幼兒園體育活動(dòng)教案(優(yōu))

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幼兒園體育活動(dòng)教案1

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)用紙球擊目標(biāo)

進(jìn)展凝神凝視的技能。

教學(xué)預(yù)備：

用報(bào)紙、皺紙做成的紙球假設(shè)干只(為幼兒人數(shù)的6倍)。

在日常活動(dòng)中用紙板箱做好“怪獸”。

猴子胸飾與幼兒人數(shù)相同。

教學(xué)過(guò)程：

孫悟空的“火眼金睛”。

――為什么孫悟空能很快認(rèn)出妖魔鬼怪?由于他看東西的時(shí)候，盯著看，認(rèn)真地看。我們來(lái)學(xué)孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎?

――引導(dǎo)幼兒定眼看物，仿照孫悟空的“火眼金睛”。

我是小悟空。

――幼兒扮演小猴子，老師扮演孫悟空。孩子們，我得到一個(gè)消息，猴山上來(lái)了很多怪獸，我們?cè)撛趺崔k?

――老師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看，看得清，投得準(zhǔn)”，邊做投擲動(dòng)作。

――幼兒兩人一組，相互分散自由地進(jìn)行拋接、投擲練習(xí)。

火眼金睛打怪獸。

――在練習(xí)的基礎(chǔ)上，老師和幼兒一起玩“火眼金睛”的`游戲。每個(gè)幼兒手拿紙球，跑步投向自己隊(duì)的“怪獸”，比一比哪隊(duì)投得又多又準(zhǔn)。

幼兒園體育活動(dòng)教案2

一、教學(xué)目的：

通過(guò)立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)訓(xùn)練，培育同學(xué)的彈跳技能，使之掌控彈跳的基本要領(lǐng)。

二、教學(xué)任務(wù)：

完成彈跳教學(xué)的基本知識(shí)與技能。為以后的跳高、跳遠(yuǎn)教學(xué)打下良好的.基礎(chǔ)。

三、教學(xué)內(nèi)容：

教會(huì)同學(xué)怎樣下蹲，怎樣摔臂，腳的前掌怎樣登地離開地面，起跳時(shí)怎樣騰空。

四、教學(xué)方法：

采納啟發(fā)式教學(xué)，先由老師講解并描述，再選擇一二名彈跳基礎(chǔ)好的同學(xué)出來(lái)演示。

然后再安排全班同學(xué)分組試跳。

五、教學(xué)步驟：

1、先做好預(yù)備活動(dòng)?；顒?dòng)四肢〔8至10分鐘〕

2、講解并描述彈跳要領(lǐng)〔5分鐘〕

3、示范教學(xué)〔5分鐘〕

4、分組試跳〔20至25分鐘〕

5、整理運(yùn)動(dòng)〔3至5分鐘〕

幼兒園體育活動(dòng)教案3

設(shè)計(jì)意圖：

跳皮筋是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠奇妙的結(jié)合在一起，正好符合了幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個(gè)特色，活動(dòng)中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》，提高幼兒對(duì)講家鄉(xiāng)話的愛(ài)好。結(jié)合我園的民間特色，所設(shè)計(jì)了這節(jié)健康教育活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

定位于幼兒自由探究并能初步掌控跳皮筋的方法，以達(dá)到熬煉的目的，從中也培育了孩子們的探究精神。我以幼兒為主體，制造條件讓幼兒參與探究活動(dòng)，自由探究，本次活動(dòng)采納了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)，身體素養(yǎng)得到進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒初步掌控跳皮筋的方法。

2.激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的愛(ài)好,體驗(yàn)合作游戲的歡樂(lè)。

3.熬煉幼兒的腿部能量,提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4.培育幼兒健康活潑的性格。

5.熬煉平衡技能及快速反應(yīng)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備:學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

2.材料預(yù)備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

小伙伴我們聽著音樂(lè)一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧

(二)通過(guò)游戲,初步掌控跳皮筋的方法。

1.引導(dǎo)幼兒嘗試驗(yàn)索跳皮筋的基本方法。

今日余老師帶來(lái)了一些皮筋，請(qǐng)你找個(gè)空地方和好伙伴一起玩一玩。

2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習(xí)跳)

3.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

(1)幼兒看視頻，分組練習(xí)。

(2)請(qǐng)一組幼兒示范。

(3)跳皮筋競(jìng)賽。

現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋競(jìng)賽了，看哪組小伙伴跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。

活動(dòng)反思：

跳皮筋是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)的游戲活動(dòng)，較為普及。常常參與跳皮筋游戲活動(dòng)，不但能夠提高跳躍技能，同時(shí)也能進(jìn)展協(xié)調(diào)性和靈敏性，跳皮筋的方法許多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來(lái)跳皮筋。

本課教學(xué)主要是同學(xué)自編的`跳躍方法的跳皮筋，學(xué)會(huì)基本的雙起雙落動(dòng)作，加強(qiáng)同伴間的合作。在練習(xí)前的預(yù)備活動(dòng)中，引導(dǎo)同學(xué)仿照動(dòng)物的跳，充分活動(dòng)同學(xué)的各關(guān)節(jié)部位，避開因活動(dòng)不充分，導(dǎo)致跳躍時(shí)扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)行，分組時(shí)特別留意了學(xué)困生，盡量將不同素養(yǎng)的同學(xué)分布到各個(gè)小組，達(dá)到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。

但在練習(xí)中，還是有部分同學(xué)不能很好地與同伴溝通合作，表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為，針對(duì)這種現(xiàn)象，老師要細(xì)心做工作，多教育鼓舞同學(xué)，更要正確的引導(dǎo)同學(xué)，同學(xué)之間要親睦相處，友好合作，共同進(jìn)步，體驗(yàn)關(guān)懷援助他人的歡樂(lè)。

小百科：皮筋是一種塑料制的的有彈性的物品，一般小孩子愛(ài)玩，可同時(shí)供多人玩耍，但需要倆個(gè)人同時(shí)架著，也有的人架在倆顆距離較近的樹之間玩。適合戶外活動(dòng)。

幼兒園體育活動(dòng)教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)多人合作運(yùn)動(dòng)走的技能，進(jìn)展身體的平衡技能。

A、能多人合作，腳受束縛時(shí)走過(guò)障礙，動(dòng)作平穩(wěn)。

B、能多人合作，腳受束縛時(shí)蹲著向前走，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

C、能多人合作運(yùn)動(dòng)著向前走，動(dòng)作敏捷

2、培育幼兒不怕困難，相互協(xié)作的品質(zhì)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

長(zhǎng)松緊帶八根，上面縫有十個(gè)小環(huán)〔細(xì)松緊帶〕；

墊子、拱形門、椅子；

音樂(lè)磁帶。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、聽音樂(lè)，五人一組合作做韻律操。

