幼兒園體育活動教案(優(yōu))

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幼兒園體育活動教案1

教學(xué)目標：

練習(xí)用紙球擊目標

進展凝神凝視的技能。

教學(xué)預(yù)備：

用報紙、皺紙做成的紙球假設(shè)干只(為幼兒人數(shù)的6倍)。

在日?；顒又杏眉埌逑渥龊谩肮肢F”。

猴子胸飾與幼兒人數(shù)相同。

教學(xué)過程：

孫悟空的“火眼金睛”。

――為什么孫悟空能很快認出妖魔鬼怪?由于他看東西的時候，盯著看，認真地看。我們來學(xué)孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎?

――引導(dǎo)幼兒定眼看物，仿照孫悟空的“火眼金睛”。

我是小悟空。

――幼兒扮演小猴子，老師扮演孫悟空。孩子們，我得到一個消息，猴山上來了很多怪獸，我們該怎么辦?

――老師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看，看得清，投得準”，邊做投擲動作。

――幼兒兩人一組，相互分散自由地進行拋接、投擲練習(xí)。

火眼金睛打怪獸。

――在練習(xí)的基礎(chǔ)上，老師和幼兒一起玩“火眼金睛”的`游戲。每個幼兒手拿紙球，跑步投向自己隊的“怪獸”，比一比哪隊投得又多又準。

幼兒園體育活動教案2

一、教學(xué)目的：

通過立定跳遠的教學(xué)訓(xùn)練，培育同學(xué)的彈跳技能，使之掌控彈跳的基本要領(lǐng)。

二、教學(xué)任務(wù)：

完成彈跳教學(xué)的基本知識與技能。為以后的跳高、跳遠教學(xué)打下良好的.基礎(chǔ)。

三、教學(xué)內(nèi)容：

教會同學(xué)怎樣下蹲，怎樣摔臂，腳的前掌怎樣登地離開地面，起跳時怎樣騰空。

四、教學(xué)方法：

采納啟發(fā)式教學(xué)，先由老師講解并描述，再選擇一二名彈跳基礎(chǔ)好的同學(xué)出來演示。

然后再安排全班同學(xué)分組試跳。

五、教學(xué)步驟：

1、先做好預(yù)備活動?；顒铀闹?至10分鐘〕

2、講解并描述彈跳要領(lǐng)〔5分鐘〕

3、示范教學(xué)〔5分鐘〕

4、分組試跳〔20至25分鐘〕

5、整理運動〔3至5分鐘〕

幼兒園體育活動教案3

設(shè)計意圖：

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠奇妙的結(jié)合在一起，正好符合了幼兒活潑好動的特點。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個特色，活動中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》，提高幼兒對講家鄉(xiāng)話的愛好。結(jié)合我園的民間特色，所設(shè)計了這節(jié)健康教育活動。

活動重點：

定位于幼兒自由探究并能初步掌控跳皮筋的方法，以達到熬煉的目的，從中也培育了孩子們的探究精神。我以幼兒為主體，制造條件讓幼兒參與探究活動，自由探究，本次活動采納了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學(xué)到知識，身體素養(yǎng)得到進展。

活動目標：

1.引導(dǎo)幼兒初步掌控跳皮筋的方法。

2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的愛好,體驗合作游戲的歡樂。

3.熬煉幼兒的腿部能量,提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4.培育幼兒健康活潑的性格。

5.熬煉平衡技能及快速反應(yīng)技能。

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備:學(xué)會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

2.材料預(yù)備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

活動過程：

(一)老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運動。

小伙伴我們聽著音樂一起來做做運動吧

(二)通過游戲,初步掌控跳皮筋的方法。

1.引導(dǎo)幼兒嘗試驗索跳皮筋的基本方法。

今日余老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好伙伴一起玩一玩。

2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習(xí)跳)

3.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

(1)幼兒看視頻，分組練習(xí)。

(2)請一組幼兒示范。

(3)跳皮筋競賽。

現(xiàn)在我們要進行跳皮筋競賽了，看哪組小伙伴跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。

活動反思：

跳皮筋是一項民間傳統(tǒng)的游戲活動，較為普及。常常參與跳皮筋游戲活動，不但能夠提高跳躍技能，同時也能進展協(xié)調(diào)性和靈敏性，跳皮筋的方法許多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。

本課教學(xué)主要是同學(xué)自編的`跳躍方法的跳皮筋，學(xué)會基本的雙起雙落動作，加強同伴間的合作。在練習(xí)前的預(yù)備活動中，引導(dǎo)同學(xué)仿照動物的跳，充分活動同學(xué)的各關(guān)節(jié)部位，避開因活動不充分，導(dǎo)致跳躍時扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進行，分組時特別留意了學(xué)困生，盡量將不同素養(yǎng)的同學(xué)分布到各個小組，達到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。

但在練習(xí)中，還是有部分同學(xué)不能很好地與同伴溝通合作，表現(xiàn)出排斥同伴、強占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為，針對這種現(xiàn)象，老師要細心做工作，多教育鼓舞同學(xué)，更要正確的引導(dǎo)同學(xué)，同學(xué)之間要親睦相處，友好合作，共同進步，體驗關(guān)懷援助他人的歡樂。

