部編版五年級語文上冊《桂花雨 教案》教案

授課 桂花 課 講讀課時

2認識“籮、杭”這兩個生字，會寫“懂、0個生字，理解“至少完整”等詞語的意思教年，思念家鄉(xiāng)的思想情感目學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情趣教 重 思念家鄉(xiāng)的思想情感在朗讀課文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文體會重點句子的含義，體會思鄉(xiāng)教感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感難整”等詞語的意思教目年，思念家鄉(xiāng)的思想情感教 課件準教學(xué)設(shè) 設(shè)計意一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，我們學(xué)過李白的詩《靜夜思（出示【設(shè)計意圖運用詩2，我們知道這首詩描寫的是詩人通過導(dǎo)入既能復(fù)習(xí)這件事物來表達思鄉(xiāng)之情是啊，人們往往把思鄉(xiāng)過的知識又能激導(dǎo) 之情寄托于一件事物今天，我們就看看作者琦君學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 花雨2006名潘希真，浙江溫州市甌海區(qū)人。有散文集、小說集及兒個環(huán)節(jié)有利于增童文學(xué)作品40余本，主要著作有《永是有情人《水是故學(xué)生的文學(xué)常識鄉(xiāng)甜《萬水千山師友情《細雨燈花落》等

二、初讀課文（出示課

【設(shè)計意圖：設(shè)學(xué)生讀課文，讀準字音。圈出生字、詞，并借助初讀課文這個環(huán)節(jié)新工具書理解其含義 既能鍛煉學(xué)生的教 作者通過“桂花雨”表達對家鄉(xiāng)的思念之情

習(xí)能力又能鍛煉生的總結(jié)能力分三、整體感寫了一件什么事？我們可以把課文分成幾部分（出示課件師：請同學(xué)們展示交流、討論的成果（出示課件第二部分具體回憶了家鄉(xiāng)院子里桂花開放的過渡語：這篇課文主要寫了一件什么事（出示課件7）課文主要寫了“搖桂花”這件事）師：請同學(xué)們帶著這些問題認真閱讀課文面包含了怎樣的感情作者又是通過哪幾件事體現(xiàn)思桂花的一年四季，香甜生充滿歡思桂花——杭州賞桂花給母親帶桂花深埋心課堂小結(jié)四、作業(yè)布置

學(xué)生整體把握課（）

收集有關(guān)“鄉(xiāng)愁”

內(nèi)容，小組交流一、讀拼音，寫字詞我非常喜歡 喜歡它那優(yōu)雅的外形，幽幽的香氣這個賣 ）的pó ）非常慈祥你越動，它就 ）得越緊二、寫出下列詞語的反義詞我的是桂花 桂花一開，母親就開始 不來臺風(fēng)，我可以收幾大籮 A摘桂 C思桂 D撿桂【答案 2.大餅婆婆 四、教1.目 念家鄉(xiāng)的思想感情通過把握語言描寫，體會人們思鄉(xiāng)的情懷教課件準教學(xué)設(shè) 設(shè)計意一、復(fù)習(xí)導(dǎo)《桂花雨》這課的主要內(nèi)容是什么這篇課文承載了作者怎樣的思想感情

【設(shè)計意圖：設(shè)計復(fù)習(xí)導(dǎo)入這個環(huán)節(jié)，能復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，并加以鞏固，同時對這節(jié)課是一個有效的銜導(dǎo)