2、以“小蜈蚣學(xué)走路”的情節(jié)，學(xué)習(xí)多人合作向前走的動(dòng)作。

A、兩人為一只小蜈蚣，練習(xí)向前走，并能配上口令：“左右左”、“一二一”等。

B、以“蜈蚣長(zhǎng)大”，練習(xí)三人、四人、五人走，要求動(dòng)作協(xié)調(diào)，步伐全都。

提示語(yǔ)：小蜈蚣可以站著走，還可以蹲著走，大家試一試。

C、幼兒連在一起，沿場(chǎng)地走一圈，并配上兒歌“小蜈蚣，學(xué)走路，很多只腳不打架，喊聲口令齊步走，一二一，向前走”。

3、練習(xí)腳受束縛向前走的動(dòng)作。

A、出示腳環(huán)，講解戴法。

B、幼兒五人一組，戴上腳環(huán)，練習(xí)走路，要求步伐全都。留意安全。

4、蜈蚣練本事

A、設(shè)計(jì)三個(gè)情景：草地〔軟墊〕、山洞〔拱形門〕、樹林〔椅子〕。

B、幼兒依次練習(xí)，老師予以指導(dǎo)。、

5、蜈蚣走路競(jìng)賽

五人一組，分成四組，過(guò)草地，鉆山洞，繞樹林，競(jìng)賽哪組走得最快，最穩(wěn)。

6、坐在墊上，解下腳環(huán)，做放松動(dòng)作。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

在活動(dòng)中，幼兒積極、主動(dòng)，愛(ài)好盎然，盡管動(dòng)作技能有肯定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探究。在競(jìng)賽中，幼兒為了追求名次，往往忽視了動(dòng)作的全都性，這點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)，同時(shí)要提示幼兒留意安全。

建議：此活動(dòng)可以分兩次開展，第一次練習(xí)多人合作向前走的'動(dòng)作；第二次練習(xí)受束縛走路的動(dòng)作，這樣減輕一堂課的難度，使幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)全都。

幼兒園體育活動(dòng)教案5

活動(dòng)名稱：

熊熊爬

活動(dòng)閱歷：

1、觀測(cè)小熊貓的生活習(xí)性。

2、知道關(guān)愛(ài)小熊貓，不任意損害它們。

活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備與幼兒人數(shù)相同的.泡沫墊。

2、小熊貓服裝，每人一套。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外指定的地方。

觀測(cè)小熊爬來(lái)爬去，說(shuō)說(shuō)關(guān)于小熊貓的兒歌〔小熊貓、小熊貓、胖胖身體圓圓腰、身體像熊臉像貓?！?/p>

2、老師指導(dǎo)小熊貓爬、雙手彎腰著地、膝蓋要直、向前爬行。

3、培育幼兒身體的敏捷性，告知幼兒不要關(guān)愛(ài)小熊貓，不損害他們。

4、留意：膝蓋不要著地。

幼兒園體育活動(dòng)教案6

活動(dòng)內(nèi)容：

扭扭車、三輪車、獨(dú)輪車。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng)，四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)的技能。

2、通過(guò)游戲，讓幼兒主動(dòng)探究每種車的不同玩法，體驗(yàn)玩車的歡樂(lè)。

3、初步培育幼兒同伴之間友好相處、相互謙讓的品質(zhì)。

4、情愿參加體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追趕的樂(lè)趣。

5、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

活動(dòng)玩法：

1、扭扭車：

a、能用不同的方法讓車子往前，例如：坐在車上，雙手握住車把手扭動(dòng)；雙膝跪在車上，雙手握住車把手扭動(dòng)；單膝跪在車上，一只腳蹬地使車子往前等。

b、鼓舞幼兒扭動(dòng)車子滑上小橋，能掌控車速，不讓車子滑到橋邊。

c、設(shè)置障礙，讓幼兒在滑動(dòng)車時(shí)鉆過(guò)肯定高度的'橡皮筋。

2、三輪車：

a、設(shè)置快慢車道以滿意不同技能的幼兒，讓幼兒知道“交通規(guī)章”。

b、設(shè)置障礙，讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。

c、鼓舞幼兒和同伴一起玩，一人騎車，一人站在車后，在規(guī)定的路徑上行駛。

3、獨(dú)輪車：

a、愿意推動(dòng)獨(dú)輪車，掌控平衡。

b、在肯定的路徑中行駛，車上可放置物品，增加游戲的樂(lè)趣，例如：運(yùn)西瓜，送禮物等。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊敬孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。

幼兒園體育活動(dòng)教案7

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒園五大領(lǐng)域中，健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)進(jìn)展是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與進(jìn)展的基礎(chǔ)。而開展豐富多樣、適合于幼兒的體育活動(dòng)是加強(qiáng)幼兒體質(zhì)、增進(jìn)幼兒健康的積極手段和途徑。而我園地處古蜀農(nóng)耕文明發(fā)祥地——成功鎮(zhèn)，這個(gè)古老的川西風(fēng)情小鎮(zhèn)有著豐富的鄉(xiāng)土自然材料。利用幼兒園周邊環(huán)境中常見的具有低成本、低結(jié)構(gòu)、環(huán)保、安全特點(diǎn)的材料，如竹、草、木、石等。利用這些材料來(lái)開展幼兒體育活動(dòng)，進(jìn)展幼兒平衡技能、協(xié)調(diào)性與敏捷性、能量與耐力方面的技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)手腳著地爬的正確方法。

2.大膽嘗試在不同高度竹梯上進(jìn)行手腳著竹梯爬行。

3.體驗(yàn)制造性玩竹梯及與同伴合作游戲的勝利。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能在不同高度的竹梯上進(jìn)行手腳著竹梯爬行。

活動(dòng)預(yù)備：

長(zhǎng)的`竹梯假設(shè)干、活動(dòng)場(chǎng)地最好為軟質(zhì)地，舊輪胎假設(shè)干、飛盤、毛辮、沙包。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕出示竹梯，激發(fā)幼兒的探究愛(ài)好。

老師喊口令，小伙伴和小羊一起作熱身運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)練習(xí)頭部、手腕、腰部、壓腿、腳踝等動(dòng)作。

老師：今日小米羊和小美羊的爺爺把竹子寶寶做成了竹梯，想請(qǐng)小伙伴一起來(lái)玩，那竹梯可以怎么玩呢？

〔二〕幼兒大膽嘗試竹梯的各種玩法。

老師提出活動(dòng)要求，鼓舞幼兒自己取竹梯探究多種玩法。

老師：請(qǐng)每3個(gè)小伙伴取一把竹梯，嘗試用不同的方法玩竹梯。活動(dòng)中留意安全聽見老師拍手后請(qǐng)到老師處集合。老師觀測(cè)幼兒玩竹梯的方法。

集中幼兒，鼓舞孩子們把自己喜愛(ài)的玩法演示給大家。老師總結(jié)手腳著竹梯爬行的正確方法。

再次嘗試手腳著竹梯爬行的玩法。

〔三〕嘗試在有肯定高度的竹梯上爬行。

師：咦！現(xiàn)在羊爺爺又給我們拿來(lái)了很多的輪胎，用輪胎和竹梯我們可以進(jìn)行怎樣的搭建呢?大家試一試吧！

老師提出要求，鼓舞幼兒幼兒嘗試搭建。

師：我們每5個(gè)小伙伴一組，每組小伙伴3把梯子4個(gè)輪胎哦。在搭建的過(guò)程請(qǐng)小伙伴留意安全。搭好之后請(qǐng)到老師處集合，看哪一組的小伙伴最先完成任務(wù)。