小百科：皮筋是一種塑料制的的有彈性的物品，一般小孩子愛玩，可同時供多人玩耍，但需要倆個人同時架著，也有的人架在倆顆距離較近的樹之間玩。適合戶外活動。

幼兒園體育活動教案4

一、活動目標：

1、學(xué)習(xí)多人合作運動走的技能，進展身體的平衡技能。

A、能多人合作，腳受束縛時走過障礙，動作平穩(wěn)。

B、能多人合作，腳受束縛時蹲著向前走，動作協(xié)調(diào)。

C、能多人合作運動著向前走，動作敏捷

2、培育幼兒不怕困難，相互協(xié)作的品質(zhì)。

二、活動預(yù)備：

長松緊帶八根，上面縫有十個小環(huán)〔細松緊帶〕；

墊子、拱形門、椅子；

音樂磁帶。

三、活動過程：

1、聽音樂，五人一組合作做韻律操。

2、以“小蜈蚣學(xué)走路”的情節(jié)，學(xué)習(xí)多人合作向前走的動作。

A、兩人為一只小蜈蚣，練習(xí)向前走，并能配上口令：“左右左”、“一二一”等。

B、以“蜈蚣長大”，練習(xí)三人、四人、五人走，要求動作協(xié)調(diào)，步伐全都。

提示語：小蜈蚣可以站著走，還可以蹲著走，大家試一試。

C、幼兒連在一起，沿場地走一圈，并配上兒歌“小蜈蚣，學(xué)走路，很多只腳不打架，喊聲口令齊步走，一二一，向前走”。

3、練習(xí)腳受束縛向前走的動作。

A、出示腳環(huán)，講解戴法。

B、幼兒五人一組，戴上腳環(huán)，練習(xí)走路，要求步伐全都。留意安全。

4、蜈蚣練本事

A、設(shè)計三個情景：草地〔軟墊〕、山洞〔拱形門〕、樹林〔椅子〕。

B、幼兒依次練習(xí)，老師予以指導(dǎo)。、

5、蜈蚣走路競賽

五人一組，分成四組，過草地，鉆山洞，繞樹林，競賽哪組走得最快，最穩(wěn)。

6、坐在墊上，解下腳環(huán)，做放松動作。

四、活動評價：

在活動中，幼兒積極、主動，愛好盎然，盡管動作技能有肯定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探究。在競賽中，幼兒為了追求名次，往往忽視了動作的全都性，這點需要強調(diào)，同時要提示幼兒留意安全。

建議：此活動可以分兩次開展，第一次練習(xí)多人合作向前走的'動作；第二次練習(xí)受束縛走路的動作，這樣減輕一堂課的難度，使幼兒的動作協(xié)調(diào)全都。

幼兒園體育活動教案5

活動名稱：

熊熊爬

活動閱歷：

1、觀測小熊貓的生活習(xí)性。

2、知道關(guān)愛小熊貓，不任意損害它們。

活動預(yù)備：

1、預(yù)備與幼兒人數(shù)相同的.泡沫墊。

2、小熊貓服裝，每人一套。

活動指導(dǎo)：

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外指定的地方。

觀測小熊爬來爬去，說說關(guān)于小熊貓的兒歌〔小熊貓、小熊貓、胖胖身體圓圓腰、身體像熊臉像貓。〕

2、老師指導(dǎo)小熊貓爬、雙手彎腰著地、膝蓋要直、向前爬行。

3、培育幼兒身體的敏捷性，告知幼兒不要關(guān)愛小熊貓，不損害他們。

4、留意：膝蓋不要著地。

幼兒園體育活動教案6

活動內(nèi)容：

扭扭車、三輪車、獨輪車。

活動目標：

1、進展幼兒大肌肉運動，四肢協(xié)調(diào)活動的技能。

2、通過游戲，讓幼兒主動探究每種車的不同玩法，體驗玩車的歡樂。

3、初步培育幼兒同伴之間友好相處、相互謙讓的品質(zhì)。

4、情愿參加體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追趕的樂趣。

5、培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動玩法：

1、扭扭車：

a、能用不同的方法讓車子往前，例如：坐在車上，雙手握住車把手扭動；雙膝跪在車上，雙手握住車把手扭動；單膝跪在車上，一只腳蹬地使車子往前等。

b、鼓舞幼兒扭動車子滑上小橋，能掌控車速，不讓車子滑到橋邊。

c、設(shè)置障礙，讓幼兒在滑動車時鉆過肯定高度的'橡皮筋。

2、三輪車：

a、設(shè)置快慢車道以滿意不同技能的幼兒，讓幼兒知道“交通規(guī)章”。

b、設(shè)置障礙，讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。

c、鼓舞幼兒和同伴一起玩，一人騎車，一人站在車后，在規(guī)定的路徑上行駛。

3、獨輪車：

a、愿意推動獨輪車，掌控平衡。

b、在肯定的路徑中行駛，車上可放置物品，增加游戲的樂趣，例如：運西瓜，送禮物等。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊敬孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。

幼兒園體育活動教案7

設(shè)計意圖：

在幼兒園五大領(lǐng)域中，健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)進展是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與進展的基礎(chǔ)。而開展豐富多樣、適合于幼兒的體育活動是加強幼兒體質(zhì)、增進幼兒健康的積極手段和途徑。而我園地處古蜀農(nóng)耕文明發(fā)祥地——成功鎮(zhèn)，這個古老的川西風(fēng)情小鎮(zhèn)有著豐富的鄉(xiāng)土自然材料。利用幼兒園周邊環(huán)境中常見的具有低成本、低結(jié)構(gòu)、環(huán)保、安全特點的材料，如竹、草、木、石等。利用這些材料來開展幼兒體育活動，進展幼兒平衡技能、協(xié)調(diào)性與敏捷性、能量與耐力方面的技能。

活動目標：

1.學(xué)習(xí)手腳著地爬的正確方法。

2.大膽嘗試在不同高度竹梯上進行手腳著竹梯爬行。

3.體驗制造性玩竹梯及與同伴合作游戲的勝利。

重點難點：

能在不同高度的竹梯上進行手腳著竹梯爬行。

活動預(yù)備：

長的`竹梯假設(shè)干、活動場地最好為軟質(zhì)地，舊輪胎假設(shè)干、飛盤、毛辮、沙包。

活動過程：

〔一〕出示竹梯，激發(fā)幼兒的探究愛好。

老師喊口令，小伙伴和小羊一起作熱身運動，重點練習(xí)頭部、手腕、腰部、壓腿、腳踝等動作。

老師：今日小米羊和小美羊的爺爺把竹子寶寶做成了竹梯，想請小伙伴一起來玩，那竹梯可以怎么玩呢？

〔二〕幼兒大膽嘗試竹梯的各種玩法。

老師提出活動要求，鼓舞幼兒自己取竹梯探究多種玩法。

老師：請每3個小伙伴取一把竹梯，嘗試用不同的方法玩竹梯?；顒又辛粢獍踩犚娎蠋熍氖趾笳埖嚼蠋熖幖稀＠蠋熡^測幼兒玩竹梯的方法。

集中幼兒，鼓舞孩子們把自己喜愛的玩法演示給大家。老師總結(jié)手腳著竹梯爬行的正確方法。

再次嘗試手腳著竹梯爬行的玩法。

〔三〕嘗試在有肯定高度的竹梯上爬行。

師：咦！現(xiàn)在羊爺爺又給我們拿來了很多的輪胎，用輪胎和竹梯我們可以進行怎樣的搭建呢?大家試一試吧！

老師提出要求，鼓舞幼兒幼兒嘗試搭建。

師：我們每5個小伙伴一組，每組小伙伴3把梯子4個輪胎哦。在搭建的過程請小伙伴留意安全。搭好之后請到老師處集合，看哪一組的小伙伴最先完成任務(wù)。

鼓舞幼兒大膽嘗試在肯定高度的竹梯上進行手腳著竹梯爬行。

〔四〕游戲“給羊爺爺送草”

