(薦)中班科學(xué)教案

第第頁(yè)(薦)中班科學(xué)教案

中班科學(xué)教案篇1

活動(dòng)：飼養(yǎng)員請(qǐng)客

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試根據(jù)動(dòng)物的不同特征進(jìn)行多重分類。

2、能夠區(qū)分家禽和家畜。

活動(dòng)預(yù)備：課件、操作包

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：觀測(cè)農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景。

1、今日，我們一起去農(nóng)場(chǎng)里看看吧！你看到了農(nóng)場(chǎng)里有些什么動(dòng)物？

2、簡(jiǎn)約認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)各種動(dòng)物的形狀特征并進(jìn)行比較〔幾條腿，有無(wú)長(zhǎng)翅膀等〕

他們都是我們的好伙伴，小豬長(zhǎng)得什么樣？〔胖胖的身體、肥肥的腳、尖尖的耳朵、四條腿〕

〔鵝、雞〕小雞和白鵝哪些地方長(zhǎng)得一樣的？〔2只腳，翅膀〕

3、這些動(dòng)物都生活在農(nóng)場(chǎng)里，為什么呢？

小結(jié)：以前這些動(dòng)物也生活在大自然中，在森林里、河邊、水里。由于這些動(dòng)物能幫人們做許多事情，人類把它們?nèi)︷B(yǎng)了起來(lái)，所以它們現(xiàn)在都一起生活在農(nóng)場(chǎng)里。

二、飼養(yǎng)員請(qǐng)客，按動(dòng)物特征進(jìn)行分類。

1、新年到了，飼養(yǎng)員叔叔要請(qǐng)動(dòng)物們吃大餐，他請(qǐng)來(lái)了雞、鴨子、鴿子、鵝、豬、羊、馬和牛。飼養(yǎng)員叔叔想請(qǐng)我們小伙伴來(lái)幫忙：看看這些小動(dòng)物哪些地方長(zhǎng)得一樣的，把他們放在一組，一共有幾組？〔強(qiáng)調(diào)：怎么樣的動(dòng)物放在一組〕動(dòng)動(dòng)小腦筋，看認(rèn)真哪些地方長(zhǎng)得一樣的。

2、幼兒按動(dòng)物們的`某個(gè)特征進(jìn)行分類。

3、溝通不同的分類方法，并說(shuō)一說(shuō)各自的理由。

〔1〕你是怎么分的，他們有什么相同的地方？

〔2〕小結(jié)：家禽是兩條腿，有羽毛和翅膀。會(huì)生蛋的鳥類；而家畜是四條腿、沒有翅膀的哺乳類。

〔3〕鞏固認(rèn)識(shí)家禽和家畜。

什么樣的動(dòng)物叫家禽？什么樣的動(dòng)物叫家畜？

三、動(dòng)物就餐

1.現(xiàn)在，飼養(yǎng)員要請(qǐng)小動(dòng)物們吃飯啦，其中家禽們坐在一桌，家畜們坐在一桌，請(qǐng)小伙伴們來(lái)幫忙分一分吧？〔老師手拿一張操作紙，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論〕

2.分發(fā)給幼兒操作紙及工具人手一份，請(qǐng)幼兒分別剪下小動(dòng)物，粘貼在位子上，提示將家禽和家畜分類。

3.說(shuō)說(shuō)家禽、家畜各喜愛吃什么食物？并在每個(gè)動(dòng)物前面的盤子里為它們畫上各自喜歡的食物。

四、動(dòng)物去散步

1.播放課件【動(dòng)物散步】的畫面，請(qǐng)幼兒觀測(cè)農(nóng)場(chǎng)里有哪些漂亮的地方？

2.小動(dòng)物們吃飽了，飼養(yǎng)員要請(qǐng)他們?nèi)ネ饷嫔⒉?，你們猜，它們都喜愛去哪里?/p>

請(qǐng)幼兒參加課件游戲，按動(dòng)物們喜愛去的地方進(jìn)行分組，可以分幾組、每組有幾種動(dòng)物？

活動(dòng)延伸：

1.觀賞課件【視頻觀賞】，請(qǐng)幼兒進(jìn)一步觀賞農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物們。

2.回家和爸爸媽媽收集關(guān)于家禽、家畜的資料，帶至幼兒園與同伴溝通。

中班科學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字9，感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

2、復(fù)習(xí)數(shù)字6—8，正確觀測(cè)比較數(shù)量的差異。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

感知9以內(nèi)數(shù)量，正確觀測(cè)比較數(shù)量的差異。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒活動(dòng)材料、鉛筆、橡皮、小積木假設(shè)干、保鮮袋假設(shè)干〔貼有數(shù)字〕6—9數(shù)字卡片一套；分別畫有四種不同點(diǎn)心的.卡片四張，每張卡片上均有九個(gè)點(diǎn)心；點(diǎn)心筐四只。老師作業(yè)紙一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、數(shù)點(diǎn)心。

