒乓球比賽中;他倆都進入了決賽。寧寧相信通過自己平日的刻苦訓練,一定能取得好成績。因此,在比賽時,他鎮(zhèn)定自若,愈戰(zhàn)愈勇,最終取得了冠軍。而明明在比賽中卻非常緊張,患得患失,一旦失分就更加控制不住自己的情緒,結果沒能發(fā)揮出自己應有的水平。
情緒一旦產生,便會滲透到人的一切活動之中,使我們的活動染上情緒的色彩。當我們處在積極情緒狀態(tài)時,我們的行動也積極;當我們處在消極情緒狀態(tài)時,我們的行動也消極。
積極情緒與消極情緒的不同作用表現在哪些方面呢?
積極情緒與消極情緒對人的智力正常發(fā)揮、人際關系的協調、身心健康起著完全不同的作用。
情景表演一:由小組選派代表表演。小麗情緒變化的原因:可能產生的后果:并給小麗提出可行性建議:
情景表演二:由小組選派代表表演。情緒與學習的關系:
情景表演三:由小組選派代表表演,在不同的情緒下待人接物的情景。
俗話說:“笑一笑,十年少;愁一愁,白了頭?!本裼淇?,心情舒暢,開朗豁達,是人健康長壽的重要因素。反之,憤怒、憎恨、憂愁、焦慮、抑郁、痛苦、悲傷等消極情緒,會導致人的生理和心理的一系列變化,影響身體健康。那些長期情緒壓抑,飽受悲觀、絕望和低落情緒折磨的人,很容易患癌癥和其他重病。
積極情緒有助于我們成為樂觀、富有朝氣的少年;消極情緒則往往會使人消沉,即使健康的生命也會因此而枯萎。及
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