鼓舞幼兒大膽嘗試在肯定高度的竹梯上進(jìn)行手腳著竹梯爬行。

〔四〕游戲“給羊爺爺送草”

師：羊爺爺聽說(shuō)中二班種了一片特別鮮嫩的油麥草。可是羊爺爺年紀(jì)大了走不動(dòng)路了，我們把油麥草給羊爺爺送去吧！

師：每次每個(gè)小伙伴只能拿一顆小草，音樂(lè)停止小伙伴快速到老師處集合。一起數(shù)數(shù)為羊爺爺送去了多少油麥草吧！

〔五〕分散活動(dòng)

1.老師出示分散材料飛盤、毛辮、沙包，提出分散活動(dòng)要求。

2.幼兒自取材料進(jìn)行分散活動(dòng)。

3.老師觀測(cè)幼兒分散活動(dòng)狀況。

〔六〕聽音樂(lè)做放松身體的動(dòng)作后離開活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中,我提供了長(zhǎng)度不同的竹梯和輪胎，讓幼兒可以依據(jù)自己的技能和需求去選擇,滿意了他們的需要也培育了他們不畏困難積極勇猛的品行。

在活動(dòng)中,我依據(jù)幼兒熬煉的需要、不斷增加練習(xí)的難度，幼兒始終對(duì)這一活動(dòng)充斥了熱忱和愛(ài)好。從學(xué)習(xí)手腳著地爬的正確方法幼兒爭(zhēng)先恐后的參加到活動(dòng)中,再到制造性玩竹梯及與同伴合作游戲搭建游戲場(chǎng)地。最末大膽嘗試在不同高度竹梯上進(jìn)行手腳著竹梯爬行，孩子們都很喜愛(ài)走高的斜坡、可以看出孩子們都特別喜愛(ài)具有挑戰(zhàn)性的事物,幼兒的爬行技能在原有的基礎(chǔ)上都有了提高、并且在活動(dòng)中體驗(yàn)到了勝利的歡樂(lè)。

幼兒園體育活動(dòng)教案8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培育幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的技能。

2、熬煉手臂能量，進(jìn)展大肌肉群的敏捷性。

3、感受小蟲子永不放棄的勇猛精神。

4、熬煉平衡技能及快速反應(yīng)技能。

5、鼓舞幼兒積極參加游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、跳跳袋每人一個(gè)、紙板餅干假設(shè)干。

2、錄音機(jī)，節(jié)奏輕快、活潑的樂(lè)曲帶。

3、蟲子頭飾。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開始部分：

1、聽音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、自己選擇頭飾戴上，并相互探討昆蟲的各種姿態(tài)和動(dòng)作，看誰(shuí)仿照的逼真。

二、基本部分：

1、音樂(lè)起，老師和小伙伴戴頭飾分散在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，隨著音樂(lè)走跑交替，做昆蟲仿照操。

2、出示布袋，請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱，爭(zhēng)論布袋有什么用?幼兒自由地玩場(chǎng)地四周的布袋，看誰(shuí)玩的花樣多。

3、老師引導(dǎo)幼兒相互溝通玩布袋的方法，并請(qǐng)玩法象扭扭蟲爬行的幼兒表演，其余幼兒認(rèn)真觀測(cè)并說(shuō)出該幼兒爬行的動(dòng)作方法。(站在袋內(nèi)，手提袋子跳一跳將腳踩到袋底，把袋子提至胸部，雙手抓住袋口，跪地，漸漸趴下，練習(xí)扭扭蟲爬行。)

4、幼兒自由練習(xí)扭扭蟲爬行。老師隨時(shí)留意孩子的安全。

5、游戲：扭扭蟲吃餅干。

玩法：場(chǎng)地四周放好紙板餅干假設(shè)干塊，幼兒在場(chǎng)地中間。請(qǐng)孩子作扭扭蟲爬到場(chǎng)地四周吃餅干，“吃”飽了再爬到場(chǎng)地中間。

(1)老師先做示范，請(qǐng)幼兒原地仿照。

(2)幼兒自由練習(xí)，找出做得好的幼兒進(jìn)行演示。

(3)分組聽口令進(jìn)行活動(dòng)。

6、游戲：扭扭蟲運(yùn)餅干。

玩法：要求幼兒做扭扭蟲排成十字隊(duì)形，分四隊(duì)爬向四角取餅干，然后手提袋學(xué)袋鼠跳回來(lái)，把餅干放到中間的簍子里，競(jìng)賽哪組運(yùn)得快。

老師介紹玩法后，請(qǐng)每隊(duì)的幼兒出來(lái)一個(gè)，進(jìn)行演示，老師實(shí)時(shí)訂正不正確的動(dòng)作，讓幼兒觀測(cè)怎樣的動(dòng)作才是規(guī)范的。

7、集體聽音樂(lè)自由進(jìn)行爬行活動(dòng)。

8、老師把兩個(gè)游戲結(jié)合起來(lái)，集體進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)。

三、結(jié)束部分：

1、在音樂(lè)的伴奏下，自由地做布袋放松活動(dòng)。

2、整理活動(dòng)場(chǎng)地和用具。

【活動(dòng)反思】

《我是一只小蟲子》是一篇有趣的童話故事。蟲子是一種小動(dòng)物，在伙伴們的眼中，當(dāng)蟲子一點(diǎn)兒都不好，有時(shí)屁股會(huì)被蒼耳刺痛，有時(shí)會(huì)被小狗撒的尿淹得昏昏沉沉，有時(shí)會(huì)被小鳥吃掉。但我卻認(rèn)為當(dāng)一只小蟲子其實(shí)很不錯(cuò)：早上在草葉上醒來(lái)，用露珠洗臉，把觸須擦得亮亮的，還可以跳到狗的身上乘坐特快列車去旅行。這篇童話故事用擬人的手法給予小蟲子以生命，充分發(fā)揮同學(xué)的想象，讓同學(xué)體會(huì)到再小的生命也有有趣的生活，從而教育同學(xué)喜愛(ài)生活，喜愛(ài)大自然的情感。

本課設(shè)計(jì)旨在要求同學(xué)讀懂課文內(nèi)容，了解當(dāng)一只小蟲子雖然有許多不好的地方，但更有有趣的地方。從而激發(fā)同學(xué)要喜愛(ài)生活，培育同學(xué)樂(lè)觀向上的生活立場(chǎng)，敢于追求美妙童年，喜愛(ài)生活。

反思我這節(jié)課，覺(jué)得以下幾點(diǎn)做的還不錯(cuò)：

一、充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并用精美的.語(yǔ)言引導(dǎo)他們進(jìn)入一個(gè)奇妙的昆蟲世界，去感受、去領(lǐng)悟小蟲子的美妙。