1、逐條出示畫有點(diǎn)心的卡片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出點(diǎn)心名稱并點(diǎn)數(shù)。

2、這些點(diǎn)心都是九個(gè)，可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？

3、出示數(shù)字9，幼兒認(rèn)讀。

4、9可以表示9個(gè)點(diǎn)心，還可以表示什么？

二、包裝飾心。

1、點(diǎn)心屋的營(yíng)業(yè)員阿姨請(qǐng)小伙伴幫忙把點(diǎn)心裝進(jìn)袋子里?！惨螅捍由鲜菙?shù)字幾，就裝幾個(gè)積木〕。

2、幼兒將各種點(diǎn)心分別按袋子上的數(shù)字逐一裝進(jìn)袋里，然后看看裝得是否正確。

3、老師任意得抽三包，集體進(jìn)行檢查。

三、點(diǎn)心裝筐。

1、點(diǎn)心裝好了，要分開放到籃子里，瞧，這里有四個(gè)籃子，每個(gè)籃子上面都貼有數(shù)字，看一下數(shù)字娃娃是幾？你的袋子上是幾就裝到幾的籃子里。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，再集體將點(diǎn)心包放在相應(yīng)的籃子里。

3、老師請(qǐng)四位家長(zhǎng)當(dāng)營(yíng)業(yè)員，每人拿一個(gè)籃子，檢查孩子是否放對(duì)。

四、幼兒操作活動(dòng)。

1、〔出示老師作業(yè)紙〕點(diǎn)心送好了，要請(qǐng)小伙伴涂五角星了，我們一起看看吧！

2、老師對(duì)操作題進(jìn)行講解示范，幼兒進(jìn)行集體操作〔幼兒活動(dòng)材料〕。

3、做玩了以后可以請(qǐng)你的爸爸媽媽幫你檢查一下。

中班科學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試根據(jù)動(dòng)物的某一特征進(jìn)行分類。

2、喜歡動(dòng)物，有愛好了解家畜和家禽。

3、知道動(dòng)物是人類的伙伴，要善待動(dòng)物，萌發(fā)喜歡和愛護(hù)動(dòng)物的情感。

4、通過(guò)試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的技能。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT課件。

2、每人一份操作材料。

3、數(shù)組動(dòng)物卡片〔如雞、鴨、鴿、鵝、豬、羊、馬、牛等〕農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景〔農(nóng)舍、草地、山坡、小河等〕。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、觀測(cè)農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景