師：羊爺爺聽說中二班種了一片特別鮮嫩的油麥草?？墒茄驙敔斈昙o大了走不動路了，我們把油麥草給羊爺爺送去吧！

師：每次每個小伙伴只能拿一顆小草，音樂停止小伙伴快速到老師處集合。一起數(shù)數(shù)為羊爺爺送去了多少油麥草吧！

〔五〕分散活動

1.老師出示分散材料飛盤、毛辮、沙包，提出分散活動要求。

2.幼兒自取材料進行分散活動。

3.老師觀測幼兒分散活動狀況。

〔六〕聽音樂做放松身體的動作后離開活動場地。

活動反思：

在本次活動中,我提供了長度不同的竹梯和輪胎，讓幼兒可以依據(jù)自己的技能和需求去選擇,滿意了他們的需要也培育了他們不畏困難積極勇猛的品行。

在活動中,我依據(jù)幼兒熬煉的需要、不斷增加練習(xí)的難度，幼兒始終對這一活動充斥了熱忱和愛好。從學(xué)習(xí)手腳著地爬的正確方法幼兒爭先恐后的參加到活動中,再到制造性玩竹梯及與同伴合作游戲搭建游戲場地。最末大膽嘗試在不同高度竹梯上進行手腳著竹梯爬行，孩子們都很喜愛走高的斜坡、可以看出孩子們都特別喜愛具有挑戰(zhàn)性的事物,幼兒的爬行技能在原有的基礎(chǔ)上都有了提高、并且在活動中體驗到了勝利的歡樂。

幼兒園體育活動教案8

【活動目標】

1、培育幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的技能。

2、熬煉手臂能量，進展大肌肉群的敏捷性。

3、感受小蟲子永不放棄的勇猛精神。

4、熬煉平衡技能及快速反應(yīng)技能。

5、鼓舞幼兒積極參加游戲，體驗游戲帶來的歡樂。

【活動預(yù)備】

1、跳跳袋每人一個、紙板餅干假設(shè)干。

2、錄音機，節(jié)奏輕快、活潑的樂曲帶。

3、蟲子頭飾。

【活動過程】

一、開始部分：

1、聽音樂做熱身運動。

2、自己選擇頭飾戴上，并相互探討昆蟲的各種姿態(tài)和動作，看誰仿照的逼真。

二、基本部分：

1、音樂起，老師和小伙伴戴頭飾分散在運動場地，隨著音樂走跑交替，做昆蟲仿照操。

2、出示布袋，請幼兒說出名稱，爭論布袋有什么用?幼兒自由地玩場地四周的布袋，看誰玩的花樣多。

3、老師引導(dǎo)幼兒相互溝通玩布袋的方法，并請玩法象扭扭蟲爬行的幼兒表演，其余幼兒認真觀測并說出該幼兒爬行的動作方法。(站在袋內(nèi)，手提袋子跳一跳將腳踩到袋底，把袋子提至胸部，雙手抓住袋口，跪地，漸漸趴下，練習(xí)扭扭蟲爬行。)

4、幼兒自由練習(xí)扭扭蟲爬行。老師隨時留意孩子的安全。

5、游戲：扭扭蟲吃餅干。

玩法：場地四周放好紙板餅干假設(shè)干塊，幼兒在場地中間。請孩子作扭扭蟲爬到場地四周吃餅干，“吃”飽了再爬到場地中間。

(1)老師先做示范，請幼兒原地仿照。

(2)幼兒自由練習(xí)，找出做得好的幼兒進行演示。

(3)分組聽口令進行活動。

6、游戲：扭扭蟲運餅干。

玩法：要求幼兒做扭扭蟲排成十字隊形，分四隊爬向四角取餅干，然后手提袋學(xué)袋鼠跳回來，把餅干放到中間的簍子里，競賽哪組運得快。

老師介紹玩法后，請每隊的幼兒出來一個，進行演示，老師實時訂正不正確的動作，讓幼兒觀測怎樣的動作才是規(guī)范的。

7、集體聽音樂自由進行爬行活動。

8、老師把兩個游戲結(jié)合起來，集體進行競賽活動。

三、結(jié)束部分：

1、在音樂的伴奏下，自由地做布袋放松活動。

2、整理活動場地和用具。

【活動反思】

《我是一只小蟲子》是一篇有趣的童話故事。蟲子是一種小動物，在伙伴們的眼中，當蟲子一點兒都不好，有時屁股會被蒼耳刺痛，有時會被小狗撒的尿淹得昏昏沉沉，有時會被小鳥吃掉。但我卻認為當一只小蟲子其實很不錯：早上在草葉上醒來，用露珠洗臉，把觸須擦得亮亮的，還可以跳到狗的身上乘坐特快列車去旅行。這篇童話故事用擬人的手法給予小蟲子以生命，充分發(fā)揮同學(xué)的想象，讓同學(xué)體會到再小的生命也有有趣的生活，從而教育同學(xué)喜愛生活，喜愛大自然的情感。

本課設(shè)計旨在要求同學(xué)讀懂課文內(nèi)容，了解當一只小蟲子雖然有許多不好的地方，但更有有趣的地方。從而激發(fā)同學(xué)要喜愛生活，培育同學(xué)樂觀向上的生活立場，敢于追求美妙童年，喜愛生活。

反思我這節(jié)課，覺得以下幾點做的還不錯：

一、充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并用精美的.語言引導(dǎo)他們進入一個奇妙的昆蟲世界，去感受、去領(lǐng)悟小蟲子的美妙。

