大班在種植活動中實施策略及教育意義 論文

大班在種植活動中實施策略及教育意義摘 要：現(xiàn)代著名教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話，需要給幼兒園布置一個比較科學的活動環(huán)境，多一些種植活動的時間，讓幼兒在種植活動中澆水和鋤草，參與種子收獲等工作.通過種植活動給孩子們帶進美麗的大自然，讓孩子們體驗無盡的樂趣。種植活動可以激發(fā)幼兒思考，動手動腦，充分利用一日生活的點滴時間，引導幼兒觀察植物的生長情況，通過實踐記錄發(fā)現(xiàn)，植物的變化，促進幼兒認知和交往能力的發(fā)展。關鍵詞：引發(fā)思考，科學探究，教育意義引言：自然角和種植園是每個幼兒園都有的，它是一個老話題，但同時它又是一個新話題，幼兒園為了應付檢查，老師就在教室里騰出一塊地方，然后讓孩子從家里帶些花花草草放到自然角，每天有老師或保育員給花澆水，孩子們很好奇，有的時候很想去碰一碰，看一看，但是不行，老師不讓碰，因為害怕弄壞了，種植園也是如此，有老師和保育員操作，孩子都沒有參加過，純粹是形式。為什么自然角和種植園在落實的時候“變味”了呢？一、種植活動中存在的問題1.自然角“變味”(1)自然角是老師的主觀意識打造的孩子零參加擺放的全是欣賞的盆栽，不讓孩子動，怕孩子打碎，自然角純擺設起不到教育的意義。(2)教師幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設理論基礎有待學習，自然角是以孩子為中心的，是為孩子服務的，從孩子的年齡特點出發(fā)，考慮大班孩子實際情況和孩子商量后決定的。自然角也是實驗的地方可以促進孩子的探索欲望。2.種植園孩子零參加（1）老師感覺孩子做不好，自己帶勞。幼兒沒能參加到種植園中，沒有體驗，更沒有探索，老師隨便種些種子或莊家就不管不問了。(2)種植園變“菜園”老師和保育員種植各種蔬菜，孩子不能靠近，更不能進入菜園，老師怕孩子們把蔬菜踩壞了。二、種植活動指導策略1.自然角立足于幼兒的興趣創(chuàng)建的地點，內(nèi)容的選擇，怎么投放都要通過和幼兒一起商量后決定的。是幼兒自主選擇的結(jié)果。自然角有不同的容器，瓶瓶罐罐可以滿足幼兒的不同探究實驗需要需要。2.家園合作《幼兒園教育指導綱要試行》中指出家長是幼兒學習的支持者家，長要支持孩子從家里面帶一些植物、種子之類的東西來到幼兒園。3.師幼一起為植物分類老師和幼兒一起交流討論哪些是觀賞性的，放在哪里比較合適呢？有時意識的引導幼兒交流討論，促進其需要的發(fā)展。教師可以啟發(fā)性的提問，植物的種子是怎么變成植物的呢？通過討論可以大致分為兩大類:觀賞區(qū)和實驗區(qū)。觀賞區(qū)分為立面的和平面的立面:擺放各種花和綠色植物，美化環(huán)境，愉悅心情，凈化空氣,幼兒做自己植物的小主人，可以給它們澆澆水，讓植物保持生命力，還可以給它們曬曬太陽，給它們起個好聽的名字，這都可以引發(fā)幼兒的趣味。還可以給植物換新家，我的植物之前是在室內(nèi)的，現(xiàn)在可以放到門口的花架上，也可以擺到圖書區(qū)和同伴商量交換位置，在視覺上有了新鮮感。