二、著重培育同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)技能及自主學(xué)習(xí)技能，由于“授人以魚，不如授人以漁”，教給同學(xué)思索、合作的方法，真正讓同學(xué)變成課堂的主人，使之由“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”。

三、能抓詞扣句，對(duì)于長(zhǎng)句子能通過(guò)師生合作讀的形式，很奇妙地讓同學(xué)讀通，邊讀邊引導(dǎo)同學(xué)理解。

四、新編語(yǔ)文教材主見讀書為主，讀書為要，讓同學(xué)養(yǎng)成讀書的愛(ài)好與習(xí)慣。所以我在引導(dǎo)同學(xué)理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)當(dāng)一只小蟲子的歡樂(lè)，給同學(xué)大膽溝通的平臺(tái)，努力提高同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)技能。并通過(guò)引領(lǐng)同學(xué)感受本課輕松幽默的語(yǔ)言文字風(fēng)格，從對(duì)文本的品悟到對(duì)課外文段的賞析，再到《昆蟲記》的課外補(bǔ)充閱讀，進(jìn)而從課內(nèi)閱讀走向課外閱讀，努力提高同學(xué)閱讀愛(ài)好，在閱讀中成長(zhǎng)。

但是，課堂還需從以下幾點(diǎn)進(jìn)行修改：

一、可以聯(lián)系同學(xué)平常的閱歷積累,再通過(guò)圖片等多媒體資料,讓同學(xué)多了解昆蟲的相關(guān)知識(shí),這樣同學(xué)學(xué)起來(lái)就可以眼中有蟲,心里有蟲,這樣,可以加深同學(xué)對(duì)文章的理解。

二、強(qiáng)化朗讀，指導(dǎo)朗讀，讓同學(xué)讀出歡樂(lè)，讀出有趣。

三、可聯(lián)系實(shí)際讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)生活中的小蟲子的歡樂(lè)生活，仿照課文語(yǔ)氣告知大家、訓(xùn)練說(shuō)話。

雖然說(shuō)課堂是有缺憾的藝術(shù)，但把缺憾減削到最小，正是我努力的方向，為此，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)、不斷反思總結(jié)閱歷，并積極實(shí)踐。

幼兒園體育活動(dòng)教案9

活動(dòng)名稱：

助跑跨跳

班級(jí)：

大班

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試助跑跨跳肯定寬度的障礙物。

2、感知助跑跨跳的基本動(dòng)作。

3、通過(guò)自選練習(xí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的精神。

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試助跑跨跳肯定寬度的'障礙物。

活動(dòng)難點(diǎn)：

助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落。

重難點(diǎn)解決策略：

引導(dǎo)幼兒自己嘗試，探究正確的跨跳方法，老師正確引導(dǎo)。

活動(dòng)預(yù)備：

箱子、皮筋、跨欄、四色標(biāo)識(shí)物〔紅黃藍(lán)綠〕

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分

1、隊(duì)列練習(xí)，左右分隊(duì)走

幼兒排成一隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，聽清老師口令進(jìn)行左右分隊(duì)走。

2、熱身運(yùn)動(dòng)

聽老師口令，活動(dòng)四肢?！仓饕菈和鹊认轮毩?xí)〕

二、基本部分

1、探究助跑跨跳的基本動(dòng)作

〔1〕老師講解游戲玩法，幼兒進(jìn)行第一次嘗試、探究?！矊挾龋簝蓚€(gè)箱子〕師：今日我們來(lái)玩一個(gè)新游戲，游戲玩法是：面前的小圈為等待圈，第一個(gè)小伙伴現(xiàn)在可以進(jìn)入等待圈，在前一個(gè)小伙伴跑后，下一個(gè)小伙伴進(jìn)入等待圈。當(dāng)跑到白色繩時(shí)，要從白色繩上面跨過(guò)去，然后繼續(xù)向前跑，跑到對(duì)面的標(biāo)識(shí)物時(shí)，再跑回來(lái)。

〔2〕加強(qiáng)難度，幼兒進(jìn)行第二次嘗試、探究?！矊挾龋簝蓚€(gè)跨欄〕

師：大一班的小伙伴太棒了，這次我要給你們加強(qiáng)難度了，我把寬度增加了，看看你們還能不能過(guò)去。

〔3〕講解動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行自主嘗試、探究〔寬度：一個(gè)箱子、一個(gè)跨欄〕①老師請(qǐng)一名動(dòng)作清晰、規(guī)范的小伙伴和一名動(dòng)作不太規(guī)范的小伙伴，上前面來(lái)示范，讓幼兒自己評(píng)析，找到跑得快、能跨過(guò)去的動(dòng)作要領(lǐng)。

②老師小結(jié)：聽清老師口令快速起跑，跑動(dòng)中單腳起跳，用力蹬地，在空中瞬間滯留前弓步，后退落地后，不要停止，繼續(xù)快跑。

③調(diào)整寬度，變?yōu)橛梢椎诫y的順次，為不同程度的幼兒提供不同難度的訓(xùn)練，讓幼兒自主選擇進(jìn)行練習(xí)。

2、分組比一比。〔寬度：兩個(gè)跨欄〕

老師：請(qǐng)幼兒分為四隊(duì)，分為紅黃藍(lán)綠四隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽，比一比那一隊(duì)的小伙伴跑的又快，動(dòng)作又規(guī)范。

三、結(jié)束部分

1、放松運(yùn)動(dòng)。

2、收器材。

幼兒園體育活動(dòng)教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1、仿照動(dòng)物的不同運(yùn)動(dòng)方式，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、訓(xùn)練幼兒走、跑、跳的基本動(dòng)作。

3、積極參加體育競(jìng)賽，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

多媒體課件；活動(dòng)音樂(lè)；小椅子3把；大長(zhǎng)方形墊子兩塊；體操凳一個(gè)；呼啦圈多個(gè)；小貓、兔子、烏龜家活動(dòng)圖片各一幅；活動(dòng)過(guò)程

1、小伙伴好，今日老師給你們帶來(lái)了很多動(dòng)物圖片，請(qǐng)小伙伴仔細(xì)觀測(cè)一下，都有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、出示幻燈片〔動(dòng)物走跑、跳、飛、游、爬〕問(wèn)：孩子們，你們剛才看到了誰(shuí)呀？它們是用什么方式走路的`？〔幼兒說(shuō)一說(shuō)。〕孩子觀測(cè)的真認(rèn)真。你們還知道哪些小動(dòng)物有它們自己的運(yùn)動(dòng)方式？〔幼兒說(shuō)一說(shuō)?！?/p>

3、孩子們真是太棒了，知道這么多動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。今日老師還給你們邀請(qǐng)了幾位動(dòng)物伙伴，小伙伴想不想認(rèn)識(shí)它們？現(xiàn)在讓我們一起看看它們都是誰(shuí)？

4、小伙伴看，是誰(shuí)來(lái)了？出示幻燈片〔小白兔〕誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)小白兔是怎樣走路的？〔雙腳跳〕請(qǐng)幾位幼兒學(xué)一學(xué)。老師講解雙腳跳：雙腳并攏，膝蓋彎屈，雙腳用力蹬地向前跳；出示幻燈片〔烏龜爬〕，引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作。〔手膝著地屈膝爬〕老師講解手腳著地