二、著重培育同學(xué)的口語表達技能及自主學(xué)習(xí)技能，由于“授人以魚，不如授人以漁”，教給同學(xué)思索、合作的方法，真正讓同學(xué)變成課堂的主人，使之由“學(xué)會”變成“會學(xué)”。

三、能抓詞扣句，對于長句子能通過師生合作讀的形式，很奇妙地讓同學(xué)讀通，邊讀邊引導(dǎo)同學(xué)理解。

四、新編語文教材主見讀書為主，讀書為要，讓同學(xué)養(yǎng)成讀書的愛好與習(xí)慣。所以我在引導(dǎo)同學(xué)理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會當一只小蟲子的歡樂，給同學(xué)大膽溝通的平臺，努力提高同學(xué)的語言表達技能。并通過引領(lǐng)同學(xué)感受本課輕松幽默的語言文字風(fēng)格，從對文本的品悟到對課外文段的賞析，再到《昆蟲記》的課外補充閱讀，進而從課內(nèi)閱讀走向課外閱讀，努力提高同學(xué)閱讀愛好，在閱讀中成長。

但是，課堂還需從以下幾點進行修改：

一、可以聯(lián)系同學(xué)平常的閱歷積累,再通過圖片等多媒體資料,讓同學(xué)多了解昆蟲的相關(guān)知識,這樣同學(xué)學(xué)起來就可以眼中有蟲,心里有蟲,這樣,可以加深同學(xué)對文章的理解。

二、強化朗讀，指導(dǎo)朗讀，讓同學(xué)讀出歡樂，讀出有趣。

三、可聯(lián)系實際讓同學(xué)說說生活中的小蟲子的歡樂生活，仿照課文語氣告知大家、訓(xùn)練說話。

雖然說課堂是有缺憾的藝術(shù)，但把缺憾減削到最小，正是我努力的方向，為此，我會不斷學(xué)習(xí)、不斷反思總結(jié)閱歷，并積極實踐。

幼兒園體育活動教案9

活動名稱：

助跑跨跳

班級：

大班

活動目標：

1、嘗試助跑跨跳肯定寬度的障礙物。

2、感知助跑跨跳的基本動作。

3、通過自選練習(xí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的精神。

活動重點：

嘗試助跑跨跳肯定寬度的'障礙物。

活動難點：

助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。

重難點解決策略：

引導(dǎo)幼兒自己嘗試，探究正確的跨跳方法，老師正確引導(dǎo)。

活動預(yù)備：

箱子、皮筋、跨欄、四色標識物〔紅黃藍綠〕

活動過程：

一、開始部分

1、隊列練習(xí)，左右分隊走

幼兒排成一隊進入操場，聽清老師口令進行左右分隊走。

2、熱身運動

聽老師口令，活動四肢?！仓饕菈和鹊认轮毩?xí)〕

二、基本部分

1、探究助跑跨跳的基本動作

〔1〕老師講解游戲玩法，幼兒進行第一次嘗試、探究?！矊挾龋簝蓚€箱子〕師：今日我們來玩一個新游戲，游戲玩法是：面前的小圈為等待圈，第一個小伙伴現(xiàn)在可以進入等待圈，在前一個小伙伴跑后，下一個小伙伴進入等待圈。當跑到白色繩時，要從白色繩上面跨過去，然后繼續(xù)向前跑，跑到對面的標識物時，再跑回來。

〔2〕加強難度，幼兒進行第二次嘗試、探究。〔寬度：兩個跨欄〕

師：大一班的小伙伴太棒了，這次我要給你們加強難度了，我把寬度增加了，看看你們還能不能過去。

〔3〕講解動作要領(lǐng)，進行自主嘗試、探究〔寬度：一個箱子、一個跨欄〕①老師請一名動作清晰、規(guī)范的小伙伴和一名動作不太規(guī)范的小伙伴，上前面來示范，讓幼兒自己評析，找到跑得快、能跨過去的動作要領(lǐng)。

②老師小結(jié)：聽清老師口令快速起跑，跑動中單腳起跳，用力蹬地，在空中瞬間滯留前弓步，后退落地后，不要停止，繼續(xù)快跑。

③調(diào)整寬度，變?yōu)橛梢椎诫y的順次，為不同程度的幼兒提供不同難度的訓(xùn)練，讓幼兒自主選擇進行練習(xí)。

2、分組比一比?！矊挾龋簝蓚€跨欄〕

老師：請幼兒分為四隊，分為紅黃藍綠四隊進行競賽，比一比那一隊的小伙伴跑的又快，動作又規(guī)范。

三、結(jié)束部分

1、放松運動。

2、收器材。

幼兒園體育活動教案10

活動目標

1、仿照動物的不同運動方式，進展動作的協(xié)調(diào)性。

2、訓(xùn)練幼兒走、跑、跳的基本動作。

3、積極參加體育競賽，體驗運動的歡樂。

活動預(yù)備

多媒體課件；活動音樂；小椅子3把；大長方形墊子兩塊；體操凳一個；呼啦圈多個；小貓、兔子、烏龜家活動圖片各一幅；活動過程

1、小伙伴好，今日老師給你們帶來了很多動物圖片，請小伙伴仔細觀測一下，都有誰，他們在干什么？

2、出示幻燈片〔動物走跑、跳、飛、游、爬〕問：孩子們，你們剛才看到了誰呀？它們是用什么方式走路的`？〔幼兒說一說?！澈⒆佑^測的真認真。你們還知道哪些小動物有它們自己的運動方式？〔幼兒說一說?！?/p>

3、孩子們真是太棒了，知道這么多動物的運動方式。今日老師還給你們邀請了幾位動物伙伴，小伙伴想不想認識它們？現(xiàn)在讓我們一起看看它們都是誰？

4、小伙伴看，是誰來了？出示幻燈片〔小白兔〕誰能說一說小白兔是怎樣走路的？〔雙腳跳〕請幾位幼兒學(xué)一學(xué)。老師講解雙腳跳：雙腳并攏，膝蓋彎屈，雙腳用力蹬地向前跳；出示幻燈片〔烏龜爬〕，引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)他們的動作?！彩窒ブ厍ヅ馈忱蠋熤v解手腳著地