平面：創(chuàng)設主題墻，融合家鄉(xiāng)資源為幼兒提供提供欣賞，感受大自然的千姿百態(tài)，激發(fā)幼兒想更多的去探索自然。根據(jù)季節(jié)變換主題墻，教育即生活，根據(jù)季節(jié)布置主題墻，這樣可以知道不同的季節(jié)有不同的風景。春天，生命力旺盛家鄉(xiāng)到處是油菜花、桃花、牡丹花、梨花等可以手工展示，也可以讓家長提供孩子們在戶外感受自然美景時的照片。夏天，樹木茂盛，荷花盛開家里種的有黃瓜、西紅柿、香瓜、西瓜等水果都成熟了可以拍一些果園里的照片，或者讓帶孩子畫這些果實豐富我們的主題。秋天，有桂花，還有秋天的果子，水果都成熟了，金黃的稻田，可以帶孩子去秋天田野讓幼兒感受大自然的變化。冬天，說到冬天就會聯(lián)想到雪花飄飄孩子們最愛下雪??！讓孩子們嘗試畫冬天的雪景這些都是貼近孩子生活的，通過開展豐富多彩的主題活動，利用家鄉(xiāng)的資源開展教育，孩子平時在生活中能接觸到的，能看到的再結(jié)合教育。讓幼兒真正回歸自然，當活動課程取決于的生活經(jīng)驗，他們更自信、更有信心接觸，這樣可以促進幼兒健康成長，給孩子一個美好的童年。教育即生活，我們從身邊引導要去思考，幼兒園活動課程不是固定的，我們可以把教育生活化，引發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)身邊的美引發(fā)思考。在實驗區(qū)，幼兒帶來各種各樣的種子，老師提問種子是怎么變成植物的？幼兒展開討論后？老師拿出了《植物生長過程圖》給孩子分析了植物的生長變化。這就是它的一生成長的過程，植物的生長過程是在怎樣的條件下才能夠順利進行呢？需要什么呢？你們可以根據(jù)自己的想法進行實驗,通過商量后決定分成四組，你“花生”為例，展開實驗，利用自然角的瓶、花盆容器等工具。第一組將種子放在裝滿水的瓶子里擰緊蓋子。第二組將種子放在注滿水的瓶子里，沒有擰蓋子，第三組幼兒將種子放在土里，也擰緊了蓋子，第四組幼兒將種子放在花盆里的潮濕的土壤中，大家都把種子種好了，老師引導幼兒猜測哪一組種子寶寶長的最快？大家你一言我一語地說起來。一周后，通過觀察發(fā)現(xiàn)，第四組的種子發(fā)芽了，其他的沒有發(fā)芽，經(jīng)幼兒討論后得出結(jié)論：種子生長需要水分、空氣和土壤，老師引導幼兒，現(xiàn)在我們就到種植園里去種植花生，好不好呢？三、關于花生種植活動科學探究3月5日老師帶著工具和幼兒共同整理種植園。你們看這樣平平的沒有松過土的地能種花生嗎？為什么？那我們首先要干什么？應該用什么勞動工具呢？師生一起整理種植園并帶幼兒認識鏟子、鋤頭等工具，學習種植花生的技能。種植園地整理好后，怎樣下種呢？為什么？(用鏟子凹坑，每個坑放2到3個花生蓋上土)幼兒一起種植，教師巡回指導觀察并提醒幼兒活動時注意安全?；ㄉN子已經(jīng)藏在土里了，我們要時常到這里來，關心花生寶寶看看他們有沒有發(fā)芽，是怎么一點點慢慢長大的？并用自己喜歡的方式記錄花生的成長過程。1.引導積極思考花生會開花嗎？蟲子會偷吃嗎？花生埋在土里，會不會爛掉?花生什么時候可以收獲呢？這樣的問題,老師作為幼兒研究活動的支持者，引導者，合作者，要引導幼兒學會思考，學會探究并通過自己的實際操作和思考來解決問題。2.