屈膝爬：手、腳著地，屈膝，手腳協(xié)調(diào)全都向前爬。出示幻燈片〔小貓走〕它是誰(shuí)呀〔小花貓〕，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)小花貓是怎樣走路的？〔雙腳成直線走〕集體學(xué)一學(xué)〔腳跟輕輕著地，雙腳交替走在一條直線上〕。

5、剛才小伙伴學(xué)到了這么多的本事，現(xiàn)在老師要考驗(yàn)?zāi)銈冋l(shuí)的本事高：老師說(shuō)出小動(dòng)物的名字，小伙伴就快速做出它們的運(yùn)動(dòng)方式，誰(shuí)做的又快又好，誰(shuí)的本事就最高。小伙伴有沒(méi)有信心？〔有〕進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)：小兔小兔蹦蹦跳；烏龜烏龜漸漸爬，小貓小貓輕輕走。

6、孩子們，快到老師的身邊來(lái)，現(xiàn)在老師要告知你們一個(gè)好消息；今日動(dòng)物王國(guó)要進(jìn)行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，它想請(qǐng)各位小伙伴去參與它們的開幕式，孩子們，你們情愿嗎？〔情愿〕不過(guò)，動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王給我們提出了兩個(gè)要求：1、小伙伴要分成男女兩隊(duì)，而且要做到快靜齊；2、當(dāng)我們經(jīng)過(guò)每個(gè)小動(dòng)物的家門時(shí)，都要仿照這種小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式前進(jìn)，要爬過(guò)草地，跨過(guò)小河，走過(guò)獨(dú)木橋。一路上困難重重，孩子們有沒(méi)有信心！〔有〕我們的孩子真勇猛，現(xiàn)在就讓我們熬煉一下身體，預(yù)備出發(fā)！

放音樂(lè)，做預(yù)備活動(dòng)。孩子們，現(xiàn)在我們快快站好隊(duì)，開始出發(fā)！放音樂(lè)，走！烏龜爬〔爬過(guò)草地〕小兔跳〔跳呼啦圈〕小貓走〔獨(dú)木橋平衡木〕

結(jié)束活動(dòng)：孩子們，我們究竟到了漂亮的動(dòng)物王國(guó)了。今日，我們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物，而且還學(xué)到了許多本事，你們興奮嗎？運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式開始了，現(xiàn)在就讓我們排好隊(duì)開始入場(chǎng)吧！〔放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，結(jié)束活動(dòng)〕

幼兒園體育活動(dòng)教案11

小企鵝運(yùn)冰塊

目標(biāo)：

1、探究多種運(yùn)球的方法，練習(xí)運(yùn)球的動(dòng)作；

2、體驗(yàn)運(yùn)球的方法和動(dòng)作的內(nèi)在聯(lián)系；

3、喜愛(ài)參加活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)章。

預(yù)備：

在場(chǎng)地上表示起始線、終線；每位小伙伴一個(gè)球；

過(guò)程：

1、預(yù)備活動(dòng)：《小企鵝做運(yùn)動(dòng)》仿照小企鵝的動(dòng)作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動(dòng)作；

2、游戲：《小企鵝運(yùn)冰塊》

①引發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好：小企鵝是住在南極的動(dòng)物，在南極有很多的大冰塊，小兔子開的冷飲店里要用大冰塊，它打電話給小企鵝：“叮鈴鈴————小企鵝在家嗎？我想要一些大冰塊你能幫我運(yùn)過(guò)來(lái)嗎？”

②引發(fā)幼兒探究運(yùn)球的方法：小兔的商店離著小企鵝的家很遠(yuǎn)，小企鵝們我們?cè)鯓影汛蟊鶋K〔皮球〕運(yùn)到小兔的商店？小企鵝要自己開動(dòng)腦筋了！自己來(lái)試一試吧！

③請(qǐng)個(gè)別幼兒示范他們運(yùn)球的方法，并請(qǐng)其他的小伙伴跟著一起學(xué)一學(xué)；“我們來(lái)看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么方法？”“他是怎樣來(lái)運(yùn)球的？”“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！?/p>

④放松活動(dòng)：仿照打氣的動(dòng)作。

小兔采蘑菇

一、設(shè)計(jì)意圖：

在開展“親親小動(dòng)物”主題活動(dòng)，孩子們帶來(lái)了很多小動(dòng)物。在眾多的小動(dòng)物之中，觀測(cè)到孩子們對(duì)小兔子特別地喜歡，溝通中說(shuō)喜愛(ài)小兔的的孩子特別多。他們常常不由自主地圍坐在小兔子身邊，觀測(cè)兔子，給兔子喂食，平常談?wù)撟疃嗟男⊥米拥脑掝}。觀測(cè)到孩子們?nèi)绱说叵矚g小兔，于是我常常和他們一起玩“小白兔拔蘿卜”、“勇猛的小白兔”等體育游戲，孩子們百玩不厭。

基于孩子們的愛(ài)好，本著“為了每位孩子的'身心得到更好的健康進(jìn)展”的精神理論，遵循“以幼兒進(jìn)展為本的理念，突出幼兒進(jìn)展的自主性和能動(dòng)性，以整合為特點(diǎn)的課程設(shè)想”，設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程中我考慮到：首先小班幼兒的思維正處在直覺(jué)行動(dòng)思維過(guò)渡時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的心情性，所以依據(jù)幼兒的生理、心理特點(diǎn)活動(dòng)著重游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在開心、輕松，自由的游戲中自?shī)首詷?lè)，玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中獲進(jìn)展。其次我又以整合的觀念實(shí)施教材，活動(dòng)中自然融入情感、運(yùn)動(dòng)、表現(xiàn)、數(shù)、顏色、語(yǔ)言等方面的內(nèi)容，著重幼兒的身心得到全方位的進(jìn)展。促進(jìn)幼兒平衡技能、協(xié)調(diào)性等一系列動(dòng)作的進(jìn)展。同時(shí)充分留意每一個(gè)內(nèi)容的綜合教育作用，以及不同內(nèi)容之間的相互滲透。所以我設(shè)計(jì)了今日的體育活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿參與體育游戲，體驗(yàn)參加游戲的歡樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳，熬煉腿步能量。

三、重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

難點(diǎn)：培育幼兒的規(guī)章意識(shí)。

四、活動(dòng)預(yù)備：

1、錄音機(jī)、活動(dòng)磁帶、墊子

2、布置蘑菇地

3、小白兔的頭飾每人一個(gè)、蘑菇假設(shè)干

五、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕幼兒頭帶“小白兔”頭飾，激發(fā)幼兒的愛(ài)好

我是兔媽媽，你們是誰(shuí)呀？

今日天氣真好，寶寶們一起跟著媽媽到外面運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

〔二〕幼兒游戲

1、預(yù)備運(yùn)動(dòng)

自己找一塊空地，跟著媽媽做做運(yùn)動(dòng)吧！

〔小白兔，伸伸耳，彎彎腰，跳一跳，真可愛(ài)〕師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運(yùn)動(dòng)兩遍。