農(nóng)場(chǎng)里有些什么動(dòng)物？

小結(jié)：農(nóng)場(chǎng)里有雞、鴨、鵝、豬、羊、馬和牛。

2、簡(jiǎn)約認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物

他們都是我們的好伙伴，小豬長(zhǎng)得什么樣？

小結(jié)：胖胖的`身體、肥肥的腳、尖尖的耳朵、四條腿。

二、動(dòng)物進(jìn)農(nóng)舍

1、飼養(yǎng)員請(qǐng)客

農(nóng)場(chǎng)飼養(yǎng)員要請(qǐng)客了，猜猜請(qǐng)了誰(shuí)？

小結(jié)：是啊，請(qǐng)了雞、鴨、鵝、豬、羊、馬和牛。

2、按特征分類

飼養(yǎng)員預(yù)備了2大桌的食物，動(dòng)物們要怎么坐呢？

小結(jié)：我們可以認(rèn)真觀測(cè)它們哪些地方長(zhǎng)得一樣的，依據(jù)特征來(lái)分類。

3、幼兒按動(dòng)物們的某個(gè)特征進(jìn)行分類。

4、溝通不同的分類方法，并說(shuō)一說(shuō)各自的理由。

你是怎么分的，他們有什么相同的地方？

小結(jié)：兩條腿，有翅膀，會(huì)生蛋的動(dòng)物，我們叫它們家禽。四條腿，沒有翅膀的哺乳動(dòng)物，叫做家畜。

三、動(dòng)物就餐

1、根據(jù)家禽家畜分類

現(xiàn)在請(qǐng)你們根據(jù)家禽和家畜分成2桌。

小結(jié)：小伙伴的本事真大，都幫小動(dòng)物們找對(duì)了位置。

2、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物喜愛吃的食物

家禽家畜喜愛吃什么食物呢？

小結(jié)：小雞喜愛吃小蟲。鴨和鵝喜愛吃河里的小魚。豬、牛、羊和馬喜愛吃草。

四、動(dòng)物去散步：觀測(cè)農(nóng)場(chǎng)里的風(fēng)景

農(nóng)場(chǎng)里有哪些美麗的地方？

小結(jié)：有草地、河流和山坡。

動(dòng)物們喜愛去什么地方散步呢？

小結(jié)：小雞喜愛去草地。鴨和鵝喜愛去小河。豬喜愛呆在豬舍里。羊、馬、牛喜愛去山坡。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中孩子樂于思索，擅長(zhǎng)傾聽，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。但由于孩子受到閱歷、技能等諸方面的影響，在活動(dòng)的過(guò)程中簡(jiǎn)單產(chǎn)生沖突、問(wèn)題、心理上也會(huì)涌現(xiàn)不良反應(yīng)，此時(shí)老師應(yīng)依據(jù)不憐憫況進(jìn)行有效引導(dǎo)，調(diào)整策略，在活動(dòng)中，留意回應(yīng)，援助梳理，提升閱歷，整體推動(dòng)孩子的進(jìn)展。在多重分類的閱歷基礎(chǔ)上援助孩子提升關(guān)于家禽與家畜的概念。整個(gè)活動(dòng)力求讓孩子玩的快樂，學(xué)的有效，從而提高活動(dòng)的有效性。

中班科學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀測(cè)葉子的主要特征〔葉脈、葉片、葉柄等〕，初步了解葉子在植物生長(zhǎng)中的作用。

2.能用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽地表達(dá)自己的想法，對(duì)葉子產(chǎn)生探究的愛好。

3.培育幼兒的觀測(cè)力和動(dòng)手操作技能。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：家長(zhǎng)事先和幼兒找一找關(guān)于葉子的資料，豐富幼兒的閱歷。

材料預(yù)備：制作《各式各樣的葉子》PPT；各式各樣的葉子假設(shè)干、白菜、包菜、青菜；兩盆一樣的植物、記錄表。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

通過(guò)觀測(cè)葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長(zhǎng)中的作用。

用動(dòng)作仿照葉子的生長(zhǎng)過(guò)程。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)大樹的葉子。

1.觀測(cè)大樹的葉子

師：看！畫面上有棵大樹，這棵大樹上長(zhǎng)滿了葉子，請(qǐng)你認(rèn)真的觀測(cè)一下這些葉子是什么樣子的？

幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。

2.師：這些葉子是由哪些部分組成的呢？〔葉脈、葉片、葉柄〕這些樹葉都長(zhǎng)在大樹的什么地方？

幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。

幼2：有的葉子長(zhǎng)在樹枝上，有的長(zhǎng)在樹干上。

師：高高的大樹上長(zhǎng)滿了葉子，這些葉子都長(zhǎng)在大樹的樹枝樹干上，雖然它們長(zhǎng)得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。

〔評(píng)析：樹葉是幼兒日常生活中常見的，通過(guò)運(yùn)用多媒體課件能援助幼兒清楚的觀測(cè)到樹葉的樣子，從而打開了幼兒的思維，也為下一個(gè)仿照環(huán)節(jié)做較好的鋪墊。〕

二、觀測(cè)各式各樣的葉子，用身體動(dòng)作仿照葉子的生長(zhǎng)過(guò)程。

1.師：那除了大樹有葉子，還有什么植物也有葉子呢？〔幼兒溝通爭(zhēng)論〕

幼1：花上面有葉子，小草上也有。

幼2：蘋果樹上有葉子。

幼3：芹菜上有葉子。

2.展示幼兒采集來(lái)的各式各樣葉子。

師：原來(lái)我們身邊各式各樣的植物都長(zhǎng)著葉子，我們一起來(lái)觀測(cè)桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎？它們長(zhǎng)的什么樣？像什么？

幼1：它們不一樣，有的是綠色的'，有的是黃色的。

幼2：這個(gè)葉子大大的，像一把扇子。

幼3：這個(gè)葉子小小的，有一點(diǎn)圓圓的像小葡萄。

師：你還知道有哪些植物的葉子長(zhǎng)得很特別？〔出示楓葉、杏葉〕它們的特別之處在哪里？

幼1：這個(gè)是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個(gè)頭都是尖尖的。

幼2：這個(gè)杏葉像把小扇子，它有的時(shí)候是紅色的，有的時(shí)候是黃色的，顏色會(huì)變的。

3.用身體動(dòng)作仿照葉子的生長(zhǎng)過(guò)程。

師：你們認(rèn)識(shí)了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長(zhǎng)大的嗎？〔播放PPT中葉子生長(zhǎng)的視頻〕請(qǐng)你用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)它的生長(zhǎng)過(guò)程?！灿變悍稚蚍Q，用身體動(dòng)作仿照葉子的生長(zhǎng)過(guò)程〕