二.聽寫生字詞桂花木蘭花臺風(fēng)糕餅至少完整茶葉籮筐婆婆浸入尤其纏

【設(shè)計意圖：聽寫這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，能檢驗同學(xué)對上節(jié)課所學(xué)生字的掌握情況，同時也能檢查學(xué)生課下學(xué)習(xí)的三、精讀課文，深入領(lǐng)悟（出示課件121、用較快的速度默讀課文，思考桂花給“我?guī)砹四男┛鞓罚嫵鲇嘘P(guān)的詞句23（出示課件13【設(shè)計意圖：把（1）點句子的理解作大事？（2）理解重點，能有效地新生答，師總結(jié)“總是”一詞體現(xiàn)出“我”對助學(xué)生把握作者教桂花的喜愛之情思鄉(xiāng)情感，并給（）理解“這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹生帶來深切的體分使勁地搖驗。綜合采用各生答師總結(jié)樂”字體現(xiàn)出“我”對搖桂花閱讀方式，有利喜愛之情使勁”寫出了“我”搖桂花的狀態(tài)學(xué)生更深地把握句話是“搖桂花對我來說是件大事”的具體化文內(nèi)容，加深情畫出“我”搖桂花的句子體驗邊自讀，邊想象當時的情景指名讀，其他學(xué)生閉眼想象指名說說想象的情景四、對比閱讀，反復(fù)體、反復(fù)讀讀“”和同桌討論一、瀏覽全文，找理由說說：香還是杭州桂花香？品讀，體會家鄉(xiāng)桂花的生答全年，整個村子都浸在桂花的香氣里（1）哪個字突出地說明桂花的香氣呢（2）指導(dǎo)朗讀，指名讀，小組讀、、事實上，？生答，師總結(jié)母親這句樸素的話，與“月是故鄉(xiāng)明”如出一、母親的這種情感，這份情懷，無疑也感染了作者。體會“于是，我又想起了我在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂，還有那搖落的陣陣桂花生答，師總，板書：點點桂花雨片片思鄉(xiāng) 分

五、小六、布置作業(yè)難以忘懷的人或事

：生把所學(xué)運用到實際的一個有效的辦法，能提高學(xué)生的【板書設(shè)計愛桂 -歡它迷人的香桂花盛開，香氣四板 搖桂花搖落桂花，如雨飄下充滿歡 桂花 片片思鄉(xiāng)杭州賞桂思桂花給母親帶桂 深埋心又現(xiàn)故鄉(xiāng)桂花【課堂作業(yè)新設(shè)計一、選字組詞，在所選的字后面打√（籮蘿）筐（羔 （纏廟）住中秋節(jié)前后，正是故鄉(xiāng)桂花的季節(jié) 桂花一開，母親就開始了 母親說這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂這句話告訴我們家鄉(xiāng)的桂花比別的地方的桂花要香，因為，家鄉(xiāng)的桂花品質(zhì)好 【答案一、籮糕 三、1.×2.×、對母親的懷念。在這篇文章的教學(xué)中，我抓住“搖桂花”這圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中，我還從母親的語言等描寫入手，讓學(xué)生們反復(fù)朗讀從而【【教材分析【作者【作者介紹2006，是故鄉(xiāng)甜《萬水千山師友情《三更有夢書當枕《桂花雨《細雨燈花落《讀書與生活《親的金手表【【與文章相關(guān)的資料介紹桂花：中國傳統(tǒng)十大名花之一，是集綠化、美化、香化于一體的觀賞與節(jié)，節(jié)，叢桂怒放，夜靜月圓之際，把酒賞桂，清香撲鼻，令人神清氣爽。在中古代的詠花詩詞中，詠桂之作的數(shù)量頗為可觀課后作課后作基礎(chǔ)積累大鞏一、讀拼音，寫詞語我用zhú ）把pó po ）送給我的bǐ gān） gāo ）帶回家））在水里家里的水管漏了，家具都ìn）在水里二、選詞填空姿姿姿）非常）非常優(yōu)雅、迷人2.他擺出這個2.他擺出這個）是想告訴大家，他不同意這樣做三、按要求完成句子（用加點詞語造句（改為肯定句3.3.（改為反問句閱讀能力大提這篇文章以 為載體，通過描寫搖桂花、思桂花，來表達作 五五、重點句段品析一看天上布滿陰云，就知道要來臺風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭身都是桂花。我一看天上布滿陰云，就知道要來臺風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭身都是桂花。我喊著??！真像下雨，好香的雨?。ㄟx文講的