2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

〔做完運(yùn)動(dòng)真舒暢，我們坐下來(lái)休息一下吧！〕

〔1〕寶寶們，媽媽想問(wèn)問(wèn)你們，你們長(zhǎng)這么大了，有些什么本事??？〔跳〕

〔2〕請(qǐng)幼兒嘗試跳：那我們來(lái)跳一跳吧！

〔3〕請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳，并觀測(cè)是怎么跳的：剛才我看到**寶寶跳得特別棒，我們請(qǐng)他來(lái)跳一跳吧！小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的？

〔4〕老師示范跳：我也來(lái)學(xué)學(xué)看〔小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳〕

〔5〕請(qǐng)幼兒再次嘗試跳，并能一邊念兒歌一邊跳，以了解跳的技能。

3、游戲：小兔采蘑菇

〔1〕采蘑菇緣由

〔鈴聲〕師接電話：喂，誰(shuí)呀？兔奶奶，有什么事嗎？哦，好的好的！

師告知幼兒電話內(nèi)容：兔奶奶打來(lái)電話，說(shuō)她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要豐收了，她不能起床去地里采蘑菇，想請(qǐng)我們兔寶寶幫忙去采，你們情愿嗎？

〔2〕師講解游戲規(guī)章：蘑菇地就在那邊，請(qǐng)兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法一個(gè)個(gè)跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。

〔3〕幼兒游戲：采蘑菇〔2回〕

老師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。

數(shù)一數(shù)，你采了幾個(gè)蘑菇呀？是什么顏色的？并把蘑菇放進(jìn)筐中。

〔4〕放松運(yùn)動(dòng)

兔寶寶們真能干，幫兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。媽媽采得好累呀，你們累嗎？那我們坐下來(lái)休息一下吧！

引導(dǎo)幼兒揉揉腿做放松運(yùn)動(dòng)，也可幫好伙伴揉揉腿。

〔三〕結(jié)束游戲

我們一起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧！

六、活動(dòng)反思：

〔一〕幼兒是活動(dòng)的主體。

在今日的體育活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，幼兒不再是原有的被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)，而是圍繞情景“幫兔奶奶采蘑菇”這一主線，進(jìn)行游戲，并自由地表達(dá)與表現(xiàn)，老師只需要適時(shí)、相宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。

〔二〕著重活動(dòng)的整合。

在活動(dòng)的實(shí)施中，我們應(yīng)當(dāng)多關(guān)注幼兒的多元化智能的表現(xiàn)，關(guān)注幼兒全面、和諧地進(jìn)展的狀況。在“小兔采蘑菇”活動(dòng)中，我充分留意到每一領(lǐng)域的綜合教育作用，以及不同活動(dòng)間的互動(dòng)與滲透。從不同角度運(yùn)用多種方式、方法，發(fā)揮課程的整體效應(yīng)。通過(guò)活動(dòng)，幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，觀測(cè)，認(rèn)知技能，情感體驗(yàn)均得到進(jìn)展。

〔三〕老師是活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、參加者。

在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，我擅長(zhǎng)觀測(cè)、分析、解讀幼兒的行為；擅長(zhǎng)提升、整合幼兒的閱歷，為幼兒的探究創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料，為幼兒進(jìn)展提出挑戰(zhàn)；積極的調(diào)整預(yù)設(shè)計(jì)劃，回應(yīng)幼兒生成的活動(dòng)；擅長(zhǎng)利用各種教育資源開展教育活動(dòng)……保證每一個(gè)幼兒在其原有水平上有所提高。

在本次活動(dòng)中，我也看到自己不夠的方面：活動(dòng)中自己的語(yǔ)言提示過(guò)多，阻礙了幼兒的探究欲望；整合數(shù)的時(shí)候應(yīng)留意規(guī)律性。

小兔找家

設(shè)計(jì)意圖

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》強(qiáng)調(diào)：幼兒園要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，組織形式多樣、生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)，并利用幼兒感愛(ài)好的方式進(jìn)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的愿望。據(jù)此。我選擇順手可得、安全簡(jiǎn)便的報(bào)紙作為活動(dòng)材料，以“小兔找家”游戲貫穿活動(dòng)，吸引小班幼兒積極參加體育活動(dòng)，在游戲中玩，在玩中進(jìn)展動(dòng)作。

活動(dòng)目標(biāo)

1．鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳的動(dòng)作，能在8開大的報(bào)紙上單足站立，保持身體平衡。

2．喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，感受與同伴一起運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1．物質(zhì)預(yù)備：大灰狼頭飾、兔媽媽頭飾各1個(gè)，8開大的廢舊報(bào)紙假設(shè)干張，《小白兔白又白》《大灰狼》等背景音樂(lè)。

2．閱歷預(yù)備：幼兒已初步掌控雙腳并攏跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

3．場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身預(yù)備

1．老師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，以“兔媽媽帶小兔去樹林里玩”導(dǎo)人，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

2．帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：伸展、下蹲、體轉(zhuǎn)、跳躍、放松。

二、游戲互動(dòng)

1．第一次游戲：兔媽媽和小兔子玩捉迷藏。引導(dǎo)小兔子找家躲好。

(1)交代玩法和規(guī)章：媽媽在場(chǎng)地上建了許多的家(場(chǎng)地上鋪著的8開大報(bào)紙)，等會(huì)兒我們要來(lái)玩捉迷藏。媽媽和小兔子一邊念兒歌“小兔和媽媽，一起做游戲，找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來(lái)找”，一邊雙腳并攏跳過(guò)去找家，看看哪只小兔跳得輕，向前跳得遠(yuǎn)。等兒歌念完，小兔們要單足站立在家中。

(2)示范：請(qǐng)2名～3名幼兒示范雙腳并攏向前跳，老師依據(jù)幼兒的示范進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

(3)邊念兒歌邊游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒并攏跳的時(shí)候要前腳掌先著地，敢于嘗試在家中單足站立，保持身體平衡。

2．第二次游戲：小兔子和伙伴一起玩捉迷藏，兩人合作找家躲好。

指導(dǎo)語(yǔ)：這回一個(gè)家要躲兩只小兔。小兔子聽著音樂(lè)蹦蹦跳跳在草地上玩，音樂(lè)停，邊念兒歌邊跳回家。記住了：要雙腳并攏向前輕輕跳，一個(gè)家躲兩只小兔。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒嘗試兩人站直相互抱緊，在家中單足站立，保持身體平衡。

3．第三次游戲：引入大灰狼角色，引導(dǎo)小兔聽到信號(hào)快速兩人合作，找家躲好。

指導(dǎo)語(yǔ)：聽到《小白兔白又白》的音樂(lè)，小兔們蹦蹦跳跳做游戲，在家的四周雙腳并攏向前跳著玩。聽到《大灰狼》的音樂(lè)，小兔們要抓緊兩個(gè)一組找到家躲好，不然會(huì)有危急哦。