屈膝爬：手、腳著地，屈膝，手腳協(xié)調(diào)全都向前爬。出示幻燈片〔小貓走〕它是誰呀〔小花貓〕，誰能說一說小花貓是怎樣走路的？〔雙腳成直線走〕集體學(xué)一學(xué)〔腳跟輕輕著地，雙腳交替走在一條直線上〕。

5、剛才小伙伴學(xué)到了這么多的本事，現(xiàn)在老師要考驗?zāi)銈冋l的本事高：老師說出小動物的名字，小伙伴就快速做出它們的運動方式，誰做的又快又好，誰的本事就最高。小伙伴有沒有信心？〔有〕進行競賽活動：小兔小兔蹦蹦跳；烏龜烏龜漸漸爬，小貓小貓輕輕走。

6、孩子們，快到老師的身邊來，現(xiàn)在老師要告知你們一個好消息；今日動物王國要進行動物運動會，它想請各位小伙伴去參與它們的開幕式，孩子們，你們情愿嗎？〔情愿〕不過，動物王國的國王給我們提出了兩個要求：1、小伙伴要分成男女兩隊，而且要做到快靜齊；2、當我們經(jīng)過每個小動物的家門時，都要仿照這種小動物的運動方式前進，要爬過草地，跨過小河，走過獨木橋。一路上困難重重，孩子們有沒有信心！〔有〕我們的孩子真勇猛，現(xiàn)在就讓我們熬煉一下身體，預(yù)備出發(fā)！

放音樂，做預(yù)備活動。孩子們，現(xiàn)在我們快快站好隊，開始出發(fā)！放音樂，走！烏龜爬〔爬過草地〕小兔跳〔跳呼啦圈〕小貓走〔獨木橋平衡木〕

結(jié)束活動：孩子們，我們究竟到了漂亮的動物王國了。今日，我們認識了這么多的小動物，而且還學(xué)到了許多本事，你們興奮嗎？運動會開幕式開始了，現(xiàn)在就讓我們排好隊開始入場吧！〔放運動員進行曲，結(jié)束活動〕

幼兒園體育活動教案11

小企鵝運冰塊

目標：

1、探究多種運球的方法，練習(xí)運球的動作；

2、體驗運球的方法和動作的內(nèi)在聯(lián)系；

3、喜愛參加活動，能遵守游戲的規(guī)章。

預(yù)備：

在場地上表示起始線、終線；每位小伙伴一個球；

過程：

1、預(yù)備活動：《小企鵝做運動》仿照小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作；

2、游戲：《小企鵝運冰塊》

①引發(fā)幼兒活動的愛好：小企鵝是住在南極的動物，在南極有很多的大冰塊，小兔子開的冷飲店里要用大冰塊，它打電話給小企鵝：“叮鈴鈴————小企鵝在家嗎？我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎？”

②引發(fā)幼兒探究運球的方法：小兔的商店離著小企鵝的家很遠，小企鵝們我們怎樣把大冰塊〔皮球〕運到小兔的商店？小企鵝要自己開動腦筋了！自己來試一試吧！

③請個別幼兒示范他們運球的方法，并請其他的小伙伴跟著一起學(xué)一學(xué)；“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么方法？”“他是怎樣來運球的？”“我們一起來學(xué)一學(xué)?！?/p>

④放松活動：仿照打氣的動作。

小兔采蘑菇

一、設(shè)計意圖：

在開展“親親小動物”主題活動，孩子們帶來了很多小動物。在眾多的小動物之中，觀測到孩子們對小兔子特別地喜歡，溝通中說喜愛小兔的的孩子特別多。他們常常不由自主地圍坐在小兔子身邊，觀測兔子，給兔子喂食，平常談?wù)撟疃嗟男⊥米拥脑掝}。觀測到孩子們?nèi)绱说叵矚g小兔，于是我常常和他們一起玩“小白兔拔蘿卜”、“勇猛的小白兔”等體育游戲，孩子們百玩不厭。

基于孩子們的愛好，本著“為了每位孩子的'身心得到更好的健康進展”的精神理論，遵循“以幼兒進展為本的理念，突出幼兒進展的自主性和能動性，以整合為特點的課程設(shè)想”，設(shè)計活動過程中我考慮到：首先小班幼兒的思維正處在直覺行動思維過渡時期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的心情性，所以依據(jù)幼兒的生理、心理特點活動著重游戲化、情景化，強調(diào)讓幼兒在開心、輕松，自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中獲進展。其次我又以整合的觀念實施教材，活動中自然融入情感、運動、表現(xiàn)、數(shù)、顏色、語言等方面的內(nèi)容，著重幼兒的身心得到全方位的進展。促進幼兒平衡技能、協(xié)調(diào)性等一系列動作的進展。同時充分留意每一個內(nèi)容的綜合教育作用，以及不同內(nèi)容之間的相互滲透。所以我設(shè)計了今日的體育活動。

二、活動目標：

1、情愿參與體育游戲，體驗參加游戲的歡樂。

2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進跳，熬煉腿步能量。

三、重、難點

重點：學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進跳。

難點：培育幼兒的規(guī)章意識。

四、活動預(yù)備：

1、錄音機、活動磁帶、墊子

2、布置蘑菇地

3、小白兔的頭飾每人一個、蘑菇假設(shè)干

五、活動過程：

〔一〕幼兒頭帶“小白兔”頭飾，激發(fā)幼兒的愛好

我是兔媽媽，你們是誰呀？

今日天氣真好，寶寶們一起跟著媽媽到外面運動運動吧。

〔二〕幼兒游戲

1、預(yù)備運動

自己找一塊空地，跟著媽媽做做運動吧！

〔小白兔，伸伸耳，彎彎腰，跳一跳，真可愛〕師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運動兩遍。

2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進跳

〔做完運動真舒暢，我們坐下來休息一下吧！〕

〔1〕寶寶們，媽媽想問問你們，你們長這么大了，有些什么本事?。俊蔡?/p>

〔2〕請幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧！

〔3〕請個別幼兒示范跳，并觀測是怎么跳的：剛才我看到**寶寶跳得特別棒，我們請他來跳一跳吧！小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的？

〔4〕老師示范跳：我也來學(xué)學(xué)看〔小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳〕

〔5〕請幼兒再次嘗試跳，并能一邊念兒歌一邊跳，以了解跳的技能。

3、游戲：小兔采蘑菇

〔1〕采蘑菇緣由

〔鈴聲〕師接電話：喂，誰呀？兔奶奶，有什么事嗎？哦，好的好的！

師告知幼兒電話內(nèi)容：兔奶奶打來電話，說她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要豐收了，她不能起床去地里采蘑菇，想請我們兔寶寶幫忙去采，你們情愿嗎？

〔2〕師講解游戲規(guī)章：蘑菇地就在那邊，請兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法一個個跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。

〔3〕幼兒游戲：采蘑菇〔2回〕

老師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。

數(shù)一數(shù)，你采了幾個蘑菇呀？是什么顏色的？并把蘑菇放進筐中。

〔4〕放松運動

兔寶寶們真能干，幫兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。媽媽采得好累呀，你們累嗎？那我們坐下來休息一下吧！

引導(dǎo)幼兒揉揉腿做放松運動，也可幫好伙伴揉揉腿。

〔三〕結(jié)束游戲

我們一起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧！

六、活動反思：

〔一〕幼兒是活動的主體。

在今日的體育活動實施過程中，幼兒不再是原有的被動接受式學(xué)習(xí)，而是圍繞情景“幫兔奶奶采蘑菇”這一主線，進行游戲，并自由地表達與表現(xiàn)，老師只需要適時、相宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。

〔二〕著重活動的整合。

在活動的實施中，我們應(yīng)當多關(guān)注幼兒的多元化智能的表現(xiàn)，關(guān)注幼兒全面、和諧地進展的狀況。在“小兔采蘑菇”活動中，我充分留意到每一領(lǐng)域的綜合教育作用，以及不同活動間的互動與滲透。從不同角度運用多種方式、方法，發(fā)揮課程的整體效應(yīng)。通過活動，幼兒的運動技能，觀測，認知技能，情感體驗均得到進展。

〔三〕老師是活動的支持者、引導(dǎo)者、參加者。

在活動的實施過程中，我擅長觀測、分析、解讀幼兒的行為；擅長提升、整合幼兒的閱歷，為幼兒的探究創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料，為幼兒進展提出挑戰(zhàn)；積極的調(diào)整預(yù)設(shè)計劃，回應(yīng)幼兒生成的活動；擅長利用各種教育資源開展教育活動……保證每一個幼兒在其原有水平上有所提高。

在本次活動中，我也看到自己不夠的方面：活動中自己的語言提示過多，阻礙了幼兒的探究欲望；整合數(shù)的時候應(yīng)留意規(guī)律性。

小兔找家

設(shè)計意圖

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》強調(diào)：幼兒園要依據(jù)幼兒的特點，組織形式多樣、生動有趣的體育活動，并利用幼兒感愛好的方式進展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，激發(fā)幼兒參加體育活動的愿望。據(jù)此。我選擇順手可得、安全簡便的報紙作為活動材料，以“小兔找家”游戲貫穿活動，吸引小班幼兒積極參加體育活動，在游戲中玩，在玩中進展動作。

活動目標

1．鞏固雙腳并攏行進跳的動作，能在8開大的報紙上單足站立，保持身體平衡。

2．喜愛參與體育活動，感受與同伴一起運動的歡樂。

活動預(yù)備

1．物質(zhì)預(yù)備：大灰狼頭飾、兔媽媽頭飾各1個，8開大的廢舊報紙假設(shè)干張，《小白兔白又白》《大灰狼》等背景音樂。

2．閱歷預(yù)備：幼兒已初步掌控雙腳并攏跳的動作要領(lǐng)。

3．場地布置。

活動過程

一、熱身預(yù)備

1．老師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，以“兔媽媽帶小兔去樹林里玩”導(dǎo)人，進入活動場地。

2．帶領(lǐng)幼兒進行熱身運動：伸展、下蹲、體轉(zhuǎn)、跳躍、放松。

二、游戲互動

1．第一次游戲：兔媽媽和小兔子玩捉迷藏。引導(dǎo)小兔子找家躲好。

(1)交代玩法和規(guī)章：媽媽在場地上建了許多的家(場地上鋪著的8開大報紙)，等會兒我們要來玩捉迷藏。媽媽和小兔子一邊念兒歌“小兔和媽媽，一起做游戲，找個地方躲躲好，媽媽快來找”，一邊雙腳并攏跳過去找家，看看哪只小兔跳得輕，向前跳得遠。等兒歌念完，小兔們要單足站立在家中。

(2)示范：請2名～3名幼兒示范雙腳并攏向前跳，老師依據(jù)幼兒的示范進行講解和指導(dǎo)。

(3)邊念兒歌邊游戲，重點指導(dǎo)幼兒并攏跳的時候要前腳掌先著地，敢于嘗試在家中單足站立，保持身體平衡。

2．第二次游戲：小兔子和伙伴一起玩捉迷藏，兩人合作找家躲好。

指導(dǎo)語：這回一個家要躲兩只小兔。小兔子聽著音樂蹦蹦跳跳在草地上玩，音樂停，邊念兒歌邊跳回家。記住了：要雙腳并攏向前輕輕跳，一個家躲兩只小兔。

重點引導(dǎo)幼兒嘗試兩人站直相互抱緊，在家中單足站立，保持身體平衡。

3．第三次游戲：引入大灰狼角色，引導(dǎo)小兔聽到信號快速兩人合作，找家躲好。

指導(dǎo)語：聽到《小白兔白又白》的音樂，小兔們蹦蹦跳跳做游戲，在家的四周雙腳并攏向前跳著玩。聽到《大灰狼》的音樂，小兔們要抓緊兩個一組找到家躲好，不然會有危急哦。