〔評(píng)析：通過(guò)觀測(cè)實(shí)物葉子和PPT中的葉子，豐富了幼兒的相關(guān)閱歷，在觀看葉子的生長(zhǎng)視頻時(shí)了解了葉子在植物生長(zhǎng)過(guò)程中的作用，用身體動(dòng)作表現(xiàn)葉子的生長(zhǎng)過(guò)程，這給整個(gè)活動(dòng)注入了新的活力，孩子在表演過(guò)程中不僅用肢體動(dòng)作表現(xiàn)了葉子的生長(zhǎng)過(guò)程，更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài)?！?/p>

三、多種形式了解葉子的多樣性。

1.出示白菜、包菜、青菜

師：葉子漸漸長(zhǎng)大后都有不同的作用，我這里還有一些非常的葉子請(qǐng)你看一看聞一聞摸一摸，說(shuō)說(shuō)這些葉子都有什么用？〔可以食用〕

幼1：這個(gè)是白菜的葉子，它是可以吃的。

幼2：這個(gè)是青菜的葉子。

2.師：原來(lái)葉子還可以讓我們?nèi)祟愂秤?，那它還可以做成什么呢？〔出示PPT中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片〕我們平日里生病了會(huì)用到一些中藥，這些給我們?nèi)祟愔尾〉乃幉挠械囊彩怯靡恍┓浅５娜~子做成的。

〔評(píng)析：本環(huán)節(jié)通過(guò)聯(lián)系幼兒的生活閱歷，讓幼兒在看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)中發(fā)覺葉子的多樣性，從而引發(fā)幼兒的探究愛好，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的知識(shí)面，也為幼兒的自主進(jìn)展開渠?！?/p>

四、集體試驗(yàn)觀測(cè)爭(zhēng)論葉子的作用。

1.師：葉子的用處可真多，那植物為什么要長(zhǎng)葉子呢？葉子對(duì)植物的生長(zhǎng)有什么用處呢？我們一起來(lái)做個(gè)小試驗(yàn)。

幼：

1.它不長(zhǎng)葉子就很難看。

2.出示兩盆一樣的植物和記錄表

師：這里有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然后過(guò)兩天我們?cè)賮?lái)看一看這兩盆植物的改變，也看一看被剪除的葉子和以前有什么區(qū)分，最末把它們記錄下來(lái)。

延伸活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒每天觀測(cè)植物的改變，并將改變記錄下來(lái)。

〔評(píng)析：本環(huán)節(jié)通過(guò)一個(gè)小試驗(yàn)讓幼兒發(fā)覺葉子在植物生長(zhǎng)中的重要性，激發(fā)了幼兒的繼續(xù)探究的愛好，從而也進(jìn)一步提高了幼兒的觀測(cè)技能?！?/p>

教學(xué)反思：

《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：“對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果等。”可見科學(xué)領(lǐng)域的價(jià)值取向不再是著重靜態(tài)知識(shí)的傳遞，而是著重保持孩子們永久的新奇心和求知欲望，強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀測(cè)、操作和試驗(yàn)，對(duì)探究的結(jié)果進(jìn)行推理、得出結(jié)論。

1.熟識(shí)的材料

來(lái)自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的？”“葉子可以吃嗎？”在活動(dòng)中，通過(guò)為幼兒提供了各式各樣的葉子讓幼兒去感知、去探究，從而發(fā)覺了葉子的奧秘，由于它是孩子們?cè)谏钪须S處可見的，自然而然成為了孩子們最愿意探尋的目標(biāo)，活動(dòng)中多媒體的運(yùn)用使科學(xué)活動(dòng)增色不少，借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維，通過(guò)圖片、視頻的展示，孩子們從另一個(gè)角度了解了各式各樣的葉子，他們對(duì)整個(gè)活動(dòng)充斥了愛好。

2.真實(shí)的體驗(yàn)

實(shí)物的亮相打破了以往的圖片展示，給了孩子們更徑直的閱歷，在平日里孩子們都有食用過(guò)各種葉子，也都會(huì)有相關(guān)的閱歷和體驗(yàn)，活動(dòng)中孩子們通過(guò)用手、胳膊等動(dòng)作表現(xiàn)各種葉子，感受各種葉子的生長(zhǎng)過(guò)程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最末環(huán)節(jié)和延伸活動(dòng)中，通過(guò)為幼兒預(yù)備了各種幫助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)覺這些葉子的作用和改變，由于他們是徑直參加者，所以能獲得了最真實(shí)的體驗(yàn)。

中班科學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)▼

1、發(fā)覺并比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。

2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種非常的葉子，感受葉子的多樣性和奇怪性。

3、培育細(xì)致的觀測(cè)力和喜愛大自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備▼

1、幼兒事先采集的葉子。

2、不同的葉子實(shí)物和圖片。

3、分類盒、紙、筆。

4、實(shí)物投影儀。

活動(dòng)過(guò)程▼

1、共享溝通采集葉子的成果。

(幼兒的桌上陳設(shè)有采集來(lái)的各種葉子)

師：大家來(lái)相互說(shuō)一說(shuō)，你采集到了什么葉子，它是什么樣的?