4．第四次游戲：在速度和合作的人數(shù)上提出更高要求。

引導(dǎo)小兔們?cè)谑熳R(shí)游戲的基礎(chǔ)上，更快速地找到家，并想方法嘗試更多的人合作，在同一個(gè)家里單足站立，保持身體平衡。

三、放松整理

1．播放舒緩音樂(lè)，小兔慶祝成功，做放松動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。

2．提示幼兒援助老師一起整理場(chǎng)地。

小螞蟻和豆寶寶

設(shè)計(jì)意圖

小班幼兒對(duì)四周事物充斥新奇，對(duì)追、爬等動(dòng)作特別感愛(ài)好，我們就奇妙利用常見的報(bào)紙、袋子等物品開展活動(dòng)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的游戲情境，引領(lǐng)幼兒在“找、追豆寶寶”的過(guò)程中，變換方向及速度，由易到難練習(xí)爬，并融入走、跑、跳等動(dòng)作，使幼兒在活動(dòng)中身心愉悅地得到身體的熬煉。

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)手腳著地正確、協(xié)調(diào)爬行的動(dòng)作要領(lǐng)。

2．練習(xí)不同方向、速度和越障礙爬行，進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)性。

3．情愿在老師的引領(lǐng)下積極游戲，開心地熬煉身體。

活動(dòng)預(yù)備

1．物質(zhì)預(yù)備：報(bào)紙、大袋子，用即時(shí)貼制作的眼睛、嘴巴。

2．閱歷預(yù)備：活動(dòng)前老師與幼兒一同撕、團(tuán)報(bào)紙，做成一個(gè)個(gè)小豆豆。

3．場(chǎng)地布置：用輪胎設(shè)置障礙。

活動(dòng)過(guò)程

一、開始部分：螞蟻寶寶做運(yùn)動(dòng)

老師扮螞蟻媽媽，帶領(lǐng)螞蟻寶寶一起做熱身操。

師：今日天氣真好，螞蟻寶寶們一起來(lái)做游戲吧!

二、基本部分：小螞蟻和豆寶寶做游戲

1．玩小豆豆——自由玩報(bào)紙球。

(1)媽媽帶寶寶玩小豆豆：向上、向前拋豆豆，踢著豆豆跑，夾著豆豆跳……

(2)變出大魔豆，生成游戲材料：媽媽和寶寶一起將小豆豆裝進(jìn)大塑料袋中，扎緊袋口，變成一個(gè)超級(jí)大魔豆。

2．螞蟻寶寶學(xué)本事——自由四散爬。

自由練習(xí)爬，媽媽指導(dǎo)寶寶正確爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

師：要把這個(gè)超級(jí)大魔豆搬回家，需要很大的本事，你們和媽媽一起來(lái)學(xué)本事吧!

3．找大魔豆——練習(xí)定向爬。

(1)媽媽帶著寶寶邊爬邊找大魔豆，適時(shí)變換要求，讓寶寶練習(xí)向指定方向爬。

師：大魔豆不見了，我們到大樹底下找找，到石頭后面找找……

(2)媽媽把大魔豆拋向遠(yuǎn)處，與寶寶一同追逐。

師：究竟找到這個(gè)大魔豆了，可是它又跑遠(yuǎn)了，我們快去把它追回來(lái)吧!

4．比比誰(shuí)最快——練習(xí)快速爬和越障礙爬。

師：我們比一比，看哪個(gè)螞蟻寶寶最先爬到大魔豆那里。

(1)第一次，從場(chǎng)地起點(diǎn)快速爬向終點(diǎn)(大魔豆處)。

(2)第二次，增加輪胎障礙，練習(xí)越障礙爬。

5．跟著豆寶寶——練習(xí)環(huán)形爬。

(1)變出豆寶寶：媽媽給大魔豆貼上眼睛、嘴巴，變成親切可愛(ài)的豆寶寶。

(2)媽媽拉著豆寶寶，螞蟻寶寶們追隨豆寶寶練習(xí)環(huán)形爬。

(3)和豆寶寶一起散步。

三、結(jié)束部分：炒豆豆

1．在輕松歡樂(lè)的音樂(lè)聲中，螞蟻寶寶兩兩結(jié)伴，玩“炒豆豆”游戲，放松身體。

2．螞蟻寶寶與媽媽一起將豆寶寶抬回家。

開飛機(jī)

小班體育教案開飛機(jī)

目標(biāo)：

練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

預(yù)備：

紙折飛機(jī)假設(shè)干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)，紙折大飛機(jī)一架。場(chǎng)地布置如圖。

過(guò)程：

1．老師手持大飛機(jī)，幼兒手持小飛機(jī)，四散地站在飛機(jī)場(chǎng)上。

2．游戲開始，大家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中?！蹦钔陜焊瑁變喝我庾呦蛩闹艿暮骄€，需要一個(gè)跟著一個(gè)沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音。老師說(shuō)：“飛機(jī)降落。”幼兒走回機(jī)場(chǎng)蹲下，同時(shí)手臂放下。游戲結(jié)束。

我是勇猛的小企鵝

目標(biāo)：

1．練習(xí)企鵝步，學(xué)習(xí)走平衡木、鉆障礙物。

2．有冬天不怕冷的意志品質(zhì)。

預(yù)備：

15——20厘米高的平衡木一架，鉆爬器械，塑料小魚假設(shè)干。

過(guò)程：

1．師幼一起跳企鵝舞，導(dǎo)入課題。

2．幼兒扮演小企鵝去捕魚。

?小企鵝們一個(gè)一個(gè)走過(guò)冰山(平衡木)。

?小企鵝們勇猛地鉆過(guò)冰窟(鉆爬器械)。

?小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。

3．表?yè)P(yáng)勇猛的小企鵝。

幼兒園體育活動(dòng)教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嫻熟掌控合攏分開跳。

2、基本掌控單腳跳。

3、積極參加游戲。

4、體驗(yàn)人多能量大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

5、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

活動(dòng)預(yù)備：呼啦圈、小兔頭飾、蘿卜卡片、紅綠燈圓圈卡、兩個(gè)簍子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)

1、〔每個(gè)幼兒將圈套在身上，后面的孩子拉著前面孩子的圈?！承』锇閭儯袢仗鞖庹婧?，讓我們一起聽著音樂(lè)開著汽車一起出發(fā)吧！〔進(jìn)場(chǎng)〕滴滴滴，到站了！請(qǐng)旅客們一人拿著一個(gè)圈找一個(gè)地方玩一玩。想一想可以怎樣玩。

2、吹哨，收圈嘍。帶領(lǐng)幼兒圍成一個(gè)圈坐下，相互說(shuō)說(shuō)剛才你是如何玩圈的。

二、新授跳圈

1、小伙伴想出了很多種玩圈的方法，讓我們一起來(lái)玩一玩吧！

a、雙腳跳圈?！材信饕慌牛颗胖本€圈9個(gè)，老師示范雙腳跳圈〕b。合攏分開跳圈?！材信饕慌牛颗艈坞p圈擺放，老師示范合攏分開跳圈〕

2、老師這兒還有一種跳法〔師示范單腳跳圈，幼兒分男女兩隊(duì)競(jìng)賽學(xué)單腳跳圈〕

3、游戲：小兔子找蘿卜。〔老師擺好游戲規(guī)章：合攏分開合攏分開單腳跳三次，拿到一個(gè)蘿卜回家放到簍子里?！?/p>

三、整理運(yùn)動(dòng)