4．第四次游戲：在速度和合作的人數(shù)上提出更高要求。

引導(dǎo)小兔們在熟識游戲的基礎(chǔ)上，更快速地找到家，并想方法嘗試更多的人合作，在同一個家里單足站立，保持身體平衡。

三、放松整理

1．播放舒緩音樂，小兔慶祝成功，做放松動作結(jié)束活動。

2．提示幼兒援助老師一起整理場地。

小螞蟻和豆寶寶

設(shè)計意圖

小班幼兒對四周事物充斥新奇，對追、爬等動作特別感愛好，我們就奇妙利用常見的報紙、袋子等物品開展活動。通過創(chuàng)設(shè)生動的游戲情境，引領(lǐng)幼兒在“找、追豆寶寶”的過程中，變換方向及速度，由易到難練習(xí)爬，并融入走、跑、跳等動作，使幼兒在活動中身心愉悅地得到身體的熬煉。

活動目標

1．學(xué)習(xí)手腳著地正確、協(xié)調(diào)爬行的動作要領(lǐng)。

2．練習(xí)不同方向、速度和越障礙爬行，進展身體的協(xié)調(diào)性。

3．情愿在老師的引領(lǐng)下積極游戲，開心地熬煉身體。

活動預(yù)備

1．物質(zhì)預(yù)備：報紙、大袋子，用即時貼制作的眼睛、嘴巴。

2．閱歷預(yù)備：活動前老師與幼兒一同撕、團報紙，做成一個個小豆豆。

3．場地布置：用輪胎設(shè)置障礙。

活動過程

一、開始部分：螞蟻寶寶做運動

老師扮螞蟻媽媽，帶領(lǐng)螞蟻寶寶一起做熱身操。

師：今日天氣真好，螞蟻寶寶們一起來做游戲吧!

二、基本部分：小螞蟻和豆寶寶做游戲

1．玩小豆豆——自由玩報紙球。

(1)媽媽帶寶寶玩小豆豆：向上、向前拋豆豆，踢著豆豆跑，夾著豆豆跳……

(2)變出大魔豆，生成游戲材料：媽媽和寶寶一起將小豆豆裝進大塑料袋中，扎緊袋口，變成一個超級大魔豆。

2．螞蟻寶寶學(xué)本事——自由四散爬。

自由練習(xí)爬，媽媽指導(dǎo)寶寶正確爬的動作要領(lǐng)。

師：要把這個超級大魔豆搬回家，需要很大的本事，你們和媽媽一起來學(xué)本事吧!

3．找大魔豆——練習(xí)定向爬。

(1)媽媽帶著寶寶邊爬邊找大魔豆，適時變換要求，讓寶寶練習(xí)向指定方向爬。

師：大魔豆不見了，我們到大樹底下找找，到石頭后面找找……

(2)媽媽把大魔豆拋向遠處，與寶寶一同追逐。

師：究竟找到這個大魔豆了，可是它又跑遠了，我們快去把它追回來吧!

4．比比誰最快——練習(xí)快速爬和越障礙爬。

師：我們比一比，看哪個螞蟻寶寶最先爬到大魔豆那里。

(1)第一次，從場地起點快速爬向終點(大魔豆處)。

(2)第二次，增加輪胎障礙，練習(xí)越障礙爬。

5．跟著豆寶寶——練習(xí)環(huán)形爬。

(1)變出豆寶寶：媽媽給大魔豆貼上眼睛、嘴巴，變成親切可愛的豆寶寶。

(2)媽媽拉著豆寶寶，螞蟻寶寶們追隨豆寶寶練習(xí)環(huán)形爬。

(3)和豆寶寶一起散步。

三、結(jié)束部分：炒豆豆

1．在輕松歡樂的音樂聲中，螞蟻寶寶兩兩結(jié)伴，玩“炒豆豆”游戲，放松身體。

2．螞蟻寶寶與媽媽一起將豆寶寶抬回家。

開飛機

小班體育教案開飛機

目標：

練習(xí)一個跟著一個走。

預(yù)備：

紙折飛機假設(shè)干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)，紙折大飛機一架。場地布置如圖。

過程：

1．老師手持大飛機，幼兒手持小飛機，四散地站在飛機場上。

2．游戲開始，大家一手舉著飛機在機場內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中?！蹦钔陜焊?，幼兒任意走向四周的航線，需要一個跟著一個沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機的聲音。老師說：“飛機降落?！庇變鹤呋貦C場蹲下，同時手臂放下。游戲結(jié)束。

我是勇猛的小企鵝

目標：

1．練習(xí)企鵝步，學(xué)習(xí)走平衡木、鉆障礙物。

2．有冬天不怕冷的意志品質(zhì)。

預(yù)備：

15——20厘米高的平衡木一架，鉆爬器械，塑料小魚假設(shè)干。

過程：

1．師幼一起跳企鵝舞，導(dǎo)入課題。

2．幼兒扮演小企鵝去捕魚。

?小企鵝們一個一個走過冰山(平衡木)。

?小企鵝們勇猛地鉆過冰窟(鉆爬器械)。

?小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。

3．表揚勇猛的小企鵝。

幼兒園體育活動教案12

活動目標：

1、嫻熟掌控合攏分開跳。

2、基本掌控單腳跳。

3、積極參加游戲。

4、體驗人多能量大，同伴間應(yīng)當相互合作的情感。

5、通過活動熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

活動預(yù)備：呼啦圈、小兔頭飾、蘿卜卡片、紅綠燈圓圈卡、兩個簍子。

活動過程：

一、預(yù)備活動

1、〔每個幼兒將圈套在身上，后面的孩子拉著前面孩子的圈?！承』锇閭儯袢仗鞖庹婧?，讓我們一起聽著音樂開著汽車一起出發(fā)吧！〔進場〕滴滴滴，到站了！請旅客們一人拿著一個圈找一個地方玩一玩。想一想可以怎樣玩。

2、吹哨，收圈嘍。帶領(lǐng)幼兒圍成一個圈坐下，相互說說剛才你是如何玩圈的。

二、新授跳圈

1、小伙伴想出了很多種玩圈的方法，讓我們一起來玩一玩吧！

a、雙腳跳圈?！材信饕慌牛颗胖本€圈9個，老師示范雙腳跳圈〕b。合攏分開跳圈。〔男女生各一排，每排單雙圈擺放，老師示范合攏分開跳圈〕

2、老師這兒還有一種跳法〔師示范單腳跳圈，幼兒分男女兩隊競賽學(xué)單腳跳圈〕

3、游戲：小兔子找蘿卜?！怖蠋煍[好游戲規(guī)章：合攏分開合攏分開單腳跳三次，拿到一個蘿卜回家放到簍子里?！?/p>

三、整理運動

我們找到了這么多蘿卜，讓我們開著小汽車回家共享吧！〔留意紅燈停綠燈行〕

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的.提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