2、比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的.特征。

(1)師：這些葉子一樣嗎?有什么不同?

老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)說(shuō)出葉子的不同之處，并通過(guò)實(shí)物投影儀展示比較有關(guān)葉子。

老師小結(jié)：葉子有各式各樣的，顏色、外形、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

(2)師：葉子有共同的特征嗎?

老師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

3、給葉子分類

(1)老師：你會(huì)給葉子分類嗎，看看誰(shuí)和誰(shuí)一家?為什么要這樣分，給他們做個(gè)標(biāo)記。

幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標(biāo)記。

(2)請(qǐng)幼兒講解并描述分類狀況。

4、了解幾種非常的葉子。

(1)了解可以吃的葉子。

師：葉子可以吃嗎?你吃過(guò)什么樣的葉子?

老師(出示一些蔬菜)：你吃過(guò)這些菜的葉子嗎?你還吃過(guò)哪些菜的葉子?

(2)了解有非常本事的葉子。

老師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片)：你認(rèn)識(shí)這是什么植物嗎?他們的葉子可有著非常的本事。

老師演示、介紹這四種植物葉子的非常本事。

總結(jié)性談話▼

師：你看了那么多有趣的葉子，覺得大自然奇異嗎?大自然中是個(gè)奇妙的大寶庫(kù)，有許很多多的神秘，等著我們?nèi)ヌ骄堪l(fā)覺。

活動(dòng)延伸：

孩子收集不同的樹葉，使孩子積累有關(guān)葉子的閱歷。(幼兒教育)

中班科學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能通過(guò)探究發(fā)覺紙張通過(guò)折疊等方式可以站立和承重。

2.能通過(guò)比較探究紙張的不同折疊方式對(duì)其承重技能的影響。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

1.幼兒玩過(guò)“站起來(lái)”的音樂游戲。

2.幼兒嘗試過(guò)借助幫助材料讓物體站起來(lái)，如讓筆站起來(lái)等。

3.幼兒參與過(guò)美工折紙活動(dòng)。

物質(zhì)預(yù)備：

1、游戲音樂、播放器。

2.老師用的統(tǒng)計(jì)表。

3.幼兒人手一份操作材料：四張紙、記錄表、積木假設(shè)干、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂游戲?qū)搿?/p>

1.引導(dǎo)語(yǔ)：來(lái)，讓我們跟著輕松的音樂玩“站起來(lái)”的游戲吧，小伙伴們要開動(dòng)腦筋，讓自己站起來(lái)、站得穩(wěn)，比比看誰(shuí)的方法多。

2.隨著音樂每小段的自然休止，老師報(bào)出數(shù)字指令，幼兒做“站起來(lái)”的動(dòng)作。例如，老師報(bào)“3”，那么幼兒身體3個(gè)地方與地面接觸；老師報(bào)“5”，那么幼兒身體5個(gè)地方與地面接觸。

二、自由探究，讓紙張“站起來(lái)”。

1.出示紙張導(dǎo)入：看大家玩得這么快樂，紙張娃娃傾慕極了，它也想自己站起來(lái)，我們來(lái)幫他想想方法吧。

2.分給幼兒每人一張紙，引導(dǎo)幼兒自由探究讓紙張站起來(lái)的不同方法。

3.幼兒探究，老師觀測(cè)指導(dǎo)，可給幼兒適當(dāng)?shù)奶崾?，如可通過(guò)折疊的方法讓紙張站起來(lái)。

4.共享溝通：你用了什么方法讓紙張站起來(lái)了呢？

5.老師依據(jù)幼兒的示范在統(tǒng)計(jì)表中畫出相應(yīng)的圖示。

三、試驗(yàn)比較，探究紙張的不同折疊方式對(duì)其承重技能的影響。

1.猜想并試驗(yàn)：哪種紙張上放的積木最多？

結(jié)合統(tǒng)計(jì)表提問(wèn)：紙張娃娃站起來(lái)了，它們可神氣了，都說(shuō)自己的能量大，你們猜猜這幾個(gè)紙張娃娃誰(shuí)舉起的積木最多。