圖表觀察記錄觀察記錄是孩子們記錄植物生長變化的過程，每次觀察都把看到的變化寫下來，記錄花生的成長情況，更是記錄幼兒在觀察花生生長過程中探究能力形成的重要方式。大班幼兒有一定的觀察能力，但缺乏記錄信息的完整正確的表達方式,對于這種情況們還專門開展很長時間的繪圖觀察、記錄教學活動。這是種植小組觀察記錄。如圖： 3.總結(jié)得出結(jié)論花生生長大致有五個階段，分別是發(fā)芽期，嫩苗期，開花期，結(jié)莢期和成熟期。從花生播種到長出第一片葉子，稱為出苗期，出苗期需要5到15天，花生出苗后，20到35天，會長出第一朵花。這段時間需要及時補充水分和肥料。這樣可以讓花生的果實長的更飽滿。出苗期5到15天→幼苗期20到35天→開花期一般是15到35天，這個時期需要補充養(yǎng)分，促進長出更好的花生→結(jié)痂期花生結(jié)痂一般在20到40天，這個時期，花生生長旺盛，需要充足的水肥，注意防治害蟲→成熟期40到50天，成熟葉子會慢慢凋零。如圖： 四、體驗豐收喜悅經(jīng)過幾個月的種植，花生豐收了，又要做好挖花生工作，豐收的喜悅寫在臉上，花生挖出來以后，我們開展了一次花生主題活動，我們要請家長，其他班級的老師和幼兒來分享我們的快樂，讓幼兒講講花生的成長過程。莖的大小和顏色的變化。分享過程的幼兒都特別的自豪，感覺自己真的長大了，分享完后，臉上洋溢出滿意的微笑。五、趣味延伸后勤阿姨把花生做成了炒花生，煮花生幼兒嘗了，不亦樂乎，還將勞動成果分享給其他的小朋友和帶回家，和家長一起分享獲得了極大的樂趣。最后，我們又和幼兒一起嘗試用花生殼，花生米，花生經(jīng)展開了有趣的手工創(chuàng)意活動，幼兒在美工區(qū)選擇材料料和老師一起創(chuàng)設關于花生的主題活動。如圖： 六、關于花生種植的教育意義1.有利于幼兒雙手和大腦發(fā)展在家長的呵護下，幼兒勞動和探索自然的機會越來越少，通過花生的種植活動，能手腦并用，拔草，澆水等這些活動在孩子們種植的過程中手腦得到鍛煉。也時常要觀察植物的生長情況，用繪畫的形式記錄,在自己體驗的過程中幼兒也知道自己家人種地的辛苦果實來之不易，要珍惜勞動成果，愛惜糧食不挑食好品質(zhì)的養(yǎng)成。2.有利于耐心和責任心的培養(yǎng)花生的種植發(fā)芽經(jīng)開花結(jié)果是要幾個月的時間，需要耐心等待觀察記錄，不是一時興起，需要堅持到最后才能得到滿意的答案，我們要對花生負責，對同伴負責，有利于幼兒責任和擔當?shù)酿B(yǎng)成。3.有利于要交往能力的培養(yǎng)通過花生種植活動，幼兒和同伴交往過程中待人和睦，橘子友善更容易讓同伴喜歡阿，不會同伴喜歡的幼兒，只要老師引導鼓勵，他們將自己每天發(fā)現(xiàn)記錄的東西與同伴分享，這樣不僅可以鍛煉語言發(fā)展能力，還能有好朋友，樹立信心，改掉自我為中心的習慣。4.有利于而爭搶合作分享的意識在花生的種植活動中，幼兒分工進行梳理，幼兒主人翁的精神和責任感，小組分工明確，有的負責澆水，有的負責除雜草，有的負責施肥等，遇到問題，同班想辦法解決，最后一起分享果實。幼兒的探究能力需要長期不斷的培養(yǎng)，才能有更好的效果，我們要不斷探索，多引導，我們園地處農(nóng)村，自然資源豐富，要利用好這方面的優(yōu)勢，著名的教育學家陶行知先生說過，生活及教育的