幼兒園體育活動教案13

一、活動目標：

了解一些常見的運動項目，知道運動能熬煉身體。

二、閱歷預(yù)備：

活動前常常關(guān)注一些常見的運動項目。

三、物質(zhì)預(yù)備：

1、戶外場地，有各種小型運動項目及其運動員代表的圖片、照片。

2、幼兒收集各種運動項目及其運動員代表的圖片、照片。

3、非競技運動項目的錄象片。統(tǒng)計表、筆。

四、活動重點：

知道一些常見的運動項目，會簡約的介紹。

五、活動過程：

〔一〕我知道的運動員。

1、幼兒介紹自己知道的運動員，展示自己相關(guān)圖片、照片。

2、鼓舞幼兒用較連貫的語言，清晰地介紹這些運動員在進行的.運動項目，如：這是自行車運動員，他們每天練習(xí)騎自行車，想讓自己騎得快一些。

3、引導(dǎo)將幼兒圖片展示在展示板上，請幼兒在活動結(jié)束后與同伴繼續(xù)溝通。

〔二〕他們也在運動。

1、出示幼兒沒有談到的其他運動項目的圖片，請幼兒看一看、說一說圖片上的人在干什么。

2、播放一些非競技運動項目的錄象，如放風(fēng)箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有許多運動項目都能熬煉身體。

〔三〕我們來做運動員

1、幼兒自由到戶外場地上作預(yù)備運動。

2、老師介紹場地上的運動項目，引導(dǎo)幼兒說說這些運動器械的名字。

3、幼兒自由選擇活動項目運動。

4、集中：引導(dǎo)幼兒相互溝通自己進行了什么運動，老師用簡筆畫的形式記錄在統(tǒng)計表上，并用豎線記錄參與各項運動的人數(shù)。

5、帶領(lǐng)幼兒觀看記錄表，數(shù)一數(shù)，大家一共熬煉了哪些項目，哪些運動參與人數(shù)最多，哪些項目，哪頂運動參與人數(shù)最少。

六、反思：

活動中孩子們能大膽得參加各項運動項目進行競賽，特別快樂。

幼兒園體育活動教案14

設(shè)計意圖：

大班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的進展，在動作技能上也有了較大的進展?jié)撃?，動作的協(xié)調(diào)性加強，體力明顯加強，活潑好動，喜愛嘗試一些新穎、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開始涌現(xiàn)一些合作關(guān)系，來獲得對身體運動的閱歷，也有了肯定的安全意識。跳躍是大班孩子較喜愛做的動作，助跑跨跳過肯定障礙物能使他們獲得對自己身體進展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際進展狀況的活動內(nèi)容，通過嘗試、仿照、練習(xí)，可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素養(yǎng)。

利用綢帶、紙盒、泡沫墊等不同的器具，讓幼兒對自己的動作進展有自主的調(diào)整，有了讓孩子自己設(shè)計一些挑戰(zhàn)自己的機會，也可在活動中讓進展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的技能進展。

活動目標：

1、利用器具練習(xí)助跑跨跳等動作，進展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

2、初步掌控助跑跨跳的方法，進展幼兒的腿部能量。

3、導(dǎo)幼兒積極動腦，積極探究新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗玩游戲的樂趣。

5、樂于參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1、場地的布置。

2、綢帶(寬或窄)、線路示意圖、平衡木、鉆圈、黑板、圖片“桃子”、紙盒、泡沫墊假設(shè)干等

3、相關(guān)的音樂、VCD等

活動過程：

一、開始部分：

1、引題：天氣真好，讓我們一起出去玩吧!

2、隨著音樂師生進行熱身運動。

二、練習(xí)部分：

1、老師：猴媽媽生病了，它想請我們幫它去花果山摘桃子，你們情愿嗎?那我們?nèi)タ纯慈セü降穆窂綀D。

2、出示路徑示意圖，讓幼兒說說要過幾關(guān)。

師：要想到達花果山，我們要學(xué)會一些本事，我們?nèi)ヒ黄鹂纯础?/p>

師將幼兒帶到學(xué)習(xí)本事的場地，與幼兒一起爬高山(滑梯)、鉆山洞、過獨木橋，這時在前進過程中，涌現(xiàn)了障礙——兩道深溝澗，橫在孩子面前，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過這兩道溝澗。

3、初次探究不同玩法，滿意玩的欲望。

(1)請個別幼兒說說你剛才用什么方法過去?(幼兒示范)

師：剛才有的小伙伴是雙腳跳過去，有跨過去，那假如把小河變寬一點，你們還可以過去嗎?(幼兒自由爭論)

(2)幼兒再次嘗試：怎么樣過去?(幼兒示范)那如何跨的更遠?

(3)老師小結(jié)：對了我們可以助跑跨跳過去。(請個別幼兒示范)

4、師示范并講解助跑跨跳的要求。

(1)助跑跨跳：助跑時要有肯定的距離跨時一個腿要用力蹬地另外一個腿要盡量往上彈起再自然落下。

(2)幼兒分散練習(xí)，師觀測并適當引導(dǎo)。

(3)再次集中講解動作。

5、師：好了，小伙伴都學(xué)會了這個本事，現(xiàn)在可以去花果山摘桃子。

三、游戲“運桃”

1、看圖譜鋪路：

老師：去花果山的路被大水沖走了，那怎么辦呢?老師出示圖譜，幼兒看圖譜自己鋪路。

2、老師交代游戲規(guī)章。

(1)分組擺：第一組第一關(guān)、第二組第二關(guān)、第三組第三關(guān)、第四組第四關(guān)。

(2)擺的時候要將器械(物品)從每一關(guān)的線上開始擺。

(3)老師留意分組指導(dǎo)，培育幼兒的反應(yīng)力和一物多玩的.愛好。

3、老師對游戲進行小結(jié)。

四、結(jié)束部分：

老師：天不早了，讓我們把場地整理一下，然后把桃子送到猴媽媽家吧!

活動反思：

利用竹編布道不同的長短，讓幼兒對自己的