2.鼓舞幼兒猜想并自由把積木放在站著的紙上。

小結(jié)：同樣的紙張，折的`方法不一樣，它能承受的重量也不一樣。

四、設(shè)置挑戰(zhàn)，比較試驗(yàn)并記錄。

1.提問(wèn)：紙?jiān)趺凑郫B，能使積木放得多又穩(wěn)呢？

2.出示記錄表，提出要求：每人一張記錄表，把折紙的方法畫在第一行格子中，紙張實(shí)際能承受的積木數(shù)量記在第二行格子中。

3.出示幼兒折的紙，共享溝通：

〔1〕你的紙張娃娃放了幾塊積木？你用了什么折疊方法？

〔2〕你在擺放積木的過(guò)程中遇到了什么困難？發(fā)覺了什么奧秘？

4.小結(jié)：折紙的次數(shù)不能太少，也不能太多；要把紙對(duì)齊折；要先讓紙自己站穩(wěn)，再當(dāng)心輕放積木，不能碰桌子。

中班科學(xué)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

會(huì)用正方形、圓形和三角形不同的組合方法拼圖。

活動(dòng)預(yù)備：

圖形車〔有4個(gè)正方形、4個(gè)長(zhǎng)方形、4個(gè)三角形組成的正方形的圖形車；由2個(gè)三角形、3個(gè)三角形、4個(gè)三角形組成的三角形的圖形車；由半圓、扇形、四分之一圓組成的圓形的圖形車〕、汽車外形的插板、數(shù)字卡片假設(shè)干、圖形車庫(kù)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、找差異，引導(dǎo)活動(dòng)的愛好：

出示各種空的圖形車，請(qǐng)幼兒觀測(cè)，發(fā)覺它們與其他車的不同之處。

裝積木：“請(qǐng)你把這些積木裝上車，每輛車都要裝滿，每一塊積木都要裝上去?！?/p>

2、幼兒操作，嘗試圖形的拼拆：

幼兒將積木都裝上圖形車。

用數(shù)字卡表示每節(jié)車廂積木的塊數(shù)，并插在插板上。

將車送入相應(yīng)標(biāo)記的.車庫(kù)內(nèi)。

結(jié)合插板，溝通操作的結(jié)果。

3、再次操作，鞏固閱歷：

幼兒相互交換插板，去車庫(kù)取車。

相互檢查取車的正確程度，如有錯(cuò)誤，按插板上的數(shù)字訂正。

檢查正確后，開車離開活動(dòng)的場(chǎng)地。

中班科學(xué)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道不同的種子在易拉罐中跳舞會(huì)發(fā)出不同的聲音。

2.能用自己喜愛的方式記錄和表現(xiàn)自己對(duì)聲音大小的理解。

3.喜愛聽辨各種種子碰撞的聲音。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)自己的探究了解不同的種子在易拉罐中跳舞會(huì)發(fā)出不同的聲音。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用自己喜愛的方式記錄和表現(xiàn)自己對(duì)聲音大小改變的理解。

活動(dòng)預(yù)備：

芝麻、綠豆、蠶豆種子假設(shè)干，幼兒人手一個(gè)易拉罐，記錄紙、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒第一次聽辯，感受罐子里裝不同種子發(fā)出的聲音的不同。

1.請(qǐng)小伙伴聽聽自己的罐子里的種子跳舞都發(fā)出了什么聲音。

2.請(qǐng)幼兒唱出自己聽到得到聲音，溝通共享自己的發(fā)覺。

3.小結(jié)：種子在易拉罐里“跳舞”會(huì)發(fā)出聲音，不同的種子跳舞發(fā)出的聲音不一樣。

二、按聲音分類，了解種子顆粒大小與聲音的關(guān)系。

1.猜一猜：為什么聲音會(huì)有不一樣？

2.按幼兒手中罐子發(fā)出的聲音大小進(jìn)行分類。〔打開罐子讓幼兒驗(yàn)證〕

3.小結(jié)：大種子跳舞的聲音響，小種子跳舞的聲音小。

三、幼兒第二次聽辯，嘗試記錄和表現(xiàn)三種不同種子跳舞發(fā)出的聲音。

1.請(qǐng)小伙伴分別把芝麻、綠豆、蠶豆裝進(jìn)易拉罐，聽聽它們跳舞的`聲音，并用不同的線條把自己聽到的聲音畫出來(lái)。

2.說(shuō)說(shuō)自己的記錄理由。

四、學(xué)學(xué)種子跳舞，嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己對(duì)聲音大小的理解。