我們找到了這么多蘿卜，讓我們開著小汽車回家共享吧！〔留意紅燈停綠燈行〕

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的.提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒園體育活動(dòng)教案13

一、活動(dòng)目標(biāo)：

了解一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，知道運(yùn)動(dòng)能熬煉身體。

二、閱歷預(yù)備：

活動(dòng)前常常關(guān)注一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

三、物質(zhì)預(yù)備：

1、戶外場(chǎng)地，有各種小型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。

2、幼兒收集各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。

3、非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象片。統(tǒng)計(jì)表、筆。

四、活動(dòng)重點(diǎn)：

知道一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，會(huì)簡(jiǎn)約的介紹。

五、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕我知道的運(yùn)動(dòng)員。

1、幼兒介紹自己知道的運(yùn)動(dòng)員，展示自己相關(guān)圖片、照片。

2、鼓舞幼兒用較連貫的語(yǔ)言，清晰地介紹這些運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行的.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如：這是自行車運(yùn)動(dòng)員，他們每天練習(xí)騎自行車，想讓自己騎得快一些。

3、引導(dǎo)將幼兒圖片展示在展示板上，請(qǐng)幼兒在活動(dòng)結(jié)束后與同伴繼續(xù)溝通。

〔二〕他們也在運(yùn)動(dòng)。

1、出示幼兒沒(méi)有談到的其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)圖片上的人在干什么。

2、播放一些非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象，如放風(fēng)箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有許多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都能熬煉身體。

〔三〕我們來(lái)做運(yùn)動(dòng)員

1、幼兒自由到戶外場(chǎng)地上作預(yù)備運(yùn)動(dòng)。

2、老師介紹場(chǎng)地上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些運(yùn)動(dòng)器械的名字。

3、幼兒自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)。

4、集中：引導(dǎo)幼兒相互溝通自己進(jìn)行了什么運(yùn)動(dòng)，老師用簡(jiǎn)筆畫的形式記錄在統(tǒng)計(jì)表上，并用豎線記錄參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)。

5、帶領(lǐng)幼兒觀看記錄表，數(shù)一數(shù)，大家一共熬煉了哪些項(xiàng)目，哪些運(yùn)動(dòng)參與人數(shù)最多，哪些項(xiàng)目，哪頂運(yùn)動(dòng)參與人數(shù)最少。

六、反思：

活動(dòng)中孩子們能大膽得參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行競(jìng)賽，特別快樂(lè)。

幼兒園體育活動(dòng)教案14

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的進(jìn)展，在動(dòng)作技能上也有了較大的進(jìn)展?jié)撃?，?dòng)作的協(xié)調(diào)性加強(qiáng)，體力明顯加強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜愛(ài)嘗試一些新穎、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng)。與同伴也開始涌現(xiàn)一些合作關(guān)系，來(lái)獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的閱歷，也有了肯定的安全意識(shí)。跳躍是大班孩子較喜愛(ài)做的動(dòng)作，助跑跨跳過(guò)肯定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體進(jìn)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際進(jìn)展?fàn)顩r的活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)嘗試、仿照、練習(xí)，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素養(yǎng)。

利用綢帶、紙盒、泡沫墊等不同的器具，讓幼兒對(duì)自己的動(dòng)作進(jìn)展有自主的調(diào)整，有了讓孩子自己設(shè)計(jì)一些挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)，也可在活動(dòng)中讓進(jìn)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的技能進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用器具練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作，進(jìn)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

2、初步掌控助跑跨跳的方法，進(jìn)展幼兒的腿部能量。

3、導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦，積極探究新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識(shí)。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

5、樂(lè)于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、場(chǎng)地的布置。

2、綢帶(寬或窄)、線路示意圖、平衡木、鉆圈、黑板、圖片“桃子”、紙盒、泡沫墊假設(shè)干等

3、相關(guān)的音樂(lè)、VCD等

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分：

1、引題：天氣真好，讓我們一起出去玩吧!

2、隨著音樂(lè)師生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

二、練習(xí)部分：

1、老師：猴媽媽生病了，它想請(qǐng)我們幫它去花果山摘桃子，你們情愿嗎?那我們?nèi)タ纯慈セü降穆窂綀D。

2、出示路徑示意圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)要過(guò)幾關(guān)。

師：要想到達(dá)花果山，我們要學(xué)會(huì)一些本事，我們?nèi)ヒ黄鹂纯础?/p>

師將幼兒帶到學(xué)習(xí)本事的場(chǎng)地，與幼兒一起爬高山(滑梯)、鉆山洞、過(guò)獨(dú)木橋，這時(shí)在前進(jìn)過(guò)程中，涌現(xiàn)了障礙——兩道深溝澗，橫在孩子面前，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過(guò)這兩道溝澗。

3、初次探究不同玩法，滿意玩的欲望。

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你剛才用什么方法過(guò)去?(幼兒示范)

師：剛才有的小伙伴是雙腳跳過(guò)去，有跨過(guò)去，那假如把小河變寬一點(diǎn)，你們還可以過(guò)去嗎?(幼兒自由爭(zhēng)論)

(2)幼兒再次嘗試：怎么樣過(guò)去?(幼兒示范)那如何跨的更遠(yuǎn)?

(3)老師小結(jié)：對(duì)了我們可以助跑跨跳過(guò)去。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)

4、師示范并講解助跑跨跳的要求。

(1)助跑跨跳：助跑時(shí)要有肯定的距離跨時(shí)一個(gè)腿要用力蹬地另外一個(gè)腿要盡量往上彈起再自然落下。

(2)幼兒分散練習(xí)，師觀測(cè)并適當(dāng)引導(dǎo)。

(3)再次集中講解動(dòng)作。

5、師：好了，小伙伴都學(xué)會(huì)了這個(gè)本事，現(xiàn)在可以去花果山摘桃子。

三、游戲“運(yùn)桃”

1、看圖譜鋪路：

老師：去花果山的路被大水沖走了，那怎么辦呢?老師出示圖譜，幼兒看圖譜自己鋪路。

2、老師交代游戲規(guī)章。

(1)分組擺：第一組第一關(guān)、第二組第二關(guān)、第三組第三關(guān)、第四組第四關(guān)。

(2)擺的時(shí)候要將器械(物品)從每一關(guān)的線上開始擺。

(3)老師留意分組指導(dǎo)，培育幼兒的反應(yīng)力和一物多玩的.愛(ài)好。

3、老師對(duì)游戲進(jìn)行小結(jié)。

四、結(jié)束部分：

老師：天不早了，讓我們把場(chǎng)地整理一下，然后把桃子送到猴媽媽家吧!

活動(dòng)反思：

利用竹編布道不同的長(zhǎng)短，讓幼兒對(duì)自己的