五、用裝種子的易拉罐當(dāng)打擊樂器為歌曲《小星星》伴奏，結(jié)束。

中班科學(xué)教案篇9

活動(dòng)背景：

升入中班以后，孩子們的探究技能在逐步加強(qiáng)，也開始更關(guān)注生活中的事物，對(duì)它們產(chǎn)生了好感。在開展《身體的奧秘》這個(gè)主題的時(shí)候，我們一起查找了身體上可以轉(zhuǎn)動(dòng)的部位，發(fā)覺了身體可以轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘，而在很多戶外活動(dòng)中孩子也常常對(duì)一些小器械的轉(zhuǎn)動(dòng)特別感愛好，于是，依據(jù)本班幼兒愛探究的特點(diǎn)，也是結(jié)合主題內(nèi)容，以及幼兒的愛好，將“轉(zhuǎn)動(dòng)”這個(gè)科學(xué)的概念融入在這樣一個(gè)探究活動(dòng)中，盼望通過(guò)幼兒的撫弄、溝通，開始關(guān)注生活中有轉(zhuǎn)動(dòng)這種現(xiàn)象，并感知轉(zhuǎn)動(dòng)在我們生活中的應(yīng)用。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿探究使生活中各種物品轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

2、對(duì)生活中能轉(zhuǎn)動(dòng)的物品關(guān)注，體會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用。

活動(dòng)預(yù)備：

筷子、瓶蓋、光碟、碗、風(fēng)車、繩子、積木等生活物品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?/p>

1、找找身體上哪些部位會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?

2、它們是怎么轉(zhuǎn)的?

：原來(lái)，在我們身體上有很多部位都可以轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)真有趣。

二、進(jìn)行部分

1)第一次探究

1、看看，我?guī)?lái)了什么?

2、這些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?

3、那你有沒有什么方法能讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢?

(幼兒操作，老師觀測(cè)指導(dǎo))

4、溝通共享

你用了什么方法讓它轉(zhuǎn)起來(lái)?

把你的好方法介紹。

(請(qǐng)幼兒介紹，老師留意歸納)

：原來(lái)生活中有很多物品原本是不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的，但是只要我們用一些方法，“搓、吹、扭、轉(zhuǎn)、擰”等，很快不會(huì)轉(zhuǎn)的物品也轉(zhuǎn)起來(lái)了，轉(zhuǎn)動(dòng)真有趣。

3)第二探究

1、剛才我們想方法讓一件東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了，現(xiàn)在我要考考你們能不能把兩樣?xùn)|

西同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢?看看，我手里拿了什么?

(筷子、繩子)

2、想想有什么方法能讓它們同時(shí)轉(zhuǎn)起來(lái)嗎?

(請(qǐng)幼兒在集風(fēng)光前介紹自己的方法)

：原來(lái)把繩子和筷子連一起，用力甩動(dòng)繩子，筷子也隨之轉(zhuǎn)起來(lái)了。

3、我給你們預(yù)備了很多物品，去找兩樣物品，想想怎么讓它們同時(shí)轉(zhuǎn)起來(lái)，好嗎?

4、共享溝通

誰(shuí)有了好方法?快來(lái)介紹。

(幼兒溝通自己的方法)

：恩，我們的小伙伴真聰慧，想到了很多能讓兩樣物品同時(shí)轉(zhuǎn)起來(lái)的好方法，雖然還有一些問(wèn)題沒有解決，但是沒關(guān)系，一會(huì)我們還可以繼續(xù)想一想。

3)生活中會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物品

1、那么在我們生活中，哪些物品原來(lái)就能轉(zhuǎn)動(dòng)?

2、它們?yōu)槭裁匆D(zhuǎn)動(dòng)?

3它們是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的?

：原來(lái)生活中也有很多物品是能轉(zhuǎn)動(dòng)的，轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來(lái)了很多方便，轉(zhuǎn)動(dòng)真有用。

三、延伸部分

1、那么是不是全部的轉(zhuǎn)動(dòng)都是好的呢?

2、有沒有不好的轉(zhuǎn)動(dòng)?

讓我們一起到生活中去查找，下次再來(lái)聊聊這個(gè)話題，好嗎?

活動(dòng)實(shí)踐效果：

這個(gè)內(nèi)容來(lái)源于生活，也回來(lái)了生活，內(nèi)容的.選擇是貼近幼兒的，能引發(fā)孩子關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象的愛好，簡(jiǎn)單產(chǎn)生共鳴。整個(gè)設(shè)計(jì)著重讓幼兒去嘗試和探究使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，并引導(dǎo)幼兒對(duì)平常生活中一些轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象的關(guān)注，是比較有價(jià)值和意義的。

活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)積極、投入，探究的愛好深厚，活動(dòng)設(shè)計(jì)一環(huán)扣一環(huán)，不斷對(duì)幼兒提出了新的挑戰(zhàn)，也激發(fā)了幼兒不斷探究的愿望;動(dòng)靜交替的學(xué)習(xí)方式，符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)自己的撫弄，更加深了他們對(duì)“轉(zhuǎn)動(dòng)”這個(gè)科學(xué)概念的理解。

中班科學(xué)教案篇10

【設(shè)計(jì)理念】

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》中指出：“科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象?！北净顒?dòng)我們選擇日常生活中隨處可見的葉子為主題，通過(guò)讓幼兒運(yùn)用多種感官參加，遷移已有閱歷，在用眼睛觀測(cè)葉子的形狀特征、用動(dòng)作表現(xiàn)葉子的生長(zhǎng)過(guò)程中從而了解各式各樣的葉子，同時(shí)通過(guò)聯(lián)系自身生活閱歷知道有些植物的葉子是我們?nèi)祟惒豢扇鄙俚氖澄铩?/p>

【過(guò)程實(shí)錄】

活動(dòng)目標(biāo)：

1。通過(guò)觀測(cè)葉子的主要特征〔葉脈、葉片、葉柄等〕，初步了解葉子在植物生長(zhǎng)中的作用。

2。能用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽地表達(dá)自己的想法，對(duì)葉子產(chǎn)生探究的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1。閱歷預(yù)備：家長(zhǎng)事先和幼兒找一找關(guān)于葉子的資料，豐富幼兒的閱歷。

2。材料預(yù)備：制作《各式各樣的葉子》PPT；各式各樣的葉子假設(shè)干、白菜、包菜、青菜；兩盆一樣的植物、記錄表。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1。重點(diǎn)：通過(guò)觀測(cè)葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長(zhǎng)中的作用。

2。難點(diǎn)：用動(dòng)作仿照葉子的生長(zhǎng)過(guò)程。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)大樹的葉子。

1。觀測(cè)大樹的葉子

師：看！畫面上有棵大樹，這棵大樹上長(zhǎng)滿了葉子，請(qǐng)你認(rèn)真的觀測(cè)一下這些葉子是什么樣子的？

幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。

2。師：這些葉子是由哪些部分組成的呢？〔葉脈、葉片、葉柄〕這些樹葉都長(zhǎng)在大樹的什么地方？

幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。

幼2：有的葉子長(zhǎng)在樹枝上，有的長(zhǎng)在樹干上。

師：高高的大樹上長(zhǎng)滿了葉子，這些葉子都長(zhǎng)在大樹的樹枝樹干上，雖然它們長(zhǎng)得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。

〔評(píng)析：樹葉是幼兒日常生活中常見的，通過(guò)運(yùn)用多媒體課件能援助幼兒清楚的觀測(cè)到樹葉的樣子，從而打開了幼兒的思維，也為下一個(gè)仿照環(huán)節(jié)做較好的鋪墊?！?/p>

〔二〕觀測(cè)各式各樣的葉子，用身體動(dòng)作仿照葉子的生長(zhǎng)過(guò)程。

1。師：那除了大樹有葉子，還有什么植物也有葉子呢？〔幼兒溝通爭(zhēng)論〕

幼1：花上面有葉子，小草上也有。

幼2：蘋果樹上有葉子。

幼3：芹菜上有葉子。

2。展示幼兒采集來(lái)的各式各樣葉子。

師：原來(lái)我們身邊各式各樣的植物都長(zhǎng)著葉子，我們一起來(lái)觀測(cè)桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎？它們長(zhǎng)的什么樣？像什么？

幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。

幼2：這個(gè)葉子大大的，像一把扇子。

幼3：這個(gè)葉子小小的`，有一點(diǎn)圓圓的像小葡萄。

師：你還知道有哪些植物的葉子長(zhǎng)得很特別？〔出示楓葉、杏葉〕它們的特別之處在哪里？

幼1：這個(gè)是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個(gè)頭都是尖尖的。

幼2：這個(gè)杏葉像把小扇子，它有的時(shí)候是紅色的，有的時(shí)候是黃色的，顏色會(huì)變的。

3。用身體動(dòng)作仿照葉子的生長(zhǎng)過(guò)程。

師：你們認(rèn)識(shí)了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長(zhǎng)大的嗎？〔播放PPT中葉子生長(zhǎng)的視頻〕請(qǐng)你用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)它的生長(zhǎng)過(guò)程?！灿變悍稚蚍Q，用身體動(dòng)作仿照葉子的生長(zhǎng)過(guò)程〕

〔評(píng)析：通過(guò)觀測(cè)實(shí)物葉子和PPT中的葉子，豐富了幼兒的相關(guān)閱歷，在觀看葉子的生長(zhǎng)視頻時(shí)了解了葉子在植物生長(zhǎng)過(guò)程中的作用，用身體動(dòng)作表現(xiàn)葉子的生長(zhǎng)過(guò)程，這給整個(gè)活動(dòng)注入